1、2014届浙江省绍兴地区九年级第一学期期末模拟语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读漫画，完成问题。（ 4分） 【小题 1】请简洁地描述漫画内容。（ 2分） 【小题 2】针对漫画现象，写一句宣传标语。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）注意画面细节：红灯亮了，行人依旧成群过马路（ 1分），表情、心态描写（ 1分）。（ 2）（ 2分） 【小题 2】例：这一刻驻足，关爱您的生命。 红灯短暂，生命无限。 文明过马路，才能安全过马路。 【小题 1】 试题分析：仔细观图画的内容，选一个点有次序的介绍画中的画了什么，有什么文字，要说清楚画中图像和文字相对的位置，表明它们的关系，不必说明图画的主题。 考
2、点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：了解图画表达的中心意思，即一群人不遵守交通规则过马路，针对这一现象拟一条告诫在遵守交通替身的标语，语言人简短有力，有宣传性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 选择题 下列加点的字注音完全正确的一项是 （ ）（ 3分） A 聒 噪（ gu）丝 缕 （ l）狡 黠 （ xi） 畸 形 （ j） B 亵 渎（ xi） 拮 据（ j） 恁 地（ nn）心无旁 骛 （ w） C抽 噎 （ yn） 嗔 怒（ chn） 腆 着（ tin）吹毛求 疵 （ z） D 襁 褓（ qing） 枘 凿（ n）恣 睢
3、 （ su）斗 笠 （ l） 答案： A 试题分析：了解词义，用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，注意声韵母和标调有无错误，声母的平舌音与翘舌音、韵母的前后鼻音是易错点，要注意。用反选排除法， B项中 “拮 ”读 “ji”,C项中 “噎 ”读 y， D项中 “襁 ”读 qing， “枘 ”读 ru，故 A对。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语没有别字的一项是 ( ) （ 3分） A秘诀蜜饯具备重蹈履辙 B禁锢迷留之际一 g黄土无与伦比 C端详谀词抚掖恼羞成怒 D教诲廓然无类遐迩目不暇接 答案： A 试题分析：错别字，主要是因音同或
4、形似而错，掌握这个易错点，阅读句子，根据语镜、词义和汉字的形声结构特点判断，仔细辨析。用反选排除法， B组中 “迷 ”为 “弥 ”， C组中 “抚 ”为 “扶 ”， D组中的 “类 ”为 “累 ”，故 A对。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） (3分 ) A因姚明跃身进入美国 NBA职业球队，有人就 妄自菲薄 地说中国的篮球水平足以和先进国家抗衡了。 B日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却 别具匠心 地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 C乔家大院这部电视剧是导演根据同名小说反复修改
5、后 处心积虑 拍摄出来的。 D做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能 好高骛远 。 答案： D 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。可采用反选排除法， A句中 “妄自菲薄 ”是指自己盲目的轻视自己，不符合句意， B句中 “别人匠心 ”是褒义词，与句子情感色彩不符， C句 “处心积虑 ”是贬义词，与句子情感色彩不符，故 D对。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 让真诚给心灵环保 鲍震培 诚心诚意是两千多年来儒家文化的传统美德 ,孔子说 “巧
6、言令色 ,鲜矣仁 ”。此处 的 “仁 ”是指真诚。在孔子看来 ,待人真诚不是表 面 文章 ,说得天花乱坠往往是假象 ,做善事应该是出于真诚的内心要求 ,而不是为达到某种目的讨好别人的手段。真诚是一种来自内心的情感 ,不虚伪 ,不掩饰。如果人只重外在的表现而忽略内心真实的情感 ,只是外表的作秀 ,演戏 ,玩假的 ,那是最没意思的事情。 人是动物界中唯一可能最不真诚的 ,人会伪装 ,戴着面具 ,扮演各种各样的角色 ,所谓人生如戏 ,免不了的喜怒哀乐爱恨情仇 ,甚至许多时候需要善意的谎言。孟子说 :“诚者 ,天之道也 ,思诚者 ,人之道也。 ”那么人心自有向上一路的向诚力量。朱自清在论诚意中认为 ,
7、现实生活中 ,纯粹诚实的君子 和诈伪的小人并不多见 ,常人往往沉浮于两界之间。我的一个朋友给人送礼 ,回来后总是如释重负地说又了却一桩心事 ,送礼在于她似乎不是一种内心所愿 , 而完全成了一种负担 ,失去了礼尚往来的初衷 感恩或祝福。没有了最初的真诚 ,人际交往也成了莫大的包袱或者势利者攀附的台阶。 要做到真诚 ,涉及两个问题 ,一是真诚对待生活中的每一个人；二是真诚也要看对象 ,用真诚的方式把事做好 ,把自己的社会角色扮演好。 必要的 “巧言令色 ”是可以的 ,一个求职者如果不擅言辞 ,一味刚毅木讷 ,恐怕连工作也找不到。再如做一个老师 ,他的真诚与他说话美妙 动听、表情亲和并不冲突 ,因为
8、他的内心是爱学生的。 高尔基说 :“走正直诚实的生活道路 ,定会有一个问心无愧的归宿。 ”真诚是人品 ,更是一种态度。 龙年春晚演员唱歌走音 ,而只有王珞丹在微博里向观众道歉 ,其真诚态度受到了网友的称赞；前不久内地某红得发紫的女星在香港献唱 ,因音响故障被发现是对口型假唱 ,让人大跌眼镜 ,这种不真诚的艺德让人对她的人品产生了质疑。 真诚往往是职业道德的底线 ,“童叟无欺 ”是卖方对买方的诚信。朋友家的小朋友曾去 小区小卖部买冰糕 ,十根冰糕可以按批发价买 ,每根节省一角钱 ,这样买 10根一元钱一根 的冰糕 ,有 9元钱就够了 ,但是孩子却只买回 9根冰糕 ,原来那售货员告诉他一元钱 1根
9、 ,朋友找到那家店理论 ,痛斥他们这种对顾客不诚信的欺诈行为。骗局早晚会被揭穿 ,春晚蔡明的小品正是揭示了诚信的天网是疏而不 漏的。 文艺工作者的真诚是要向社会推出精神文明的产品 ,弘扬真善美的人格情操 ,当下一些影视剧却媚俗跟风 ,绯闻满天飞 ,剧情狗血雷人 ,价值取向上混淆正义与邪恶的界限 ,没有起码的是非观 ,误导青少年观众。强大的收视率所带来的利益驱动 ,使这样的 “垃圾剧 ”充斥了银屏 ,这种娱乐圈的虚假繁荣不得不引起我们深深的忧思。 最近影视演员陈坤在 2011年 “行走的力量 ”活动后出版了公益图书突然就走到了西藏 ,书中坦言 “真实的丑陋比虚假的繁荣美一千万倍 ”。 越来越多的
10、人渴慕进藏 ,试图在高原简单的生活、圣洁的环境中得到心灵的净化 ,返璞归真。然而我们大多数人只是过平平淡淡的生活 ,怎样获得内心的澄净呢 其实道理很简单 ,如果一个人有精彩 ,到哪里都会是精彩。一个人的心中有美好 ,无需远行 ,也能看到美好的风景。 11保持你内心赤子般的真诚 ,真水无香 ,精诚所至 ,金石为开 ,让真诚回归 ,摒弃那些喧嚣和浮躁 ,给我们的心灵环保 ,家园会变得更美好。 【 小题 1】文章阐述的主要观点是什么？（ 2分） 【小题 2】作者认为 “真诚 ”的含义是什么？怎样才能做到真诚？（ 4分） 【小题 3】本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。（ 4分） 答案： 【小题
11、1】让真诚回归，摒弃那些喧嚣和浮躁，给我们的心灵环保（让真诚给心灵环保）。 【小题 2】真诚是一种来自内心的情感，不虚伪，不掩饰；一是真诚的对待生活中的每个人；二是真诚也要看对象，用真诚的方式把事做好，把自己的社会角色扮演好。 【小题 3】 道理论证（引用论证） 如本文引用孔子、孟子、以及朱自清、高尔基的名言来证明自己的论点。 举例论证（事实论证） 如列举朋友送礼、小朋友买冰糕的例子。 对比论证（正反论证） 如举出演员唱歌走音、假唱等。 【小题 1】 试题分析：论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议
12、论句 ”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文的标题即是中心论点。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据提问的问题阅读全文，找到相关的文字段即第二段直接摘引原句即可。 考点：理解文章内容，概括议论文 要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：论证方法主要有 “举例论证 ”（摆事实）和道理论证（包括引用论证和比喻证论），正反举例说理的对比证论。本文中即有举例论证也有引用论证，具体举例说明。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 莫扎特的造访 不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，
13、有一位音乐家例外，那便是莫扎特。 在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的 F大调第一钢琴协奏曲。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其 是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。 我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到 10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问： “真的？他是天才？ ”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。 ”我这样回答儿子。 10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽
14、地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来 ，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。 美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀 我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿
15、子说： “我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。 ”妻子说： “我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。 ”儿子笑着总结： “有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。 ” 说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡 有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。 我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他
16、的墓地上献上一朵小花。 “他为什么那么穷？ ”儿子的目光里饱含着困惑和不平。 “因为那时音乐不值钱。 ”我的回答无奈而黯然。 这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐第四十一交响曲。 那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽 11 “钱算什么？ ”儿子突然喊道， “钱会烂掉，音乐活在人的心里！ ”我和妻子相视一笑。 12在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引
17、导我们抵达 13莫扎特，谢谢你的造访。 （选自散文，有删改） 【小题 1】请从修辞和表现手法的角度，对第 段中划线的句子作简要赏析。（ 4分） 【小题 2】文章第 (11)段中写到， “我和妻子相视一笑 ”。说说你对这 “一笑 ”的理解。（ 3分） 【小题 3】文章结尾句 “莫扎特，谢谢你的造访 ”有什么作用？请联系全文作简要分析。（ 3分） 【小题 4】结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（ 2分） 答案： 【小题 1】采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；（ 2 分）运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。（ 2分） 【小题 2】这是
18、一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。 【小题 3】照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。 【小题 4】人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或 “心灵要净化 ”）要追求美好人生等。 【小题 1】 赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题是对音乐美感的描写，点明其运用
19、了什么修辞方法，说明其给人一种怎样的美妙的感受。要用评价语 “突出 ”“形象生动 ”等。 考点：体 会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：阅读全文，注意此句是 “我 ”和妻子听了儿子的话以后的表现，在文章中找到写儿子对莫扎特认识变化的文字，从而理解 “我 ”和妻子的笑是对儿子的赞许，表达的欣慰。 考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：从结构与内容两方面概括，结构上不外乎总结全文，内容上可从 “我 ”对音乐家用音乐家用他的音乐给人们带来了快乐表达的感激之情这一点来概括。 考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为
20、理解 B。 【小题 4】 试题分析： 可阅读第四段中划线句子，从人与自然的关系，人以什么样的态度对待生活这方面谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍 中侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以
21、先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【小题 1】解释下列语句中加点词的意 思。（ 2分） （ 1）未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也。 痛恨： （ 2）则责攸之、 、允等之 慢 慢： 【小题 2】用现代汉语翻译下面的语句
22、。（ 4分） （ 1）由是感激，遂许先帝以驱驰 （ 2）庶竭驽钝，攘除奸凶 【小题 3】结合选段，用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）痛心遗憾 （ 2）怠慢，疏忽 【小题 2】（ 1）（我）因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。（ 2）（我）希望竭尽自己低下的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人。 【小题 3】善良、诚实、忠诚、做事公正、有才干有能力、敢于进 谏；得到先帝的赏识认可。 【小题 1】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断。注
23、意字词在句子中的变化，比如 “痛恨 ”是古今异义字词，要注意辨析。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如 “感激 ”是一词一义， “驽钝 ”， “奸凶 ”是形容词名用，前者含有比喻。翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：阅读第三、四段，抓住诸葛亮对人物的评价，摘选关键词加以概括。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，早食
24、后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其俘子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，俘子寂然：则 徐 牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲倚竿于岸游目而视之其寂然者如故。 盖逾时始得一动，动而掣之则刚无有。余曰： “是 小鱼之窃食也，鱼将至矣。 ”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。 ”起立而伺之，注意以取之， 间 乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者旨毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妾子劳问： “有鱼乎？ ”余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更 诣 别塘求钓处。逮暮
25、而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率 如是。 【小题 1】请划分层次（用 “ |” 断 三处）（ 3分） 已 而 手 倦 足 疲 倚 竿 于 岸 游 目 而 视 之 其 寂 然 者 如 故。 【小题 2】写出下列加点词在句中的意思（ 4分） （ 1）则 徐 牵引之 （ 2） 间 乃一得 （ 3更 诣 别塘求钓处 （ 4）问之常钓家， 率 如是 【小题 3】把下列句子译成现代汉语（ 2分） 逮暮而归，其得鱼与午前比。 译文： _ _ 【小题 4】文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（ 2分） 答案： 【小题 1】已而
26、手倦足疲 |倚竿于岸 |游目而视之 |其寂然者如故。 【小题 2】（ 1）慢慢地 （ 2）间或（有时 ）（ 3）到（ 4）大多（全、都） 【小题 3】等到天黑回来，那些钓得的，鱼与午前一样 【小题 4】未得鱼希冀得鱼，钓得小鱼期盼大鱼。 【小题 1】 试题分析：试题分析：文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有 “之 ”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划可不划，多个修饰限定语之间不划。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：试题分析：先疏通短文
27、，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义。注意词义的变化，如 “间 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语 “逮 ”“比 ”，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住 “是小鱼之窃食也，鱼将至矣 ”“鱼至矣，大者可得矣 ”这两句话，先把它翻译出来，理解它的意思，再根据提问回答。 考点：归纳内容要点，概 括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊
28、芊 。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注： 郑协：南宋移民。 芊芊：草木茂盛。 【小题 1】本诗写景运用了哪些手法？（ 2分） 【小题 2】有人说诗中的 “闲 ”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（ 2分） 答案： 【小题 1】动静结合 /反衬 /以动衬静 /以乐景写哀情（最少写出两种）。 【小题 2】不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独 和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份 南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。 【小题 1】 试题分析：古诗中写景的方法有
29、借景抒情、以动写静、动静结合、衬托等，比如 “满袖杨花听杜鹃 ”是动静结合，以动衬静， “花 ”是静物， “杜鹃 ”在叫是动态物；比如 “寂寞亭 ”其实是写作者内心之寂寞，用春天美好的景象来衬托，也就是 “以乐景写哀情 ”。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：结合第一题解答内容，从 “寂寞 ”一词来理解作者 “以乐景写哀情 ”的手法。 考点：评 价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 走进名著。（ 4分） 吴用陪话道：小生一言难尽！这个道童，又聋又哑，只有一分蛮气力；却是家生的孩儿，没奈何带他出来。这厮不省人事，望乞恕罪！
30、 卢俊义道：先生息怒；卢某偶然戏言，愿得终听指教。 卢俊义道： “可以回避否？ ”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道： “则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。 ”卢俊义道： “若是免的此难，当以厚报。 ”吴用道： “命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。 ”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 文中 “道童 ”是水浒传中哪位好汉？（ 1分） “去东南方巽地上一千里之外 ”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？（ 2分） 吴用的四句口歌暗藏什么
31、玄机？（ 1分） 答案： 李逵（ 1分） 必须经过梁山泊。（ 1分）用意是等卢俊义路过梁山泊时，擒他上山入伙。 (1 分，意思对即可 ) 暗藏 “卢俊义反 ”的玄机。（ 1 分） 试题分析：文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 请按要求填空（ 8分） 【小题 1】四季如诗， “ ， ”（刘方平月夜春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近了。） 【小题 2】 “ ， ， 力尽不知热，但惜夏日长 ”，炎炎夏日，白居易看到了丁壮
32、妇孺们在耕作劳动。 【小题 3】 “ ， ”，秋日的落叶撒满山路，枳子花明灭驿站外，寂静的环境勾起了游子昨夜的梦。 【小题 4】 “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ， ”，在风雪弥漫的北国冬季，毛泽东登高望远，抒发对祖国大好河山的赞美。 答案： 【小题 1】今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。 【小题 2】足蒸暑土气，背灼炎天光。 【小题 3】槲叶落山路，枳花照驿墙。 【小题 4】山舞银蛇 ,原驰蜡象 ,欲与天公试比高 ! 试题分析：填写诗句易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题 要注意的易错字有：蒸、
33、暑、灼、槲、枳、驿、驰试、，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，根据要求写一篇作文。 有两个观光团到伊豆半岛旅游，一路路况很差，到处都是坑洞。一个导游皱着眉头连声说： “路面简直像麻子一样，让大家受累了。 ”另一个导游却诗意盎然地说： “我们现在走的正是伊豆赫赫有名，迷人的酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧 ”。 读了这则材料，你有什么感想或思考？请写一篇不少于 700字的作文，角度自选，立意自 定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。 答案：例文： 人生的第一次选择 夜深了，月光透进了窗扉，撒
34、了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪 “叭嗒，叭嗒 ”地打湿那份分数少得可怜的试卷。 这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁 在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点 “障碍 “。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被
35、我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类 更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。 ”就这样贝多芬创作了
36、举世闻名的命运交响曲。 人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光 射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。 后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！ 风雨中 ,这点痛算什么 试题分析：这个材料不能懂，对同样的事情不同的心态有不同的认识。在比较浅的层次上可概括出 “要保持良好的心态即有乐观的精神 ”这一题旨，在
37、较为深一点的层次上可以谈及对生活对人生价值观的思考。这条 “到处都是坑洞 ”的路就是生活之路，人生之路，时时看到不足心怀抱怨就会痛苦终生，而以乐观的态度面对，就会自得其乐，你 选择什么呢？那么就以 “路上的选择 ”为题写文。题旨确立后，可以写一两件事情说说自己是怎么面对生活中不尽人意的事情的，你在这生活的 “路 ”上你选择怎样一种态度去行走，你选对了吗？对自己的 “选择 ”如今有怎样的感受，把这些内容用夹叙夹议的方法写出来。也可以写议论文，根据材料中两种人不同的态度谈谈 “态度决定行动 ”，乐观的态度才有积极的行动，消极的态度往往会止步不前，正反举例说理。材料作文要注意是，写作中适当 “使用 ”材料，比如可以简述材料作文章的开头，引起回忆或引导议论提出话题。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
