1、2012年人教初中语文九年级下外国诗两首练习卷与答案（带解析） 诗歌鉴赏 如何理解祖国这首诗中 “我爱祖国，但用的是奇异的爱情 ”一句的 “奇异 ”的含义 答案：这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ ”“奇异 ”就表现为不同于统治阶级的传统说教；诗人的爱国热情是经过自己的心灵对祖国的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。 能力提高 阅读黑人谈河流，完成练习。 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流，
2、比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼发底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。 【小题 1】 依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。 刚果河（ ）幼发拉底河（ ）尼罗河（ ）密西西比河（ ） 【小题 2】中华文明发祥地所在的大河是 。 【小题 3】诗人想通过谈 “河流 ”来表达怎样的思想感情？ 【小题 4】 “我的灵魂变得像河流一 般深
3、邃 ”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？ 答案： 【小题 1】非洲 亚洲 非洲 北美洲 【小题 1】黄河 【小题 1】诗歌中的 “河流 ”是一个高度凝练的意象。可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。是对黑人曾经作出过的杰出贡献的歌颂。 【小题 1】 “我的灵魂变得像河流一般深邃 ”可以理解为由于黑人对 “河流 ”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的 “灵魂 ”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。 这句诗在诗歌中两次出现，形成结构上的前后呼应。 【小题 1】本题
4、考查学生对一些地理知识的认知能力。结合平时的一些地理知识来解答此题即可。 【小题 1】本题考查学生对一些地理知识的认知能力。结合平时的一些地理知识来解答此题即可。 【小题 1】本题考查学生体会诗人情感的能力。围绕 “对历史的追溯 ”来体会诗人的情感即可。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “人类文明、文化 ”对黑人的影响来理解此句诗的内含，然后从结构上 “前后呼应 ”来分析两次出现的表达效果。 阅读席慕容成熟，回答问题。 成熟 童年的梦幻褪色了 不再是 只愿做一只 长了翅膀的小精灵 有月亮的晚上 倚在窗前的 是渐呈修长的双手 将火热的颊贴在石栏上 在古长春藤的阴里 有萤火在游 不再写流水帐
5、似的日记了 换成了密密的 模糊的字迹 在一页页深蓝浅蓝的泪痕里 有着谁都不知道的语句 【小题 1】作者说 “童年的梦幻褪色了 ”这句诗的意思是什么？ 【小题 2】诗歌中 “修长的双手 ”代指什么？ 【小题 3】 “流水帐似的日记 ”是否代表童年的时光？ 答案： 【小题 1】随着年龄的增长，小时侯的事情已经渐渐淡忘了。 【小题 1】成长起来的人。 【小题 1】是 【小题 1】本题考查学生理解诗句意思 的能力。围绕 “对小时候的渐渐淡忘 ”这个角度来理解这句诗的意思。 【小题 1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。围绕 “逐渐成长 ”这个角度来分析 “修长的双手 ”指代的内容。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕诗歌的内容来谈代表童年的时光的原因，言之有理即可。 语言表达 请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。 答案：略 默写 读准下列划线字的音 虔 （ ）信 颤 （ ）抖 镶 嵌 （ ） 深 邃 （ ） 晨 曦 （ ） 河 畔 （ ） 瞰 （ ）望 黝 （ ）黑 答案： qin chn qin su x pn kn yu 祖国一诗的作者是 （国别）诗人 （姓名）；黑人谈河流一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖 （姓名），被誉为 “ ” 答案：俄国 莱蒙托夫 休斯 哈莱姆的桂冠诗人
