1、2013年初中毕业升学考试（吉林长春卷）语文（带解析） 现代文阅读 阅读下文，回答问题。 忆萧乾先生 舒 乙 每次走进萧乾先生的书房，都能留下深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。 一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。 但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。 萧乾先生的家，表
2、面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。政府一再劝他搬家，换一套大点的宽敞的公寓，建议了三次，都被萧乾先生拒绝。不搬，坚决不 搬。搬一次家，少说一年之内，绝对找不着要用的东西，故而，到死也不搬。 地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！ 萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，
3、放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。 客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。 冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟呆在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。 其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。 萧乾先生有才华
4、，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。 冰心先 生曾当面对萧乾先生说： “你真能写，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！ ”萧乾先生的确很勤快，他的散文常呈系列，有居京散记系列，有留英系列，有二战回忆系列等等，都可以自成体系，单独出书。 萧乾先生的夫人文洁若最想翻译尤利西斯，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。 他们给自己定了 “纪律 ”，在家里开办了 “家庭翻译作坊 ”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一幸正文是三万字，注解也是三万字， 了不得！为此，两个人都废
5、寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。 萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。就这样，萧先生成了二十世纪七八十年代、九十年代上半叶最有影响、最有活力的中国当代作家之一。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。 萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因的。 他出身寒苦，少年当 过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕京大学，是杨
6、振声和斯诺的学生，后到英国教书，并是剑桥的研究生。他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会，当过人民中国和文艺报副总编。他一生坎坷，大起大落，受过多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。 这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。 二十年前，出版家协金决定给老编辑家常君实先生和赵家壁先生颁奖。这 二位在中国现代出版事业上有着杰出贡献，可是偏偏被人渐渐淡忘。此消息一出，萧乾先生立刻在人民日报上著文。他说，这次授勋有着非同小可的意义，为全民族做了一件大好事，因为它表彰了一辈子默默无闻专替别人做嫁衣的无
7、名英雄，树立了最可敬佩的榜样。此评论一出，立刻引来一片叫好声，只因为它道出了人们心中想说的话，代表了大众，特别是知识分子的心声，伸张了正气。 萧乾先生一次在巴金先生的创作成就展上即席讲话，他说： “我也要努力讲真理 ”，他不无幽默地笑着补充道： “不敢保证我一定不讲假话，但我要尽量不说假话 ”。表现了一位长者的 大胆、机智和实事求是。 让我们永远记住这位二十世纪末中国文坛上最活跃人物之 萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。 （选自 2011年第 1期中国散文家有删改） 【小题 1】给下列词语中加点的字注音。（ 2分） 潇洒 ( ) 犀利 ( ) 深邃 ( ) 颁奖 ( ) 【小题 2
8、】文章开篇简洁明了，突最了萧乾先生潇洒的特点。品读 3-7段，用精炼的语言概括出潇洒的特点还体现在他生活的哪些方面？ (答出两点即可 )（ 4 分） 答： 【小题 3】散文的艺术魅力在于它反映了生活的真实，本文第三段就如实地展现了萧乾先生日常 生活的一个侧面。阅读本段，分析作者运用了哪种写法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？（ 4分） 答： 【小题 4】点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性，平实质朴的语言包含着作者对萧乾先生的无限深情。你如何理解 “萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了 ”这句话的含义。 (3分 ) 【小题 5】恰当的使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。舒乙先生
9、善于运用修辞技巧来塑造人物。本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请你从修辞的角度对下面的句子加以简要分析。 (4分 ) 我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大 火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。 答： 【小题 6】 “这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。 ”此句独立成段，请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。 (4分 ) 答： 【小题 7】余秋雨曾说： “像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱才能永恒。 ”萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们恒久的记忆。纵观全文，请结合文
10、章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。 (答出两点即可 )(4分 ) 答 答案： 【小题 1】 xio x su bn（每小题 0.5分） 【小题 2】 穿着潇洒（或：衣着打扮可以是最洋，也可以是最土。或在外西装革履、绅士派头；在家趿拉着鞋，穿宽松的便装） 家里看似很乱，要找的东西心中有数。 为了方便找到要用的东西，坚决不换宽敞的公寓。 节日里，狭小的房间里挂满贺卡。 有许多实用的小发明。（或：书桌上有倾斜的板子，省得老低头；或把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；或头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着；或：书桌很像一只大刺猬，到处都是机关。）
11、 谈得兴奋了就 邀人喝酒，有时还白嘴喝酒。（任意答出两点，意思对即可） 【小题 3】对比。略。（围绕 “萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最泮，也可以最土，从而突出他潇洒的特点 ”回答，每问 2分，意思对即可） 【小题 4】略。（围绕 “心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情，热爱生活；表达了对萧乾先生的敬意或赞许之情 ”回答。答出任意一点，意思对即可） 【小题 5】运用比喻的修辞。把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃；表达了对萧乾先生的赞美 （敬佩或赞叹）之情。（修辞方法 2分；简要分析答出任意
12、一点即可得 2分，意思对即可） 【小题 6】示例：承接上文萧乾先生坎坷的人生经历，引起下文对萧乾先生认识深邃、客观公正、实事求是的评价。（围绕 “承上启下或过渡 ”展开回答。只答 “承上启 下 ”或 “过渡 ”2 分，只答 “承上 ”或 “启下 ”， 1分，结合文章内容， 2分） 【小题 7】略。（围绕 “潇洒；热爱生活；善良；热心；聪明；有才华；勤劳；治学严谨；认真；有毅力；自律；忘我；思维敏捷；观点犀利；智慧过人；深邃；客观公正；有正气；大胆；机警；敢说真话；实事求是，慈悲；博爱 “回答 。答 出任意两点即可。印象 1分，结合原文 1分） 文言文阅读 阅读下文，回答问题。 (10分 ) 邹
13、忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌 i丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？ ”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫
14、妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题 1】战国策一书，是 时期由 （人名）编辑整理的。（ 1分） 【小题 2】解释下列加点词语在文中的意思。（ 2分） 修八尺有余 ( ) 孰视之 ( ) 私我也 ( ) 今齐地方千里 ( ) 【小题 3】邹忌本不如徐公美，而妻、妾、客皆言其美于徐公。面对众人
15、不切实际的赞美之辞，他为什么能够做到不受迷惑？（ 2分） 答： 【小题 4】文中齐威王的形象虽着墨不多，仅应答过程中的一个 “善 ”字的语言描写，便使威王的气度、神韵尽现，这一 “善 ”字表明了什么意思？（ 2分） 答： 【小题 5】俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】西汉（或汉）刘向（每空 0.5分） 【小题 2】 长，这里指身高 通 “熟 ”仔细 偏爱 方圆（每小题 0.5分） 【小题 3】略。（围绕 “有自知之明，善于思考；头脑冷静，客观分析问题
16、，善于观察，勇于深思；实事求是；不偏听偏信，能客观冷静地认识自己 ”回答。答出任意一点，意思对即可） 【小题 4】略。（围绕 “接受，认同，赞赏，肯定； 意识到纳谏或广开言路的必要； 能认识到兴利除弊的必要；表明改革的决心大 ”回答 。答出任意一点、意思对即可） 【小题 5】示例我：邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，自己及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。（围绕 “设喻说理；类比推理；设喻；讽喻 ”中任意一点展开回答。意思对即可） 试题分析： 【小题 1】这是有关邹忌讽齐王纳谏所涉及到的文学常识，出处，作者及朝代应有所识记。 【小题 2
17、】 “修 ”必须解释出句中的意思，即语境义。 “孰 ”为通假字， “私 ”为活用字， “方 ”为古今异义字。均需高度重视。 【小题 3】读上下文可知，邹忌不被妻、妾、客的 赞美所迷惑，而是 “暮寝而思之 ”，表明他有自知之明，有反思的好习惯。所以能不能假相所欺骗，保持住清醒的头脑。 【小题 4】从下文齐王的 “下令 ”这一行为来看， “善 ”表明了他对邹忌所言的肯定与认同，一个字更能体现他除弊的决心。 【小题 5】审题后确定范围，读文章的二、三两段可知，邹忌运用了类比说理的方法，由自己到齐王，以家事喻国事，委婉地使君王意识到除蔽的必要性，从而愉快地性命纳谏。把此意思表述出来即可。 考点：本题考
18、查学生对文章内容的掌握情况。本题考查学生理解文言字词的意思的能力。本题考查学生课文内容的理解能力。本题考查学生课文内容的理解能力。本题考查学生课文内容的理解能力。 点评：对于课本上的课文，尤其是文言文，文章的大致内容、主题，涉及到的文学常识（作者，生活朝代，文章出处）务必要心中有数。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积 累。做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，结合上下文内容，抓住相关的关键语句，然后
19、根据这些语句，把切题的答案：或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。做这类题目时，一定要在通读全文，找准答案：范围，抓住其中的关键语句，加以理解，组织出通顺的语句作答。做这类题目时，一定要在审题的基础上，找准答案：范围，然后，根据自己的理解，把切题的答案：概括出来，组织成通顺的语句作答。 阅读下文，回答问题。 (5分 ) 邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈 碑文，言 “文为世范，行为士则 ”，艾遂自 名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。 迁汝南太守，至则寻求昔所厚 己吏父，久已死，遣吏祭之，
20、重遗其母，举其子与计吏 。 （选自三国志 邓艾传） 【注释】 陈 (sh)：字仲弓，颍川许人，东汉名士。 厚：厚待，优待。 计吏：官职名。 【小题 1】解释下列加点词语在文中的意思。 (1分 ) 辄规度指画军营处所 ( ) 重遗其母 ( ) 【小题 2】邓艾是三国时期著名的军事家，其卓越的军事才能在三国演义中有精彩的描写。选文 中，他在任汝南太守前，哪些行为体现了他的与众不同？（ 2分） 答： 【小题 3】文中 “至则寻求昔所厚己吏父，久已死，遗吏祭之，重遗其母，举其子与计吏 ”，这句话体现了邓艾怎样的性格特点？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】 计划、规划、皂片、筹划 给予、馈赠、给、赠
21、给（每小题 0.5分） 【小题 2】略。（围绕 “读陈 的碑文就按碑文内容给自己改名，受不马上称谢，看到高山大泽就规划军营处所 ”或用原文回答。（ “读故太丘长陈 碑文，言 “文为世范，行为世则 ”。艾遂自名范，字士则 ”； “ 同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称 谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所 ”答出任意两点即可，意思对即可） 【小题 3】略。（围绕 “知恩图报；懂得感恩 ”回答，意思对即可） 语言表达 阅读下面的材料，按要求完成语言 表达 。 张维加出生于一个普通家庭，没有择过校，也没有上过课外班。 2004年，他以全市第一名的中考成绩进入杭州市第二中学。高二时，他就获得了保送北大
22、元培学院的资格。大学期间，张维加在权威杂志上发表 27篇论文。毕业后，他直升英国牛津大学攻读博士学位。又因在国际权威杂志上发表了 3篇论文，他被英国皇家天文学会吸收为会士。 父亲张云东说： “孩子 是自由的小鸟，你不给他空间怎么行？但宽松并不意味着不闻不问。 ”母亲孙秀红说： “养成好习惯，整个读书阶段家长和孩子都会很轻松。要让孩子多看书，书读得多了，他就有了自己对事件的见解。 ” 成长需要空间，也需要宽松、自由的环境；尊重孩子的天性，关注孩子的兴趣发展；养成好习惯，使学习成为自觉行为，这才是孩子成功的关键。张维加的成长经历给了你怎样的启示，请写出你的感悟。（不少于 100字） 答： 答案：略
23、。 试题分析：可从不同人物的角度写感悟，如从父亲的角度，可以谈论给孩子以自由的重要。正是因为父亲张云东给了孩子充分自由 的空间，张维加才没有择过校，没上过课外班，他不仅天性得到发展，而且发现了自己的兴趣 也可以从母亲的角度，谈论培养读书习惯的重要性等。 考点：此题考查学生的理解和语言表达能力 点评：感悟要根据语段内容、主题、人物的言行等来整体感知的。要注意从不同的角度考虑问题，达到最基本的字数要求。 名著导读 阅读选文，回答问题。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道： “这屋如何过得一
24、冬？待雪睛了，去城中唤个泥水 匠来修理。 ”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？ ”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道： “神明庇佑，改日来烧钱纸。 ”又行了一回，望见一簇人家。 看那雪，到晚越下的紧了。 （选自人民文学出版社 1975年版） 【小题 1】林冲是 的小说 中主要人物之一，其形象鲜明。面对高氏父子的欺压，他忍气吞声，被刺配后仍安
25、于现状，对未来充满幻想。请找出文中体现这种性格特点的句子。（ 2分） 答： 【小题 2】选文中有两处对雪的捕写， “那雪正下得紧 ”， “看那雪，到晚越下的紧了 ”。请写出这样的景物捕写有何作用？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】施耐庵水浒传（每空 0.5分）这屋如何过得一冬？等雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。（或 “林冲顶礼道 :神明庇佑，改日来烧钱纸。 ”）（答出任意一点，意思对即可） 【小题 2】略。（围绕 “渲染气氛；烘托人物心情，推动情节发展 ；为后文做服务；为人物活动提供典型环境 ”回答。答出任意一点，意思对即可） 默写 名句积累与运用（ 15分） 【小题 1】蒹葭苍苍，白露为
26、霜。所谓伊人， 。 (诗经 蒹葭 ) 【小题 2】前不见古人，后不见来者。 ， 。 （陈子昂登幽州台歌） 【小题 3】国破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫春望） 【小题 4】 ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 5】孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。论语中能体现这一思想的句子是： ， 。 【小 题 6】真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。 王勃在送杜少府之任蜀州中对此是这样表述的： ， 。 【小题 7】苏轼在水调歌头 明月几时有中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而
27、 生发出对天下人的美好祝愿的句子是： ， 。 【小题 8】梁衡说： “好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。 ”岳阳楼记就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为： ， 。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。 答案： 【小题 1】在水一 方 【小题 2】念天地之悠悠 独怆然而涕下 【小题 3】感时花溅泪，恨别鸟惊心 【小题 4】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 【小题 5】三人行 必有我师焉 【小题 6】海内存知己，天涯若比邻 【小题 7】但愿人长久，千里共婵娟 【小题 8】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（每空 1 分，有添字、少字、错、别字则该
28、空不得分） 试题分析：默写时，除了要注意怆、涕、溅、焉、涯、婵、娟等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 作文 以下作文，任选其一。 作文 (l)题目：真情在生活中流淌 作文 (2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 一天，一个
29、学生来向季羡林借一本语言学方面的书籍。季老一下子犯了难，学生要借的书是珍贵的孤本书籍。面对渴求的目光，他又不忍拒绝， 便说： “你过一个礼拜来取，行吗？ ”一个礼拜后，学生接过季老递过来的 “书 ”时，非常震惊，这是一叠厚达几百页，上面写满了蝇头小楷的信纸。 季老歉疚地笑道： “对不起，没能将原书借给你，因为它太珍贵了。我打算以后将它捐给国家。万一破损，以后对国家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。 ” 季老在学术上堪称一代大师，做人也是令人敬仰的楷模。出于对文物的保护，季老既不能将孤本书籍外借，又不能复印，只好亲笔抄录。这是对学生的尊重，是对知识追求者的呵护；体现了他一丝不苟的态度以及高
30、度的责任感；还表明付出爱心也要讲方法。 作 文要求： 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； 认真书写，力求工整、美观； 文章不得出现真实的校名、姓名； 不少于 600字。 答案：略 试题分析：本题是选题作文，第一篇为命题作文，第二篇为材料作文。如果选第一篇，则要注意题目中的 “真情 ”二字，这是文章所要表现的主题所在，比如亲情、师生情、友情、手足情、同胞情等。另外，根据题目中的 “流淌 ”可知，真情之多，真情之浓。由此我们可联想开来，考虑有哪些 “真情 ”，表现在什么地方，在什么事情上表现出来的，有什么样的具体表现，自己的感受如何。 如果写第二篇，则要想一想材料中季羡林
31、行为的可贵之处，尤其是材料中的 “这是对学生的尊重，是对知识追求者的呵护；体现了他一丝不苟的态度以及高度的责任感；还表明付出爱心也要讲方法 ”，这句话应该是作文写作的重点。比如，我们可以从尊重的角度来完成写作，写父母与子女之间的互相尊重，写师长与学生之间的互相尊重，写人与人相处中的互相尊重。我们还可以从责任感的角度写作，写做事中的责任感；还可以从一丝不苟的态度的角度，写学习求学问中的态度问题；我们还可以从方法的角度，写做事的方式方法与取得的不同结果 不管写哪一篇，都要确立好 主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材，想好顺手的、适合自己的结构，完成作文。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：不管是什么类型的作文，我们构思好之后写在卷面上时，都要注意书写一定要工整，卷面一定要整洁，标点符号使用要正确，同时还要留意作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
