2013届宁夏银川四中九年级上学期期末考试语文试卷与答案(带解析).doc

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资源描述

1、2013届宁夏银川四中九年级上学期期末考试语文试卷与答案(带解析) 其他 用一句话概括下面这则新闻的内容。(不超过 15字)( 2分) 近日,银川市政府采购中心组织召开了 “银川数字化图书馆硬件设备采购的竞争性谈判 ”开标会。银川数字化图书馆建设基于建设 “智慧银川 ”信息化综合大平台的总体设想,它立足银川市文化事业发展的实际,通过引进先进的网络设施和“云计算 ”技术,全面搭建银川市数字化文化云平台,并率先建成银川数字化图书馆的技术与服务体系。银川数字化图书馆的建设,将积极推动银川市信息化应用水平,让广大市民享受到信息化和网络技术带来的便利、高效,丰富市民的业余文化生活。 答案:银川数字化图书

2、馆开始建设 试题分析:用一句话根据,首先要找到最关键的语句,针对本新闻其报道的主要事件是 “近日, 并率先建成银川数字化图书馆的技术与服务体系 ”。但其内容太多,但是后面的句子 “银川数字化图书馆的建设,将积极推动银川市信息化应用水平,让广大市民享受到信息化和网络技术带来的便利、高效,丰富市民的业余文化生活 ”中对此事件进行了高度概括,即 “银川数字化图书馆的建设 ”,据此,我们不难得出答案:。 考点:考查学生概括新闻内容的能力。 点评:根据新闻内容,一般要把主要事件及其结果写出来。一般导语是对新闻事件的高度概括的部分,所以找到 导语即可知道主要事件了。 下面的图表是 “留守儿童情况统计图 ”

3、。请认真读图,然后写出你的结论。( 2分) 结论: 。 答案:相当一部分留守儿童渴望父母的关爱,希望多与父母进行心灵交流。( 1分)有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。( 1分,遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞答出其中一点即可。) 【小题 1】试题分析:从题干中可以知道,这是 “留守儿童情况统计图 ”;从图中可以各类调查所占的比例。由此可以总结出: “相当一部分留守儿童渴望父母的关爱 ”、 “ 相当一部分留守儿童觉得身边的人不关心自己 ”、 “ 相当一部 分留守儿童因父母不在家而孤独无助、悲观寂寞 ”等。 考点:本题考查学生对图表的理解表达能力。 点评:观察图表一定要看表头,即表格

4、(图表)的标题,题目,或者注意题干中的提示表格信息的语句。 中国平安保险公司的一条广告语是: “中国平安,平安中国。 ”请分析这条广告有何创意?( 2分) 答案: 言简义丰。两个 “平安 ”,既包含公司名称,又有对国家民族的祝福,同时还暗含了保险的重要作用。 语言大气雄浑、气势磅礴。 顶真、双关修辞手法的运用,造成回环反复的意境,产生了更丰富的意义。(答出一点即可。) 试题分析:首先要选择一个 角度,如修辞顶真、双关,如所用词语 “平安 ”的双重含义等。然后结合其内容 “中国平安保险公司的一条广告语 ”加以分析。 考点:本题考查学生对语句的赏析能力。 点评:语句赏析的角度一定要知道,有修辞(常

5、见的修辞有比喻、拟人、排比、反复、对偶等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、句式、手法、内容、情感等,其中有修辞的句子要首先选择修辞加以赏析。 文后的四个句子依次填入横线处,恰当的顺序是 ( )。 ( 4分) ,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍; ,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺; ,你尽可翕动鼻 翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; ,你尽可品评自娱,把玩深尝。 文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茶 文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲 答案: 试题分析:第一个空后面的 “流动明眸,欣赏 ”表明是用眼睛看,第二个空后面的 “凝神闭目,倾听 ”表明

6、是用耳朵听,第三个空后面的 “翕动鼻翼,呼吸 ”表明是用鼻子嗅,第四个空后面的 “自品自娱,把玩深尝,齿颊留香 ”可知是用味觉品尝。因此,照应起来,分别是 、 、 、 。 考点:本题考查学生对句子的感知能力及排列句序的能力。 点评 :此题是句子排序题中的一种较为简单的题型。做题时,除了语段中句与句之间的关系,加强对于语段内容的整体理解外,还要注意明显的语言标志,如关联词语,起总领、总结作用的词语,表明发展进程的词语,动词、形容词,句式等。本题需要注意其中的动词标志,注意相应内容的照应搭配即可。 阅读下面的语段,按要求回答问题。( 4分) 春天的滚钟口是个美丽的时节。 这里风景秀丽,林木葱笼,山

7、花争艳,泉水淙淙,山腰绿荫葱葱,山巅白雪皑皑,这就是 A (久负盛名 /闻名遐迩)的 “贺兰晴雪 ”。景区内古禹王台、兴隆寺、晚翠阁等清代所建的寺庙,布局巧妙,错落有致。笔架峰上有望海亭,站在亭中远眺,银川市的平原景色 B (一览无余 /一目了然 )。 【小题 1】根据语境,为文中 A、 B两处选择合适的词语。( 2分) A. B. 【小题 2】语段中划线的句子是个病句,修改后的句子为:( 2分) 答案: 【小题 1】 A.闻名遐迩 B.一览无余 【小题 2】滚钟口的春天是个美丽的时节。(或 春天的滚钟口是个美丽的地方。) 【小题 1】试题分析: A、久负盛名指长时期地享有好的名声。闻名遐迩指

8、名声传扬到各地, 形容名声很大。此处应用 “闻名遐迩 ”用来指其名声很大。 B、一览无余指所有的景物全看见了。形容视野广阔,没有阻碍,把事物或景象都看在眼里,没有遗漏。 “一目了然 ”指一眼就看得很清楚。放到语境中应用 “一览无余 ”。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:所学课文中出现的词语、成语,包括文言文中出现的成语,是考查的重点。对于这些词语要做到知其意,善运用。平时要在积累上下工夫,对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 【小题 2】试题分析:搭配不当,主语是 “滚钟口 ”地名,宾语是 “时节 ”。应把“时节 ”改为 “地方 ”或把 “春天 的滚钟口 ”改为 “滚钟口的春天 ”

9、。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案:的。 根据拼音写汉字,并给加点的字注音。( 4分) 【小题 1】生机 n ( )然 【小题 2】分道扬 bio( ) 【小题 3】明眸( )善睐 【小题 4】言简意赅( ) 答案: 【小题

10、 1】盎 【小题 2】 镳 【小题 3】 mu 【小题 4】 i 试题分析: “盎 ”易写成同音字,也有可能提笔忘字。 “镳 ”笔画较多,如平时不注意其结构,极易写错。 “赅 ”是易读错的字。 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字音和字形。 点评:学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等,尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。 现代文阅读 (三)( 11分) 陋室铭再读 陋室铭的作者,从来标明是唐刘禹锡,但也有人考据出来,说不是他的作品,因为未曾收进最初编成的他的集子,故而存疑。但不论是谁的文笔,能用八九十个字,写出这番精粹、凝

11、练、余味无穷的意境,是不由人不折服的。 中国是散文大国,汉魏以来,迄至明清,有别于诗赋的散文文体,巍然为文学的主流。例如唐宋八大家诗歌的成就,固然千古吟唱,家弦户诵,但他们更以著作论述的笔墨,在文学史上占得一席荣耀的位置。一般提到韩、柳、欧、苏,都是先想到他们的文章,然后,才是他们的诗篇,就足以说明散文在中国文学中的分 量。 刘禹锡在唐诗人中是较有影响的一位,诗胜于文,文章除了这篇陋室铭,余者寥寥。他历仕顺宗、宪宗、文宗、武宗,曾为王叔文党,玩过政治。不过他玩得不甚成功,为 “八司马案件 ”的主角之一,被流放连州。相反,艺术上倒很有成就,以诗名闻世。诸如 “旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 ”、

12、 “山围故国周遭在,潮打空城寂寞回 ”、 “东边日出西边雨,道是无晴却有晴 ”等等名句,直到今天,犹传唱不已。十年 “文革 ”期间,他的 “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ”句,是经常被 “革命小将 ”引用的。但他 (姑且认为是他作的 )这篇不足百字的极短散文 ,却是千古绝唱,可一而不可二,再无超越之作了。 在写作散文的过程中,需要铺陈,更需要缩略;需要丰满,更需要删削;需要感情奔放,更需要字斟句酌。所以,散文写作中的优选萃取能力,是最能表现作者功力的所在。放比收要容易,简比繁更困难,像陋室铭这样博观约取,厚积薄发,还具有文采;言简意赅,思路明确,能耐人回味;情景交融,盎然有趣,若身临其境;远

13、有榜样,近有自勉,具乐观精神;不足百字,从室陋与德馨的统一中,写出知识分子 “淡泊以明志,宁静以致远 ”的性情;甘于清贫,甘于寂寞,逃避庸俗,追求自我完善的心态,实在是一篇 难得的散文。 古今文章,谈物质与精神者固多,但短得如陋室铭者,却分外少见,学其为文之精,值得一读。在今天商品经济社会里,物质固然非常重要,精神更应不懈追求。学其为人之本,更具现实意义,就更值得一读再读了。大家抱定室无妨陋、可以陋,而德却必须馨、必定馨的宗旨,个人一定会少却许多烦恼,世间一定会少却很多丑陋。 散文与诗一样,易写难工。写散文的作者很多,能写出好散文的作者甚少。自己说好,或雇两个评论之辈说自己好,是作不得数的。尤

14、其,像陋室铭这样谈精神与物质关系的命题,或者还可以引申为研究物质变精神,精 神变物质的主客观世界辩证关系的文章,放在别的作家手里,绝不是能用这八十一个字可以完美地表现出来的。 (李国文 /文 ) 【小题 1】再读陋室铭,作者的看法是什么?( 2分) 【小题 2】第 段作者论述 “中国是散文大国 ”的目的何在?( 2分) 【小题 3】结合第 段,概括陋室铭的难得之处。( 2分) 【小题 4】结合文章分析作者再读陋室铭的目的是什么?( 2分) 【小题 5】再读陋室铭,你从 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 ”一句中读出了什么?( 3分) 答案: 【小题 1】能用八九十个字,写出这番精粹、凝练、余味无穷的

15、意境,是不由人不折服的。 【小题 2】一是强调散文在中国文学中的分量,二是突出陋室铭在中国散文中的价值。 【小题 3】语言上既言简意赅,又文采飞扬;写法上情景交融,盎然有趣;精神上高雅乐观,追求自我完善。(答出两个方面即可) 【小题 4】目的是为了阐述陋室铭的现实意义,在今天商品经济社会里,物质固然非常重要,精神更应不懈追求。告诫大家室可以陋,德必须馨。 【小题 5】示例 1:作者借诸葛亮的草庐,西蜀扬子云的亭子作类比,引出自己的陋室,以他们做为自己的楷模,希望 自己也能如同他们一样拥有高尚的德操,反映自己以古代贤人自况的思想,同时暗示了陋室不陋。(意对即可) 示例 2:诸葛亮是闲居隆中草庐以

16、待明主出山。杨雄淡薄于功名富贵,虽官至上品,但他对于官职的起起落落与金钱的淡泊,却是后世的典范。作者引用此二人之意,想表达的意思是:处变不惊、处危不屈、坚守节操、荣辱从容。既不愿与世俗同流合污,又想逢明主一展抱负,若无明主,也甘于平淡的那种志向。 【小题 1】试题分析:根据题目可知,本文的论题即 “陋室铭再读 ”,也就是说题目是论题,是话题,对于这个话题的观点即是中心论点,这样考虑 之后不难看出,一段的结尾处 “但不论是谁的文笔,能用八九十个字,写出这番精粹、凝练、余味无穷的意境,是不由人不折服的 ”表明了作者的观点。考点:本题考查学生寻找文章中心论点的能力。 点评:概括(寻找)中心论点是考试

17、常见的题型。分析中心论点,中心论点是作者对所谈论话题的看法,观点。先看谈论的是什么问题,再看对于这个问题的答案:是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点用标题概括回答的。 【小题 2】试题分析:读二段及下文的内容,我们不难发现 语段中的关键语句,即 “足以说明散文在中国文学中的分量 ” “但他 (姑且认为是他作的 )这篇不足百字的极短散文,却是千古绝唱,可一而不可二,再无超越之作了 ”,由此可知,第二段即为了论证散文在中国文学中的分量,更为了引出第三段陋室铭在中国散文中的价值之高的论断。 考点:本题考查学生对语段内容

18、作用的理解。 点评:我们一定要精读问题出现的段落及其附近的文章内容,在上下文联系中,总结出语段的作用来。 【小题 3】试题分析:读第四段不难找到问题的答案:范围,即 “像陋室铭这样博观约取,厚积薄发,还具有文采;言简意赅,思 路明确,能耐人回味;情景交融,盎然有趣,若身临其境;远有榜样,近有自勉,具乐观精神;不足百字,从室陋与德馨的统一中,写出知识分子淡泊以明志,宁静以致远的性情;甘于清贫,甘于寂寞,逃避庸俗,追求自我完善的心态,实在是一篇难得的散文 ”从这些语句中提取出答案:即可。 考点:本题考查学生提取信息的能力。 点评:看到题目首先在要审题后确定答案:范围,提取答案:时要精读相应语段,并

19、抓住关键的词语或句子,将它们串连起来,最后要用简洁的语言将最关键的核心的扣题的语句提炼出来做答。 【小题 4】试题分析:审题后找答题范围,即第 五段 “古今文章, 值得一读。在今天商品经济社会里,物质固然非常重要,精神更应不懈追求。学其为人之本,更具现实意义,就更值得一读再读了。大家抱定室无妨陋、可以陋,而德却必须馨、必定馨的宗旨 ” ,找到之后,精读加以理解,就可以知道作者的写作目的了。 考点:本题考查学生提取信息的能力。 点评:看到题目首先在要审题后确定答案:范围,提取答案:时要精读相应语段,并抓住关键的词语或句子,将它们串连起来,最后要用简洁的语言将最关键的核心的扣题的语句提炼出来做答。

20、 【小题 5】试题分析:审题的关键点是 “你从 南阳诸葛庐, 西蜀子云亭 一句中读出了什么 ”,可见此题为开放性题,能自圆其说即可。但不可信马由缰,应结合陋室铭原文或选文的内容加以理解,尤其是围绕物质与精神品质来作答。 考点:本题考查学生表达个人见解的能力。 点评:这是一道结合课文内容和选文内容表达个人观点的题目。无论持哪种观点,都必须要有相应的理由支持,而且要观点明确,语句通畅。平时的阅读中遇到问题,要多与同学讨论、争辩,在互相学习交流的过程中,加深对文章的认识,同时也锻炼自己的语言表达能力。 (二)( 13分) 梅雨潭闪闪的绿色 招引 着我们;我们开始追捉她那离合 的神光了。揪着草,攀着乱

21、石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。 站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。 她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心; 她滑滑的明亮着,像涂了 “明油 ”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然 一块温润的碧玉,只清清的一色 但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了

22、。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的 “绿壁 ”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得 你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你 “女儿绿 ”,好么? (节选自绿) 【小题 1】作者对梅雨潭绿的总体

23、感受是: 。( 3分) 【小题 2】 “梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。 ”将句中加点的词语换成 “吸引 ”好不好,为什么?( 2分) 【小题 3】如何理解选文最后一句中加点的 “女儿绿 ”?( 2分) 【小题 4】作者写什刹海的绿杨,杭州虎跑寺近旁的绿壁,西湖、秦淮河的波,有何用意? (2分 ) 【小题 5】文段中先称梅 雨潭绿为 “她 ”,后来又称为 “你 ”,这种人称的转变,有何表达作用?( 2分) 【小题 6】选文的语言有三美:绘画美、动态美和音乐美。请从动态美的角度赏析文中划线的句子。 答案: 【小题 1】醉人,奇异,似近似远 【小题 2】不好。 “招引 ”

24、运用拟人,形象地写出了梅雨潭绿的无穷魅力。 “吸引 ”则无此效果。 【小题 3】 “女儿绿 ”突出了绿的柔美,与上文的 “十二三岁的小姑娘 ”照应,表现了作者对绿的喜爱。 【小题 4】运用对比,衬托出梅雨潭绿的浓淡相宜,明暗适度,绿得恰到好处。 【小题 5】人称的转换是作者感情越来越强的表现,最后用第二人称,使抒情更直接、强烈,更好地抒发作者对梅雨潭绿的喜爱之情。 【小题 6】 “皱缬 ”“摆弄 ”这两个动词将梅雨潭的绿拟人化,写出了梅雨潭绿的娇艳、柔美、纯净的特点。(意对即可) 【小题 1】试题分析:作者对梅雨潭绿的总体感受的语句是 “但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的

25、绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。 站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。 ”从这些语句 中不难提取出 “醉人 ”“奇异 ”“可爱 ”“似近似远 ”等。 考点:本题考查学生提取信息的能力。 点评:提取信息类题目一定注意,不要脱离原文,要到相应语段去寻找需要的答案:,做到找细找全,切题拟答。 【小题 2】试题分析: “招引 ”与 “吸引 ”做一下比较,很容易发现两词的区别在于前者运用了拟人的修辞,更形象更生动。 考点:本题考查学生对语语的赏析能力。 点评:一般要尊重原文,首先回答不能换,然后回答原因。一般先

26、分析原词的意思、作用,然后回答换后变成什么情况,如不生动形象,没有原来的效果等。 【小题 3】试题分析:女儿绿 ”出 现在文章最后, “我送你一个名字,我从此叫你 “女儿绿 ”,好么 ”,根据全文内容,我们不难分析出,这个名字是对梅雨潭绿的赞叹,写出了她绿得奇异、可爱,表达了对梅雨潭绿的喜爱之情。 考点:本题考查学生对文章词语的理解能力。 点评:对文章词语的理解一定要结合文章内容,尤其要注意语句出现的语段及其上下文的内容,还要注意文中的抒情议论性的语段或语句,这些往往提示我们语句的意思和情感,帮助我们正确理解语句。 【小题 4】试题分析:题干问题出现的语段是 “我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱

27、不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州 虎跑寺旁高峻而深密的 “绿壁 ”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿; ”很明显,作者把什刹海的绿杨,杭州虎跑寺近旁的绿壁,西湖、秦淮河的波与梅雨潭的绿进行了对比,衬托出梅雨潭绿的浓淡相宜,明暗适度,绿得恰到好处,绿得奇异。 考点:本题考查对对比手法的理解能力。 点评:我们首先要了解对比手法的特点及其作用,然后根据具体的文章内容加以分析。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是 把对立的意思或事物、或把事物的两个方

28、面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。 【小题 5】试题分析:由她到你,人称由第三人称变为第二人称,运用第二人称便于面对面交流抒发情感,如果指物,还达到了拟人化的效果。 考点:本题考查学生对第二人称及其作用的理解能力。 点评:第二人称的作用:增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离;便于对话 ,便于抒情 ,有呼告效果 ,可加强感染 力 ;用于物 ,有拟人化效果。 【小题 6】试题分析:审题之后,我们要抓住题干中的 “动态美 ”加以理解,即要到画

29、线中找体现梅雨潭的动态的有特色的动词加以分析。如 “皱缬 ”“摆弄 ”既有拟人化效果,又有动态之美。 考点:本题考查学生对语句的赏析能力。 点评:语句赏析的角度一定要知道,有修辞(比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、句式、手法、内容、情感等,其中有修辞的句子要首先选择修辞。本句实际是让从词语和修辞的双重角度加以赏析。 文言文阅读 (一)( 16分) 【小题 1】解释下面句子中 加点的字词。( 4分) 殚 其地之出 殚: 属 予作文以记之 属: 猛浪若 奔 奔: 便扶向路,处处 志 之 志: 【小题 2】翻译下面的句子。( 6分) 览物之情,得无异乎? 孰

30、知赋敛之毒有甚是蛇者乎! 山水之乐,得之心而寓之酒也。 【小题 3】岳阳楼记写景虚实结合。实写的景象只有 “衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 ”这是为什么? (2分 ) 【小题 4】与朱元思书中 “风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡 ,任意东西。 ”表现了作者怎样的心境? (2分 ) 【小题 5】从修辞的角度赏析诗句 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ”(2分 ) 答案: 【小题 1】 用尽 同 “嘱 ”,嘱托 奔马 做标记 【小题 2】 看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? 谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害呢! 欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。

31、【小题 3】因为: 前人之述备矣; 作者写作本文的目的不在写景上,主要是将迁客骚人的 览物之情和古仁人之心作对比,来表达他的旷达胸襟和政治抱负。(一个要点1分。) 【小题 4】 (2分 )悠然自得,无拘无束,心情舒畅,淡然世外。(意对即 可) 【小题 5】 (2分 )这两句诗采用比喻的修辞手法,诗句以春花喻冬雪,为读者展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象,给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。 【小题 1】试题分析: “殚 ”是词类活用的字,应译为 “用尽 ”。 “属 ”是通假字。“奔 ”也是词类活用的字,译为 “飞奔的马 ”。 “志 ”动词用法,做标记,做标志。 考点:本题考查学生对文

32、言文词语的理解能力。 点评:点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主 。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要个个落实。几句中的难译词有 “赋敛之毒 ”“是蛇 ”等。 “赋敛之毒 ”即搜刮老百姓的毒害, “是 ”为代词, “是蛇 ”即 “这毒蛇 ”。把词语意思连缀起来,语意通顺即可。 考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,

33、直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文 言词语的意思,当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析:结合原文可知, “前人之述备矣 ”“然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎 ”,本文的重点是写 “迁客骚人 ”的 “览物之情 ”,而不是写景。 考点:本题考查学生的提取信息的能力和提炼概括能力。 点评:审题后要确定答题范围,然后要从前向后找关键语段及关键语句,并将其加以概括。注意概括要全面,不要因遗漏而失分 【小题 4】试题分析:根据 “风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡 ,任意东西。

34、 ”几句,即可推断出作者是悠闲、无拘无束的,心情 是愉悦、舒畅的。 考点:本题考查学生对文章内容的理解能力。 点评:此类题目在做答中要注意,既要理解文章内容大意,又要抓住明显的语言标志,如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。 【小题 5】试题分析: “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ”明显运用了比喻的修辞,以春花喻冬雪,写出了雪后的壮观景象,给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。 考点:本题考查学生对语句的赏析能力。 点评:首先要知道修辞有哪些,如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等,赏析时一般要结合语境,甚至是上下文,拟答时一般要运用 “这个句子运用了 修辞,生动形象地写出了 内

35、容,表达了 情感 ”这样的模式。 名著导读 格列佛游记中利立浦特小人国用 的游戏来选拔官员,斯威夫特写小人国游戏的目的是 。 (2分 ) 答案:绳上跳舞(或比赛绳技)( 1分) 抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能,讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。( 1分) 试题分析:此题是对格列佛游记中小人国情节的考查,考查较为深入。如果没有真正地读过,是不容易回答下来的。 考点:本题考查学生对名著的掌握情况。 点评:名著考查的内容越来越深入,不只是作者、人物性格、主题、评价,更涉及到 一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著,不要只停留在表面,要了解相关情节,并知道其前因后果、来龙去脉,否则越来越

36、难以应对考查的需要。 默写 默写。( 16分,每空 1分) 【小题 1】关关雎鸠,在河之洲。 , 。 (诗经) 【小题 2】蒹葭凄凄, 。所谓伊人, 。 (诗经) 【小题 3】 ,志在千里。 (曹操龟虽寿) 【小题 4】纷纷暮雪下辕门, 。 (岑参白雪歌送武判官归京 ) 【小题 5】 ,似曾相识燕归来。 (晏殊浣溪沙) 【小题 6】无言独上西楼,月如钩。 。 (李煜相见欢) 【小题 7】其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 , 。(陶渊明桃花源记) 【小题 8】若夫 , ,晦明变化者,山间之朝暮也。(欧阳修醉翁亭记) 【小题 9】王之涣凉州词中,表现物候现象的诗句是: , 。 【小题 10】日本

37、某些反华势力企图篡改历史,将中国钓鱼岛收购为其所有,结果招致世人的普遍谴责,正应了孟子的那句话 “ , 。 ” 答案: 【小题 1】窈窕淑女,君子好逑 【小题 2】白露未 在水之湄 【小题 3】老骥伏枥 【小题 4】风掣红旗冻不翻 【小题 5】无可奈何花落去 【小题 6】寂寞梧桐深院锁清秋 【小题 7】 黄发垂髫,并怡然自乐。 【小题 8】日出而林霏开,云归而岩穴暝。 【小题 9】羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【小题 10】道者多助,失道者寡助 试题分析:默写时,除了要注意窈窕、逑、 、骥、枥、掣、冻、髫、霏、暝、须、度、寡等易错字外,还要注意题干中的关键审题点,并且写完之后要认真读一读,

38、才能保证默写的准确性。 考点:本体考察学生古诗文名句和现代文名句的背诵默写的能力。 点评:复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗 文篇段和名句的基本内容。 作文 作文( 40分) 根据下面的材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。你也可以改扩写这篇文章。 要求: 要自由、有创意地表达出真情实感。 除诗歌外,其它文体不限。 书写要规范、整洁、美观。不少于 500字。 李静和戴军长达十多年的友情岁月早已成为娱乐圈里的一段佳话。从当年默默无闻的普通歌手,到当今娱乐圈炙手可热的一线主持人,无论地位身份

39、如何改变,他们却始终保持着那份真挚的友情。 但李静和戴军的友情也并非总是波澜不惊。有一次彩排,两人因为分歧大吵起来,还彼此撂下狠话,李静说: “能跟我合作是抬举你,我这辈子再不跟你合作了! ”戴军不甘示弱,马上回敬: “你下辈子也没机会再跟我合作了。 ”两人闹得不可开交,各自愤然离去。 李静很快就冷静下来了,不由得十分后悔,自己不该率性地说出伤人的话。她给戴军打了个电话,还没等她开口道歉,戴军就主动承认了错误: “李静,我正要给你打电话呢!对不起啊,是我脾气不好 ” 两人就此重归于好,友情更胜从前。 答案: 试题分析:这则作文是一篇材料作文。材料讲述了李静和戴 军闹矛盾后,因主动道歉而友情更胜

40、从前的故事。根据故事我们不难感受到主动道歉的重要性,它可以化解矛盾,增进感情。还可以感受到冷静的重要,只有冷静才不会因一时的冲动而犯错误,也只有冷静才会使我们有清醒的头脑。当然还可以感慨于他们友情的深厚等。 题干中的 “选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章 ”给我们提供了一种写作的思路。 “也可以改扩写这篇文章 ”又给我们提供了另一种写作的思路。 这样分析之后,我们首先要调动自己的库存,想一想有什么样的事可叙,掌握有论据,是否可以展开议论。这样思考之后,文章的题目、内容和主题就不 难确定了 考点:本题考查学生的写作能力。 点评:这类提示语加题目的作文,一定要注意把两部分都要分析透彻,之后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。写作时,要注意书写一定要整洁,标点符号要使用正确,关注作文的词语运用与描写,尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的,写作其实就是一种习惯而已。 平时还要积累一些常用的议论文中的事例和道理,尤其是常见的主题如爱国、意志、战胜挫折、创新、诚实守信、自信自立、团结友爱等。只有平时积累到了,作文时选择的余地才大,我们的作文才会更出彩。

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