1、2013年初中毕业升学考试（重庆 B卷）语文（带解析） 其他 综合性学习（ 10分） 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以 “青春 梦想 ”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 材料一： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超少年中国说） 材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了 “为中华之崛起而读书 ”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁； “两弹元勋 ”邓稼先为摆脱中国任人宰割、
2、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。 材料三：刘伟 10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要 “精彩地活 ”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在 “中国达人秀 ”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实 现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说： “每个人都要对自己的梦想负责。 ” 【小题 1】请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。（ 4分） 【小题 2】请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（ 3分） 【小题 3】
3、邀请你担任 “青春 梦想 ”主题班会主持人，请设计一段 50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。（ 3分） 答案： 【小题 1】少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。（每点 2分） 【小题 2】要点：要将梦想付诸行动（行动），不惧困难，坚 持不懈（毅力）。（每点 1分） 【小题 3】同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。愿同学们扬起梦想的风帆，与 “中国梦 ”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！（称谓 1分，内容 1分，有文采和感染力 1分） 【小题 1】试题分析：根据材料一 “故今日之责任，不在他人，而全在我少年 ”可知，少年
4、的志向要与国家、民族利益紧密相连，根据材料二中的三个例子可知，个人的志向不仅要与国家民族紧密相连，而且个人梦想的实现要对国家民族有利。 考点：本题考查学生对材料理解能力。 点评：做题时一定要注意仔细读语段，把各自的信息提取出来， 找到它们的共性，然后根据题干要求做出切题的答案：。 【小题 2】试题分析：材料三中的关键语句是 “他从未懈怠，克服了难以想象的困难 ”，由此可知，实现自己的梦想，就要像刘伟那样，为自己的梦想而不断努力，不怕困难，坚持不懈。 考点：本题考查学生提取和概括信息的能力。 点评：整体感知语段内容，抓住语段中的关键信息，然后根据关键语句，用自己的话概括出切题的答案：。 【小题
5、3】试题分析：根据 “青春 梦想 ”的主题，根据 “结束语 ”的具体要求，我们要写出对活动有总结作用，对同学们有鼓动作用的语段。且要达到最基本的字数要求，不要 太少，也不要太多，一般 40-60为宜。 考点：考查学生的语文综合能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。 参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（ 4分） 一位诗人曾说： “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。 ”一滴水珠里有浪花的影子，
6、一个眼神里有思念的影子； ， ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。 的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。 答案：示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子 一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。（语意连贯 2分，具体、形象2分） 选择题 下列句子划线字注音有误的一项是（ ）（ 3分） A校园繁花似锦，花香沁人心脾，这样的环境里，任何不文明的言行都会大煞（ sh）风景。 B父母的谆谆教诲、夸赞鼓励是爱，怒目嗔（ zhn）视、唠叨训斥也是爱，儿女都要用心体会。 C地球因为有了树，变得适宜居住；人类因为有了树，诗意的栖（ q）居才成为可 能。 D面
7、对亲人的 猝 （ c）然长逝，我们不能一味沉浸在悲痛中，要勇敢地走出来，投入新生活。 答案： B 有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ）（ 3分） A朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的背影老王都是他的作品。 B鲁迅的散文社戏从百草园到三味书屋都表现了童年生活的情趣。 C变色龙的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。 D苏轼是 “唐宋八大家 ”之一，我们曾学过他的作品记承天寺夜游 答案： D 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3分） A读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出 “会当凌绝顶，一览众山小 ”。 B有学者认为，央视 “百家讲坛 ”栏目将国学经典通俗化，有
8、利于更多人研究、了解传统文化。 C当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。 D表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 答案： D 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目 天堂，不由得 触目伤怀 。 B重庆的吊脚楼 因地制宜 ，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。 C开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必 转弯抹角 。 D他 苦心孤诣 地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。 答案： A 下列词语书写完全正
9、确的一项是（ ）（ 3分） A萧索雏形悬涯无原无故 B诀别妖饶恻隐张惶失措 C镶嵌蹒跚晦暗碌碌终身 D蔓延端祥茏罩郑重其事 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文章。完成小题。（ 23分） 生长在城市里的一棵树 【美】劳拉 伊丽莎白 理查兹 陈荣生 译 在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。 “你为什么要这样做呢？ ”住在树根下的老鼠问。 “我就不会这样做，如果我是你的话 ”。 “这是我的事！
10、 ”树说。 “这是我得做的事情。我的家族全都这样做 ”。 “但是没有人来看你，在这样的环境里， ”老鼠说， “除了我。 ” “那不关我的事！ ”树说。 但是，公寓里那位生病 了的姑娘说： “妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。 ” “感谢上帝！ ”母亲说。 夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。 “你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！ ”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？ ”
11、 “这是我得做的事情！ ”树说。 “我的家族全都这样做 ”。 “但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同， ”老鼠说。 “那不关我的事！ ”树说。 但是，公寓里那位生病了的姑娘说： “妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽， 好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。 ” “感谢上帝！ ”母亲说。 日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些 落叶就像金子般闪闪发光
12、。 “现在你明白了！ ” 住在树根下的老鼠说， “现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？ ” “我做了我得做的事情 ”，树说， “那对我来说已经足够了 ”。 “真是懦弱的植物！ ”老鼠说， “如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。 ” “那不关我的事！ ”树说。 但是，公寓里那位生病了的姑娘说： “妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也 要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。 ” （ 2
13、1）说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。 （ 22） “感谢上帝！ ”母亲说。 选自美文（有删改） 【小题 1】文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。（ 6分） 树的经历： 女孩的感受： 【小题 2】第 段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 3】结合语境，说说第 段中划线词语的含义。（ 4分） （ 1） 那 不关我的事！ （ 2）树叶在热浪下微微 颤抖 ，留下了一片 阴凉。 【小题 4】请从修辞和描写手法的角度，对文章第 段划线语句进行赏析。（ 4分） 好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花
14、，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。 ” 【小题 5】文中的树反复说： “这是我得做的事！ ”“我的家族全都这样做。 ”这两句话告诉了我们什么道理？并请结合自身实际谈谈它的现实意义。（ 5分） 答案： 【小题 1】 树的经历：春天长出嫩叶 夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉 秋天衰落掉叶。（ 3分，每点 1分。意对即可） 女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好 感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好 感受到秋的安静，带着期盼安心静养。（ 3分，每点 1分。意对即可） 【小题 2】单调（孤零），狭窄（ 2分） 意在与树的表现形成对比（反衬）（ 1分）突出树的顽强精神。（ 1分）（意对即可
15、） 【小题 3】（ 1）有没有人来看望。（ 2分） （ 2）树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。（ 2分） 【小题 4】示例： 多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。 拟人。 “树木凤舞婆娑 ”“泉流你追我赶往前奔 ”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点 2分） 【小题 5】每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。（ 3分）结合自身实际谈意义。（ 2分）观点正确，言之成理即可） 【小题 1】试题分析：本文从结构上分为三个部分，每部分结构相同，审题后到三个部分当中提取相关的语句作答即可。 考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。 点评
16、：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案：范围。然后，在范围内，从前向后寻找中切题的语句。要求用原文语句回答的，一定要用原文语句作答。 【小题 2】试题分析：根据第一段的描写 “这棵树的周围没有任何绿色植物 ” 可知 ，这棵树生长在孤独的环境中，没有同伴。 “树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部 ”可知，它生存的空间很狭小。这样写与后文中的 “这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子 ”的情景形成鲜明的对比，突出了树的顽强。 考点：本题考查学生对景物描写作用的理解能力。 点评：景物描写一般是
17、为塑造人物形象和情节的的发展服务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。当然，具体文章要具体分析，看语段写了什么，对于全文有什么作用。 【小题 3】试题分析：代词一般指代前面的语句，读前面的语句可知答案：为“没有人来看望 ”。 “颤抖 ”是用来形容树叶的，运用拟人的手法，写出了树叶在热浪中煎熬和抗争的情态。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：理解词语一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，把词语放到原句中，结合句子上下文内容加以 分析，这样才能正确而全面的理解出词语的意思。一般要精读词语出现的语段及上下文内容，有的还要结合全文
18、内容加以理解。 【小题 4】试题分析：本句的拟人修辞很明显，可首选这个角度。如 “凤舞婆娑、泉流你追我赶往前奔 ”写出了小女孩眼中世界的美丽和欢快。 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、描写方法等。人物的描写方法包括语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写、细节描写等，所有的描写都是为人物而服务的。从描写中我们可以看出人物的性格与内心世界。 【小题 5】试题分析 ： “这是我得做的事！ ”“我的家族全都这样做。 ”是树对自己行为的解释，也是树的家族的誓言，这是一种象征的手法，象征了那些像树一样，坚守自我，努力做好分内事的人们。 考点：本
19、题考查学生对语句的理解能力。 点评：揣摩语句一定要结合文章内容，结合语句出现的语段上下文，正确理解语句的意思，并深入挖掘出句子深层的含义或表达的情感，并能用直白的易于理解的语句把句子的意思表达出来。 阅读下面文章，完成小题。（ 18分） 从容淡定 陈 旭 “从容淡定 ”这词耐人寻味，意思是 “从容于心，淡定于行 ”。作为人的一种情怀和精神境界，古 已有之。 古往今来，中华民族的圣贤先哲、仁人志士，都对 “从容 ”和 “淡定 ”作出了自己的诠释。孟子的 “贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈 ”；刘禹锡的 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ”； ； 等等，无不表现出 “从容 ”和 “淡定 ”的心性
20、情怀。 从容包含着从大、从深、从远之意；从容也是一种自由，是人生主体的自我解放，是由必然王国向自由王国 “从容不迫 ”地不断迈进。 淡定就是一种修养。仁而无忧，仁而无惧，实事求是。心怀坦荡，兰心傲骨。淡定也证明一种能力 深思熟虑以扬长避短，内省自知以有进有退，这也是大智大勇之人的明 智选择。 淡定是一种真正的领略和彻悟。表现为 “八风吹不动 ”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐世间八法，并非说 “东西南北八面来风 ”。 “八风吹不动 ”，意思是说：无论顺境还是逆境，别人称赞还是诽谤，都能安然不动，泰然处之。 能否做到 “从容淡定 ”，多半是性格使然。有人天生就是 “悠着来 ”，遇事比
21、别人慢半拍；有人与生俱来就是 “风风火火 ”，容不得一丁点儿耽搁。这在管理学上叫 EQ，也就是所谓的情绪智商。但能否真正做到 “从容淡定 ”，更关乎后天修养。时下，浮躁、浅薄、目光短浅、急功近利之风还存在，有些人一心想着不付出或少付出却期待大回报，所以办起事来恨不能急吼吼、风火火地让满世界都知道，同时暗中还斤斤计较着什么，都想如古话所说的 “早出一扁担，晚归柴满仓 ”，谁都不想为那巍巍青山做点儿什么。说到底，还是缺失 “从容淡定 ”的健康心态。 近代胡适是公认的渊博学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树。他治学有两个主要领域，一是中国哲学史，一是中国文学史，都可说开
22、一代新风，功不可没。他还是新 “红学派 ” 考据派的创始人，可以说是将小说纳入了学术研究正轨的第一人。 就是这样的一位中华文化巨匠，无论在什 么状态下人们怎么看待他，他始终都坚持 “从容淡定 ”。他有一句名言： “这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。 ” 选自杂文月刊 2013 3上（有删改） 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 3分） 【小题 2】阅读第 段，结合上下文，在横线处补充两位名人的名言。（ 4分） 【小题 3】文中作者认为一个人要做到 “从容淡定 ”需要哪些条件？（ 4分） 【小题 4】具体说说文章第 段引用古话 “早出一扁担，晚归柴满仓 ”的作用是什么？ 【小题 5】结合全文，
23、理解文章结尾 “这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器 ”这句话的含义。（ 3分） 答案： 【小题 1】从容淡定是人应该具备的情怀和精神境界。（意合即可） 【小题 2】恰当即可。示例：诸葛亮的 “淡泊明志，宁静致远 ”；陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山 ”；范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；文天祥的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”等等。（每句 2分） 【小题 3】不急躁的先天性格，良好的后天修养。（每点 2分） 【小题 4】形象具体（通俗）（ 1分）地反映出时下那些目光短浅、急功近利的现象，（ 2分）增强了文章的说服力。（ 1分） 【小题 5】不管这个世界怎样浮躁喧嚣，（ 1分
24、）我们首先得加强自我修养，做到从容淡 定。（ 2分） 【小题 1】试题分析：题目为论题型，第一段暗含中心论点，接着围绕从容和淡定展开论述，最后引用名言总结归纳。由此可见，本文的中心论点在第一自然段，可以用自己的话概括为：从容淡定是作人的一种情怀和精神境界。 考点：本题考查学生对论点的提取（概括）能力。 点评：论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。 【小题 2】试题分析： “表现出 “从容 ”和 “淡定 ”的心性情怀 ”的句子 均可，但要知道作者。这样的句子
25、很多，如诸葛亮的 “淡泊明志，宁静致远 ”；陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山 ”；范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；文天祥的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”；李清照 “生当作人杰，死亦为鬼雄 ”等。 考点：考查学生的积累功底。 点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、俗语谚语、诗词名句等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案：可写了。 【小题 3】试题分析：审题后确定范围，文章的第六段有这样的关键语句，如“能否做到 “从容淡定 ”，多半是性格使然 ”还有 “但能否真正做到从容淡定，更关乎后天修养 ”。从这些语句中，
26、我们可以提取出答案：。 考点：考查学生的理解及提取信息的能力。 点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句，还要注意词语等语言标志，根据理解概括出切题的答案：。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。 【小题 4】试题分析：引用古话，其实是道理论证，证明了前面的时下的 “浮躁、浅薄、目光短浅、急功近利之风 ”，增强了文章的说服力。 考点：本题考 查学生对论证方法的理解能力。 点评：议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 【小
27、题 5】试题分析：前句写出了我们所生活的这个世界的特点：纷乱，众说纷纭。后句写出了对人们的要求。结合文章内容与观点可知，这句话是说，首先要加强自身的修养，做到从容淡定。把这句话的意思连缀起来，解释清楚即可。 考点：本题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。 点评：对句子的 理解，要结合原文语段及议论文的观点综合分析，这样才能分析准确完整。把自己的理解用通顺的语句直白地表述出来，让别人看出你对句子的理解程度，这也是一项语言表达的基本功。因此，平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，而且要养成多思、多想、多写的好习惯，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到
28、提高。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 15分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外 直，不蔓不枝 ，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题 1】解释下列句子中划线的词语。（ 4分） （ 1）予独爱莲之出淤泥而不 染 （ ） （ 2）濯清涟而不 妖 （ ） （ 3）香远益清， 亭亭 净植 （ 4）予 谓 菊，花之隐逸者也（ ） 【小题 2】翻译文中划线
29、句子。（ 4分） （ 1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （ 2）中通外直，不蔓不枝。 【小题 3】 “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣 ”表达了作者 怎样的思想感情？（ 3分） 【小题 4】爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）沾染（污秽） （ 2）美丽而不端庄 （ 3）耸立的样子（ “高高的样子 ”亦可） （ 4）认为（每小题 1分） 【小题 2】（ 1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。 （ 2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。（每小题 2分） 【小题 3】示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的
30、鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给 2分，答对两点给 3分） 【小题 4】无论环境怎样，都要保持高洁的 品格（操守）（ 2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（ 2分） 【小题 1】试题分析： “染、妖、亭亭 ”根据语境即可推断出来，分别译为 “沾染 ”“美丽而不端庄 ”“耸立的样子 ”。注意不要把 “妖 ”的意思译为 “不妖 ”的意思，那样就解释反了。 “谓 ”要根据上下语意，用适当的词语代替，本句应用 “认为 ”代替。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异
31、义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。 学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有 “水陆草木之花 ”“ 蔓、枝 ”， “水陆草木之花 ”应译为 “水中陆地上的草本木本的花 ”，此处易少译，有些字的意思译不出来。 “蔓、枝 ”是名词用作动词，译为 “生枝蔓，长枝节 ”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直
32、译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析：表面是写对花的喜爱，实则是指对花的喜好不同，表现出不同的追求和品德。因此，前句表达了作者对世间具有君子之德的人太少了的一种遗憾，后句表达了对追名逐利、趋炎附世世风的鄙弃。 考点：本题考查学生对文章写法与作者情感的理解能力 。 点评：要对文章内容进行整体感知，看题干中问题句写了什么内容，这些句子在文章的什么地方，它之后又写了什么内容，与文章中心有什么联系，文中有没有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后
33、，根据理解概括出切题的答案：即可。平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。 【小题 4】试题分析：对莲花的描绘和评价应是启示的触发点，如莲不慕荣利、洁身自好、正直、美名远扬，给我们的启示是，要具有君子之德，保持高洁的操守，不随波逐流。 考点：此题考查学生的语言表达能力 点评：感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、事物的特点、侧面描写的语句、评价等等来整体感知的。整体感知的时候，理解语段内容，抓住感悟的触发点是很重要的。 默写 古诗文默写填空。（ 10分，每空 1分） 【小题 1】蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之 濉 妒 筝纭罚 br【
34、小题2】 ，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲 秋思） 【小题 3】八百里分麾下炙， ,沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子） 【小题 4】 ，长河落日圆。（王维使至塞上） 【小题 5】何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北） 【小题 6】 ，家书抵万金。（杜甫春望） 【小题 7】山水之乐， 。（欧阳修醉翁亭记） 【小题 8】 ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 【小题 9】李白在行路难中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是： _， _。 答案： 【小题 1】白露未已 【小题 2】四面边声连角起 【小题 3】五十弦翻塞外声 【小题 4】大漠孤烟直 【小题 5】却话巴山夜雨时 【小题 6
35、】烽火连三月 【小题 7】得之心而寓之酒也 【小题 8】忽如一夜春风来 【 小题 9】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（每句 1分，错一个字该句不得分） 作文 作文（ 55分） 以下两题选做一题。 要求： 内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 字数在 600字左右； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、 B、 C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。 【小题 1】 “阅读 ”是人生中一种必不可少的生活姿态。 “阅读 ”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛； “阅读 ”自然的呻吟，明白要善待自然； “阅读 ”社会的美丑，懂得要守住道德的底线，阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净 请以 “阅读，真
36、好 ”为题目写一篇文章。 【小题 2】理解下面材料的内容和含义， 选准角度，明确立意； 自拟题目，写一篇文章。 2012年 12月 11日，诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言， “ 此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。 ”谈到能有今天的成就，莫言深情回忆母亲影响自己的四件事： 我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，身材高大的麦田看守人 了母亲一个耳光，并没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生 难忘。多年后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲却
37、拉住了我，平静地对我说： “儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。 ” 答案：略 【小题 1】试题分析：这是一则命题作文，前面有一段提示语，从提示语中可知，题目中的 “阅读 ”不仅仅是读书的意思，而且是关注、观察、体会等的同义词，根据提示语我们可知，可以体会父母对自己付出关爱的细节，表达对他们的感激；可以关注自然的变化，表达一种渴望和谐美好的心态；还可以写对社会现象的评析，体会做人的准则、原则等，当然，写真正的阅 读体验也可。这样审题之后，我们要从众多的素材中，把自己印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：命题作文一定
38、要注意把提示和题目两部分内容分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。 【小题 2】试题分析：我们首先要明白材料的主旨，选择出写作的角度。材料中的 “母亲 ”我们思路的 触发点，由母亲的事，我们可以联想到相同身份的人，如母亲或对自己有重大影响的人物；与材料类似的故事；还可以从莫言获奖后对母亲的怀念上，得到启示，感悟到人应有感恩之心等。总之，我们要从中得到感触，找到一个触发点，再回想一下我们曾经的生活，谁更像文中的 “母亲 ”，为什么，他对自己的成长有什么影响、帮助。这样思考之后你的作文就不难完成了。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：材料作文最关键的是找准角度，选择角度时一定要注意阅读材料中的语句，抓住其中的关键词语，并整体感知材料内容与主题，确立一个符合材料且适合个人写作 习惯的角度。 在构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
