1、2014届广东河源雁桥中学初三第一学期第一次阶段考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列对病句的修改不正确的一项是 ( )（ 3分） A青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。（在 “青年学生 ”后加上 “时期 ”） B到会的 15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。（删除 “充分的 ”） C由于道路泥泞打滑，使多数救援人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行。（删除 “使 ”） D树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后机制，应当成为解决我国 “三农 ”问题的重要组成部分。（把 “发展 ”和 “重视 ”调换位置） 答案： B 试题分析：
2、此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 B句属于成分赘余、结构混乱， “到会者 ”与 “与会者 ”意思重复。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 （ 15分） 奔跑之梦 仲达明 那个小城，因为她而著名。 她，只是一个 极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。每天，人们都会看到她骑着一辆半旧的自行车上班下班。她的儿子已上高中，成绩优异。 这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。 上学之前，世界在他眼里，是高
3、低起伏、不太平坦的。因为，他看到母亲走路时，总是倾斜着身子。那时，他还不知道，母亲生来就患有腿疾。 他上了小学时，有的同学跟在他身后，用不堪的词语侮辱他的母亲，他认为，那是母亲给他的无法弥补的缺陷。 回到家里，他沉默不语。母亲问了多遍，他哭了，最终还是没有说。 晚上，母亲走到他的床边，抚摸着他的头， 对他说：妈妈也曾觉得上天对自己不公，让我对生活彻底绝望。但是我现在不这么想了，我有一个优秀的儿子，有一个温暖的家，还有一份较为稳定的工作。 他趴在母亲的怀里，哭得很伤心。 她告诉他，她面对的嘲笑比他多得多。为了自食其力，她在书店买书时，营业员给她白眼；走进电脑培训学校，同一期学员对她侧目；去学校应
4、聘，一同参加应聘的人对她不屑一顾 可她，就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强。她打字比别人快，排出的版式比别人漂亮，她的缺陷，也成了一个打字员的长项 善于坐着工作。最后，她说，当一个人有了奔跑的梦想，就没有人能阻止 她前进的脚步。 他很感动，但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来。 一天晚上，吃饭时，妈妈征求全家人意见：全市要举行一个打字比赛，一等奖奖金一千块，你们说我参不参加？ 参加！为什么不参加？父亲说。倒不是因为一千块钱，而是要证明你自己。对不对，儿子？ 他看了看父亲，又看了看母亲，不说话。他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。 母亲还是参加了。 决赛那天，母亲和其他各行各业 20余名打字高手在
5、电脑面前一字排开，当前面的投影上出现一篇文章，裁判哨声发出以后，各人就迅速地敲起键盘。 借着转播画面，他看到母亲第一个举起手来 ：一篇两千多字的文章，她打完并排好版，仅仅用了一分半钟。 母亲毫无争议地成了第一名，领回了那一千元奖金。一下子，母亲成了小城的名人。 那个晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃着母亲买回的点心，忽然，他说，妈，我想看看你的手。 母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧 。他终于忍不住，抱着母亲的手哭了起来。 他当然也不知道，他母亲之所以获得那个奖项，是因为母亲说服了市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举
6、办一届打字比赛。 母亲和父亲商量好，等他上了大学之后再告诉他。 毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量，以优异的成绩考上北京一所名牌大学，成为那个小城几十年来唯一考上名牌大学的学生。 拿到通知书的那天晚上，父母郑重地把他叫到身边，告诉她母亲那次获奖的秘密。并告诉他：没有人是全能的，就算是腿部有残疾的母亲，也有别人比不了的长项。因为她有奔跑的梦想，她奔跑，不是用脚，而是用十个手指；她奔跑着的道路，是小小的键盘。 几年后，他把积攒下来的几万元捐给家乡，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名为奔跑的梦想，造型为在空中舞动的 一双手。 从此，那个城市也被人们称为 “梦想之都 ”。 （摘自感悟 20
7、11年第 7期） 【小题 1】 随着事情的发展， “他 ”的思想感情也发生了变化，请用简洁的语言概括出来，填写下表。 (3分） 事件 同学言语 侮辱母亲 母亲说出 自身经历 母亲参加 比赛获奖 感情 【小题 2】 品味文中画波浪线的句子，注意加点词语。 (4分 ) 母亲把手伸到他的面前，他拿着那又 瘦削 的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个 发着黄光的 、 厚厚的老茧 。 【小题 3】文中 “他 ”以 “奔跑的梦想 ”来命名雕塑，结合文章内容谈谈 “奔跑的梦想 ”的含义。 (4分） 【小题 4】下列对本文的评析，不恰当的一项是 ( ) (4分） A “她，只是一个极其普通的妇女，一个学校
8、里不起眼的打字员。 ”中 “极其普通 ”“ 不起眼 ”与她伟大的梦想形成鲜明的对照，更突出这位母亲的可敬。 B母亲说服市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛，是为了参加比赛用自己的成功激励儿子。 C文中母亲把自己遭受到嘲笑的经历告诉儿子是希望得到儿子的同情和理解。 D文章首尾呼应， “这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。 ”一句总领下文。 答案： 【小题 1】 伤心的哭 感动、无法走出阴影 忍不住哭泣、感激（每空各 1分） 【小题 2】 这句话主要通过细节描写刻画了母亲那双手的 “瘦削 ”和老茧的 “厚 ”，写出了母亲 “奔跑 ”的勤奋、艰辛
9、，（ 2分）表达了儿子对母亲的感激之情。（ 2分） 【小题 3】 母亲为了自己的梦想用自己的双手在不停地奔跑着，同时也用自己的努力告诉儿子：只要心怀梦想，不懈地奋斗就能奔向成功。 【小题 4】 C 【小题 1】 试题分析：要求学生仔细阅读，把握情感变化的关键词语即可。 考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生首先理 解词语的本意，然后再根据语境意思分析出引申义即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对主题的理解，告诉读者有梦想就需要努力，向着梦想奔跑。意思对即可。 考
10、点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的辨析能力，注意辨析各项中与文意不符的。 C项不是为了得到儿子的同情，而是鼓励儿子为了梦想去奔跑。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 （ 10分） 读书如熬粥 赵畅 我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我： “粥是熬出来的，熬粥有三要素，即 好米、文火、持续 。 ” 是的，要熬一锅好粥，首先在于有 “好米 ”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了 “好米 ”，还须用 “文火 ”，即要用比较弱的火来熬，用 “文火 ”易熬透
11、，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ 是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经 典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说： “如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读 垃圾书 ，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。 ”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读
12、经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝 大叶也不会有好的效果。读书须用 “文火 ”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你 “打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户 ”。只是别忙，须从容读
13、。从容读，你便会觉得处处皆风景。 读书之法，贵在持 之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说 ,阅读是一种孤独 ,它更适合于 “独啜 ”。不要因为这份寂寞与单调 ,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说： “那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是 宁国府门前的一对石狮子 ”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由 而少读书、不读书的人来
14、说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话： “你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。 ”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。 读书如熬粥，也要遵循 “好米、文火、持续 ”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之 “用 ”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 (选自人民日报 2012年 2月 21日，有改动 ) 【小题 1】 下列对本文的分析不正确的一项是（ ） (3分） A文章开头写母亲熬粥的事，目的是引出文章的论题，进 而进入对中心论点的论述。 B文章第 、 段及最后一段用熬粥的 “三要素 ”比喻读书的三大法则
15、。 C文章第 段举国学大师陈寅恪的例子从反面论证读书之法。 D文章主要运用了比喻论证、道理论证和举例论证。 【小题 2】 作者说 “读书如熬粥 ”，根据文意谈谈作者认为读书应遵循哪些法则？ (3分） 【小题 3】试分析本文第 段中的主要使用了什么论证方法，有何作用？（ 4 分） 论证方法： 作用 ： 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 选择好书； 耐心细读； 持之以恒。（每个要点 1分） 【小题 3】 举例论证（ 1 分） 举国学大师陈寅恪对读书对学问颇有定力的事例，说明 “坚持读书，须有目标追求 ”（ 2分），有力地证明了 “读书之法贵在持之以恒 ”的分论点（ 1分）。 【小题 1】 试
16、题分析：此题考查学生的辨析能力，注意辨析各项中与文意不符的。 C项文章第 段举国学大师陈寅恪的例子从 “正面 ”论证读书之法。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读时注意关键词语的把握。遵循熬粥的法则选择相似的读书方法。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的对论证方法的理解和掌握。常见的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证等，其中举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证是通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 需要学记住
17、常用的论证方法的作用。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 景清借书 景清倜傥尚大节，领乡荐 ，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰： “吾不知何书，亦未假书于汝。 ”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰： “此清灯窗所业书。 ”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒 叱生退。清出，即以书还生，曰： “吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。 ” 【注释】 领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。 祭酒：国子监的主管官员。 【小题 1】 解释加点词语在句中的意思。 (2分） （ 1）祭酒 叱 生退（ ） （ 2
18、）清即持所 假 书（ ） 【小题 2】 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (3分） 吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。 【小题 3】当书生向景清索还所借的书，景清为何说 “吾不知何书，亦未假书于汝 ”？ (2分） 【小题 4】古人读书的这则充满戏剧性的故事故事告诉了我们什么道理 ？ (3 分） 答案： 【小题 1】（ 1）大声斥责 （ 2）借 【小题 2】我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。 【小题 3】虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，所以景清以特别的方式 “教诲 ”了一下书生。 【小题 4】书的价值在于阅读与使用，
19、而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏 与炫耀。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “假 ”的通假意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意 “戏 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读文言文，从整体上把握文意，可以得出其 “言外之意 ”。 考点：筛选文言文 的信息。能力层级为 C。 【小题
20、 4】 试题分析：此题考查学生对本文的理解，明白其包含的意思，然后再写出对自己的启示或道理即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 参考译文：景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。 第二天早上，那个书生向他要书，景清说：我不知道什么书，也没有从你那里借书。那个书生很生气，向地方的官员诉讼。景清就拿着所借的书，去公堂，说：这是我灯下辛苦所作之书。说 完将书整篇背了出来。官员问那个书生，他却一个字都背不出来。于是官员将那个书生赶了出来。 景清跟着出来，把书还给了
21、那个书生，说道：我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。 阅读下面文段，完成后面题目。 (一 ) 秋 水 （ 12分） 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两 邃狙轮 洌 槐缗怼谑茄桑 硬 廊蛔韵玻 蕴煜轮 牢 诩骸沉鞫 校 劣诒焙！ 娑 樱 患 恕谑茄桑 硬 夹 涿婺浚 笙蛉舳 驹唬骸耙坝镉兄 唬骸 诺腊伲 晕 喝簟 撸抑 揭病曳蛭页 派僦倌嶂 牛 岵 闹 逭撸 嘉岣牛唤裎叶米又 亚钜玻 岱侵劣谧又 牛 虼 印岢 诖蠓街 摇！ br【小题 1】 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（ 3分） A河伯始旋 其 面目 其 妻献疑曰 B望洋向 若 而叹曰以为莫己 若 C
22、河伯欣 然 自喜 然 则何时而乐 耶 D秋水 时 至山间之四 时 也 【小题 2】 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 3分） “闻道百，以为莫己若 ”者，我之谓也。 【小题 3】河伯的说话首先引用俗语 “闻道百，以为莫己若 “批评自己的 ；再说自己曾经不相信 “少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 ”批评自己的 ；然后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑，也就是成语 “”之意。（ 3分） 【小题 4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ( )（ 3分） A这 篇寓言故事说明了个人的见识是有限的，大小是相对的，告诫人们不能囿于见闻而骄傲自大。 B河伯之所以欣然自喜，是因为 “闻道百，以为莫己若
23、”者。 C河伯从眼前的对比中，发现了自己并不是 “天下第一 ”， 自叹不如，可见他有自知之明。 D宇宙无限，人的认识和作用因为受客观限制是有限的，因此，人不能自满自足，要不断开拓进取。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 “听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己 ”的，说的就是 “我 ”这样的人了。（ “闻道 ”1 分； “若 ”1 分；语意连贯 1分） 【小题 3】 狂妄自大（ 1分） 盲目自大（ 1分） 贻笑大方（ 1分） 【小题 4】 B 【小题 1】 试题分析： B项中若字分别解释为：古代指海神；如同、好像。 C相中的然字分别解释为： 的样子；表转折连词。 D相中的时字分
24、别解释为：时令；季节。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意 “闻道 ”“百 ”等词。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：注意横最好是 “四字 成语 ”读懂文言文，方可能从中提炼出意思相近的成语。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析： B项：因为它为自己泾流之大的雄伟而骄傲自满。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达 阅读下面的材料，按要求回答问
25、题。 (4分） 材料一：母亲节前夕，某报社联合网站邀请网友参与 “和母亲的距离 ”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有 7成以上网友和母亲不在同一城市生活，距离 1000公里以上的有 1/4。这意味着他们不能在短时间内见到母亲，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有 35%以上的网友说，一年中陪母亲的时间不到 10天； 1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪母亲。 材料二：据不完全统计，目前郑州市空巢老人约 10万户， 35%的老人感到生活孤独， “对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。 ” 材料三：天猫对 5月 2日至 5月 8日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰
26、等各类母亲节产品的消费数据统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买母亲节类产品总体金额最高，排行 “最舍得给妈妈花钱 ”省份 前三。 【小题 1】 材料一和材料二反映了一种什么现象？（不超过 50个字）（ 2分） 【小题 2】 结合三则材料谈谈你的看法。（不超过 50个字）（ 2分） 答案： 【小题 1】不少人常年在外地工作，无法照顾父母，空巢老人越来越多，精神上很孤独。 (2分） 【小题 2】向母亲（父母）表达孝心不在于花费金钱多少，而重在心意，多陪伴、多交流。 (2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的语言概括能力，根据材料所反映内容，用简洁的语言概括出即可。 考点：语
27、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：着重应在 “父母注重的不是金钱或其他东西，在意的是与孩子心灵的交流。 ”意思对即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。 (80字之内） (4分） 凝视 憔悴 来势汹汹 张皇失措 磨磨蹭蹭 镇定自若 手舞足蹈 答案：示例：他连续几天 “挑灯夜读 ”，面容显得憔悴，眼圈发黑，就像大熊猫一样。一大早，他来到考场，挺起胸膛，深深地吸了一口气，然后镇定自若地迈进考场。（每个词语 1分
28、 ，共 2分；修辞手法、神态动作描写、语意连贯 2分） 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，注意至少运用一种修辞方法。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 名著导读 （ 8分） 我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。 经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来， 或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄
29、一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。 我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的 存在，他注入我心田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。 我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的
30、欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。 （节选自鲁滨逊漂流记） 【小题 1】 根据选文， “我 ”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种 “惬意 ”？（ 4分） 【小题 2】 “我 ”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。（ 4分） 答案： 【小题 1】 (1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对 “我 ”孤独生活的各种恩赐（或：上帝注入我心田的仁慈，弥补了孤独生活的不足） (2分 ) (2)这种 “惬意 ”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤 立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了 “惬意 ”
31、。（ 2分） 【小题 2】 往伦敦，途中遇风暴，后获救； 往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶； 从非洲逃出，到达巴西。 从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。（答对任意一点 2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，从两方面来理解这种惬意，从物质上和精神上。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：要求学生对名著鲁滨逊漂流记进行重点解读，相关的重要故事情节的来龙去脉都要清楚。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 根据课文默写古诗文。（ 10分） 【小题 1】子曰： “ ，思而不学则殆。 ”（论语）（ 1分） 【小题 2
32、】大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（ 1分） 【小题 3】 ， ，此事古难全。 (苏轼水调歌头）（ 2分 【小题 4】晏殊浣溪沙一词中的 “ ， ” 两句对语精警工整，是作者的得意之句，被后人赞誉为 “天然奇偶 ”句。（ 2分） 【小题 5】默写杜牧的泊秦淮。（ 4分） ， 。 ， 。 答案： 【小题 1】学而不思则罔 【小题 2】长河落日圆 【小题 3】 人有悲欢离合 月 有阴晴圆缺 【小题 4】无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【小题 5】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 书写 根据拼音写出相应的词语。（ 4分） (1)如果我能 kun sh人，体谅人 我都
33、得感谢我的慈母。 （ ） (2)家庭 su xi便往往触他之怒。 （ ） (3)有一位长期以来 xin wi rn zh的科学家：邓稼先。 （ ） (4)对于叔叔回国这桩 sh n ji wn的事，大家还拟定了上千种计划。（ ） 答案：宽恕 风骚 鲜为人知 十拿九稳（每小题 1分 ） 试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意 “宽恕 ”“鲜为人知 ”的 “鲜 ”字。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 (50分）
34、成长的路上，我们品尝过人生百味 酸甜苦辣，样样俱全。请自拟一个包含“味道 ”这个词语的标题，写一篇不少于 500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 答案：参考例文 阳光的味道 多日绵绵的秋雨终于蹒跚而去，久违的阳光重新普照着大地，到处都是暖暖的感觉，那阳光好象久别的朋友一样浸润着已经阴霾多日的心，就这样温暖地照耀着一颗潮湿的心，在暖阳下，懒懒地凭栏而立，任缕缕暖暖的味道扑面而来 我知道，那是熟悉的、喜欢的阳光的味道。 小时候，阳光的味道就是妈妈的味道。 哪里有妈妈，哪里就有可口的饭菜，哪里就有温馨的叮咛，哪里就有温暖的怀抱。至今仍然清晰地记得伏在妈妈的背上，在漫天飞舞的雪花中伴着
35、妈妈上班的情形，那时侯，妈妈的背就是我最温暖的摇篮，再大风雪在温暖的母爱面前也消失得无影无踪，那漫天 雪花飞舞的一幕也如雕塑一般，深深地镌刻在我的心中，随着年龄的增长，竟然越来越留恋起儿时那甜蜜的点点滴滴，那感觉，真的就是心中那阳光的味道 暖暖的，甜甜的。 后来，有了自己的小家，阳光的味道就是家的味道。 家，虽然简单，可却是我疲惫身心可以停靠的港湾，是我舒适的心灵释放的家园，是我们三口尽情嬉闹的乐园，尤其喜欢在晴朗的日子，用自己的双手清洗完衣服，惬意地看着那些衣物在阳光下慢慢升腾起细微的水雾，在你的眼前静静缭绕，飞旋，渐渐地散发出一种清新的味道，此时，我常常就这样傻傻地沉浸在这平淡而又清净的日
36、子里，深深地 呼吸，让这阳光的味道沁入心扉，陶醉着，忘我着，这也是我心中的阳光的味道 淡淡的，香香的。 在经历了许久的阴霾的日子后，阳光的味道就是一种幸福的味道。 不再被飘飞的落叶搅乱了心绪，不再被滴答的秋雨淋湿了心情，不再在瑟瑟的秋风中伤感伫立，不再无休止地纠缠在每一个静谧的夜晚，眼前，只是一抹明丽的太阳，那样无私地挥洒着他的热情，好象心也在这秋日骄阳的晾晒下一下子明朗起来，湛蓝的天空如水洗过一样明净，丝丝云儿也是惬意地在空中游荡，眯起眼，静静地感受着特殊的阳光的洗礼，阳光透过衣服好象一直射进了身体，竟然有一种莫名的 感动在心中冉冉升起，多么明丽美好的阳光，多么美好幸福的生活，我快乐，因为我
37、存在！我幸福，因为我珍惜！这难道不也是阳光独有的味道吗？浓浓的，爽爽的，真好！ 忽然想起了林清玄笔下的那个老农，想起了那篇优美的散文，想起了骄阳下谷子的香味和阳光的味道， “春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上 ,牵牛花在篱笆上缠绵盛开 ,苦苓树上鸟雀追逐 ” ，那种美美的、纯纯的感觉，真得让人如沐春风般地心醉。 阳光的味道，需要我们用心灵去品味，生命的真谛，需要我们用心灵去领悟，让我们敞开心灵的窗户，与轻风交流，与流水应和，与柳树握手 ，与大地亲吻，让我们每个人也都阳光明媚，做个有阳光味道的人吧。 试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，关键在于 “谁 ”的味道，限制性词语非常重要，选择自己能驾驭的，有很多，可以是： “幸福 ”“失落 ”“痛苦 ”“阳光 ”选择最适合自己的，然后行文。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
