1、2012年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）语文（带解析） 其他 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（ 2分） 看荆楚翻天复地，数襄阳涣然一新。 答案： “复 ”改为 “覆 ”； “涣 ”改为 “焕 ”。（改正一字 0.5分，书写 1分，共 2分） 根据语境，给下面一段话中划线的字注音。（ 2分） 自古以来，襄阳既是文人墨客荟 萃 （ ）之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨 重 （ ）彩的一笔。 答案： cu； zhng（ 2分） 选择题 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）（ 2分） A襄阳的人文景观和自然景观 交相辉映 ，被誉为 “中华腹
2、地的山水名城 ”。 B在任何内忧外患面前，中华民族都表现出 艰苦奋斗 的英雄气概。 C襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人 赞不绝口 。 D在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然 。 答案： B（ 2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A我市被评为 “全国优秀旅游城市 ”的原因是全体市民共同努力的结果。 B会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。 D当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。 答案： D（ 2分） 现代文阅
3、读 阅读议论文让雷锋精神在我们的时代发扬光大，完成小题。（ 13分） 让雷锋精神在我们的时代发扬光大 瞿方业 学雷锋，树新风。这是多年来人们耳熟能详的一句话。每年的三月，社会都会举办各种纪念活动，宣传雷锋精神。但是，年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。许多人的理解停留于 “学雷锋做好事 ”这一层次。的确，雷锋生前做好 事无数，无私奉献做好事也是其精神的内核之一，但这并非雷锋精神的全部。只有搞清楚雷锋精神的内涵，才能更好地追随这位先行者的脚步，与他的崇高精神无限地接近。 雷锋的精神内涵非常丰富，包括无私奉献精神、 “钉子精神 ”、 “螺丝钉精神 ”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。
4、无私奉献，就是愿意尽可能地服务他人，方便他人。常说的 “学雷锋做好事 ”，正是其无私奉献精神的生动诠释 ;“钉子精神 ”，就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务，尽量挤出时间学习，补己之不足 ;“螺丝钉 ”精神就是愿意在平凡岗位上踏实工作，刻苦钻研，像一颗螺丝钉一样，干一行 爱一行。 完善的市场经济，一方面要求人们通过市场为自身的聪明才智寻找出路，获取财富，实现自我，另一方面，还要通过道德情操，克服市场制度本身的天然性不足，让财富和才智运用到更加高尚的目的，这样的市场制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社会的发展。在当下的市场经济条件下，雷锋精神仍然具有非常深刻的内涵，对于社会仍然具有很大的
5、启发性意义，完全应当成为人们道德情操的组成部分。 雷锋精神并没有走远，他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性，雷锋式的人物在当下的时代仍然需要，而且无论过去还是现在，在我 们的身边都并不少见。雷锋身上体现的无私奉献精神，在这些人身上都得到了生动的体现，只是需要更加努力地发扬光大。今天学习雷锋精神，就是结合时代的特点，让他身上的一些美好品质争相为大众所效仿。 无私奉献，就是要求每一个人在发展自己的同时，内心要有他人，要能够力所能及地帮助他人，这正是现代慈善的真义所在，那些援建希望小学的人，帮助贫困学生的人，那些看到他人受难就伸出援助之手的人，都是在为人民服务，都是在无私奉献，因此，雷锋精神
6、在当下的时代，完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。 还有干一行爱一行的螺丝钉精神，勤奋好学的钉子精神，对每个人来讲也同样适用。干一行，爱一行，就不会做对不起他人的事，就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶，就会用良知来做事，诚实守信，就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展，让自己所从事的行业得到良性发展。干一行爱一行，就会恪尽职责，执法者公正执法，监督者勇于监督，守法者尊法守法，让社会上的邪恶之事没有容身之所。 这些事情，平凡而具体，就在你我的身边和手边，每一个人都能够做到，也应当做到，只要像雷锋那样敬业，那样有一种认真劲儿，具有对他人的爱心，许多事情都可以做到尽 善尽
7、美，社会就会在这种精神的照耀下，更加美好。让雷锋精神在这个时代发扬光大！（选文略有改动） 【小题 1】选文阐述的主要观点是什么？（ 2分） 【小题 2】从论证思路上看，选文第 段有什么作用？（ 3分） 【小题 3】认真阅读第 段，说说这段主要使用的论证方法及作用。（ 3分） 【小题 4】请为第 段补写一则事实论据，使论证更加充分。（ 2分） 【小题 5】雷锋精神的内涵除 “无私奉献精神 ”“螺丝钉精神 ”“钉子精神 ”外，还有很多。下面摘自雷锋日记的话，也体现了雷锋精神，请谈谈你的理解。（ 3分） 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
8、 答案： 【小题 1】让雷锋精神在我们的时代发扬光大。（ 2分） 【小题 1】第 段详细阐述雷锋精神的内涵，使读者对雷锋精神的实质有全面而准确的认识（ 2分），同时明确本文论述的核心和重点内容，也对后文起了很好的统领作用。（同时为后文论述 “如何发扬雷锋精神 ”做铺垫。）（ 1分）（共 3分） 【小题 1】举例（事实）论证（ 1分）；具体论证了 “雷锋式的人物在当下的时代仍然需要，而且无论过去还是现在，在我们的身边都并不少见 ”这一观点 ，增强了说服力（ 2分）。（共 3分） 【小题 1】示例：草原医生王万青 40多年风雨行医写下敬业的诗篇；退休干部杨善洲 22年染绿荒丘印证信念的厚度；大山深
9、处邮递员王顺友用孤独的长征丈量责任的距离。（列举的事例必须典型，能充分体现 “螺丝钉精神 ”或 “钉子精神 ”， 2分） 【小题 1】这句话把个人和集体分别比作 “一滴水 ”和 “大海 ”，形象地阐述了个人与集体的关系，突出了集体的力量，体现了雷锋的 “集体主义 ”精神。（意对即可， 3分） 【小题 1】本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑，有时 还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据第二段内容的大意以及文章的观点来分析作用即可。 【小题 1】本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题
10、的一般方法为：论证方法 +表达效果。 【小题 1】本题考查学生补写论据的能力。围绕文章的中心论点来补写论据即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合 “雷锋 ”的形象来谈理解即可。 阅读散文那些未曾感谢过的人，完成小题。（ 13分） 那些未曾感谢过的人 那天晚上，有语文自习。 我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手 蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。
11、也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住 刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们 一般很忌讳 “逆势而动 ”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看 梁夏怔怔地坐在那里，心神不定 。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗 或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪 那一个晚自习，我没着没落的。 不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表
12、现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心 里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多。 做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条 我有些纳闷，我没有给她写过字务啊 ! 老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。
13、无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永 远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。 我给了你字条 我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是 梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过 这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当
14、她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。 我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢 的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。 摘自初中生学习 阅读 2012年第 3期 【小题 1】
15、本文以 为线索，叙述了 这件事。（ 3分） 【小题 2】联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（ 3分） 我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。 A很气愤 B很随意 C很严厉 D很刻意 选 （填序号）。理由是： 【小题 3】文中画线句子 “梁夏怔怔地坐在那里，心神不定 ”表现了 “梁夏 ”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（ 2分） 【小题 4】班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（ 3 分） 【小题 5】本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（ 3分） 答案： 【小题 1】一张字条（字条）（
16、 1分）；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。（意对即可， 2分）（共 3分） 【小题 2】 B （ 1分）； “很随意 ”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么（ 1分）。同时与下文 “我假装什么也没看到，悄然走过去。 ”相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（ 1分）。（意对即可，共 3分） 【小题 3】示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（ 2分） 【小题 4】她是一个值得感谢的人（ 1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（ 1 分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精
17、神可贵（ 1 分）。（意对即可，共 3分） 【小题 5】示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可， 2分） 【小题 1】本题考查学生分 析文章内容的能力。根据 “一张字条 ”在文中多次出现，可以确认为本文的线索，然后围绕线索概括文章的主要情节。 【小题 2】本题考查学生根据语境选择词语的能力。结合 “我 ”这个人物形象来选择相应的词语即可。 【小题 3】本题是一道开放题。描写心理活动的文字符合学生的心理即可。 【小题 4】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “班长贺琼 ”对 “梁夏 ”的帮助来谈对她的认识即可。 【小题 5】本
18、题考查学生理解文章写作主旨的能力。根据文章的情节选择最深的一点来谈即可。 文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成小题。（ 10分） 【甲】初， 权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不
19、敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤 之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不 知口体之奉不若人也。盖余
20、之勤且艰若此。 送东阳马生序 【小题 1】解释下列句子中划线词语的意思。（ 2分） （ 1）蒙 乃 始就学 （ 2）不敢稍 逾约 【小题 2】下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是（ ）（ 2分） A结友 而 别足肤皲裂 而 不知 B自以为大有所 益益 慕圣贤之道 C大兄何见事 之 晚乎当余 之 从师也 D蒙 辞 以军中多务未尝稍降 辞 色 【小题 3】把下面句子翻译成现代汉语。（ 2分） （ 1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （ 2）以是人多以书假余。 【小题 4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生
21、刻苦读书。（ 2分） 【小题 5】说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）于是，就。 （ 2）超过约定的期限。（ 2分） 【小题 2】 C （ 2分） 【小题 3】（ 1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（ 1分） （ 2）因此，人们都（或 “多 ”）（愿意）把书借给我（ 1分）。（共 2分） 【小题 4】学（学习、读书）的必要（重要）性（ 1分）；自己青少年时代求学的艰难（ 1分）。（共 2分） 【小题 5】示例 1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。示例 2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可， 2分） 【小题 1
22、】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 2】本题考查学生理解诶加点词语意思或用法的能力。 A.结友 而 别 （表顺承）足肤皲裂 而 不知 （表转折） B.自以为大有所 益 （好处） 益 慕圣贤之道（更加） C.大兄何见事 之 晚乎（助词，无意义） 当余 之 从师也 （助词，无意思） D.蒙 辞 以军中多务 （告辞） 未尝稍降 辞 色（语言）。 【小 题 3】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（ 1）时，注意 “岂、为 ”等字，翻译（ 2）句时注意 “以是、以、假 “等字。 【小题 4
23、】本题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来分析即可。 【小题 5】本题是一道开放题。围绕 “吕蒙和宋濂的读书经历 ”来谈悟出的学习道理即可。 诗歌鉴赏 阅读宋词江城子 密州出猎，完成小题。（ 4分） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【小题 1】古人用语往往一字传神。 “千骑卷平冈 ”句中 “ ”字用得好，妙在： 。（ 2分） 【小题 2】 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（
24、2分） 答案： 【小题 1】 “卷 ”（ 1分）； “卷 ”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（ 1分）。 【小题 2】（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（ 1分）和关怀国家命运的爱国精神（ 1分）。（或按字面意思理解也可，共 2分） 【小题 1】 本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。根据诗歌的感情基调来谈哪个字用的好以及运用的好处。 【小题 2】本题考查学生理解诗歌内容的能力。结合写作背景以及诗人的爱国情感来理解 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”这句话的含义即可。 语言表达 为推进 “文化襄阳 ”建设，我市从 2012年开始，每年四月集中开展 “书香溢襄阳
25、”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展 “好读书，读好书 ”综合性学习活动。（ 8分） 【小题 1】【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你 续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等， 2分） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。 读到一本好书的时候会感到一时的快乐 ，我们常常会心一笑；而 经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略 “读书是福 ”的意境 。 标语：读好书一时快乐， 。 【小题 2】【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请
26、你帮他再设计两个。（ 2分） 活动一：举办 “我的读书经验 ”交流会 活动二：举行 “书香溢襄阳 ”读书知识竞赛 活动三： 活动四： 【小题 3】【仿写表达】谈到 读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（ 2分） 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。 读书，让我们体验生活的乐趣 ； ， ；读书，让我们懂得做人的道理 。 【小题 4】【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（ 2分） 材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上
27、还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁 有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。 材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不
28、用 说癖好。 探究结果： 答案： 【小题 1】好（常）读书终（一）生受（获）益。（ 2分） 【小题 1】示例： 举办 “走进名著 ”读书报告会； 举办 “名著在我心中 ”读书演讲会； 举行 “名著走向舞台 ”话剧表演； 出一期 “我与名著共成长 ”墙报（黑板报）。（ 2分） 【小题 1】示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。 【小题 1】读书要有所选择（ 1 分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（ 1分）。（共 2分） 【小题 1】本题考查学生根据语境续写句子的能力。结合前半句的语境以及字数等方面的要求来续写即可。 【小题 1】本题是一道开放题。只要围绕
29、 “活动主题 ”来设计活动形式即可。 【小题 1】本题考查根据例句仿写句子的能力。仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节即可。 【小题 1】本题考查学生探究材料内容的能力。根据 “读书的选择、读书的兴趣 ”来探究即可。 古城襄阳，如今已有 18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他 们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说： 。（ 2分） 答案：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？ 请给下面这则消息拟写
30、一个恰当的标题。（ 2分，限 18字以内） 【襄阳汉江传媒网消息】记者获悉， 19岁的襄阳姑娘张丽婷已经入选中国女子篮球国家队备战伦敦奥运会的 16人大名单，并于昨日抵达美国，准备即将开始的热身赛。 张丽婷的父亲张庆林告诉记者，目前张丽婷的状态很好，她的实力也得到了教练的认可。原计划张丽婷要随国奥队来我市参加 “奥星粮油杯 ”国 际青年女篮四国挑战赛，但因备战奥运，此行只能作罢。张庆林说，张丽婷对此次不能回家乡比赛感到十分遗憾，她表示将努力训练，争取代表国家队参加伦敦奥运，在世界赛场上为襄阳增光添彩。 答案：襄阳姑娘张丽婷赴美备战奥运 或：襄阳张丽婷入选国家女篮大名单备战奥运（ 2分）（如果答
31、：襄阳张丽婷入选国家女子篮球队大名单 或：襄阳张丽婷入选国家女篮备战奥运大名单 仅得 1分） 名著导读 名著阅读。（ 2分） 经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的昆虫记，因为这部名著被誉为 “ ”,全书透过昆虫世界折射出社会人生， 渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 答案：昆虫的史诗（ 1分）；生命（ 1分）。（共 2分） 默写 古诗文默写。（每空 1分，共 8分） 【小题 1】 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 【小题 2】在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：面对民生疾苦，杜甫袒露出 “安得广厦千万间， ”（茅屋为秋
32、风所破歌）的济世情怀；面对危急情况，诸葛亮表现出 “ ， ”（出师表）的勇敢担当；面对国土沦丧，辛弃疾展现出 “ ， ”（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）的雄心壮志；面 对生死抉择，文天祥显现出 “ ， ”（过零丁洋）的正义凛然。这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。 答案： 【小题 1】夜阑卧听风吹雨 【小题 1】大庇天下寒士俱欢颜 受任于败军之际 奉命于危难之间 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 作文 请从下面两题中任选一题作文。（ 50分） 题一：人，最大的对手就是自己。相信自己， “天生我材必有用 ”；看重自己，“万紫千红总是春 ”；激励自己， “直挂
33、云帆济沧海 ”；超越自己， “无限风光在险峰 ” 请以 “ 自己 ”为题，写一篇文章。 题二：专注是一种可贵的品质。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上来，最大限度地发挥积极性、主动性、创造性，努力实现目标。因为专注，我们增长才干，完善自我；因为专注，我们激发潜能，开拓创新；因为专注，我们获得成功，赢得荣光 请以 “赢在专注 ”为题，写一篇文章。 要求： 请先在答题卡上所选题号后的括号内打 “”，然后再作文。 若选题一，请先将题目补充完整。 立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 字数不少于 600字。 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 答案：略
