1、2012-2013学年福建省建瓯二中七年级第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 划线字注音全对的一项是：（ ） A 啜 泣（ chu） 喧 腾（ xun ） 奢 望（ sh ）收 敛 （ ln） B 瞬 间（ shn） 伶 仃（ lng） 倔 强 （ ju）立 即 （ j） C 伫 立（ zh） 痴 想（ ch）点 缀 （ zu）诅 咒 （ zu） D 绽 放（ zhn）贪 婪 （ ln）报 酬 （ chu） 玷 污（ din） 答案： D 下面词语书写完全正确的一项是：（ ） A执着厄运懊脑瘦骨嶙峋 B堕落疑望迸溅玲珑剔透 C嬉戏迂回洗濯问心无愧 D雏形诱惑训诫小心冀冀 答案： C 成
2、语让我们的文字典雅，下面的句子中哪个成语的运用是恰当的呢？（ ） A小明改正了上课说话的毛病，真是 浪子回头 金不换啊。 B边防战士 虎视眈眈 地注视着哨岗。 C我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能 自暴自弃 。 D这次月考小明 举世无双 地考了年级第一名。 答案： C 下面的修辞手法不同于其他三项的是：（ ） A美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。 B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。 D这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 答案： C 下列句子没有语病的一项是：（ ） A我们要不断克服和发现自己身上的缺点。 B近期工商部门发现，
3、该市有人不择手段仿造伪劣产品。 C他在 2007年被授予全省四名优秀领导干部之一。 D在老师、同学的帮助下，我认识到了自己的不足。 答案： D 现代文阅读 孩子，请系好鞋带（ 7分） -罗安余 那时，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸
4、的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道： “把奖品还给我！ ” 他边走 边嚷： “每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！ ”我拽住他的衣角，近乎哀求： “我先拿到的，给我吧。 ” 他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说： “孩子，先系好你的鞋带吧。 ”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系
5、好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说： “走吧，我们回家 ” 这件事早已 过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地 做
6、自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 【小题 1】概括叙述文章内容。 （ 2分） 【小题 2】第 段中 “我感觉手心沉甸甸的 ”是因为 ， “又感到手里轻飘飘的 ”是因为 。（ 2分） 【小题 3】读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。（ 3分） 答案： 【小题 1】母亲 没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟
7、。 【小题 1】得到一份奖品 奖品被抢走了 【小题 1】略 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出“母亲没要回奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟 ”即可。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要学生能结合实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 阅读走一步，再走一步完成文后题目。（ 10分） 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
8、我听见有啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了。 ” “我不 下去！ ”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！ ” “听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？ ” 我慢慢地把身体移过去。 “看见了。
9、”我说。 “好， ”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。 ” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好， ”我父亲叫道， “现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。 ”我又照着做了。 我的信心大增。 “我能办得到的。 ”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付
10、一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 【小题 1】写出在 父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。 (可用文中原词，也可概括 （ 3分 ) _ 【小题 2】谈谈第 段画线句子的表达效果？ （ 2分） 【小题 3】第 段中画线句与下文哪句照应？请找出来写在横线上（分） 【小题 4】文中的父亲是一个怎样的人 请结合文章内容简要分析 (3分 ) 答案： 【小题 1】有了信心 信心大增 产生成就感。 【小题 1】景色（环境）；既暗示时间的变化，又村托出 “我 ”
11、当时的恐惧与绝望的心理，为下文写 “脱险 ”作铺垫。 【小题 1】要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 【小题 1】略 【小题 1】根据故事情节的变化来感知文本内容，理解 “我 ”的情感心理变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。 【小题 1】了解环境描写及常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有渲染一种气氛、推动情节发展的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，句子填写正确即可。 【小题 1】这考查的是对人 物的评价
12、。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 文言文阅读 文言文阅读（ 14分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为 丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树
13、而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】解释下列句中划线的字。（ 4分） （ 1）项为之 强 （ ） （ 2） 徐 喷以烟（ ） （ 3） 盖 一癞虾蟆（ ） （ 4） 鞭 数十，驱之别院。（ ） 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）故时有物外之趣。 （ 2）舌一吐而二虫尽为所吞 【小题 3】作者叙写了哪些 “物外之趣 ”？请用简洁的语言概括。（ 3分） 【小题 4】一位哲人说： “童年的趣，是梦中的真。 ”请结合本文说说，看似平凡的事物在 沈复眼里变得趣味盎然。从文章看来，怎样才能常常收获 “物外之趣 ”？
14、 答案： 【小题 1】 同 ”僵 ”僵硬 慢慢地 原来是 鞭打 【小题 1】 所以常常有超出事物本身以外的乐趣 舌头一伸两只虫子都被吞了 【小题 1】观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 【小题 1】强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理 解、识记和积累。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。 【小题 1】这是文言文
15、中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张 和看法。此处能从 “好奇心、观察力、想象力 ”等角度来理解和组织答案：。 语言表达 口语运用题。 （ 2分） 星期天，小张到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路： “喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？ ”老大爷看了看小张说： “顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。 ”小张听了不解地说： “你这人怎
16、么讲丈不讲里？ ”老大爷笑着说： “小同学，原来你也知道讲 礼 呀！ ” 【小题 1】老大爷的话外之意是什么？（ 1分） 【小题 2】如果你是小张，你打算怎样向老大爷询问？请写出你询问的话。 (1分 ) 答案： 【小题 1】略 【 小题 1】略 【小题 1】学生能根据语言环境，理解弦外音； 【小题 1】语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案：设计合情合理即可。 名著导读 名著阅读繁星 春水。（ 3分） 嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己 !” 淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己 !” 深红的果儿，和青年说： “牺牲你自己 !” 这首小诗运用 _ _、 _ _等修辞手法，从
17、 “发展你自己 !” “贡献你自己 !” “牺牲你自己 !”诗句里我们知道作者劝勉青年人要怎样面对自己的人生？ 答案：比喻、拟人；诗中劝勉青年人要不断奋斗，要勇于进取，要具有献身精神。 默写 诗文默写。（ 14分） 【小题 1】我寄愁心与明月， 。 【小题 2】 _ _，志在千里。 ， 。龟虽寿 【小题 3】 _ _ ，潭影空人心。（题破山寺后禅院 ） 【小题 4】 ，却话巴山夜雨时。夜雨寄北 【小题 5】子曰： “其恕乎 ! ， 。 ” 【小题 6】论语十则说明学习和思考的辨证关系的句子是： ， 。 【小题 7】过故人庄中 _ ， _ 两句写出了优美的农村风光。 【小题 8】题破山寺后禅院中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是： ， 。 答案： 【小题 1】随风直到夜郎西 【小题 1】老骥伏枥 ,烈士暮年 ,壮心不已 . 【小题 1】山光悦鸟性 【小题 1】何当共剪西窗烛 【小题 1】己所不欲 ,勿施于人 . 【小题 1】学而不思则罔 ,思而不学则殆 【小题 1】 绿树村边合 ,青山郭外斜 (8)曲径通幽处 ,禅房花木深 . 作文 作文（ 40分） 请以 “爱，就在身边 ”为题，写一篇记叙文。 要求： 说真心话，抒发真实感情。 叙事具体，并有一定描写。 书写整洁，不少于 500字。 答案：按中考评分标准给分
