1、2012-2013学年浙江省金华兰溪八中九年级上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中划线字读音正确的一项是（ ）（ 2分） A 陨 落（ yn ）妖 娆 （ ro） 枘 凿（ n）怒不可 遏 （ y） B 睿 智（ ru）亵 渎 （ d）强 聒 （ gu）重 蹈 覆辙（ to） C田 圃 （ b） 襁 褓（ qing） 骈 进（ pin） 恪 尽职守（ g） D风 骚 （ so）留 滞 （ zh）忐 忑 （ t）成吉思 汗 （ hn） 答案： D 下列作者、作品、人物、情节连线不正确的一项是（ ） A施耐庵 水浒 武松 除恶蜈蚣岭 B司马迁 陈涉世家 陈胜 大泽乡起
2、义 C诸葛亮 隆中对 诸葛亮 替刘备设计政治蓝图 D刘向 战国策 唐雎 冒死与秦王抗争 答案： C 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 这是我国传统的耕作方法所造成的。 然而正是如此，土壤便得不到保护，这是水土流失和严重风蚀的重要根源。 传统的耕作方法要求对土壤进行多次的耕翻、犁耙，以造成一个疏松的耕层。 所以，防治沙尘暴工作的重点之一就是减少和控制农田的风蚀，要利用生长的作物和作物残茬来保护农田。 研究的结果表明，沙尘中的大量悬浮颗粒主要来自农田。 A B C D 答案： C 下列句子没有语病的一项是（ ） A今天超市举行惠民促销活动，妈妈一口气买了白菜、茄子、黄瓜、香蕉、西瓜、芹菜等许多
3、蔬菜。 B普京在这次大选中，尽管遇到一些阻力，但支持他的民意仍占主导地位。 C为了避免校车安全事故不再发生，各地政府、教育行政部门都纷纷采取对策，加大校车管理和督查力度。 D我们要加强社会公德、职业道德、家庭美育和个人品德，努力形成知荣辱、讲正气、守诚信、作奉献、促和谐的良好风尚。 答案： B 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A由于连日阴雨，市区道路坑洼急剧增多，有些路面已经 “千疮百孔 ”，人们开车出行一不小心就中 “地雷 ”。 B面对美味大餐，我们却常有 味同嚼蜡 的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢 C农村中小学布局调整要 因地制宜 ，
4、以便正确处理好提高教学质量与方便孩子就近入学的关系。 D故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 赏心悦目 。 答案： B 下列各组中没有错别字的一项是（ ）（ 2分） A凭吊谀词大睛小怪 廓然无累 B旁鹜喧嚷一代天娇红装素裹 C洗礼凌架温声细语断章取意 D灵柩真挚孤军奋战恼羞成怒 答案： D 现代文阅读 阅读落叶一文，完成文后题目。（ 15分） 落 叶 窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。 没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的
5、衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑 。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 法桐的欢乐，一直 要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，
6、是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一 样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢
7、乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此 渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 【小题 1】作者看落叶，得到了什么启示？请从文中找出答案：。（ 3分） 【小题 2】揣摩文中画线的语句，简要分析其使用的修辞方法和表达效果。 ” （ 3分） 【小题 3】古人经常会 “见落叶而知秋 ”，那表现的是古人什么样的感思？本文作者见到落叶后的感思与古人有什么区别？请说说你的理解。（ 3分） 【小题 4】你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。（ 3分） 【小题 5】生活中有许多人或事物和落叶具
8、有着同样的精神，请你试举几例，并简述你对他们评价。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ” 【小题 1】这句话运用了拟人和比喻的修辞方法，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。 【小题 1】古人的感思基调是感伤；作者的感思是积极进取的。 【小题 1】例：托物寓意。作者借落叶这一具体事物，通过描写它的精神抒发了自己的感悟。 【小题 1】略。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章第 6小节的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。先 根据划线句
9、子的特点分析出修辞手法为 “比喻 ”，然后根据句子以及比喻这种修辞手法来分析表达效果。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。古人往往是悲秋的，而本文则是赞秋的。 【小题 1】本题考查学生分析文章写作特色的能力。本文主要采用了 “托物寓意 ”的手法。 【小题 1】本题是一道开放题。列举出生活中的人或事物并写出对他们的评价。 阅读面对人生微笑一文，完成文后题目。（ 12分） 面对人生微笑 记不得是哪位老人家说了这样一句奇怪的话： “人生是一面镜子，你对她微笑，她也对你微笑。 ” 说这句话奇怪是因为当初见到这句 话时，我正处在刚刚中专毕业寻找工作的时候。找得不顺时，就找出一些杂书来猛看，偶然
10、见到这句话。当时就心犯嘀咕：人生果真是这样吗？怎么我在看着他微笑时，他就是不对我微笑呢？ 积极地投身到工作、生活中去后，我才深深地体味到这句话的背后，其实还需要很多很多的东西支撑着，才能真正地完成自己对生命的微笑，也才能实现人生对自己的微笑。 在这句宏大话语的背后，首先屹立着一个宏大的命题 人要有梦想，要有奋发向上，百折不回的志气，才不致为生活的琐碎所迷惑、为生活的洪流所淹没。 人生如白驹过隙，稍纵即逝。当我不再为初春的第一点 新绿怦然心跳、不再为冬日的第一场飘雪欢呼雀跃、不再独上高楼为赋新词强说愁的时候，我知道，生命的颜色正在悄悄地改变，青春正在缓缓地逝去。 回首来路，不敢说青春无悔。我不愿
11、追悼过去，因为我知道我留不住青春。我只希望能把握现在，因为我仍然葆有奋发向上，百折不回的志气。而立之年了，我家已成，业却未立。我没有时间太息。我不是最好的员工、最好的妻子、最好的母亲，可我一直在努力。在多年来双手已习惯于敲击键盘和签字之后，为了更好的提升自己，我又走进了华师大入学考试的考场，捧起了久违的试卷。 我深深地知道，要实现自己的志向， 将需要付出多么艰苦的努力：工作、家庭、孩子的牵累，需要我付出极大的勇气去面对；而当我享受老师们智慧之餐时，我又是否有足够的能力去理解和与智慧交流，我已经修积的才情能让我应付裕如吗 作家柳青曾经说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻
12、时。人生的关键就在于要有奋发向上，百折不回的志气。有了志气，有了目标，加上勤奋和汗水，当我抬头微笑着注视人生这面镜子时，她也一定会对我微笑。（选自 “红袖添香 ”博克） 【小题 1】 “人生是一面镜子，你对她微笑，她也对你微笑。 ”很具哲理，请你以 “人生 ”开头，也 写出一句富有哲理的话。（ 3分） 【小题 2】文中第 3段 “ 还需要很多很多的东西支撑着 ”这句话中 “很多很多的东西 ”指的是哪些东西？（ 3分） 【小题 3】 “人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步， ” 依你的经验，你认为最紧要的是哪几步？为什么？（ 3分） 【小题 4】请简要写出你读完这篇文章后的感悟。（ 3分）
13、答案： 【小题 1】人生是一场戏，演得好不好全看你自己。 【小题 1】目标、志气、勤奋和汗水。 【小题 1】例：受到挫折后有没有勇气抵抗它；是不是努力学习争取到更多更好的教育机会。 【小题 1】略。 【小题 1】本题 是一道开放题。围绕 “人生 ”这一主题来写，只要是积极乐观的内容都可 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章第 6段的内容来概括即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据作品的内容以及自己的生活实际。 【小题 1】本题是一道开放题。根据作品的内容以及自己的生活实际。 文言文阅读 古诗文阅读（ 20分） 阅读文言文，完成题目。（ 16分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂
14、，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢 弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （节选自诸葛亮出师表） 【乙】昔者，虢 君骄恣自伐 ，谄谀亲贵 ，谏臣诘逐，政治 乱 ，国人不服。晋师伐之，虢人不守。虢君出走，至于泽中，曰： ”吾渴而欲饮。 ”其御 乃进清酒。曰： “吾饥而欲食。 ”御进 脯粱糗 。虢君喜曰： “何给也？ ”御曰：“储之久矣。 ”曰： “何故储之？ ”对曰： “为君出亡而道饥渴也。 ”君曰： “知寡人亡邪？ ”对曰： “知之。 ”曰： “知之何以不谏？ ”对曰
15、： “君好谄谀而恶至言 ，臣愿谏，恐先说（ shu）虢亡。 ”虢君作色而怒。御谢曰： “臣之言过也。 ”有间，君曰： “吾之亡者诚何也？ ”其御曰： “君弗知耶？君之所以亡者，以大贤也。 ”虢君曰： “贤人之所以存也；亡，何也？ ”对曰： “天下之君皆不肖，夫疾吾君之独贤也，故亡。 ”虢君喜，据式而叹曰： “嗟乎 !贤固若是苦耶？ ”遂徒行，而于山中居。饥倦，枕御膝而卧，御以块 自易，逊 行而去君，遂饿死，为禽兽食。 (节选自贾谊虢君好谀 ) 【注】 虢（ gu）：春秋时期的诸侯国。 自伐：刚愎自用。 谄谀亲贵：信用阿谀逢迎、溜须拍马的小人。 (chun)乱 :杂乱。 御：车夫 。 (dun)
16、脯粱糗 (qi)：肉及粮食等食品。 至言：忠言。 块：大土块。 逊：悄悄地溜走。 【小题 1】用 “/”给下面的句子划分节奏。（只画一处） (2分 ) 知 之 何 以 不 谏 【小题 2】解释下面句中划线的字。（ 4分） 以 光 先帝遗德 （ ） 引喻失 义 （ ） 知寡人 亡 邪（ ） 君子独贤也， 故 亡（ ） 【小题 3】下面各项句中划线字意义相同的一项是（ ） （ 2分） A 恢弘志士 之 气 何故储之 B 以 塞忠谏之路也 御 以 块自易 C 至 于 泽中 每自比 于 管仲、乐毅 D 为 禽兽食 舌一吐而二虫尽 为 所吞 【小题 4】用现代汉语翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）此诚
17、危急存亡之秋也。 （ 2）嗟乎 !贤固若是苦耶？ 【小题 5】甲文中，诸葛亮向刘禅提出的 “_ _”建议，乙文中，虢君之死的根本原因是： “_ _”。（用原文中的句子回答） （ 4分） 答案： 【小题 1】知 之 / 何 以 不 谏 【小题 1】 发扬光大 恰当 逃亡、逃跑 因此，所以 【小题 1】 D 【小题 1】 这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。（或：这真是危急存亡的关键时刻 。） 唉！贤明的人一定要像这样受苦吗？ 【小题 1】开张圣听 虢君骄恣自伐，谄谀亲贵，谏臣诛逐，政治 乱，国人不服。（或：好谄谀而恶至言） 【小题 1】本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要注意到
18、句子的意思以外，还要注意到句子的结构。 【小题 1】本题考查学生理解文言字词意思的能力。除了结合词语的具体语境，还要注意一些字的特殊用法，比如 “亡 ”的意思为 “逃跑 ”。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。 A、的 代词 B、导致 用 C、 从 对于 D、被 被 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力 。翻译时，除了注意 “诚、之、固、若 ”等重点字，有时还要补充出省略的成份，同时要注意到句子的通顺、流畅。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章中对 “诸葛亮 ”的具体描写来概括即可。 语言表达 语文综合性学习活动。（共 6分，每小题 2分） 班上将开展 “话说
19、千古风流人物 ”的语文活动，请你完成下列任务。 【小题 1】为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。 【小题 2】在 “讲保卫国土故事 ”活动环节中，你将向同学们介绍 （人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 。 【小题 3】轮到 “讲名人故事 ”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？ 答案： 【小题 1】答案：示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！ 【小题 1】郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。（ 3）答案：示例： 小组长要加强分工协调 活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。 【小题 1】答案：示例：
20、小组长要加强分工协调 活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。 【小题 1】本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时，除了围绕活动的主题之外，有时还为了宣传标语的感召力，适当的运用一些修辞手法。 【小题 1】本题是一道开放题。只要写到 “风流人物 ”的人名以及英雄人物的事迹即可。 【小题 1】本题考查学生策划活动的能力。提出来的建议符合实际即可。 默写 古诗文名句默写填空。（共 6分，每句 1分） 【小题 1】鸡声茅店月， 。商山早行 【小题 2】 ，虫声新透绿窗纱。 （月夜） 【小题 3】后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（出师表） 【小题 4】观刈麦中 “ ， ”一句，最能表现农民烈日下在田间艰苦劳作的情形。 答案： 【小题 1】人迹板 桥霜 【小题 1】今夜偏知春气暖 【小题 1】受任于败军之际，奉命于危难之间。 【小题 1】足蒸暑土气，背灼炎天光。 作文 根据要求作文。 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 请以 “牵挂 ”为写作的话题和范围，写一篇文章。 答案：略
