1、2012-2013学年江西省安义县七校七年级上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 其他 下列词语中有四个错别字，请找出来，然后订正在空格里。（ 2分） 谈笑风生 天崖海角 走投无路 春花秋实 陈词烂调 出谋划策 闲情逸至 危言耸听 鸦雀无声 鬼鬼祟祟 错别字 订 正 答案：崖 -涯 花 -华 至 -致 烂 -滥 选择题 下列划线字注音正确的一项：（ ）（ 2分） A 摒 弃 (bng)腼腆 (min tin) 淅沥 (x l) 跻 身 (j) B 裨 益 (b) 瑕疵 (xi c) 栖 息 (x) 自 诩 (x) C家 眷 (jun) 粗 粝 (l) 雕 镂 (lu) 迸 溅 (bng) D
2、 怠 慢 (di) 窘 迫 (jng) 茅 塞 顿开 (s) 荟 萃 (cu) 答案： C 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 ( )（ 2分） A有人凭空想了许多念头， 络绎不绝 地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。 B在学校的艺术节上，同学们 别出心裁 ，自编自演了许多新颖、有趣的节目。 C他一口气读完这篇文章，不禁 拍案而起 ，大为折服。 D李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享 天伦之乐 。 答案： B 现代文阅读 阅读花边饺子，完成文后题目（ 16分） 那年冬天，由于我的错误，致使公司的一单生意受到损失，我被老板炒了。工作没多久的我，每次发薪不是添置衣物，就是和朋
3、友一起去撮一顿，久而久之，竟成了习惯，所以口袋里并没有什么积蓄，我只好拎着东西，像落魄的浪子，厚着脸皮回到父母家里。 父母没说什么，但我还是隐隐感觉到空气中流动着的压力。 父亲一支接一支地吸烟，皱着眉头不说话。 母亲忙里忙外打扫房子，蒸年糕，蒸豆包，置办过年用的东西。 唯有我，像个局外人一样，缩在屋子的角落里看书。 想想这些年，父母也挺不容易，他们都是老实本分的人，凭着那点少得可怜的工资供我念书，日子过得紧巴巴的。我曾经拍着胸脯跟他们保证：毕业后，我一定会让你们的日子过得滋润些。言犹在耳，我却转眼就抽了自己的耳光，想想都有些脸红，所以他们有理由怒我的不争，有理由给我脸色看。 看着别人喜气洋洋过
4、大年，我却没有什么心情。父亲贴春联，母亲煮饺子。 热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪，在滚水中打了几个转 ，被母亲捞到盘子里，端到桌子上。如果是平常，我早就迫不及待地开吃了， 这会儿，却因为无望的前途，美味也难以诱惑我。 母亲强行把我拉到桌边，乐呵呵地说： “发生了天大的事情也得吃饭啊，更何况只是丢了工作，没什么了不起的。 ”父亲也随声附和： “吃饺子，吃饺子，饺子就酒，越吃越有。 ” 我当然没好意思和父亲对饮，拿起筷子，勉强吃了一个饺子，牙竟被什么东西硌了一下，吐出来一枚面值一角的硬币。我一下子忘记了糟糕的心情，兴奋地说： “我吃到钱了！ ” 在我们老家，新年的第一顿饺子，会包一枚硬币在饺
5、子里，谁吃到了，说明谁的运气好，财源滚滚。这几年，都说硬币上有细菌，包硬币的习惯早已成为小 时候的记忆，可是母亲看到我心情不爽，竟然把硬币用开水煮过，包在饺子里，让我重温儿时的喜悦。眼泪瞬间润湿了我的眼睛，谁说父母不爱我？他们为了鼓励我重新飞翔，竟然想出了如此笨拙的办法。 和着泪水，我又吃了第二只饺子，第三只饺子 第二只饺子里包着豆腐，寓意新的一年里幸福美满快乐！ 第三只饺子里包着年糕，寓意一年更比一年高！ 每一只饺子，母亲都做了记号，捏了花边，以区别于其他饺子，所以我能恰到好处地吃到硬币，吃到豆腐，吃到年糕，一口一口，和着泪水。这哪里是饺子，分明是一个母亲对于孩子的关切之情和殷殷 期望！ 我
6、没有理由再消沉下去，没有理由躲在父母的翅膀下没完没了地舔舐伤口，重新开始是我唯一的选择。 （选自中学生学习报 2010年第七期） 【小题 1】请用简洁的语言，概括本文写作的故事。（ 3分） 【小题 2】请从文中画线的 处两句话中，任选一句进行赏析。如果多答，只批阅前一题。（ 4分） 父亲一支接一支地吸烟，皱着眉头不说话。 热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪，在滚水中打了几个转。 【小题 3】意志消沉的 “我 ”，为什么在吃到了第一个饺子后竟然兴奋起来？（ 2分） 【小题 4】通过阅读课文，用自己的语言 概括文中 “我 ”的 “父亲 ”“母亲 ”的人物形象。（ 2分） 【小题 5】请你说说用
7、“花边饺子 ”做标题的含义。（ 5分） 答案： 【小题 1】本文写一对父母用一种 “笨拙 ”的方法帮助孩子恢复自信、重新振作的故事。 【小题 1】 通过动作和神态描写，写出了父亲对被老板炒了工作而意思消沉的儿子的担 忧。 运用比喻的修辞手法，把 “热气腾腾的饺子 ”比作 “肥嘟嘟的小胖猪 ”，生动形象地写出了饺子在滚水中的形状，表现出春节喜庆的气氛。 【小题 1】因为（ 1） “我吃到钱了！ ” （ 2）在他们老家，新年的第一顿饺子，会包一枚硬币在饺子里，谁吃到了，说明谁的运气好，财源滚滚。 【小题 1】十分疼爱自己的儿子；会巧妙地进行心理疏导。 【小题 1】（ 1）母亲将饺捏了花边，当作记号
8、，好准确地给我吃。 （ 2）透过这 “花边饺子 ”，写出了母亲用 “笨拙 ”的方法，帮助儿子走出因失去工作后而意志消沉的境地，表现了母亲对孩子的关切之情和殷殷期望。 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出 “父母 用一种 “笨拙 ”的方法帮助孩子恢复自信、重新振作的故事 ”即可。 【小题 1】记叙文语言赏析主要从词语修辞运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出人物描写手法，再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。 【小题 1】学生应培养
9、理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里能概括出 “我吃到钱了，说明我的运气好 ”意思即可。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结 合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。这里能概括出 “爱孩子、善于教育 “即可。 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处文题含义有（ 1）母亲有意让我吃到，作有记号的饺子；（ 2）母亲让我找活生活的自信。 阅读社戏片段，回答问题： (14分 ) 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒
10、展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 要小心 的时候，我们已经点开船，在桥石 上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾 跑 去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还
11、有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【小题 1】解释词语在文中的含义。（ 2分） 月色便朦胧在这水气里。 “朦胧 ”的意思是 。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 “踊跃 ”的意思 。 【小题 2】文中描写开船的动作的词语有 、 、 、 、，从中看江南水乡的少年们 、 的特点。（ 6分） 【小题 3】第二段中划线的 “跑 ”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（ 2分） 【小题 4】本段主要写月夜行船，突出了 “我 ”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？（ 4分） 答案： 【小题 1】模糊不清 跳跃 【小题 1】点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干 【小题 1
12、】 “跑 ”与 “飞 ”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情 形。 【小题 1】开船动作利索，行船速度快，从 “我 ”的所见、所思、所感、所闻中体现 【小题 1】学生能结合语境，联系上下文，能理解词语的基本义继而理解该词的引申义和比喻义。 【小题 1】学会结合语段具体问题具体分析，能准确找出填写和表述出词语在这里的具体表达效果，这里通过动作描写表现了少年们划船动作的娴熟和聪明能干的性格品质，学生表述意思合理即可。 【小题 1】学生能结合语境，从文中找出照应的内容，这里 “跑 ”与 “飞 ”表达效果相同，都表达了船行速度快的情形。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又
13、要学会概括内容的能力。此处能总结概括出动作利索，行船速度快等方面即可。 文言文阅读 阅读下面文言文，按要求回答问题。（ 11分） 魏王欲攻邯郸， 季梁 闻之， 中道 而反； 衣焦不申 ， 头尘不去 ，往见王曰： “今者臣来，见人于 大行 ， 方北面 而 持 其 驾 ，告臣曰： 我欲之楚。 臣曰： 君之楚，将奚为北面？ 曰： 吾马良。 臣曰： 马虽良，此非楚之路也。 曰： 吾用多。 臣曰： 用虽多，此非楚之路也。 曰： 吾御者善。 此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王， 举欲信於天下 。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以 广地尊名 ，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。 ” 注： 1选择
14、战国策 魏策。 2季梁：魏国的大臣。 3中道：半路，中途。4衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。 “焦 ”通 “憔 ”。 “申 ”通 “伸 ”5头尘不去：头上的尘土没有去掉。 6大行：即太行山。亦解释为 “大路 ”。 7方：正。8北面：向北，朝北。 9持：驾着。 10驾：马车。 11举欲信于天下：一举一动都要取信于天下。 12广地尊名：使地广，使名尊。 【小题 1】解释下列句子中划线的词（ 4分） （ 1）中道而 反 （ ）。 （ 2）而离 王 （ ）愈远耳。 （ 3）先自 度 （ ）其足 （ 4） 以 丛草 为 林（ ） 【小题 2】翻译下面的句子（ 4分） （ 1）君之楚，将奚为北面？ （
15、2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 【小题 3】季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：（ ）（ 1分） 季梁讲这个故事的目的是劝魏王：（ 2分） 答案： 【小题 1】通 “返 ” 成就王业 量长短 把 当作 【小题 1】（ 1）你要到楚国去，为什么还朝北走呢？ （ 2）夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞舞。 【小题 1】南辕北辙 劝魏王放弃南辕北辙式的武力征服，以德服天下。 【小题 1】文言实虚词的学习和积累是 学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。 【小题 1】这是考查
16、对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。注意 “之、奚、私、拟 ”等重点实虚词的理解。 【小题 1】积累成语正确即可；学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事 件或说明某一道理时作者的主张和看法。 语言表达 学校 “推广普通话活动周 ”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。（ 6分） 【小题 1】请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。（ 2分） 【小题 2】就学校如何推广普通话，请你向班
17、主任提出一条富有创意的建议。（ 2分） 【小题 3】有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：（ 2分） 答案： 【小题 1】普通话是我们沟通的桥梁 【小题 1】多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。 【小题 1】课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。 【小题 1】拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 【小题 1】针对活动话题，建议提出合理即可 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 名著导读 名著阅读。（ 4分） 【小题 1】汤姆索亚历险记写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（
18、 2分） 【小题 2】读完汤姆索亚历险记，语文老师希望你用文字为汤姆 “画 ”一幅肖像画，你是这样 “画 ”的：（ 2分） 答案： 【小题 1】汤姆被迫和蓓姬同桌；汤姆为蓓姬承担撕书 的责任；代蓓姬受罚 【小题 1】结合汤姆的性格特点进行 “绘画 ”。如生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，正直勇敢，喜欢幻想、喜欢历险等 默写 根据提示补写名句或填写原句。 (8分 ) 【小题 1】海纳百川，有容乃大； _， _。 【小题 2】 ，不知秋思落谁家。 【小题 3】夏蚊成雷， 。 【小题 4】但愿人长久， 。 【小题 5】成功的花， ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
19、【小题 6】次北固山下描写时序交替中的景物，暗示时光流 逝，蕴含自然哲理的诗句是： , 。 答案： 【小题 1】壁立千仞 无欲则刚 【小题 1】今夜月明人尽望 【小题 1】私拟作群鹤舞于空中 【小题 1】千里共婵娟 【小题 1】略 【小题 1】海日生残夜 作文 写作（ 50分） 在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以 “做人要 _”为内容，写一篇文章，题目自拟。 要求：（ 1）必须从以下 10个词语中选择一个词语，与上面题干中 “做人要 ”组成一句话（如 “做人要诚实 ”）作为文章的中心或论点。这 10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。（ 2）除诗歌、戏剧外，文体不限。如果写记叙文必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于 600字。 答案：按中考评分标准给分
