1、2012届浙江桐乡河山镇中心学校九年级中考模拟考试语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 (4分 ) 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然 f 予人类最美妙的乐章。泉水叮咚，是大自然奏出的美妙和 xi 的音乐；云海茫茫，是大自然铺就的最美好的图画；群峰簇拥，是大自然 bin 织的一朵仰天初绽的莲花。面对大自然的美景，我们应该用心 lng 听，才能领略到大自然的情趣。 答案：赋、谐、编、聆 选择题 根据下面语境，为空格处选择合适的语句，将序号填在横线上。 (3分 ) 我仰望星空，它是那样 ；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那
2、样 ；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样 ；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。 A.庄严而圣洁 B.自由而宁静 C.辽阔而深邃 答案： C A B 现代文阅读 先长地下的二十八米才有大文化（ 16分） 非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草。可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高。但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高 度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部。雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过 28米。这 28米算不算它的身高呢？其实，长在地下的根部虽然看不见，却决定
3、了地面以上的高度。一个人的成长，一个地方的文化建设，也是如此。 在不少人的价值观中，长上边的那一节儿，是出头露脸，算长了，长在下边的多少节都是 “盘根错节 ”，长也白长。于是，人们只热衷于看得见的名和利，而忽略真正的实效和成就，更谈不上如何创造良好的社会环境了。 这就像人们喜欢花朵，却没人喜欢根茎，更不会喜欢包裹根茎的泥土。 许多人巴不得自己 就是花圃里的玫瑰，我哪天怒放，你哪天就是情人节。借助园丁的勤劳早开花，借力名人的助推早上市，借用市场的效应早成交，一举成功，一夜成名。人人都知道要想出名快，演一部戏不如做一次 “访谈 ”，谱十首曲子不如自己唱一首歌。如今是做学问的不如写文章的，写文章的不
4、如说书的，上一次电视胜过做十年研究。 可这样闹哄哄的 “成长 ”到底能长多高呢？无论是一个人的成长，还是一个地方的文化建设，都不能只要地面以上的高度，而忘了扎根地下的 28米。如今各地都在打造文化大省、大市、大县，也学会了炒星、造星的 “公司化手法 ”，以为有了这些，再 加上资金大投入，就能打造出文化大品牌了，就是文化巨人了。 可这却是极大的误解。因为，文化的形成不是文化产业的形成，文化产业只是用来赚钱的。就像泰山是文化，孔子也是文化，泰山虽说有 58座寺庙， 128处古遗址， 1239块碑碣， 1277处摩崖石刻，可却永远也高不过一部论语。 所以，要成就文化品牌的生命力和竞争力，最重要的是要
5、加深和扩展你的文化内涵，而这是需要时间的，需要自然发展，水到渠成。说实话，真正的文化发展是没法打造的，也没法用巨资来 “催熟 ”的。它需要让千百万人安居乐业，让知识分子自由思维，让艺术百花 齐放，让学术百家争鸣。它需要创造这样的环境，在这样的环境中文化就会往深里长；你可能一时看不到好环境的 “用处 ”，但到一定的时候文化就会高度发展起来了。总之，文化的高度不是投资 300亿元建设的标志城，不是再打造一个 “盛唐 ”，更不是重建什么祭天场。 真正的 “大文化 ”，是植根地下 “28米深 ”的民族文化，有了这样的根，我们的文化大树才能枝繁叶茂，繁花似锦。这样，文化才会滋润每一个人的灵魂，以仁爱之光
6、永远温暖我们。 （选自 2009年 1月 19日文汇报，作者 阮直，有改动） 【小题 1】本文的中心论点是什么？（用文中语 句回答）（ 3分） 【小题 2】本文议论的话题是如何才能成就 “大文化 ”，第一段先写非洲草原上的一种尖毛草有什么作用？（ 3分） 【小题 3】第二段画线句中的加点各有什么比喻义？请联系上下文简要回答。（ 3分） 答： “花朵 ”比喻 ， “根茎 ”比喻 ， “泥土 ”比喻 。 【小题 4】作者在第三段用 “花圃里的玫瑰 ”现象意在说明什么？（ 3分） 【小题 5】某县文化局为了响应 “建设文化大县 ”的号召，今年准备举办以下三大 “文化盛举 ”。读了本文后，你认为哪一项
7、对推动当地文化发展最有效？为什么？（ 4分） 县文化局 2012年三大 “文化盛举 ” （一）编辑出版 县文化大典。全书分 “文化事业 ”、 “文学作品 ”、 “音 乐作品 ”、 “美术作品 ”、 “民间工艺 ”、 “民俗文化 ”、 “历史古迹 ”六卷，预计总 字数约为 5000万字。 （二）举办 “县当代十大文化名家 ”评选活动，对当选者给予物质、精神奖励。 （三）扩建县图书馆，增加藏书 5万册，创建乡村图书室 20家，采取措施方 便群众借阅，努力建设一批 “学习型单位 ”、 “学习型社区 ”、 “学习型家庭 ”， 推动学习型社会创建。 答案： 【小题 1】要成就文化品牌的生命力和竞争力，不
8、但要固本强身，让文化品牌立得住、叫得响，更重要的是你要加深和扩展你的文化内涵，而这是需要时间的，需要自然发展，水到渠成。（ 3分） 【小题 1】既可以生动形象地引出所议论的话题（ 2分，意思对即可。答 “引起读者的阅读兴趣 ”给 1分），又作为论据来论证文章的观点（ 1分，意思对即可）。 【小题 1】名和利，真正的实效和成就，社会环境。 【小题 1】用比喻论证形象地阐明时下有很多人想通过一些捷径一举成名而忽略自身文化底蕴积淀的现象。 【小题 1】第（三）项最有效（ 1分）。因为这样做虽然可能一 时看不到明显的效果，但是能使广大群众获得文化知识，养成有文化的生活习惯，营造全社会良好的文化氛围，这
9、样到了一定的时候，整个县的文化就会高度发展起来。 【小题 1】本题考查议论文的中心论点。议论文的中心论点可以从 “标题 ”“开头 ”“结尾 ”来考虑。但要注意 “标题 ”不同于 “论点 ”。有时在文章中找不到原句来表示中心论点，就用自己的语言根据文章的内容概括记忆。（答 “真正的 大文化 ，是植根地下 28米深 的民族文化，有了这样的根，我们的文化大树才能枝繁叶茂，繁花似锦。 ”得 2分，其他答案：不得分） 【小题 1】本题考查议论文 开头引用的作用。议论文运用引用的作用一般有：激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题，作为论据证明论点。 【小题 1】本题考查词语的语境义。结合文章的主要内容来理解
10、“花朵 ”“根茎 ”“泥土 ”的比喻义即可。 【小题 1】本题考查议论文的论证方法以及表达效果。 “花圃里的玫瑰 ”指的是“文化底蕴积淀 ”，理解了该词语的意思，然后来谈表达效果即可。 【小题 1】本体是一道开放题。围绕文章的中心论点以及链接材料来谈 “哪一项对推动当地文化发展最有效 ”即可。（ 3分，能结合文章的内容观点，言之有理即可。答前两项最有效，能自圆其说的酌情给 1、 2分） 阅读下面的文章，完成题目。 生命的舞鞋（ 14分） 王开岭 偶尔，在路边的鞋店里，你会遇见一些特殊的顾客。他（她）是一位拄着双拐或摇着轮椅的不幸的人，空荡荡的裤管暗示他们已经失去了一条左脚或一条右腿 或许，一开
11、始你并未多想什么，只是用 同情和尊敬 的目光轻轻地掠过那些受伤的躯体。可冷不丁，一个清冷的念头升了起来：在其一生中，会有多少永不曾穿过的鞋子啊！而那只永远多余的鞋子又将会在他们敏感脆弱的心灵中占据什么样的位置？ 这个念头久久折磨并感动着你。虽思忖不出更多的理性含义， 但总觉得有一种清洌的生命之美隐含 在其中。 我曾亲眼目睹一位豆蔻少女，由双亲陪着将一辆轮椅摇进了鞋店。全家人兴致勃勃地围着柜台指点个不停，请老板把一只只精美的盒子打开、浏览，再换一只，打开 约半小时光景，他们在这不足二十平米的店铺里已研究了不下十双鞋子。奇怪的是，那少女总嫌左鞋的质地不够完美而遗憾地摇头，在常人看 来，这不免显得赘
12、余，因为这命运已经注定她永无可能将这只实际的鞋子穿在脚上 但她和家人却挑剔得如此仔细、专注，笃诚的神情让人联想到收藏家。 一团美丽的小小的谜，像睫毛上的雾，不是么？直到后来 那天，我应邀去一位朋友的朋友家参加 一个晚会。到了才发现，晚会的女主人 那位弹奏出美妙琴声的典雅女子竟是位残疾人。她就那样怡静地坐在琴台后，披一袭水样的黑裙，不时回眸冲客人微笑着致意 那是一支名叫在水一方的曲子，我躲在最远的一处沙发上用心听着，惟觉得她身上有一股月光般的清洁和摄人魂魄的力量 朋友告诉我，她曾是位小有名气的舞蹈演员，跳芭蕾舞的，在国内比赛中获过奖，四年前，她在旅游登山时遇上了滚石，失去了一条左腿。我愣住了，这
13、灾难对一个靠足尖支撑生命的艺术女子而言，难道不比死亡更残酷吗？是的，朋友感慨地说，她绝望过、痛不欲生过、也曾偷 偷服下过安眠药 可她毕竟挺过来了，现在她活得很出色。 怀着好奇和钦佩的心情，我提出参观一下主人的书房。迎面墙上有一幅放大的黑白剧照，那是她在全国比赛中演出天鹅湖的情景 最后，我驻足在一排栗色的工艺橱前，透过浅蓝的挡板玻璃，我看到十几双洁白纤巧的专用舞鞋，灵秀极了，被主人拼列成几组优美的几何图案，翩然欲飞的神态 旁边还附有 “年、月 ”等字样的纸卡，显然这都是她当初训练或比赛用过的。令人惊奇的是，在下方橱格里，还躺着些极普通的鞋子，和常人使用的并无二致，可它们仅有单只，准确地说，是左鞋
14、，全是新的，是一只 只从未穿过的左鞋 眼前霍然一亮，我兴奋得有些颤抖，啊，找到啦！我终于找到它们啦！这些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它们并没有像我所担心的那样莫名地失踪或遭遗弃，而是一直被很好地珍藏着，像其主人那样真实有力地生活在这个世界上。千真万确，它们即在眼前啊！ 猛想起日前遇见的残疾少女和她的家人，那萦绕于怀的疑窦倏然澄明了：那些鞋子的真正价值并非形式上的实用，而是出于精神的完整和美之对称的需要，对一个有追求、有尊严的生命来说，它们是永不可缺和漠视的啊！正像这位可敬的女演员，虽然失去了一条极有价值的腿，但却赋予了人生更 丰富的美和价值，她的生命并没有掉队啊 【小题 1】阅读全文，概述作者在
15、文中叙述的两个故事。（ 4分） 【小题 2】联系全文，就文中划线的词句按要求回答下面问题。（ 4分） （ 1）说说 “你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻地掠过那些受伤的躯体 ”这句话中，作者 “同情 ”什么？ “尊敬 ”什么？ （ 2）请用文中原话回答 “但总觉得有一种清洌的生命之美隐含在其中 ”这句话中“生命之美 ”的含义。 【小题 3】对于失去左腿的女演员，作者为什么说 “她的生命没有掉队 ”？（ 3分） 【小题 4】阅读下面的材料，结合选文内容，说说你对 “感 激生命给予你这么多 ”的理解。（ 3分） 人生真正的道路是一条简陋的绳索。倘若你能优雅地走在上面，你要微笑，你要感激生命
16、给予你这么多 而一旦你不幸被它绊倒，跌出了眼泪，当你爬起来重新上路时，你仍要始终不渝的微笑，你仍要感激生命给予你这么多 答案： 【小题 1】一位双腿残疾的豆蔻少女仔细、挑剔地选鞋；一位失去了左腿的女舞蹈演员残疾后将以前比赛用过的舞鞋和所有未曾穿过的左鞋陈列在橱窗里。 【小题 1】（ 1）同情他（她）躯体受伤致残的不幸；尊敬他（她）忍受身残的痛苦而顽强生活的勇气和精神（ 2） “对一个有追求、有尊严 的生命来说，它们是永不可缺和漠视的啊！ ” 【小题 1】因为她没有被突如其来的厄运击倒，而是在逆境中奋发图强，对生命满怀感激之情，努力开拓自己另一番异常开阔的人生境界。 【小题 1】在人生的顺境时，
17、要感激生命对自己的眷顾，让自己能够享受生命带来的芬芳；在人生的逆境时，要感谢生命对自己的锤炼，让自己收获人生更丰厚的美和价值。 【小题 1】本题考查概括文章故事的能力。围绕 “豆蔻少女 ”的具体描写，概括出发生在主人公身上的两个情节即可。注意表达的准确和简洁。 【小题 1】（ 1）本题考查对文章中重要词语的理解能力。根据文章对 “残疾女孩 ”的描写来理解 “同情 ”“尊敬 ”即可。（ 2）本题考查理解文章以及提取信息的能力。结合对文章的理解以及从 “残疾女孩 ” 身上体现出来的精神来理解 “生命之美 ”即可。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。结合 “失去左腿的女演员 ”对待人生的态度来理解
18、 “她的生命没有掉队 ”即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章的主旨以及链接材料来谈 “感激生命给予你这么多 ”这句话的理解，言之有理即可。 文言文阅读 邹忌讽齐王纳谏 （ 13分） 邹忌修八尺有余，而形貌 i丽。朝服衣冠 ，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美 ”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美 ”妾曰： “徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美 ”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美
19、我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题 1】解释下列文言语句中划线的词语。 (4分 ) （ 1）邹忌 修 八尺有余
20、（ 2）吾妻之 美 我 （ 3）臣之妻 私 臣 （ 4） 期年 之后 【小题 2】下面句中划线词意义完全相同的一项是（ ） (2分 ) A时时而 间 进又 间 令吴广之次所旁丛祠中 B臣 诚 知不如徐公美此 诚 危急存亡之秋也 C皆 以 美于徐公忠之属也，可 以 一战 D暮寝 而 思之 子子孙孙无穷匮也， 而 山不加增 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。 (4分 ) （ 1）由此观之，王之蔽甚矣。 （ 2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 【小题 4】常言说 “忠言逆耳 ”，但从本文看， “忠言未必逆耳 ”。你从中得到什么启示？ (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 1）长，这里指身
21、高（ 2）以 为美 （ 3）偏爱 （ 4）满一年 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）这样看来，大王您因受蒙蔽而不明很深了啊。 （ 2）在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 【小题 1】忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好，我们要注意说话的方式和劝说的策略，语气要委婉，有艺术性。 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。比如 “美 ”这个字。 【小题 1】 A中 “间 ”的意思分别为 “间或 ”“暗中 ”。 C中 “以 ”的意思分别为 “认为 ”“凭借 ”。 D中 “而 ”的意思分
22、别为 “表修饰 ”“表转折 ”。 【小题 1】本 题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如 “蔽 ”“闻 ”等字。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章的内容言之有理即可。 齐王筑城 （ 10分） 齐王一日临朝，顾谓侍臣日： “吾国介于数强国间，岁苦支备 ，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶 今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下 令，孰不欣跃而来耶 ”艾
23、子对曰： “今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣 ，望天而歌。臣怪之，问其故。答日： 大雪应候 ，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。 正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。 ” （选自苏轼艾子杂说，题目为编者所加） 【注释】 支备：调度战备。支，调度、支付。 踣 (b 搏 )：跌倒。 应侯：顺应时令。 【小题 1】解释划线词的意思。（ 4分） （ 1）岁 苦 支备（ ） （ 2）而异日不复有征戍侵虞之 患 （ ） （ 3）今 旦 大雪（ ） （ 4）臣 怪 之（ ） 【小题 2】用现代汉语准确表述下面句子。（ 3分） 闻吾下令，孰不欣跃而来耶 【小题 3】通过艾子的话，作者想要告诉人们一
24、个什么道理？（ 3分） 答案： 【小题 1】苦于 /以 为苦 隐患（祸患） 早晨 对 感到奇怪 【小题 1】（老百姓）听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃地前来参加呢？ 【小题 1】办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（ 3分。 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。比如 “苦 ”“怪 “这两个字。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实 重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如 “孰 ”“欣跃 ”等字。（ 3分。 “参加
25、”改用 “响应 ”也可。补出主语 1分） 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章的内容言之有理即可。（如果写成 “既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民 ”也得满分；如写成 “要关心老百姓的疾苦 ”只得 1分） 诗歌鉴赏 梁 园 （ 4分） 唐 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 【注】梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。 【小题 1】一、二两句中的 “乱飞鸦 ”和 “三两家 ”描写了怎样的景象？（ 2分） 【小题 2】三、四两句，与前面两句似乎不太协调，却深得后人赞许。请对这两句诗作简要赏析。（ 2分） 答案： 【小题 1
26、】描写了日暮时分乌鸦乱飞，远处只有三两处人家的萧条景象。 【小题 1】用反衬手法，以乐景写哀情，用盛开的春花反衬梁园的萧条。这样写，含蓄地表达出诗人的沉痛心情。 【小题 1】本题考查对诗歌的理解能力。扣住 “乱飞鸦 ”和 “三两家 ”营造的意境来描写景象即可。 【小题 1】本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为：方法 +效果 +情感，解 答此题时，先确定这两句诗运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。 语言表达 语文综合性学习。（ 6分） 我们已迈着坚定的脚步走进龙年。龙，在中国人的记忆中，充满了无尽的象征与联想。让我 们一起来感受龙的文化。 【小题 1】【书
27、法识龙】书法，是中华艺术园地的一朵奇葩。请欣赏下面两幅含 “龙 ”字的 书法作品，把作品内容用简体字抄写在相应的横线上。（ 2分） A. B. 【小题 2】【春联说龙】作家麦家写了一副春联，下联却被打乱了，请你据意整合。（ 2分） 上联：弄墨迎春金龙赐喜 下联： （留香 读书 玉兔 辞岁） 【小题 3】【合璧悟龙】龙是中华民族的文化标志，每个炎黄子孙都把自己视作龙的传人。请你为下面这则新闻拟写标题（不超过 20个字）。（ 2分） 分隔两岸 60余年的国画名作富春山居图 2011年 6月 1日在宝岛合璧首展。在万众瞩目中，这幅元朝画家黄公望的传世名画，这幅见证了两岸同根、折射着同胞悲欢的不朽作品
28、，以其历史性的 “山水合璧 ”，深深激荡起两岸中华儿女共同的民族情怀。 答案： 【小题 1】 A刻鹤图龙 B龙马精神 【小题 1】读书辞岁玉兔留香 【小题 1】富春山居图合璧激荡两岸共同民族 情怀（富春山居图在宝岛合璧首展） 【小题 1】本题考查对汉字的认知能力。结合汉字的演化史即可。 【小题 1】本题考查对对联的能力。注意词性的对应以及句式的一致即可。 【小题 1】本题考查拟写新闻标题的能力。根据新闻的特点在导语部分概括即可。 下面这段文字中画线句各有一处语病，请作出修改。（ 4分） 2011年，借由微博展开的全民造句运动依旧方兴未艾。 “伤不起 ”和 “有木有 ”与千万感叹号喊出的 “咆哮
29、体 ”，带有很强烈的感情色彩，被称为发泄减压的良方。 通过路遇跌倒老人究竟要不要扶的争议，使 “撑腰体 ”成为了捍卫道德的 良心。 但要让人们理直气壮地做好事，最终还得依靠法律法规的完善与建立。 答案：（ 1）删去 “通过 ”（删去 “使 ”）；（ 2）把 “完善与建立 ”调整为 “建立与完善 ” 名著导读 阅读名著片段，回答下列问题。（ 3分） 鲁提辖假意道： “你这厮诈死，酒家再打！ ”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。 ”拔步便走，回头指着郑屠尸道： “你诈死！酒家和你慢慢理会！ ”一头骂，一头大踏步去了
30、。（选自水浒） 【小题 1】鲁提辖大踏步要去做什么？从他以上言行中，你读出了他怎样的性格特点？（ 2分） 【小题 2】本书中与鲁提辖相关的经典故事还有 。（ 1分） 答案： 【小题 1】逃命（逃跑）；粗中有细（谨慎）； 【小题 1】大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、大战呼延灼等 默写 古诗文名句默写。（ 8分） 【小题 1】蒹葭苍苍，白露为霜。 ，在水一方。 （诗经 蒹葭） 【小题 2】问渠那得清如许， 。 宋 朱熹观书有感 【小题 3】 ,载不动许多愁。 （李清照武陵春） 【小题 4】忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判 官归京） 【小题 5】为人处世要洁身自好、不媚世俗，应
31、像 “莲 ”那样 “ ， ”。（用爱莲说中的名句填写） 【小题 6】古今中外，不少名人是在艰难困苦中成长起来的，而一些生活优裕的人却往往玩物丧志，无所作为。这些社会现象有力地证明了孟子 “ ， ”的观点。 答案： 【小题 1】所谓伊人 【小题 1】为有源头活水来 【小题 1】只恐双溪舴艋舟 【小题 1】千树万树梨花开 【小题 1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【小题 1】生于忧患，死于安乐 作文 作文（ 60分） 按要求完成作文。 请以 “初三那些日子 ”为题写一篇作文。 要求： （ 1）诗歌除外，文体不限。 （ 2）字数不得少于 600字。 （ 3）文中不得出现真实的人名、校名。 答案：按中考评分标准给分
