1、2012-2013学年甘肃省泾川县城关中学初三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列作家、作品、国籍及出处搭配不当的一项是（ ）（ 2分） A济慈 蝈蝈与蛐蛐 美国 B叶赛宁 夜 俄罗斯 C司马迁 陈涉世家 史记 D陈寿 隆中对 三国志 答案： A 下列划线字的注音错误的一项是（ ）（ 2分） A 分 外（ fn）妖 娆 （ ro） 踪 迹（ zng）银波荡 漾 （ yng） B 栖 息（ q） 喑 哑（ yn）田 圃 （ p）稍逊风 骚 （ so） C 折 腰（ zh） 颤 动（ chn） 襁 褓（ qing）成吉思 汗 （ hn） D鸿 鹄 （ h）社 稷 （ j） 缟 素
2、（ go） 怫 然（ f） 答案： C 下列词语书写不正确的一项是（ ）（ 2分） A祈求留滞凝望惟余莽莽 B禁锢寂寞素裹润如油膏 C僵硬暄嚷蓑衣温声细语 D洗礼疲倦侥幸顿失滔滔 答案： C 下列各句中划线的成语，使用不正确的一项是（ ）（ 2分） A夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客 络绎不绝 ，流连忘返。 B现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人 魂牵梦萦 的事。 C做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能 好高骛远 。 D西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而 闻名遐迩 。 答案： B 下面句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A香港在历尽百年沧桑之后，重新回到祖国的
3、怀抱。 B正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。 C只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。 D有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 答案： A 现代文阅读 现代文阅读（ 14分） 没有一种给予是理所当然的 老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了 济世助人、造福梓里的念头。 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过 “希望工程 ”或者 “春蕾计划 ”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ 老人摇摇头说：
4、 “我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。 ”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案：。 名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集 纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有 “黄金屋 ”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其
5、妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的 贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫： “有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。 ”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块 “试金石 ”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 老人说： “土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。 ” 想来也是
6、，没有一种给予是理所当然的，没 有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 【小题 1】选文第 段中老人说： “我的血汗钱只给那些配得到它的孩子 ”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（ 2分） 【小题 2】理解下面句中划线词语在语境中的含义。（ 2分） （ 1）大家断定书中自有 “黄金屋 ”。 （ 2）寄出去的书原来是块 “试金石 ” 【小题 3】选文第 段中说 “老人常常对着电话发呆，又莫名 其妙地唉声叹气 ”，请你用一小
7、段话来描绘老人此时的心理活动。（ 3分） 【小题 4】选文第 段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（ 2分） 【小题 5】联系选文主旨理解第 段中 “纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖 ”的含义。（ 2分） 【小题 6】选文题目说 “没有一种给予是理所当然的 ”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（ 3分） 答案： 【小题 1】只有心存感激的人才能得到资助； 【小题 1】（ 1）大家猜测老人在寄出的书中夹有纸钞（ 2）老人借寄书来判断哪些孩子心存感激，可以有资格得到他的资 【小题 1】略 【小题 1】新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着 终于找到了一个可资助的孩子。 【小题
8、1】不知道感恩的人，即使给了他帮助，以后他也不会对你心存感恩的，也不会去帮助别人。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。结合文章的 8和 10小节的内容来概括哪些人配得到她的资助。 【小题 1】本题考查学生理解词语语境义的能力。根据加点词语的前后内容来理解词语的语境义即可。 【小题 1】本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。根据 “老人寄书的目的 ”来揣摩老人的心理活动即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据第 8段的内容 “老人收到贺卡 ”来分析即可。 【小题 1】本题考查学生理解语句内涵的能力。围绕 “人要学会感恩 ”这一中心来理解本句话的内涵即可。
9、【小题 1】本题是一道开放题。结合本文中 “老人的行为 ”以及 “那位寄书的少年 ”并联系自己的生活实际来谈对题目的理解。 文言文阅读 文言文阅读（ 10分） 二世元年七月，发闾左 戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天 下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴
10、广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日 ，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ”
11、乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻 、 、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千馀，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自陈涉世家） 【小题 1】解释下面划线词语。（ 6分） 楚人 怜 之（ ） 为天下 唱 （ ） 数：扶苏以 数 谏故
12、（ ） 卒 数 万人（ ） 书：得鱼腹中 书 （ ） 乃丹 书 帛曰 “陈胜王 ”（ ） 【小题 2】翻译下面的句子。（ 2分） 将军身被坚执锐，伐无道，诛 暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 【小题 3】用 “”在原文中把第一段划分为三层，说说你划分的理由。（ 2分） 答案： 【小题 1】怜：爱戴；唱：通 “倡 ”首发；数：多次，屡次；几，数词；书：纸条；书写； 【小题 1】略 【小题 1】失期，法皆斩 / 宜多应者 /理由（ 1）第一层是起义时间、地点、人物和起义原因；（ 2）第二层是陈胜和吴广谋划起义（ 3）是他们的威众策略； 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意
13、思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些词语的特殊用法，比如 “唱、数、王 ”等字的用法。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时，除了要注意“被 ”“坚 ”“锐 ”“功 ”“为 ”等重点字，还要注意句子的省略成份，有时还要注意语序等问题。 【小题 1】本题考查学生划分文段层次的能力。根据 “爆发起义的原因、谋划、树立威望 ”三个方面来划分层次。 诗歌鉴赏 阅读词的下阕，思考回答下列问题 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 【小题 1】心园春 雪的
14、体裁是 _，其中 “沁园春 ”是 _，题目是 _。上下阕的过渡句是 _ _， _ _。全篇的主旨句是 _ _， ， _ _。 【小题 2】沁园春 雪中评价历史人物的用意是 （ 2分） A批评他们武功有余，而文学才华不足。 B歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 【小题 3】下列诗句朗读节奏有错的一项是 （ 2分） A望长城内外 B数 风流人物确 C山舞银蛇 D欲与天公试比高 【小题 4】下列关于沁园春 雪分析有错的一项是 （ 2分） A上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
15、 B这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D这首词的上下阕各有一个领字，上阕是 “望 ”，下阕是 “惜 ”。 答案： 【小题 1】词；词牌名；雪；江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝； 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】本题考查学生对沁园春雪这首词的理解能力。这是一首词， “沁园春 ”为词牌名， “雪 ”为题目，过渡句为 “江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 ”，本首词的中心句为 “数风流人物，还看今朝 ”。 【小题 1】本题考查学生理
16、解诗歌内容的能力。评价历史人物，主要是来赞美当今的风流人物的。 【小题 1】本题考查学生划分句子节奏的能力。 D欲与天公试比高。 【小题 1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。 C、上阕写景，下阕些人；上阕是抒情与写景相结合，下阕是写人与议论相结合。 语言表达 口语交际（ 6分） 根据下面的语境填写得体的语言 【小题 1】如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家（应是法国作家），请你用得体的语言委婉地指出老师的错误： （ 3分） 【小题 2】在班上组织的一次课外学习活动的总结会上，你第一个发言，你发言结束时要说的话： （ 3分） 答案： 【小题 1】老师，我记得都德好像是法国作家，不知道是不
17、是我记错了 【小题 1】同学们，通过这次活动，丰富了我们的视野，增长了见识，希望以后对于这样的活动我们能踊跃参加。 【小题 1】本题考查学生口语交际的能力。在指出老师错误的时候，一定要注意用语的委婉。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕 “开拓视野、增长知识 ”等来说即可。 综合性学习。（ 6分） 【小题 1】为了纪念新中国成立 63周年，城关中学九（ 2）班同学打算举行 “在希望的田野上 ”综合性学习活动，请你踊跃参加此活动。 （ 1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举两项。（ 3分） 示例：辉煌成就文献资料展 项目一： 项目二： （ 2）丰收村的张老伯是远近闻名的种粮大户，班主任
18、派你去邀请他来班级给同学们做 “新中国成立 60年，农村发展谱新篇 ”讲座，见到他，你会对他说些什么呢？请把你要说的话写在下面。（ 3分） 【小 题 2】据报道，网络恶搞由原来的戏说名著，进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行 “肢解 ”，如电影闪闪的红星中的小英雄潘冬子成了做明星梦的富家子弟，董存瑞没有炸碉堡， “屈原 ”成了猪饲料等。班会上，你想提醒同学们正确面对这一低俗的文化现象，你要说的话是： 答案： 【小题 1】（ 1）文艺汇演；歌咏比赛或红歌传唱等（ 2）略 【小题 1】网络恶搞是一种不良现象。它歪曲了历史事实，诋毁了历史人物，是对传统文化的一种错误认识，我们要用正确的
19、眼光对待历史，学习经典，传承文化。 【小题 1】（ 1）本题考查学生设计活动 内容的能力。设计的活动符合活动的主题即可。 （ 2）本题考查学生口语交际的能力。在邀请张老伯的时候，除了要注意 “礼貌用语 ”，还要注意 “自我介绍、来意 ”等。 【小题 1】本题考查学生语言表达的能力。围绕 “网络恶搞会歪曲历史 ”来表述你的观点。 名著导读 根据下面的语言提示，填写相应的名著人物。（ 4分） A他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借得东风等流芳百世。（） B他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的观沧海抒发了苛求统
20、一天下的雄心壮志。（） C他嫉恶如仇、侠肝义胆、路见不平、拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。（） D红楼梦中，有一个女子她模样标致，语言爽利，心机极深，但 “机关算尽太聪明，反误了卿卿性命 ”。（） 答案：诸葛亮、曹操、鲁达或鲁智深、王熙凤 默写 诗文默写。（ 4分） 【小题 1】鸡声茅店月， 。 【小题 2】 ，日高人渴漫思茶。 【小题 3】疑怪昨宵春梦好， ，笑从双脸生。 【小题 4】无意苦争春，一任群芳妒。 ，只有香如故 答案：略 书写 请把下面的文字抄写在田字格中，要求正确规范，整洁美观。（ 2分） 铁肩担道义，妙手著文章。 答案：略 作文 写作 约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季 相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。 请以 “我和 有个约 ”为题，写一篇文章。 答案：按中考评分标准给分
