1、2013届广西桂林市逸仙中学九年级上学期检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中加点字注音正确的一组是（ ） A秀 颀 （ q）阔 绰 （ cu） 谛 听（ d） B 楠 木（ nn） 皲 裂（ jn） 和 气（ h） C 猗 郁（ y）附 和 （ h） 和 面（ hu） D 涸 辙（ h） 谄 媚（ chn）恐 吓 （ xi） 答案： B 试题分析： A中的 “绰 ”正确读音为 “chu”;C中的 “猗 ”正确读音为 “q”;D中 “吓 ”正确读音为 “h”,因此正确答案：应为 B。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 阅读下文，完成后面题目。（
2、共 12分） 有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？回答给纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案：全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以主现出来的力，简直超越一切。 这儿又是一个故事。 甲人的头盖骨结合得非常 1 2 ，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一 个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。 乙那么你见过被压在瓦
3、砾和石块下面的的一棵小草的生长吗？它为着向往阳光为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈，地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。 丙没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界 无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种 “长期抗战 ”的力， 3 ，能屈能伸的力，4 ，不达目的不止的力。 丁如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它想念有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的
4、草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。 【小题 1】（ 2分 ）本文是一篇（ ） A科学小品 B叙事散文 C托物言志的散 D写景抒情的散文 文 【小题 2】（ 2分 ）文中 1、 2空缺处应填的词语是（ ） A紧密坚硬 B紧凑坚实 C致密坚固 D严密坚韧 【小题 3】（ 2分 ）文中 3、 4空缺处应填的词语是（ ） A有弹性有韧性 B有柔性有韧性 C有柔性有刚性 D有弹性有刚性 【小题 4】（ 2分 ） “这也许特殊了一点，常人不容易理解 ”一句应还原到文中的（ ）处 A甲 B乙 C丙 D丁 【小题 5】（ 2分 ）第 5段表达的主要意思是（ ） A说明机械力不
5、如种子力量大。 B介绍将头盖骨分开的巧妙方法。 C说明植物种子具有可怕的力量。 D赞扬植物种子力量的巨大。 【小题 6】（ 2分 ）作者写于抗日战争时期的这篇文章的主旨是（ ） A赞扬种于萌芽的巨大力量和野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。 B赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持 “长期抗战 ”。 C赞扬野草生长的坚忍不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持 “长期抗战 ”。 D赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚忍不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持 “长期抗战 ”。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】
6、B 【小题 5】 D 【小题 6】 D 【小题 1】 试题分析： A“科学小品 ”也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来； B“叙事散文 ”主要是叙事 ,兼有抒情；而 D“写景抒情散文 ”重在写景、抒情；因而选 C。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】【小题 3】 试题分析：平时学习要注意熟读课文，还要注意积累常见近义词的区别和用法，遇到此类题时，才能联系上下文，做出正确判断。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 4】 试题分析：平时 学习中要注重朗读，注意段落之间的过度和连贯，联系
7、上下文，就能很容易判断出正确答案：。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：概括段落的大意，是学习语文的基本要求，概括段意的方法有 摘句法：适用于有中心句的段落； 归并法：先找出每句话的大意，再将几句话大意归并到一起，归纳出全段大意； 取舍法：一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意； 借助法：就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意 思。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 6】 试题分析：联系文章的写作背景，理解掌握文章主旨。
8、考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏。阅读水调歌头，完成后面题目。（共 6分） 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【小题 1】（ 3分）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A不知 /天上 /宫阙，今夕 /是 /何年？ B我欲 /乘风 /归去，又恐 /琼楼 /玉宇。 C不 /应有恨，何事 /常向 /别时 /圆？ D但愿 /人长久，千里 /共婵娟。 【小题 2】（ 3分）选择下列对
9、水调歌头一词判断有误的一项。（ ） A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C词的下阕点明题旨的句子是 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ”。 D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 答案： 【小题 1】（ 3分） C 【小题 2】（ 3分） C 【小题 1】 试题分析：平时要通过朗读训练，理解诗词的感情，掌握诗词的节奏。 考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：考查对诗词的鉴赏能力，学习诗词时要结合时代背景，正确理解作者要表达的思想感情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价
10、 D。 下列关于名著的表述，不正确的一项是：（ ） A名人传中的米开朗琪罗是俄古伟大的文学家，他曾写了战争与和平、复活等作品。 B朝花夕拾是鲁迅先生的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。 C三国演义中的关羽，单刀赴会。过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。 D鲁滨逊漂流记记述了鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上度过 26年孤独时光的经历。 答案： A 试题分析：本题主要考查你对课文理解 ,名著赏析等考点的掌握。 A中战争与和平是托尔斯泰写的。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列句子中没有语病的一项是（ ） A学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学
11、、互进，增进了彼此的友 谊。 B为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 C扬州获得 “联合国人居奖 ”的原因是全市人民共同努力的结果。 D能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 答案： D 【小题 4】 试题分析： A属于成分残缺，应该在 “互帮、互助、互学、互进 ”后面加上 “的热潮 ”； B属于表达不清，可改为 “为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施 ”； C属于搭配不当，应把句中的 “的原因 ”删除。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A在刚刚结束的第 49届世乒赛中，中国军团
12、 不负众望 ，包揽了所有项目的金牌。 B这次考试，大家的成绩都很好，不及格的只是 凤毛麟角 。 C由于气候变暖，夏季气温特别高，各大商场的空调销售 络绎不绝 。 D他的这篇小说情节跌宕起伏， 抑扬顿挫 ，具有很强的感染力。 答案： A 试题分析： B 中 “凤毛麟角 ”是比喻珍贵而稀少的人或物，显然用在这里不合适；C中 “络绎不绝 ”用来形容行人、车马来来往往 ,接连不断。题中说空调销售络绎不绝明显不合适； D中 “抑扬顿挫 ”只能形容歌声、语气、语调等，而不能用来形容文章情节。平时要注意成语的积累及正确运用，这类题就能迅速判断初对错。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。
13、 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A妙手偶得契而不舍浮想联翩 B未雨绸缪不屑置辨忐忑不安 C温文尔雅彬彬有礼战战兢兢 D揠苗助长坦荡如底惴惴不安 答案： C 试题分析： A中应该是 “锲而不舍 ”， “锲 ”的意思是 “用刀子刻 ”，如：锲金镂玉。锲而不舍。 ”;B中应该是 “不容置辩 ”， “辩 ”是争论的意思 ;D中应该是 “坦荡如砥 ”,“砥 ”是指 “细的磨刀石 ”；因此正确答案：为 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 现代文阅读 阅读（甲）（乙），回答 2024 题（ 18分） （甲）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上
14、棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说 道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！ ”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西了！ ”但他这回却不十分分辩，单说了一句 “不要取笑！ ”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？ ”孔乙己低声说道，
15、 “跌断，跌，跌 ” 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒 ，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： 噫 !我中了 !说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： 噫！好！我中了！ 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋
16、漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道： 原来新贵人欢喜疯了。 老太太哭道： 怎生这样苦命 的事 !中了一个甚么举人，就得了这个拙病 !这一疯了，几时才得好 娘子胡氏道： 早上好好出去，怎的就得了这样的病 !却是如何是好 众邻居劝道： 老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 【小题 1】请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（ 2分） （甲） _ （乙） _ 【小题 2】孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。（ 2分） 酒店的人对孔乙
17、已的态度是 _ 众邻居对范进的态度是： _ 【小题 3】孔乙己被摧残的直接原因是： _，范进发疯的直接原因是： _，造成二人如此境况的根本原因是： _。 （ 3分） 【小题 4】（ 2 分）甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：_ 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：_ 【小题 5】（甲） （乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄三例你最为欣赏的动作、语言、外貌描写的句子进行赏析。（ 9分） 答案： 【小题 1】（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。 【小题 2】冷嘲热讽（冷漠无情）； 趋炎附
18、势（阿谀奉承） 【小题 3】偷东西被打； 因中举而喜极发疯； 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） 【小题 4】既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 【小题 5】例如：孔乙已低声说道： 跌断，跌，跌 语言描写 ，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道： 噫！好了 !我中了 !动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（只摘句不给分，分析合理即可） 【小题 1】 试题分析：概括事件，这句话中应包括人物和事件，也就说 “什么人做了一件什么事 ”，事件中可以有
19、事情的起因、经过、结果，只要语句通顺就行。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从人们的语言、行动描写中可以看出人们对孔乙己和范进的不同态度：对孔乙己冷嘲热讽（冷酷无情），对范进阿谀奉承（趋炎附势）。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：联系（甲）（乙）两段全文，很容易看出，孔乙己被摧残是因为偷东西被打，范进发疯是因为中举而喜极发疯，再联系文章的写作背景和主题，就可分析出，造成他们如此境况的真正原因就是封建的科举制度。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：
20、结合孔乙己全文，可以看出作者对孔乙己是 既批判又同情的，而范进中举中创设的场景，可看出作者对范进是尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：动作、语言、外貌描写是刻画人物性格的主要方法，如：孔乙已低声说道： 跌断，跌，跌 ，明知大家都知道自己的腿是被打断的，却还要狡辩，可见其死要面子，迂腐可笑，我们平时注意训练，学会通过人物动作、语言、外貌来分析人物性格。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 文言文阅读。阅读 十则，完成后面题目。 （ 12分） 曾子曰： “吾 日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不
21、习乎 ” 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎 ”子曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ” 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。 ” 子曰： “富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。 ” 于贡问君子。子曰： “先行其言而后从之。 ” 子曰： “君子成人之美，不成人之恶。小人反是 ” 子曰： “富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求从吾所好。 ” 子在齐闻韶，三月不知肉味，曰： “不图为乐之至于斯也。 （点）曰： “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。 ”夫子喟
22、然叹曰： “吾与点也 !” 【小题 1】论语是 一部书，是儒家经典著作之一。（ 1分） 【小题 2】 解释下列句子中加点的词。 (2分 ) （ 1）与朋友交而不 信 乎 信： _ （ 2）不 图 为乐之至于斯也 图： _ （ 3）富与贵是人 之 所欲也 之： _ （ 4）先行其言 而 后从之 而： _ 【小题 3】 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 (4分 ) （ 1)士不可以不弘毅，任重而道远。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 【小题 4】 文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。（ 3分 ) 【小题 5】 本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。（
23、2分） 答案： 【小题 1】记录孔子和他的弟子言行的 【小题 2】（ 1）信：诚实。（ 2）图：料想（ 3）之：主谓之间取消句子独立性，无实在意义。（ 4）而：然后，表顺接。 【小题 3】（ 1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。（ 2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的也要（对照着）检查自己。 【小题 4】见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美 【小题 5】开放性试题，言之成理即可。 答题示例： “其恕乎 !己所不欲，勿施于入 ”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。 【小题 1】 试题
24、分析：平时对于名著的有关知识，要熟记，尤其课本上的介绍。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：本题中注意 “之 ”和 “而 ”的用法，并平时要注意积累它们的不同用法。 考点：理解常见文言实 词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种，这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅，尽量做到字字落实。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：对于文言文中包含的成语，平时要注意搜集积累，并学会运用。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：此题为开放性试题，回答时
25、首先要正确理解句子意思，然后联系生活实际，挖掘句子的内涵，只要言之成理即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 默写 默写填空（每空 1分，错字、漏字、添字，该空不得分） （ 1） ，长河落日圆。 （ 2）商女不知亡国恨， 。 （ 3）春蚕到死丝方尽， 。 （ 4）白日放歌须纵酒， 。 （ 5）无可奈何花落去， 。 （ 6）春潮带雨晚来急， 。 （ 7） ，浓睡不消残酒。 （ 8） ，中间多少行人泪。 （ 9）有约不来过夜半， 。 （ 10） ，便下襄阳向洛阳。 （ 11）一寸光阴一寸金， 。 （ 12）海上生明月， 。 答案：（ 1）大漠孤烟直 （ 2）隔江犹唱后庭花 （ 3）
26、蜡炬成灰泪始干 （ 4）青春作伴好还乡 （ 5）似曾相识燕归来 （ 6）野渡无人舟自横 （ 7）昨夜雨疏风骤 （ 8）郁孤台下清江水 （ 9）闲敲棋子落灯花 （ 10）即从巴峡穿巫峡 （ 11）寸金难买寸光阴 （ 12）天涯共此时 试题分析：能根据提示对出上句或下句即可，古诗文的默写，关键是平时熟记一些古诗名句，课本上的熟记并能默写，做到不写错字、别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请以 “谢谢你，教会我 ”为题写一篇文章。 注意： 1、将题目补充完整再作文。 2、文体不限（诗歌除外），可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 3、字数控制在 600-800字
27、之间。 答案：参考例文 谢谢你，教会我诚实 “诚实 ”是我们中华名族的传统美德。在社会人际交往中，人们最讲究的就是诚实。所谓诚实，在我看来，就是由 “诚 ”、 “实 ”二字组成，意思就是有诚意，实实在在，没有虚假，也无谎言。人生也是由这二字构成，要以诚待人，实实在在地做人。正如一位名人所说 “诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ” 可现如今有些人为了自己的一时利益开始习惯撒谎，习惯生活在自己编造的谎言里。当然，还有更多人坚守着自己的诚实，不让这纯洁的东西被世俗污染。正是这些人使这个社会变 得更加温馨而美丽。 记得我 11岁的时候，去乡下奶奶家过暑假。在路上，遇见一个卖桃的人正被人们围着买桃，
28、可谓是里三层外三层，搞得卖桃人手忙脚乱。这时，我突然听到一个稚嫩的声音， “妈妈，你还没给钱呢！ ”一个小男孩疑惑地望着一位妇女，只见那位妇女慌忙拉着小男孩往人群外头边挤边说 “小声点，让人听见。妈妈给了。 ”“不，妈妈没给！ ”小男孩紧紧地扯着妇女的衣角说： “妈妈快付钱吧！ ”这时买桃的人都齐刷刷地望着那位妇女。突然，妇女一个巴掌落下，打了小男孩，满脸通红地说： “说了给了钱，你个小孩怎么不听啊！ ”可小男孩依旧扯着妇女的衣角，委屈地哭着说道： “妈妈，你教我要诚实，可你为什么买东西不付钱？这不是骗人吗？ ”围观的人开始窃窃私语， “这么大的人，还不如个孩子。 ”都投来了鄙夷的眼光。这时，
29、卖桃人出来打圆场， “算了，算了。多好的孩子，别骂他了。 ”边递给小男孩一个桃子，边抚摸着小男孩的小脸说道， “你是好孩子，爷爷给你个最大、最好的桃子。和妈妈回家吧。 ”小男孩接过桃子，脸上露出了笑容。妇女满脸羞愤地拉着小男孩走了。 望着小男孩瘦小的背影，我突然感到他是如此高大，他让我感到诚实的宝贵。与他相比，我少许有些惭愧，因为我平时可能也会为了一些小 事和父母撒谎，做一些不讲诚信的事。通过这件事，我深刻地懂得诚实的重要性，只有诚实的人，才可以真正地得到别人的尊重和喜爱，也只有真正讲诚信的人才会得到别人的信任和器重。望着小男孩的背影，我想对他说： “谢谢你，教会我诚实！ ” 让我们大家都做一个诚实守信的人吧，让我们的社会更加和谐而健康。 试题分析：审题目里的关键词， “谢谢你 ”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写，后面可以补充的词语很多，因为在生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、感恩、坚持等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、 同学、朋友，甚至陌生人。写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写，中间可适当穿插议论，是文章中心突出，结构要注意详略得当，构思尽量做到新颖。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
