1、2012届山东省济南市章丘市辛寨乡辛锐中学市中一模语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 节能灯 “照亮 ”现代绿色生活 节能灯，又被称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器组合成一个整体的照明设备。节能灯的的尺寸与白炽灯相近，与灯座的接口也和白炽灯相同，所以可以直接替换白炽灯。节能灯的光效比白炽灯高得多，同样照明条件下，前者所消耗的电能要少得多，所以被称为节能灯。据了解，节能灯是利用气体放电的原理运作，学术名叫自镇流荧光灯，除了白色的冷光外，现在还有黄色的暖光。一般来说，在同一瓦数之下，一盏节能灯比白炽灯节能 80%，平均寿命延长 8倍，热辐射仅 20%。非严格
2、的情况下， 一盏 5瓦的节能灯光照可视为 等于 25瓦的白炽灯， 7瓦的节能灯光照约等于 40瓦的白炽灯， 9瓦的节能灯则相当于 60瓦的白炽灯。 虽然传统的白炽灯成本很低，但不节能。白炽灯在使用过程中 90%的电能转化成了热能而不是光，造成能源大量浪费。老式白炽灯还由于能耗高，造成大量的二氧化碳等温室气体排放。此外，节能荧光灯比用钨丝做发光体的白炽灯消耗电力少，荧光灯只用 20%的电能就能发出和白炽灯一样多的光，比白炽灯使用时间更持久，寿命大约是白炽灯的 5-10倍。 北京市相关专家表示，高效照明产品比普通白炽灯节电 60%至 80%，使用寿命长 4到 6倍 北京一 旦更换 1000万只高效
3、照明光源，预计年可节约用电 5亿千瓦时，节约电费 2.4亿元 相当于每年节约 18万吨标准煤，年减排 50万吨二氧化碳、 1.6万吨二氧化硫、 13万吨碳粉尘、 0.8万吨氮氧化物，环境效益非常显著 而对一个普通居民家庭而言，一盏 9瓦节能灯能够替代 40瓦白炽灯 按照每天点灯 4小时计算，只需 16天就能够省出 1元钱的电费，一年下来，仅这一盏灯就能够给家里省下 22元钱左右 有数据表明，如果我国所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，那么，全国仅家庭照明一项的年节电总量，就接近三峡水库的年发电量。 我国从 1996年开始组织实施绿色照明工程，并将其列入 “九五 ”、 “十五 ”节能重点领域和 “十
4、一五 ”十大重点节能工程，并相继出台通过财政补贴方式推广节能灯的办法，对居民用户、大宗用户分别给予 50%和 30%的补贴。去年，全国范围内推广节能灯 6200万只，而今年的推广任务将达 1.2亿只。 日前，国家发改委与联合国开发计划署 (UNDP)、全球环境基金 (GEF)签订 “中国逐步淘汰白炽灯、加快推广节能灯 ”项目，计划三年内逐步淘汰白炽灯。这一举措 响应了国家节能减排的号召， 降低了光污染，为营造绿色环保的家居创造了好的条件。 【小题 1】本文以 “节能灯 照亮 现代绿色生活 ”为题，有什么作用？（ 3分） 【小题 2】请你说说节能灯与白炽灯先相比较有哪些优点。（ 3分） 【小题
5、3】简要说明第 段中画线句运用了什么说明方法，并说说其表达作用（ 3分） 【小题 4】文章第 段中横线处应填入的关联词语依次是： 、 。（ 2分） 【小题 5】结合文章内容，请你为推广节能灯写一段自我推荐宣传语。（ 4分） 答案： 【小题 1】点明说明对象（ 1分），突出节能灯节能为绿色环保的家居创造良好条件，（ 1分），标题简洁生动，引起读者的阅读兴趣（ 1分）。 评分意见：按要点给分，意思对即可。 【小题 1】节能灯与白炽灯比较： 节约能源，使用寿命长，更加环保。 评分意见：每要点 1分。 【小题 1】这一句运用作比较的说明方法；把节能荧光灯和白炽灯在光效方面进行比较，突出了节能荧光灯节能
6、省电的优点。 评分意见：每要点 1分。 【小题 1】不但，而且 评分意见：每空 1分。 【小题 1】示例：我是节能灯，比白炽灯节约能源，寿命长，更加环保，为人类营造绿 色环保家居。 评分意见：第一人称 1分，结合文章内容介绍优点 3分。 【小题 1】说明文标题常常有点明说明对象、引起读者的阅读兴趣等作用。 【小题 1】比较说明 .节能灯与白炽灯的特点，从原文中找出相应信息。 【小题 1】了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【小题 1】分析句子间的逻辑关系，填出恰当的关联词语。 【小题 1】只要设计合理，表述准确即可。 一日的春光 冰心 去年冬末，我给一位
7、远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。 今年北平的春天来的特别的晚，而且去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得 qun伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说： “等着罢，冬天来了，春天还能很远么？ ” 然而这狂风、大雪，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说： “春天来了！ ”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午， 又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏
8、时节，严冬的衣服，又披上了身。 九十天看看过尽 我不信了春天！ 几位朋友说： “到大觉寺看杏花去罢。 ”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也 跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里 ，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。 转到向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。 我想， “春去了就去了罢！ ”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天 四月三十日的下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠， “且喜天气晴明 ”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天 海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得
9、不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得 “乐而不淫 ”，淡淡的白，白得 “哀而不伤 ”，又有满树的绿叶掩映着， 纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几 树繁花坐下。 （ 11）春在眼前了！ （ 12）这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。（ A） 这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘
10、烘的在繁枝上挤着开 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命。 这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ （ 13）那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 （ 14）一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的 春，光艳的春 似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百阻千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！ （ 15）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天 (B)吞咽 得口有余香！ （ 16）虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得
11、有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说： “早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？ 【小题 1】作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对 “只有一日的春光 ”深感满意？（ 4分） 【 小题 2】给下面划线的字注音或者根据拼音写汉字。（ 2分） qun 伏 憎 （ ）嫌 【小题 3】请按照要求，在 “圈点评注 ”栏内，分别为文中 A、 B两处的句子和词语作批注。（ 6分） (A)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 (B)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。 A句： B:吞咽： 【小题 4】文章第 46段反复写道 “
12、我不相信春天 ”，作者为什么这样说？这样写有什么好处？（ 4分） 【小题 5】文章第 5段描写杏花（画线处）的句子属于一般性描写，请展开你的想象，进行细致描写。要求：（ 1）描写出景物在语境中的特征； （ 2）至少运用一种修辞；（ 3） 60字以内。（ 5分） 答案： 【小题 1】 “一日的春光 ”的烂漫、娇艳（ 2分），使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命（ 2分）。 评分意见：根据要点给分。 【小题 1】蜷（ 1分） zng(1分 ) 【小题 1】 A处示例：这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了海棠花开 时的娇艳、繁茂，生机与活力，表达了作者对海棠花的喜爱，也抒发了作者对活力
13、春天 的赞美之情。 评分意见：修辞方法占 1分，答对一种即可；表达效果占 2分：生动形象 1分，抒发赞美 .1 分。 B处示例： “吞咽 ”，本意是吞食，在这里是享受的意思，置身其中，作者尽情地享受这份烂漫、光艳的春光，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 评分意见：解释词语 1分，句中意 1分，表达效果 1分。 【小题 1】作者反复写道 “我不相信春天 ”，强调了春天到来的艰难，欲扬先抑，突出了 下文 “一日春光 ”的绚丽与烂漫（ 2分）。表达了作者惜春、爱春 ，强烈盼望春天到来的 期望之情（ 2分）。 评分意见：本题共 4分。每问 2分。 【小题 1】示例：几朵零星的、浅淡的花蕊，在寒风中瑟
14、瑟发抖，寂寞的憔悴着。 【小题 1】理解 “一日的春光 ”的深刻内涵，体会作者对生命的尊重。 【小题 1】注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。 【小题 1】这是一种赏析题，语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。先说出词语的含义，再表述表达效果。 【小题 1】了解欲扬先抑的写法的特点，体会这样描写的作用与效果。 【小题 1】只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。描写所选景物符合语境特征 2分，恰当地运用一种修辞 1分，语句通顺流畅 1分；语言 1分。 文言文阅读 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉 ”刿
15、曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战 ”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 【小题 1】解释下面划线的字。（ 2分） 肉食者 鄙 神弗 福 也 【小题 2】用现代汉语翻译下面的句子。（ 2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 【小题 3】阅
16、读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）（ 2分） 政治方面： 军事方面： 答案： 【小题 1】鄙 ：鄙陋，这里是目光短浅（ 1分）。 福：赐福，保佑。（ 1分） 【小题 1】大大小小的案件，即使不能明察，也一定会以实情判断。 【小题 1】取信于民，获得人民的支持。 战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。抓关键字的解释，“狱 ”“虽 ”“情 ”等字的解释，错一处扣 1分， 2分扣完为止。 【小题 1】学生能学会用自己的话概括内容，提高对文本的理解能力。
17、每小题各 1分，意思对即可。 魏文侯使乐羊伐中山 ，克之；以封其子击 。文侯问于群臣曰： “我何如主？ ”皆曰： “仁君。 ”任座曰： “君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？ ”文侯怒，任 座趋 出。次问翟璜，对曰： “仁君。 ”文侯曰： “何以知之？ ”对曰： “臣闻君仁则臣直。向者 任座之言直，臣是以知之。 ”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（司马光资治通鉴 任座直言） 【注】 魏文侯：战国时魏国国君。中山：中山国，战国时小国。 击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。 趋：快走。这里是任座见文侯盛怒，惶恐走出。 向者：刚才。 【小题 1】用 “/”给下面句
18、子划分节奏。（每句各划一处）（ 2分） 臣 闻 君 仁 则 臣 直 可 以 一 战 【小题 2】与 “以 封其子击 ”中划线字意义相同的一项是（ ）（ 2分） A策之不 以 其道 B诚宜开张圣听， 以 光先帝遗德 C何 以 知之 D衣食所安，弗敢专也，必 以 分人 【小题 3】从魏文侯由 “怒 ”到 “悦 ”这件事，你获得了什么启示？（ 2分） 答案： 【小题 1】 臣 闻 /君 仁 则 臣 直（ 1分） 可 / 以 一 战 （ 1分） 【小题 1】 D.（ 2分） 【小题 1】文侯 “怒 ”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言；文侯 “悦 ”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由
19、此可见，要取得好的进言效果，必须讲究言辞的技巧。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。 【小题 1】 D中与例句中 “以 ”都是介词 “用、把 ”。 【小题 1】不设统一答案：，意思对即可。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【小题 1】这首诗表达诗人 的心情。（ 2分） 【小题 2】发挥想象，描绘 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ”的画面。（ 3分） 答案： 【小题 1】悠闲恬淡 评分意见：意思对即可。若多答：感伤无奈的情怀，也可以。 【小题 1】傍晚之时，春雨急骤，涧中之水横
20、冲 直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横在河中。 评分意见：画面描绘 2分，语言 1分。 语言表达 阅读下面这段文字，按要求作答。（共 4分，每小题 2分） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ . 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽 的支付者。（节选自雷锋日记） 【小题 1】仿照文段中画线句写一个句子，符合原
21、文语境。（要求：不能直接搬用文段中的句子） 【小题 2】今年是毛泽东题词 “向雷锋同志学习 ”第 50周年。阅读完上面一则雷锋日记，请你说说从这则雷锋日记中应该学习雷锋什么精神？ 答案： 【小题 1】示例：如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗 【小题 1】踏实做事。乐于奉献，做一个对社会有用的人。 【小题 1】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。运用 “如果你是 . 你是否 ”句式 1分，内容符合语境 1分。内容不符合，不得句式分。 【小题 1】精神只要总结合理，主要答对 “做一个对社会有用的人。 ”即可。 名著导读 阅读简爱中的一段文字，回答文后的问题。（共 5分） 为什么我总是受苦，总是
22、遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀 ，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲 “老姑娘 ”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是 “她的宝贝蛋 ”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，
23、人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。 【小题 1】这段文字表现了简爱怎样的性格特点？（ 3分） 【小题 2】这段文字运用什么描写手法？说说这样写的好处。（ 2分） 答案： 【小题 1】这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。 评分意见 ：每点 1分。意思对即可。 【小题 1】这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点；这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。 评分意见：方法 1分，作用 1分。 默写 按要求默写。（ 8分） 【小题 1】 ，江春入旧年。（王湾次北固山下） 【小题 2】几处早
24、莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） 【小题 3】 ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 【小题 4】春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题） 【小题 5】 ，白露为霜。（诗经） 【小题 6】 学而不思则罔， 。（论语） 【小题 7】远远的街灯明了， 。（郭沫若天上的街市） 【小题 8】我是你河边上破旧的老水车， ；我是你额上熏黑的矿灯 -（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 答案： 【小题 1】海日生残夜 【小题 1】谁家新燕啄春泥 【小题 1】黄梅时节家家雨 【小题 1】蜡炬成灰泪始干 【小题 1】蒹葭苍苍 【小题 1】思而不学则殆 【小题 1】好像是闪着无数明星 【小题 1】数百年来纺着疲惫的歌 作文 作文（ 50分） 按要求作文。 请以 “我心中的那一道阳光 ”为题目，写一篇文章 要求： 你可以大胆选择你最能够驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用 “”代替，否则扣分； 不得抄袭； 不少于 600字（如写作诗歌不要少于 20行） 答案：按中考评分标准给分
