1、2013届山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测 9语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习（ 9分） 网络技术迅猛发展与广泛应用，给人们带来前所未有的方便、快捷，同时也带来了挥之不去、避之不及的种种干扰与困惑。 2012年 12月 28日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过了关于加强网络信息保护的决定，作为普通公民我们将在这方面受到保护。今日 “热点话题讨论 ”时，你们小组就这个问题进行了探讨，请你完成相关任务。 【材料一】 近年来，利用高科技手段进行电信诈骗、敲诈勒索等犯罪花样翻新、屡打不绝；网上诈骗盗窃、网络谣言、侮辱诽谤他人、网络淫秽色情等违法犯罪行为社会危害严
2、重；随意收集、擅自使用、非法泄露，甚至倒卖、出售公民个人电子信息，致使垃圾邮件、垃圾短信让人民群众反响强烈 不仅严重损害了人民群众的合法权益和社会公共利益，甚至危害到国家安全和社会公共安全。 【材料二】 据了解，近些年因为网络信息泄露造成的直接或间接经济损失巨大，甚至有人为此付出了生命的代价。前不久， “福建女白领乱扔网购包裹引来杀身之祸 ”的消息就是一则典型案例。像 这样不注意保护个人信息，甚至在网上随意传达自己信息造成伤害的例子非常多。 【材料三】 由于网络犯罪渠道传播迅速，涉及面广。真实身份难以确定，犯罪分子容易隐蔽，警方调查大量网络违法案件源自国外，给侦破带来巨大难度。另外我国相关的法
3、律法规以前不够健全，网络运营商家受利益驱使不自律，也是近两年网络犯罪地导火索。 【小题 1】请你阅读以上材料，概括出网络信息被破坏所带来危害的特点。（ 4分） 答： 【小题 2】从以上材料中你可以读出网络信息带来危害的原因（ 3分） 答： 【小题 3】请你说说在网络信息安全方面，我们网民可以采 取哪些方式保护自己？ 至少写出两点 （ 2分） 答： 答案： 【小题 1】带来网络犯罪种类多，社会危害程度深，涉及面广，传播速度快，不易察觉。评分：共 4分，每点 1分，答出 4点即可 【小题 2】网民保护自己信息意识差，我国法律、法规以前不够健全，网络运营商受利益驱使。评分：共 3分，每点 1分 【小
4、题 3】加强自我保护意识，不随意发布自己的信息。合理利用法律武器保护自己。评分：共 2分，每点 1分，合理即可 【小题 1】试题分析：根据材料一中的 “利用高科技手段进行电信诈骗、敲诈勒索等犯罪花样翻新、屡打不绝 ”可知，特点之一是网络 犯罪种类多。根据材料二中的 “近些年因为网络信息泄露造成的直接或间接经济损失巨大，甚至有人为此付出了生命的代价 ”可知，特点之二是带来的损失大。概括材料三中的 “由于网络犯罪渠道传播迅速，涉及面广。真实身份难以确定，犯罪分子容易隐蔽 ”可知，特点还有涉及面广，传播速度快，不易察觉。 考点：本题考查学生提取信息及概括的能力。 点评：读材料时，既要注意整体感知，还
5、要抓住语段中的关键信息，然后用自己的话概括出切题的答案：。 【小题 2】试题分析：根据材料二中的 “像这样不注意保护个人信息，甚至在网上随意传达自己信息造成伤害的 例子非常多 ”可知，原因有不注意保护个人信息或保护个人信息的意识较差。根据材料三中的 “我国相关的法律法规以前不够健全，网络运营商家受利益驱使不自律，也是近两年网络犯罪地导火索 ”可知，原因还有我国法律、法规以前不够健全，网络运营商受利益驱使等。 考点：考查学生的提取信息及概括的能力。 点评：审题后，要到材料中去寻找相关语句，把这些信息提取出来，能用原文语句回答的用原文语句，不能用原文语句的可根据理解概括作答。 【小题 3】试题分析
6、：三小题的问题与前两问是紧密相连，根据前两问中的特点和原因，我们自然可以想到相应的措 施，如加强个人信息的保护意识、不随意发布自己的信息、不把包含个人信息的物品随意放置等。 考点：考查学生解决问题的能力。 点评：提出建议和制订措施之类的问题在回答时，一定先要弄明白问题的针对性，做到有的放矢，这样才能得出切题的答案：。 选择题 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A襁褓（ qin bo）静谧（ m）胆怯 (qu)心无旁骛（ w） B恣（ z）睢（ su）解剖（ pu）拮据（ j）忍俊不禁（ jn） C褴褛（ ln l）计较（ jio）阴晦（ hu）锲而不舍（ qi) D 尴尬（ n ）倾斜（
7、 qn）干涸（ h）前仆后继 (p) 答案： C 试题分析： A“襁 ”应读三声， “怯 ”应读 qi,B“禁 ”应读一声 ,D“倾 ”应读一声 . 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 下列句子标点使用有错误的一项是 A读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世办事之际。 B格物致知的
8、目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。 C “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。 ”母亲说。 D四书之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是 “格物 ”和 “致知 ”。 答案： D 试题分析： D项中的 “四书 ”不能用书名号，应改为引号。 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。 点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹 号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累
9、 在下面语段横线处填写关联词语，正确的一项是 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都要注意到。同样，当我们正视生命时 只从细微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。 A 即使 也 若是 便 B 然而 却 如果 便 C 但是 也 若是 就 D 即使 却 如果 就 答案： B 试题分析：第一个空前后的句子是转折关系，因此可在 B和 C中选择，根据第二个空可知， “也 ”不通顺，确定答案：为 B。把 B项中的答案：对号入座后读一读，语意通顺。 考点：本题考查学生语段的理解能力。 点评：整体感知语句，分析语句之
10、间的关系，然后选择正确的关联词语连接起来。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 几天的阳光在树的枝条上撒下的一抹嫩绿 ， ，确实需要一次洗礼。干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。我怀想故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击， ，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔软的雨声又以温存之手抚摩它，使簇 生油绿的枝叶开出红色的花。现在，雨却迟疑着。 A 被尘土掩埋得有些憔悴了 从山谷传出山谷 B 把万物照得些憔悴了 从山
11、谷传出山谷 C 把万物照得些憔悴了 从山谷返响到山谷 D 被尘土掩埋得有些憔悴了 从山谷返响到山谷 答案： D 试题分析：第一个空前面是句子的主语，即 “一抹嫩绿 ”，所以应选 A和 D。第二个空在写 “那隆隆的有力的搏击 ”声音之大， “返响 ”才能体现出声音大，所以应选 D。 考点：本题考查学生对景物的观察顺序的理解能力。 点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。 下列加点的成语或俗语使用正确的一项是 A李工程师 吹毛求疵 ，工
12、作非常严谨，机械上出现的任何小问题都不会放过。 B欧阳修 恃才放旷 ，被贬之下还心系百姓，发出 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的心声。 C几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们 初生牛犊不怕虎 ，想了很多办法，把它捅掉了。 D中国今后几年的发展，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训： 行百里者半九十 。不可有任何松懈、麻痹和动摇。 答案： D 试题分析： “吹毛求疵 ”是贬义词， A用来指 “李工程师 ”不当。 B“恃才放旷 ”与后面的 “被贬之下还心系百姓 ”的语境不符。 C“初生牛犊不怕虎 ”指刚生下来的小牛不怕老虎。 比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为
13、。一般指做有意义的事，与前面的 “看到一个马蜂窝 ”不符。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。平时要在积累 上下工夫，对于易于混淆的词语、成语要注意查字典，弄明白它们的意思与用法，并通过做相关练习加以巩固。 下列词语中没有错别字的一项是 A隔漠妖娆星宿面面相觑 B辨别纯粹暗哑根深蒂固 C狡黠脊梁亵渎廓然无累 D忐忑深邃造诣记忆尤新 答案： C 试题分析： A隔漠 隔膜 B暗哑 喑哑 D记忆尤新 记忆犹新 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，易写错的字，如形近字、
14、难写字等要及时进行积累，并抽时间加以强化练习。 接近考试时要适当做一些强化训练的专项试题，这样真正遇到考题时才能应对自如，得心应手。 现代文阅读 阅读梁启超先生的敬业与乐业选段，完成下列各题。（ 8分） 敬业与乐业（节选） 我这题目，是把礼记里头 “敬业乐群 ”和老子里头 “安其居，乐其业 ”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与礼记老子原意相合，不必深求；但我确信 “敬业乐业 ”四个字，是人类生活的不二法门。 本题主眼，自然是在 “敬 ”字、 “乐 ”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 孔子说： “饱食终日，无所用心，难矣哉！ ”又说
15、： “群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！ ”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道： “难！难！ ”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道： “一日不做事，一日不吃饭。 ”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气 ，那一天便绝对地不肯吃饭。 我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我： “百行什么为
16、先？万恶什么为首？ ”我便一点不迟疑答道： “百行业为先，万恶懒为首。 ”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是 “掠夺别人勤劳结果 ”的盗贼。 我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人 学生 说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 【小题 1】节选的这部分文字中，作者主要论证一个什么观点？（ 2分） 答： 【小题 2】选文 第 段在论证上有重要作用，从论证思路角度说说本段在文中的作用。（ 4分） 答： 【小题 3】选段中画横线的句子有什么表达效果？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】论述人们有业的必要性。 评分： 2分。 【
17、小题 2】本段引用孔子的话来说无业很可怕，从反面论述有业很重要，与第 段形成正反对比论证，来论述人们有业的必要性。 评分：共 4分，对这段进行概括 1分，反面 1分，答出与下文对比 1分，答出论述的内容 1分。 【小题 3】把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，形象的告诉人们没有职业的懒人是万恶之首，是要彻底讨伐，万不容赦的。从而进一步论述人人都要有的职业，人人都要不断的劳作。 【小题 1】试题分析：选文节选自敬业与乐业，是文章的第一部分内容。此部分中第二自然段有明显的语言标志，即 “所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要 ”，因此，选文论证的是 “有业之必要 ”。读二段之后内容可知，确是围绕着
18、这一中心展开论述的。 考点：本题考查学生对议论文论点的提炼和理解能力。 点评：概括（提取）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案：是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。 【小题 2】试题分析： “从论证思路角度说说本段在文中的作用 ”是审题的关键，我们要整体感知选文，看整体的论证思路，一、二段提出论点，三、四段论证论点，五段总结。第三段在写 “无业游民 ”，第四段在写 “百丈禅师 ”明显是从正反两方面进行论证，因此，本段与第四段形成正反对比论证
19、，更有力地论证了有业的必要性。 考点：本题考查学生对论证思路的理解 能力。 点评：理解论证思路，要整体把握文章内容，看看先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，各部分之间是什么关系。根据这些内容，分析题干中语段在文章中的作用，得出切题的答案：。 【小题 3】试题分析：画线句 “没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼 ”句子运用了比喻的修辞，所以可以从比喻或比喻论证的角度来回答。此句运用比喻论证，生动形象地论证了没有职业的懒人是万恶之首，是万不容赦的，从而有力地证明了选文的论点，有业的必要性。 考点：本题考查学生对论证方法的理解能力。 点评：议论文常见 的论证方法有
20、四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 阅读说明文，完成下列各题。（ 7分） 北京时间 3月 6日消息，据国外媒体报道，科学家从骆驼鼻孔中得到灵感，计划完成一项貌似不可完成的任务 -在沙漠里种植一片人造森林。这个计划建在卡塔尔的巨型露天温室耗资 330万英镑，将把一个生机勃勃的植物生态系统带到这个地球上最不适合居住的地方。 这一切都得益于这种驼背哺乳动物的鼻子。 科学家将借助自然力量实现 “撒哈拉森林计划 ”。按照该计划，用于浇灌树木、蔬菜和水藻的水源主要
21、有两种，一是地表水，二是用泵从沙地以下 200米处抽上来的冷水将水冷凝。撒哈拉森林计划中灌溉系统的运作原理和骆驼鼻孔的作用一样。骆驼呼出湿气，鼻子马上将它们吸回，冷凝成水，这样骆驼就能在炎热的荒漠中活下来。晚上，这种哺乳动物还能用鼻孔从温暖潮湿的空气中吸入水分，从而保证体内进行正常的水合作用。 从骆驼鼻孔得到启发的设计师们表示，他们将把这一理论用在这个 10000平方米的沙漠计划的取水方案上，目前已成功进行了相关试 验。他们还将利用太阳能把水输送到这个巨大玻璃结构建筑物的任何地方。 炎热的沙漠空气会蒸发夜间形成的地表水，但巧妙地放置树篱可以将它们在逃入空中之前冷却下来，从而使这个温室保持一个适
22、合植物生长的理想温度。树篱制造的较冷的湿气在这个温室周围流动，然后进入含有从沙地深处抽上来的冷水的冷管中，再次被冷凝。这将为温室里的所有植物源源不断地提供生长所需要的潮湿空气。 撒哈拉森林计划的挪威籍首席执行官乔金 -豪格表示： “卡塔尔的这个试点项目将证明用技术系统减少废水的好处。我们要传达的信息是，那可能有助于设计有利于环 境、社会发展和长期的可持续性经济发展的解决方案。 ” 撒哈拉森林计划的迈克尔 -波林还是康沃尔 “伊甸园计划 ”的主要建筑师之一，他对新科学家杂志说： “充分利用表面海水间的温差，确保该计划是环保的，不会对环境造成危害。 ” 按照目前的计划建设的这个温室最快会在今年 7
23、月投入运营， 11月在多哈举行第十八次缔约方气候变化大会期间，游客将有机会亲临现场，参观这个人造的巨型沙漠绿洲。 选自 2012年某科技网 【小题 1】结合文章上下文内容说说画横线句子不可去掉的理由（ 3分） 答： 【小题 2】阅读下面的材料，并结合 本文内容分析，两项发明体现了哪些共同理念？（ 4分） 【材料】纳米比亚沙漠甲壳虫生活在每年只有半英尺降水量的地区，为了解渴他们从空中汲取相当于自身重量 12%的水。 NBD Nano创始人之一 Deckard Sorensen受到这种沙漠甲壳虫的启发研制出了一种可以从空气中吸取到水分的自我填充水瓶，他希望可以在 2014年将其在市场上推广。 So
24、rensen坚持说这项技术不需要消耗很多能源 ;他说公司已经对外展示出了只需一些太阳能电池和一个可充电式电池就足以满足能源方面的需求。这表明这项设备很可能可以附设在交通工具，建筑 ，甚或一个跑步者身上，而仍然可以汲取到自身所发需的全部能源来使空气穿过有特殊涂层的设备表面。 答： 答案： 【小题 1】上文向我们介绍在沙漠里种植一片人造森林这个撒哈拉森林计划，下文为我们介绍这一计划中的灌溉系统的运作原理和骆驼鼻孔的作用是一样的。从而通过骆驼鼻孔的作用来介绍这一计划的运作原理。本句在文中起到承上启下的作用。 评分：共 3分，上文内容概括 1分，下文内容概括 1分，作用 1分。 【小题 2】两项发明都
25、源于仿生学，都用的是创新（从空中取水）理念，都考虑到节能环保，都利于未来的长期发展，可操作性强。 【小题 1】试题分析：不可去掉的理由，一般要从语句所写内容及在文章中所起的作用这一角度回答。读上下文可知，此句之前的文章向我们介绍在沙漠里种植人造森林这一计划，此句之后介绍了这一计划中的灌溉系统的运作原理和骆驼鼻孔的作用是一样的。由此可知，这句话在文中起到承上启下的作用，所以不能删掉。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点评：分析此句能否去掉，要看这句写了什么内容，它的上文和下文各自写了什么内容，根据上下文的联系，分析此句在文中所起的作用。 【小题 2】试题分析： “哪些共同理念 ”通过审
26、题可知，并非一点。根据分 值最少写两点，尽量写出四点。根据选文及材料内容可知，这两项发明都是 “从空气中吸取到水分 ”，都是从动物身上得到的启示（一是从驼背哺乳动物的鼻子上，一是从纳米比亚沙漠甲壳虫身上），都是节能环保的，都着眼于发展，都有很广泛的用途等。 考点：本题考查学生的理解能力。 点评：首先要通读选文和材料，在理解的基础上，找到两文所介绍内容的共同点，把共性的东西提取出来，最后概括成切题的答案：。 文言文阅读 阅读曹刿论战，完成问题。 (11分 ) 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战 ”公曰
27、： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未 蹋 窀右病！惫 唬骸拔 癫 壹右玻 匾孕拧！倍栽唬骸靶 盼存冢 窀病！惫 唬骸靶笾 洳荒懿欤 匾郧椤！倍栽唬骸爸抑 粢病？梢砸徽健皆蚯氪印！ br公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 【小题 1】解释下列加线的词语。 (2分 ) (1)小惠未 /u( ) (2
28、) 公将鼓之 ( ) 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。 (4分 ) 小大之狱，虽不能察，必以情 翻译： 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译： 【小题 3】鲁庄公是个平庸的国君，请你用自己的语言概括一下他的平庸表现在哪里？他身上也有闪光点，请你概括一下表现在哪里？ (5分 ) 答： 答案： 【小题 1】 通 “遍 ”，遍及，普遍 击鼓进军 【小题 2】 大大小小的案件，即使不能一 一查看，也一定依实情处理。 我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 【小题 3】平庸表现在 ：政治上谋略不够，军事上才干不高。 不平庸表现在： “公将战 ”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。 “小大之
29、狱，虽不能察，必以情 ”表现鲁庄公取信于民（或：勤政爱民）。 “公与之乘 ”表现鲁庄公礼贤下士。 “公问其故 ”表现鲁庄公不耻下问。 鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。 在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。 【小题 1】试题分析： “/u” 是文言文中的通假字，先指出通哪个字，再解释。 “鼓 ”是活用词，此处名词活用为动词，应译为 “击鼓进军 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文
30、下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “狱、虽、靡 ”等。 “狱 ”是古今异义字，此句应译为 “案 件 ”。 “虽 ”根据语境，表示假设，译为 “即使 ”。 “靡 ”应译为 “倒下 ”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当
31、然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析：本文分为战前、战中、战后三部分，庄公的平庸在三部分中都有体现，如战前准 备上，不懂得取信于民，把取胜的希望寄托在大臣和神灵身上。战中不懂得指挥之道，急躁冒进。战后不知取胜的原因。不平庸在战前、战中、战后也都有体现，如战前的 “公将战 ”表明鲁庄公面对强敌毫不畏惧，有敢战的勇气。 在曹刿的引导下，也能悟出 “小大之狱，虽不能察，必以情 ”取信于民的道理。战中， “公与之乘 ”表明鲁庄公礼贤下士，任人唯贤，也能听从曹刿的指挥意见，表明鲁庄公胸怀宽广，从善如流，知错能改。战后 “公问其故 ”表现鲁庄公不
32、耻下问。 考点：本题考查学生对文章的理解能力。 点评：要在审清题的基础上，对文章内容加以整合概括， 在故事情节的发展中分析人物的形象特征，根据理解把切题的答案：总结出来。注意总结要全面，可根据分值和平时的理解而定。 名著导读 名著阅读（ 3分） 他虽嫉恶如仇，却从没有武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要 “教老人家失所 ”；梁山上见着林冲便动问 “阿嫂信息 ” 以上选文出自名著 。文中的 “他 ”是 ，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情： 。 答案： 水浒
33、传 鲁 达（鲁智深、鲁提辖、花和尚） 拳打镇关西 、大闹五台山 、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等 试题分析：根据语段中的 “林冲、武松 ”可知这是对水浒传文学常识的考查。如果用心读过、积累过，则可以知道这是有关鲁达的一些故事。第二个这人判断清楚，第三个空就好写了，有关鲁达的故事很多，如我们课本上就有的拳打镇关西 、倒拔垂杨柳等，还有我们熟悉的大闹野猪林等。 考点：本题考查学生对名著的掌握情况。 点评：学习中要注意名著积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
34、默写 默写（ 5分） 【小题 1】，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子 醉里挑灯看剑） 【小题 2】，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 【小题 3】浊酒一杯家万里，。 （范仲淹渔家傲 秋思） 【小题 4】出师表中表明作者无意于功名利禄的句子：， 。 答案： 【小题 1】八百里分麾下炙 【小题 2】会挽雕弓如满月 【小题 3】燕然未勒归无计 【小题 4】苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 试题分析：默写时，除了要注意麾、炙、雕、燕、于、世、侯等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，
35、首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运 用型题目）要心中有数。 作文 写作：（ 50分） 岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上 ,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以 “读九年级，我多了一份 _ ”为题，写一篇
36、有真情实感的文章。 要求： 请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。 除诗歌外，文体不限。若 叙事一定要具体。 书写清楚，文中不要出现学校名称和真实姓名。 答案：略 试题分析：这则作文是半命题作文。没有过多的提示。但要求中有一些可供补充的内容，如成熟、思索、宽容、行动、责任、理想、憧憬 当然我们还可以受到提示的启示，填充 “勇气、爱、感动、牵挂 ”等，审题后可知，作文内容的可选性很大，可以写具体的事件，写成记叙文；也可以是有感而发的抒情，写成散文；还可以写成议论文等等。但不管写什么，都要根据自己掌握的素材慎重考虑而定，把自己 “读九年级 ”这一特定时间段中感受
37、最深的、印象最深刻的内容写出来。 如果写成记叙 文，就要考虑多了什么，怎么多的，多了之后的自己与以前相比有什么变化，自己从这一变化中得到了什么。当然，把文章的主题拉到自己熟悉的方面是一个很好的选择，如 “爱、宽容、感动 ”等。 总之，只要我们动脑筋搜索库存，一定能找到让自己满意的素材，也一定能写出让读者满意的好文章。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。 补全题目常用方法： .避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就 越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口 .从一个具体的角度切人题目 .从而将一个相对比较 “大 ”的题目缩小为一个比较 “小 ”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
