1、2012-2013学年浙江省宁波地区八年级第一次质量评估语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 2分） 假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流 tn ；假如我是一颗种子，即使落在贫 j 的土地，也要顽强地 mn 发成长。我们应懂得生命的真 d ，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。 答案： 淌 瘠 萌 谛 （ 2分，每空 0.5分） 在下面短文中横线上填写词语，最恰当的三个顺序是（ ） (3分 ) 2006年 4月 ,胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际_、国内 _、两岸 _是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐
2、、发展目标与需要，来进行有计划的改革。 A和平 B和谐 C和气 D和解 答案：（分） 选择题 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A小强的动人事迹经过老师的 大肆渲染 ，成了校园里的热门话题。 B我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能 自暴自弃 。 C他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了 为所欲为 的程度。 D小陆真是 别有用心 ，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 答案： B 下列句子中没有语病的一项是：（ ）（ 2分） A书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。 B当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。 C在阅读文学名著的过
3、程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。 D参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等 15所高校的教师、学生和教科研工作者。 答案： B 下列有关文字常识的表述，有误的一项是 ( )（ 2分） A消息一般有时间、地点、人物、事件的 起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B芦花荡是我国当代作家孙犁写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 C背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 D阿长、藤野先生、润土等人物都出自鲁迅的具有 “温馨的回忆与理性的批判 ”美誉的散文集朝花夕拾。 答案： D 现代文阅读 听出心灵的杂音（ 12分） 去年夏天，从省医科大学毕业
4、后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说： “年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟 !” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大 夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用
5、。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说： “这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。 ” 关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。 ”吴大夫笑笑说， “这是一具 特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。 ” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。 “嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音
6、!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音 ! “怎么样 ”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我， “心跳强音是不是很明显 ” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料 就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我 说： “再给你一次机会，再听一次吧。 ” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样 ”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了： “对不起，大夫，我什么也没听到。 ”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的
7、脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师 就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音： “王贞虎，你被录用了。 ” 我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。 “为什么 ”我讷讷 地问道。 “就为这个。 ”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器 ! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说： “这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主
8、管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊 !” 全品终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭： “做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命 !” 【小题 1】本文标题 “听出心灵的杂音 ”有哪两层含义？（ 2分） 【小题 2】选文写道 “我的同学听过后，都得出这样的结论 ”， “这样的结论 ”指什么？为什么他们 “都得出这样的结论 ”呢？（ 2分） 【小题 3】在 “我 ”整个听诊过程， “几个同学 ”和吴大夫的表情表达丰富的 ”潜台词 ”，下列表述有误的一项是（ ）（ 2分） A “全都向我使眼色 ”的潜台词
9、是 “还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思 ”。 B “发出了一阵不屑的笑声 ” 的潜台词是 “你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的 ”。 C “脸上 也出现一种怪怪的表情 ”的潜台词是 “人家都听到了，你耳朵肯定有问题 ”。 D “面红耳赤 ”的潜台词是 “吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们 ”。 【小题 4】如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（ 3分） 【小题 5】制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（ 3 分） 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。 启示： 答案： 【
10、小题 1】病人的心理病症 检验他们内心是否诚实（ 2分） 【小题 1】他的心脏具有很 重的强音 为了能在实习结束时留在三甲医院，成为医院的正式人员（ 2分） 【小题 1】 D（ 2分） 【小题 1】言之有理即可得分（ 3分） 【小题 1】 “诚实 ”出现即可得分（ 3分） 【小题 1】学生应理解 “标题 ”的双关义。 “听出心灵的杂音 ”一语双关，既要理解其表层含义，即病人的心理病症，又要理解其深刻内涵，即检验他们内心是否诚实。 【小题 1】学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力；学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意
11、思表述合理即可。 【小题 1】 D中 “面红耳赤 ”的潜台词应是 “我们自欺欺人 ”。 【小题 1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】开放性试题，只要观点正确，能围绕 “诚实 ”，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 阅读理解。（ 12分） 成长的桥 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问： “老师今天讲了啥？ ”我想了半天才挤出三个字： “脚板印 ”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。 ”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔
12、破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说： “老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！ ”母亲忍不住扑哧笑了。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一 手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的 “刺猬 ”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开
13、同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲 那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又 有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。 心中渐渐
14、清晰的爱滋生成牢不可破的愿望 我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商 属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 【小题 1】读了本文，你认为 “成长的桥 ”在文中指的是什么？（ 2分） 【小题 2】第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么？（ 2分） 【小题 3】作者开头说 “在很多人眼里
15、，我是一个不折不扣的笨小孩。 ”但经过一次变故后，竟考了全年级第一，其中的原因是什么？ （ 3分） 【小题 4】结合全文内容，概括一下 “我 ”的性格特点。（ 2分） 【小题 5】文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简要谈一下理由。（ 3分） 答案： 【小题 1】父母温厚的爱（ 2分） 【小题 1】母亲认为 “我 ”诚实可爱（ 2分） 【小题 1】 “我 ”明白了父母对 “我 ”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母读书。（ 3分） 【小题 1】老实、诚实、理解父母、学习努力等（ 2分） 【小题 1】略（ 3分） 【小题 1】学生能结合语境，联系全文，紧扣主题，
16、能理解词语的基本义继而理解该词的引申义和比喻义。 在这里父母温厚的爱比喻成 “成长的桥 ”。 【小题 1】学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。这里应概括出 “母亲认为我诚实可爱，单纯天真 ”即可。 【小题 1】阅读文本内容，能从明白父母的爱和真正明白了自己在父母心中的地位两方面来理解和组织答案：即可。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从 “第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答 ”看出 “老实、诚实 ”；从 “经 过一次变故后
17、，竟考了全年级第一 ”看出 “理解父母、学习努力 ”。 【小题 1】这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺即可。 文言文阅读 草书大王 （ 8分） 张丞相好草书而不工。当时流辈 皆讥笑之。丞相自若也 。一日得句 ，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处 ，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？ ”丞相熟视久之， 并不自识。诟其侄曰 ： “汝胡不早问 ，致余忘之。 ” 注： 流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 波险处 :书法中笔画怪诞的地方。 诟 (u)：责骂。 胡：为什么。 【小题 1】解释下面句子中加点的词。 (3分 ) 张丞相好草书而不工
18、_ 使侄录之 _ 执所书问曰 _ 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子（ 2分） 丞相熟视久之， 并不自识。 【小题 3】这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ (3分 ) 答案： 【小题 1】喜好 让 拿着 (3分 ) 【小题 1】丞相仔细地看了好久，然而认不出来（写的是什么字） (2分 ) 【小题 1】该责怪的是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点儿问。 (3分 ) 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 【小题 1】
19、这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “熟、自识 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 桃花源记（ 8分） 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家
20、，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 【小题 1】解释下面句中划线字词的的含义。（ 2分 ） （ 1）有良田、美池、桑竹之 属 （ 2） 悉 如外人 【小题 2】下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）（ 2分） A有 良田 美池桑竹之属 B率 妻子 邑人来此绝境 C率妻子邑人来此 绝境 D乃不知有汉， 无论 魏晋 【小题 3】用现代汉语翻译下面的句子。（ 2分） 此人一一为具言所
21、闻。 【小题 4】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）类（ 2）全、都（ 2分） 【小题 1】 A 【小题 1】略（ 2分） 【小题 1】没有剥削、没有压迫，人们过着幸福快乐的 生活。 【小题 1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。 【小题 1】 B、 C、 D都是古今异义， A古今同义 “肥沃的田地 ”。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和
22、重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态 度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。 语言表达 综合性学习。（ 6分） 【小题 1】 2012年是中国人民抗日战争胜利 67周年，请你从 “菊花、梅花、红杜鹃、白荷花 ”中任选一种献给烈士，并附上简短的留言。（ 2分） 【小题 2】伴随着战争，产生了丰富的战争文化，请你写出一句有关战争的名言。（ 2分） 【小题 3】 欣赏对联
23、：上联：小日本自导自演自买自卖自欺欺人最后自取其辱 下联：大中华能刚能柔能进能退能谋善断终究能平天下 横批：稳坐钓鱼岛 我也能写：上联：海本无波，凭谁弄浪； 下联： （ 2分） 答案： 【小题 1】如：白荷花 你的心灵如白荷般纯洁，虽然如今你已不在，但你的笑容依然如白荷，永远开在我们的心间。（ 2分） 【小题 1】天时不如地利，地利不如人和。战争是流血的政治，政治是不流血的战争。（ 2分） 【小题 1】如：族终有恨，借我挥刀！（ 2分） 【小题 1】能结合花的特征，来进行描写合理即可。 【小题 1】能结合话题，语言简练，很有倡导性和号召性，设计合理即可。 【小题 1】学生应了解对联常识，明确对
24、联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。能根据对联特点完成对对联练习。 新闻阅读（ 3分） 新华社北京 9月 19日电 商务部新闻发言人沈丹阳 19日说，中日经贸合作符合双方利益，日本非法 “购岛 ”闹剧，势必影响、损害中日经贸关系的正常发展。这是我们所不愿意看到的，对此日方必须承担完全责任。 他是在商务部举行的月度例行记者会上回答记者有关提问时作出上述表示的。 沈丹阳说，钓鱼岛自古以来是中国的固有领土，日本上演非法 “购岛 ”闹剧，是对中国领土主权的 严重侵犯，是对中国人民感情的严重伤害，已经激起了全中国人民的强烈愤慨和坚决抵制。 你能为这则新闻拟一个
25、标题吗？ 答案：日本非法 “购岛 ”闹剧损害中日经贸关系（ 2分） 默写 古诗词名句默写。（ 6分） 【小题 1】百川东到海 ，何时复西归？ ， 。长歌行（ 2分） 【小题 2】陋室铭中点明主旨的句子是： ， 。（ 2分） 【小题 3】爱莲说中写 “莲 ”不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是： _ ， 。（ 2分） 答案： 【小题 1】少壮不努力，老大徒伤悲 【小题 1】斯是陋室，惟吾德馨 【小题 1】出淤泥而不染 濯 清涟而不妖 作文 作文 (50分 ) 【小题 1】呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递 请以 “呵护 ”为题目，写一篇文章。 【小题 2】作文题：那个美丽的谎言 要求： 选择以上其中一题写作； 叙事清楚、结构完整、突出中心、书写工整； 文体不限（诗歌除外），字数 550字以上。 答案：略 【小题 1】 “呵护 ”是一篇命题作文。学生在写作时，要注意审题立意，审出 “呵护 ”的一种感受，在立意时，作者力求写出一种独特的感受，这样才会在命题作文中占得先机。 【小题 1】 “那个美丽的谎言 ”也是一篇命题作文。审题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。这里的 “谎言 ”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其 “喻意 ”，一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的启迪。
