1、2012届安徽省安庆市十校九年级上学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成下面题目。 (9分 ) 据中国之声新闻和报纸摘要报道，广州亚运会主火炬昨晚在喝彩声中点燃，岭南古城吸引整个亚洲惊叹的目光，璀 cn辉映的开幕式再次给世界带来难忘和惊喜。从北京到广州， 20年圣火依旧， 20年成就辉煌。从 “熊猫盼盼 ”到 “祥和如意乐羊羊 ”，从全民募捐到市场运筹，从 “市政建设 ”到 “民生优先 ”，从 “金牌至上 ”到 “平常之心 ”，折射出的 是一个古老国度经济上的奇迹， 记载着国家发展理念和民众心态的提升与成熟。 20年， 亚运与中国重逢或许是一种巧合，却深刻而鲜活地见
2、证了一个国家走向富强文明 。感谢亚运，它让我们视野更加广阔，脚步更加坚定，在民族复兴成长的道路中开启新的征程！ 【小题 1】给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（ 2分） 记 载 ( ) 璀 cn ( ) 【小题 2】为文中空白处填上适当的关联词。（ 2分） 答案： 【小题 1】 zi 璨 【小题 1】不仅仅 更 【小题 1】本题考查学生根据拼音写汉字或根据汉字写拼音的能力。除了平时的积累之外，在认读和书 写汉字时，还要注意一些多音字以及形近字。 【小题 1】本题考查学生运用关联词语的能力。根据这两个句子之间存在的递进关系来填写关联词即可。 现代文阅读 阅读下面的文字，分别回答问题。 态
3、度 一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝地飞翔。一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙 这一切，都缘于态度。 端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中 游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。 人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这
4、个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑，为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力 量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠、左顾右盼。三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。 不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人
5、生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 如果说，品质是从生命的个体 上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。 如果说，你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。 【小题 1】从全文看，第 段在文中的作用是什么？（ 3分） 【小题 2】文章是从哪几个方面来阐述本文的中心论点的？（ 4分） 【小题 3】仔细阅读第 段，试分析其采取的主要写作手
6、法及作用。（ 4分） 【小题 4】请用简要的语言为第 段补写 一则事例。（ 4分） 【小题 5】有人说： “态度决定一切。 ”请结合生活实际谈谈你对 “态度 ”的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】由自然的和社会的现象引出本文所要谈论的话题，也使下文的议论更有针对性，更有说服力。 【小题 1】全文分两层论述：正确的态度使人生的目标更坚定；不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。 【小题 1】对比论证，作用：文中把拥有积极态度的人和抱有消极态度的人进行对比，使说理更有力量，更透彻，从而突出正确的态度的重要性。 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生分析文章开头引用的作用的能力
7、。作用有三：引出本文的中心论点，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “不同的人生态度所产生的不同后果 ”来分析即可 【小题 1】不呢提考查学生分析论证方法以及表达作用的能力。围绕 “对比论证这种方法 ”来分析论证方法，根据第 3段的论点来分析这种论证手法的作用。 【小题 1】本题时一道开放题。围绕文章的观点来补写事例即可。如：献身科学的居里夫人；忠于真实的司马迁、足迹丈量河山的徐霞客，致力于当将军的拿破仑等等。（扣 “什么人生目标 和怎样的行为 ”来叙述） 【小题 1】本题时一道开放题。言之有理即可，但必须结合生活实例来分析问题，据出自己的
8、看法。 六个人的一生和一句仁爱的谎言 那是他遇到的第一桩案子，也是他一生中最重要的一课。 八四八年，美国南部一个安静的小镇上，刺耳的枪声划破了午后的沉寂。他是刚入警局不久的年轻助手，随警长匆匆出动。 一位年轻人被发现倒在卧室地板上，身下一排血迹，右手已无力地松开，手枪滚落在地，身边的遗书笔迹杂乱，而他钟爱的女子昨天与另一个男人走进了教堂。 死者的六位亲人都 呆呆伫立着 ，他禁不住向他们投去同情的一 瞥。他知道，他们的哀伤与绝望，不仅因为一个生命的陨落，还因为对于基督徒来说，自杀便是在上帝面前犯了罪，他的灵魂从此将在地狱里饱受烈焰焚烧。而风气保守的小镇居民会视他们全家为异教徒，从此不会有好人家的
9、男孩子约会女儿们，也不会有良家女子肯接受儿子们的戒指与玫瑰。 这时，一直沉默的警长突然开口了： “不，这是谋杀。 ”他弯下腰，在死者身上探摸许久，忽然转过头来，用威严的语调问： “你们有谁看见他的银挂表了吗？ ” 那块银挂表，镇上的每个人都认得，是那个女子送给年轻人唯一的信物，每个人都记得他是如何五分钟便拿出来看一次 时间，而阳光下挂表闪闪发光，仿佛一颗银色的、温柔的心。 所有的人都忙乱地否认。警长站起身严肃地说： “如果你们都没看到，那就一定是凶手拿走了，这是典型的谋财害命 ”。死者的亲人们 号啕大哭起来 ，仿佛那根压断骆驼背的稻草从他们身上取下了，而邻居们也开始上门表示慰问与吊唁。警长充满
10、信心地宣布： “只要找到银挂表就可以找到凶手了。 ” 门外，阳光如蜜汁，风是薄荷酒，五月大草原上滚动的长草像燃烧着的绿色波浪。 他对警长明察秋毫十公钦佩，他问： “我们该从哪里开始找起呢？ ” 警长的嘴角出现了一抹偷偷的笑意，他伸手慢慢地从口袋 里掏出一块表。他忍不住叫出声来： “难道是 ” 警长看向四周广阔的草原，微笑点头： “幸好任何人都知道，在大草原上寻找一个凶手和寻找一株毒草是一样困难的。 ” “他明明是自杀，你为什么硬要说是谋杀呢？你让他的家人更加难过了。 ” “但是他们不用担心他灵魂的去向，而他们在哭过之后，还可以像任何一个好基督徒一样清清白白地生活了。 ” “可是偷盗、说谎也是违
11、背十诚的呀。 ”警长锐利的眼睛盯着他： “年轻人，请相信我，六个人的一生，比摩西十诚要重要得多。而一句因为仁爱而说的谎话，连上帝也会装着没有听见。 ” 那是他遇到的第一桩案 子，也是他一生中最重要的一课。 【小题 1】第 段中 “死者的六位亲人都 呆呆伫立着 ”，第 段中 “死者的亲人们号啕大哭起来 ”，试分析他们这一变化的原因？ (4分 ) 【小题 2】试分析第 段中的画线句的作用。 (4分 ) 【小题 3】谈谈你对文章开头和结尾这样写的好处？ (4分 ) 【小题 4】你认为文中的警长是位什么样的人呢？请谈谈你是怎样看待他的做法的。 (6分 ) 答案： 【小题 1】震惊和对未来命运的茫然忐忑
12、；悲痛和情感压抑后的释放。 【小题 1】美好、富有生机的环境描写衬托出人物心情的舒缓和轻松，也很前文室内压抑沉闷的 气氛形成对比。 【小题 1】结构上：首尾呼应，结构严谨，层次分明。内容上：突出强调第一桩案子的经历对 “他 ”影响的重要性。 【小题 1】机智、仁慈；略（扣作者本意作答即可） 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “案情的变化 ”来分析情感变化的原因。 【小题 1】本题考查学生分析环境描写的作用额能力。问绕 “人物的心情以及屋内沉闷的气氛 ”来分析景物描写的作用。 【小题 1】本题考查学生分析文章开头与结尾这样写的好处的能力。从结构上（前后呼应），内容上（点明主旨）这
13、两个角度来分析好处。 【小题 1】本题时一道综合题。 先根据 “案情的处理 ”来分析其人物形象，然后再谈谈他的做法是否合理即可。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，按要求答题。 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢
14、易也，岂直五百里哉？ ” 秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 ”（节选自唐雄不辱使命 ） 【小题 1】解释下面句子中的划线词（ 4分） 安陵君 其 许寡人 其： 以五百里之地 易 早安陵 易： 岂 直 五百里哉 直： 长跪而 谢 之 谢： 答案： 【小题 1】 大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。 我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意 【小题 1】 “秦王不悦 ”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。 【小题 1】略 【小题 1】迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国 【小题 1】本题考查学生翻
15、译文言语句的能力。翻译时，除了要注意 “加惠、以、易、为、故、错 ”等重点字的意思，有时还要注意补充出句中省略的成份，同时还要使整个句子翻译的准确性。 【小题 1】本题考查学生分析文章情节作用的能力。此处 情节的作用 主要是推动情节的发展。 【小题 1】本题是一道开放题。列举的人物只要符合 “唐雎的形象 ”即可。如蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。从故事的结局 “秦王色挠，长跪而谢之 ”来分析结果。 语言表达 元旦联欢会上，初三（ 6）班开展了以 “歌颂青春 ”为主题的联欢活动。下面是活动开始前的一些准备工作
16、，请你参与解决，完成题目。 (12分 ) A.主题：歌颂青春 B.标语： C.活动环节： 致开场白，联欢开始 吟诵青春 歌唱青春 舞动青春 老师致辞，联欢结束 D.主持人开场白撰写： 。 青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲； 青春如 ； 青春如 。 即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。借用孤独之旅的话，我们 “长大了 ”，我们 “坚强了 ”。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！ 。 【小题 1】请你为本次元旦联欢拟一则标语。（ 2分） 【小题 2】请你根据活动安排为本次联欢设计一个环节。（ 2分） 【小题 3】主持人对开场白中关于 “
17、青春 ”的颂语还没构思好，请你仿照前一句，在画线处补写两个句子，帮助主持人完成。（ 4分） 青春如 ； 青春如 。 【小题 4】完成以上几步后，现在请你把主持人开场白中首尾的衔接语补充完整，元旦联欢即将开始。（ 4分） 。 。 答案： 【小题 1】略 【小题 1】演绎青春（最好是四字短语） 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生拟写宣传标语的能力。体现主题、节日氛围以及简练即可。 【小题 1】本题考查学生设计活动项目的能力。符合活动的内容及 I课。 【小题 1】本题考查学生根据 “青春 ”仿写 句子的能力。除了要符合具体的语境，还要注意例句的格式。 【小题 1】本题考查学生口
18、语交际的能力。开头：注意称呼恰当和主题；结尾 :注意引出第一个演出节目。 名著导读 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。 (4分 ) 【小题 1】水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 “醉打蒋门神 ”、 “大闹飞云浦 ”说的是其中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 _，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字： _。（ 2分） 【小题 2】 “我预料国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊
19、心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 ” 选段出自 （作品集），从中我们可以感受到一位 的父亲形象。（ 2分 答案： 【小题 1】武松、例：武松打虎 【小题 1】傅雷家书、慈爱或尽责或苦心孤诣或循循善诱等（性格或教育方式特点即可） 默写 默写古诗文中的名句名篇。 (10分 ) 【小题 1】浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹渔家傲 ) 【小题 2】 ，载不动许多愁。 (李清照武陵春 ) 【小题 3】了却君王天下事， 。 (辛弃疾破阵子 ) 【小题 4】 ，
20、西北望，射天狼。 (苏 轼江城子 ) 【小题 5】池上碧苔三四点， 。 (晏 殊破阵子 ) 【小题 6】 ，虫声新透绿窗纱。 (刘方平月 夜 ) 【小题 7】无意苦争春， 。 (陆 游卜算子 ) 【小题 8】今我何功德， 。 (白居易观刈麦 ) 【小题 9】默写温庭筠的望江南。 答案： 【小题 1】燕然未勒归无计 【小题 1】只恐双溪舴艋舟 , 【小题 1】赢得生前身后名 【小题 1】会挽雕弓如满月 , 【小题 1】叶底黄鹂一两声 【小题 1】今夜偏知春气暖 【小题 1】一任群芳妒 【小题 1】曾不事农桑 【小题 1】千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲！ 作文 写作 (55分 ) 请以 “ 也是爱 ”为题目，写一篇文章 。 提示与要求 (1) 先把题目补充完整，然后开始写作，可以大胆选择你最能驾驭的文体。 (2) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (3) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (4) 考虑到内容的充实，文章不要少于 500字。 答案：按中考评分标准给分
