1、2015学年广西桂林市高二上学期期末质量检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 基因工程技术引起的生物变异属于 A染色体变异 B基因突变 C基因重组 D不可遗传的变异 答案： C 试题分析：基因工程技术使外源基因导入受体，属于基因重组，所以 C正确。 考点：本题考查基因工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 如图是几种常见的单细胞生物。有关该组生物的叙述中错误的是 A图中各细胞都含有两种核酸 B具有核膜、核仁的细胞是 C 一定是异养生物 D 的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 答案： C 试题分析：只要有细胞结构，其核酸就有两种，所以 A正确；具有核膜、核仁的细胞是
2、真核细胞即 ，其余的是原核细胞组成的细菌和蓝藻，所以 B正确； 是草履虫， 是变形虫，两者都是异养生物而 是细菌，如硝化细菌是自养生物，所以 C错误； 的摄食行为，采用胞吞的方式，体现了细胞膜具有一定的流动性，所以 D正确。 考点：本题考查单细胞生物的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列组成生物体化学元素和化合物的叙述中，正确的是 A组成生物体的化学 元素在无机自然界都可以找到 B人、硝化细菌和烟草花叶病毒所含有的化学元素的种类差异很大 C组成生物体的大量元素中， C是最基本的元素，在细胞干重中含量总是最多 D肌肉组织中含量最多的是蛋白质 答案： A 试题分析：组成
3、生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，但含量不尽相同，所以 A正确；人、硝化细菌和烟草花叶病毒所含有的化学元素的种类相似，但含量各不相同，所以 B错误；组成生物体的大量元素中， C是最基本的元素，在细胞干重中含量一般最多，所以 C错误；肌肉组织中含量最多的是水，所以D错误。 考点：本题考查 组成细胞的元素和化合物的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是 A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D为
4、了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 答案： D 试题分析：因为藓类叶片小，由单层细胞组成，所以 A错误；在低倍镜下找到叶片细胞，将目标细胞移到视野中央，再换上高倍物镜，所以 B错误；换上高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节至物像清晰，所以 C错误；为了使高倍镜下的视野亮一些，可选择较大的光圈或使用凹面反光镜，所以 D正确。 考点：本题考查显微镜的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列关于核酸的叙述，错误的是 A核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B真核生物中， DNA和 RNA都可以作为遗传物质 C含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖
5、体 D可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察 DNA的分布 答案： B 试题分析：核酸是生物体细胞中具有遗传功能的生物大分子化合物，所以 A正确；真核生物都是由真核细胞组成的，其遗传物质就是 DNA,所以 B错误；细胞中含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体，所以 C正确；观察 DNA的分布可用甲基绿染色，所以 D正确。 考点：本题考查核酸的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察 DNA、 RNA在细胞中的分布，所用实验材料均较合理的一组是 A.韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮 B.梨、鸡蛋清、花生子叶、人口腔上皮细胞 C
6、.苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮 D.番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞 答案： B 试题分析：颜色反应的实验材料不能选择带有颜色的，否则对实验效果产生干扰，则韭菜叶不能用于鉴定还原糖，所以 A错误；梨、鸡蛋清、花生子叶、人口腔上皮细胞都是无色，且分别富含还原糖、蛋白质、脂肪、 DNA和 RNA，所以 B正确；洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有花青素，显紫色，干扰实验效果，所以 C错误；番茄细胞的液泡中含有红色素，干扰实验效果，所以 D错误。 考点：本题考查颜色反应的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列有关细胞器的说法正确的是 A核糖体是噬菌体、细菌、酵
7、母菌唯一共有的细胞器 B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有蛋白质和磷脂等成分 D在机体免疫反应中，浆细胞内高尔基体活动会加强 答案： D 试题分析：噬菌体不具有细胞结构，没有核糖体，所以 A错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的终产物是二氧化碳和水，所以 B错误；叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以 C错误；浆细胞向外分泌球蛋白抗体，则其细胞 内高尔基体活动会加强，所以 D正确。 考点：本题考查细胞器的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 关于酶的叙述，错误的是 A同一种酶可存在于分化程度
8、不同的活细胞中 B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 答案： B 试题分析：在分化程度不同的活细胞中，可能存在相同的代谢反应，所以 A正确；低温使分子运动减慢，反应物分子与酶分子的活性部位接触程度减弱，从而使化学反应速率减弱，并没有破坏酶的空间结构，所以 B错误；酶促进化学反应发生的机理就是通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度，所以 C正确；酶可以通过降低化学反应的活化能来催化化学反应，而其本身是蛋白质也可以作为另一个化学反应的底物，所以 D正确。 考点：本题考查酶的内容，意在
9、考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 如图所示，市售的塑料杯装的酸奶，从外观上看，最可能变质的是 答案： C 试题分析：据图分析，塑料杯的盖子上鼓，说 明里面的气体过多，最可能已变质，被杂菌污染，因酸奶中的益菌是乳酸菌其只能无氧呼吸产生乳酸，没有气体生成，所以 C正确。 考点：本题考查微生物的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。 现有未贴标签且染色体数目相同的 6块装片，编成 1 6号，已知 1号、 3号为同一生物体的两个细胞有丝分裂的两个时期，其他 4块装片来自另两个生物体的细胞有丝分裂的不同时期，某同学按顺序观察其结构，结果如下，则其
10、中可表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是 编号 观察结果 1与 5 中心体发出星射线，染色体散乱排列 2 细胞中部凹陷 3与 6 细胞中部形成了细胞板 4 细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列 A.1号、 3号 B.4号、 6号 C.5号、 2号 D.4号、 2号 答案： C 试题分析：据观察结果分析， 2号细胞中部凹陷为动物细胞有丝分裂末期具有的特点，而 1号和 5号有中心体发出星射线，染色体散乱排列则为动物细胞或低等植物细胞的前期图像，又已知 1号、 3号为同一生物体的两个细胞有丝分裂的两个时期，则 3号和五号为同一种生物即动物细胞，所以 C正确。 考点：本题考查有丝分裂的相关内容，意
11、在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 B有丝分裂间期 DNA复制的过程需要解旋酶参与 C有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上 D在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短 答案： B 试题分析：赤道板是细胞有丝分裂过程中假想出的一种结构，所以 A错误；DNA复制的过程需要打开分子的双螺旋结构，需要解旋酶的作用，所以 B正确；有丝分裂的过程中没有同源染色体的联会过程，其仅出现在减数第一次分裂的前期，所以 C错误；在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的长，占百分之九十至百分之九十五
12、左右，所以 D错误。 考点：本题考查细胞有丝分裂的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 以下关于细胞生命历程的说法正确的是 A细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制 B衰老的细胞没有基因表达过程 C致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变 D细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义 答案： C 试题分析：无丝分裂不出现纺锤体，所以 A错误；衰老的细胞仍有生命活动，则都需要相应物质基础，有相应的基因表达过程，所以 B 错误；病毒致癌因子，可通过将其基因组整合到人的基因组中，进而诱发细胞癌变，所以 C正确；细胞的坏死是一种不正常的细胞死亡，其对生物体没
13、有积极的意义，所以 D 错误。 考点：本题考查细胞生命历程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列有关生命系统的叙述，正确的是 A生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 答案： C 试题分析：植物体没有系统，所以 A错误；地球上最基本的生命系统是细胞，所以 B错误；所有生命都离不开细胞，所以 C 正确；生命系统中没有分子层次，所以 D错误。 考点：本题考查生命系统的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知
14、识间的内在联系。 根据系统学和工程学原理，下列结构示意图表示的系统工作最可靠的是 答案： D 试题分析：据图分析，系统工作最可靠的是最复杂的，所以 D正确。 考点：本题考查生态工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是 A CTTAAG，切点在 C和 T之间 B CTTAAG，切点在 T和 A之间 C GAATTC，切点在 G和 A之间 D GAATTC，切点在 C和 T之间 答案： C 试题分析：据图分析，该限制酶能识别的碱基序列为 GAATTC，其切点是在 G和 A之间，所以 C正确。 考
15、点：本题考查基因工程中限制酶的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。 有关基因工程的成果及应用的说法不正确的是 用基因工程方法可培育出抗虫植物和抗病毒植物 基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培育体型巨大的动物 任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分，所以假单孢杆菌是 “超级菌 ” 基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物 A B C D 答案： C 试题分析：用基因工程方法可向植物细胞中导入抗虫基因、抗病毒基 因，进而培育相应的植物个体，则 正确；基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培育优良的动物，则 错误；每一种假单孢杆菌只
16、能分解石油中的某一种成分，科学家利用生物工程的方法，把能分解三个烃类的基因转移到能分解另一种烃类的假单孢杆菌内，创造出了能同时分解四种烃类的超级细菌，则 错误；基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物，则 正确，所以 C错误。 考点：本题考查基因工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因 修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质的原因是 A缺乏改造蛋白质所必需的工具酶 B改造基因易于操作且改造后能够遗传 C人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少 D蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，操作难度
17、大 答案： B 试题分析：据题意分析，蛋白质工程中通过基因修饰或基因合成来完成对蛋白质结构进行设计改造的原因是改造基因易于操作且改造后能够遗传，所以 B正确。 考点：本题考查蛋白质工程生物内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 如图所示为白菜 甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是 A过程 用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶，目的是除去细胞壁便于细胞融合 B过程 常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇 C A和 B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D过程 形成的细胞的全能性提高 答案： A 试题分析：过程 用到的酶是纤维素酶和果胶酶，所以 A错误；过程 是细胞融合的过程，常用离心
18、、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇，所以 B正确；植物细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁，所以 C正确； 考点：本题考查细胞工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能 力。 在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 获取大量的脱毒苗 利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁殖 A B C D 答案： D 试题分析：利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株的过程中没有脱分化、再分化的过程，则 错误；获取大量的脱毒苗是运用植物组织培养技术获取的，则 正确；利用基因工程将目的基因
19、导入受体细胞后，经植物组织培养得到抗棉铃虫的植株，则 正确；单倍体育种的过程中先利用生殖细胞通过植物组织培养得到单倍体，进而经染色体加倍而达到育种目的，则 正确；无子西瓜的快速大量繁殖是利用三倍体的体细胞通过植物组织培养而获得的，则 正确，所以 D正确。 考点：本题考查植物组织培养的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内 在联系。 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是 A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理 酶的专一性 B植物组织培养和动物细胞培养 细胞的全能性 C原生质体融合和动物细胞融合 生物膜的流动性 D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养 细胞分裂 答案： B 试
20、题分析：据题意分析，植物组织培养主要利用了其细胞的全能性，而动物细胞的培养主要利用了细胞的增殖，所以 B错误。 考点：本题考查细胞工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列属于精子、卵子发生上的区别的是 A细胞的分裂方式 B卵子在卵巢内的储备 C成熟细胞的染色体数量 D细胞遗传物质的变化 答案： B 试题分析：精子、卵子的形成过程的细胞分裂方式都是减数分裂，所以 A 错误；卵子储备在卵巢内的，而精子储备在睾丸和输精管中，所以 B正确；成熟细胞的染色体数量是相同的，所以 C错误；细胞核内遗传物质的变化是相同的，而细胞质中的遗传物质的变化不同，所以 D错误。 考点：本题
21、考查精子、卵细胞发生的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 受精过程的顺序为 第 一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合 A B C D 答案： D 试题分析：据题意分析， D正确。 考点：本题考查受精过程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是 A三者都用到细胞工程的技术 B三者都是在体外环境中完成的 C试管婴儿属于无性生殖范畴 D人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的 答案： A 试题分析：试管婴儿、人工种子和克隆动物都用到了细胞
22、工程的内容，所以 A正确；试管婴儿、克隆动物在形成受精卵和重组细胞的过程都是在体外进行的，所以 B错误；试管婴儿属于有性生殖，因有精子和卵细胞的结合过程，所以 C错误；人工种子的胚状体是经过植物组织培养而得到的，所以 D错误。 考点：本题考查生物工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是 A我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度 B国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 C开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提 D目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性
23、上 答案： B 试题分析：目前，国际上大多数国家对转基因食品危害还没有引起足够的重视和采取相关有效的措施，所以 B错误。 考点：本题考查转基因生物安全性的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是 A传播不受气候影响 B传染范围广 C传播途径多 D传染性强 答案： A 试题分析：生化武器的特点有传染范围广、传播途径多、传染性强、受气候影响等，所以 A错误。 考点：本题考查生物武器的内容，意在考查考生对所学
24、知识的理解并把握知识间的内在联系。 综合题 （ 8分）图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态）。 （ 1）比较甲图中 和 处溶液浓度的大小： _。丙图中 结构的名称为 _。 （ 2）若把根毛细胞放在 0.3g/mL的蔗糖溶液中，它的液泡体积将会逐渐_（变大、变小、不变），吸水能力逐渐 _（变大、变小、不变）。 （ 3）若把根 毛细胞先放在质量分数为 8的盐酸中一段时间后，再放在0.3g/mL 的蔗糖溶液中，根毛细胞会发生质壁分离吗？ _，为什么？
25、_ （ 4）土壤中的矿质元素离子以 _方式进入根毛细胞，该方式需要能量和 _。 答案：（ 1） 的溶液浓度大于 的浓度 原生质层 （ 2）变小 变大 （ 3）不会 盐酸杀死细胞，原生质层变成全透性，不能发生渗透失水，不会出现质壁分离 （ 4）主动运输 载体 试题分析： （ 1）据乙图漏斗中水柱上升，说明漏斗内溶液 浓度高于外侧，渗透压大，吸水能力强，则 处溶液浓度小于 ；据丙图分析， 结构的名称为原生质层；（ 2）因液泡中的溶液浓度小于 0.3g/mL的蔗糖溶液浓度，则液泡将会失水而使其体积逐渐变小，吸水能力因溶质浓度逐渐增加而变大；（ 3）若把根毛细胞先放在质量分数为 8的盐酸中一段时间后，
26、细胞将被盐酸杀死，原生质层成为全透性，再放在 0.3g/mL的蔗糖溶液中，根毛细胞的原生质层不具选择透过性，细胞不会发生渗透失水则不会发生质壁分离 . （ 4）土壤中的矿质元素离子以主动运输方式进入细胞，其过程中需要能量和相应的载体。 考点 ：本题考查的渗透作用及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。 （ 8分）如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：（括号中填数字编号，横线上填文字） （ 1）膜蛋白的合成场所是（ ） _；四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的，导致结构差异的直接原因是 _，根本原因是 _。 （ 2）膜蛋白 A在执
27、行相应功能时需要消耗 ATP，提供 ATP的 结构主要是图中（ ） _。 （ 3）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 _数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。 （ 4）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白 D，说明膜蛋白还具有_功能。 （ 5）图中的四种膜蛋白中，承担受体功能的是 _。 （ 6）该细胞不能进行有丝分裂，其原因是 _。 答案：（ 1） 1核糖体（联合评分，共 1分） 组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序 不同以及多肽链的空间结构不同转录的基因（ DNA）不同 （ 2） 6 线粒体（联合评分，共 1分） （ 3）载体蛋白（膜蛋白 A） （ 4）生物催化（或催化） （
28、 5）膜蛋白 C （ 6）该细胞是高度分化的细胞，已失去分裂能力 试题分析： （ 1）据图分析，膜蛋白的合成场所是（ 1）核糖体；四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的，导致结构差异的直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及多肽链的空间结构不同，根本原因是转录的基因（ DNA）不同；（ 2）据图分析，提供 ATP的结构主要是图中（ 6）线粒体；（ 3）肠腔内的很多小肠微绒毛，以增多细胞膜上载体数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质；（ 4）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白 D，说明膜蛋白还具有催化功能；（ 5）据图分析，图中的四种膜蛋白中，承担受体功能的是膜蛋白 C；（ 6）
29、该细胞不能进行有丝分裂，其原因是该细胞已高度分化，失去了分裂能力。 考点：本题考查细胞结构和功能的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 （ 12分）如图是应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品的一些方法。请据图回答下列问题： （ 1）在培育转人生长激素基因 牛过程中，获取目的基因常用的方法是_， 过程需要的工具酶有 _和 _， 过程常用的方法是 _。 （ 2）转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有 _。 过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用 _和胚胎移植技术，培育出多头相同的转基因犊牛。为了使胚胎移
30、植能成功，需要对代孕母牛进行 _处理，使之与供体的生 理状况保持相同。 （ 3） prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体， 最可能是 _细胞， 代表的细胞具有 _的特点。 （ 4）在抗虫棉培育过程中，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是 _ 过程采用的技术是 _。若要检测转基因抗虫棉细胞的染色体上是否插入了目的基因，可采用 _技术。 答案：（ 1）人工合成（基因文库中获取） 限制酶 DNA连接酶 显微注射 （ 2）（乳腺蛋白基因的）启动子 胚胎分割 同期发情 （ 3）浆 既能无限增殖又能产生特定抗体 （ 4）全能性高 植物组织培养 DNA分
31、子杂交 试题分析： （ 1）在基因工程中获取目的基因常用的方法是从基因文库中获取即人工合成， 过程是构建基因表达载体需要的工具酶有限制酶和 DNA连接酶， 过程是目的基因导入受体动物细胞，常用的方法是显微注射。 （ 2）在基因表达载体中，目的基因的首端必须含有启动子。 过程可以采用胚胎分割和胚胎移植技术，培育出多头相同的转基因犊牛。为了使胚胎移植能成功，需要对代孕母牛进行同期发情处 理，使之与供体的生理状况保持相同。 （ 3）因要制备单克隆抗体，则 最可能是浆细胞，据图解分析， 代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特定抗体的特点。 （ 4）在抗虫棉培育过程中，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用
32、叶肉细胞相比较，其优点是全能性高， 过程据图分析是采用是采用了植物组织培养技术。若要检测转基因抗虫棉细胞的染色体上是否插入了目的基因，可采用 DNA分子杂交技术。 考点：本题考查生物工程及相关的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 （ 12分）回答下列有关现代生物技术的有关问题： （ 1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中的核心步骤是_； PCR技术扩增目的基因是基因工程中常用的技术手段，这一技术的原理是 _。 （ 2）克隆动物实际上是用 _方法得到的动物，也就是将一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的 _细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物
33、个体。 （ 3）受精卵是胚胎发育的开端，参与体外受精的卵细胞必须达到_期才具备受精的能力，而精子必须经过 _过程才能和卵细胞结合。哺乳动物受精过程中防止多精入卵的两道屏障分别是_反应和 _反应。 （ 4）桑基鱼塘体现了 _等生态工程的基本原理（选答两项）。 （ 5）我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，而美国国会反对治疗性克隆。请你谈谈为什么要反对克隆人？ _ 答案：（ 1）基因表达载体的构建 DNA双链的复制 （ 2）核移植 卵母 （ 3）减数第二次分裂中 获能 透明带 卵细胞膜 （ 4）物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理 系统学和工程学原理（ 2分） （
34、5）答案：合理即可（严重违反了人类伦理道德，冲击现有的家庭婚姻和两性关系等传统的道德观念，制造心理不健全和社会地位上不被认可的人，现有技术尚不成熟可能克隆出有严重生理缺陷的孩子） 试题分析： （ 1）基因工程的的核心步骤是基因表达载体的构建； PCR技术的原理是 DNA的双链分别为模板进行的复制。 （ 2）克隆动物实际上是用核移植方法得到的动物，即将一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵 母细胞，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。 （ 3）受精卵是胚胎发育的起点，参与体外受精的卵细胞必须达到减数第二次分裂的中期才具备受精的能力，而精子必须经过获能过程才能和卵细胞结合。哺乳
35、动物受精过程中防止多精入卵的两道屏障分别是透明带反应和卵细胞膜反应。 （ 4）桑基鱼塘体现了物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理 系统学和工程学原理等生态工程的基本原理。 （ 5）反对克隆人是因为其严重违反了人类伦理道德，同时冲击了现有的家庭婚姻和两性关系等传统的道德观念，还可能制造心理不健 全和社会地位上不被认可的人，并且很可能因现有技术尚不成熟而克隆出有严重生理缺陷的孩子。 考点：本题考查现代生物技术的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。 （ 10分）图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a f代表 O2或 CO2。图乙表示该
36、植物在适宜的条件下 O2净产量（光合作用的O2产生量 呼吸作用的 O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。 （ 1）在图甲中， b可代表 _，物质 b进入箭头所指的结构后与_结合，生成 _并释放能量。 （ 2）在图乙中， A点时叶肉细胞内能产生 ATP的部位有 _，在 N点后 O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是_、 _。 （ 3） A点状态时，可以发生图甲中的哪些过程？ _（用图中字母表示）； D点时可以发生图甲中的 _过程（字母表示）。 （ 4）图乙中 P点表示光合作用速率 _（大于、等于、小于）呼吸作用速率。 （ 5）如 果把大棚蔬菜从乙图的 N光照强度下移到
37、P光照强度下，细胞中的 C3化合物的含量会 _。 答案：（ 1） O2 【 H】 ATP和水 （ 2）线粒体和细胞质基质 叶绿体的数量（酶的数量活性） 二氧化碳浓度（或温度） （ 3） ef abcd （ 4）等于 （ 5）增多 试题分析： (1)据图甲分析， b可代表 O2，物质 b进入箭头所指的结构线粒体后与 H结合，在线粒体的内膜上生成 ATP和水并释放能量； (2)据图乙分析， A点时无光照，叶肉细胞内能产生 ATP的只有呼吸作用，其部位为线粒体和细胞质基质，在 N点后 O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在因素主要是叶绿体中酶的数量和活性、而外因主要是二氧化碳的浓度和温度。 (3)A点状态时，只进行呼吸作用，发生图甲中的 e、 f过程； D点时光合作用的速率大于呼吸速率，发生图甲中的 abcd 过程； (4)图乙中 P 点因 O2净产量为零，则表示光合作用速率等于呼吸作用速率； (5)如果把大棚蔬菜从乙图的 N光照强度下移到 P光照强度下，光照强度减弱，叶肉细胞中将会因光反应为暗反应供应的 H、 ATP不足而使 C3化合物的还原减弱而合成不变，则含量升高。 考点：本题考查细胞呼吸和光合作用的 内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。
