1、2012届江苏省仪征市中考模拟语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面一段文字，根据汉语拼音，依次写出相应的汉字。 (4分 ) 雷锋同志是中国家 y户晓的全心全意为人民服务的 ki模。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。新形势下大力开展学雷锋活动有助于激发人们思想道德建设热情，激扬人们心中 yn 藏的美好思想品德，解决道德领域突出问题，匡正道德失范，jio正诚信缺失，提升社会道德水平。 _ _ _ _ 答案：喻、楷、蕴、矫 选择题 下面划线字的注音，完全正确的一项是（ 2分） A呜 咽 (yn)毛骨 悚 然 (sng)磅 礴 (b)觥 (
2、gng)筹交错 B 折 本 (sh)油光可 鉴 (jin)连 亘 (gn)明眸善 睐 （ li） C 裸 露 (gu)并行不 悖 （ b）恣 睢 (su)分外妖 娆 (ro) D 拮 (ji)据不 屑 (xe)置辩执 拗 (o)姹 紫嫣红（ zh） 答案： B 下列文学常识的表述有误的一项是（ 3分） A岳阳楼记醉翁亭记分别是范仲淹、欧阳修的名作，均表现了作者崇高的政治理想。 B诗经是我国最早的诗歌总集，史记是我国第一部纪传体通史。 C吴承恩的西游记、施耐庵的水浒传和吴敬梓的儒林外史都是明朝的巨著。 D汤姆索亚历险记中，美国作家马克 吐温成功塑造了一位既调皮捣蛋又富有正义感的小男子汉形象，引导
3、人们去关注顽童们的成长。 答案： C 依次填入横线处最恰当的一组是（ 3分） 研究校车安全条例（草案征求意见稿）可以发现，校车安全问题首次在国务院条例层面系统地从制度、措施上得到梳理： ，强化政府及有关部门的校车安全管理责任； ，从源头上保障校车安全； ，确保校车使用安全； ，严格责任追究。 强调建立健全校车安全标准体系 明确了法律责任 明确对校车使用实行许可制度 明确了校车安全管理体制 A B C D 答案： A 下列各句中划线的词语，使用恰当的一项是（ 2分） A为了打造和谐校园，我们全班同学团结友爱， 相敬如宾 。 B看到王飞同学滑稽的表演，大家 忍俊不禁 地笑了。 C评比文明班级，我们
4、班想必是 首当其冲 了。 D我们既不能骄傲自满，也不应当 妄自菲薄 。 答案： D 下面语段中，标点使用错误的一句是（ 2分） A美哉！仪征。 B登月湖碧波荡漾 ,枣林湾芍药妖娆 ,龙山的竹海绿意盎然 C有诗为证： “仪真来往几经秋，风物淮南第一州。 ” D岁月流逝，仪征却显得越发的青春。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文章，回答问题。（ 18分） 在一片蛙声中失眠 杭州有个小区，一到晚上，蛙声一片。业主投诉这些青蛙扰人清梦，要求保安履行职责进行驱赶。这可苦了保安，青蛙在暗处，保安在明处，这黑灯瞎火的要把青蛙赶跑，哪有那么容易。 我发现城里人的神经越来越敏感。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一
5、片 ”，曾是古诗词里的一种 令人怡然自乐的意境，但现在却成了被人投诉的噪音。不是现在的青蛙鸣叫声大了，而是我们的心态出现问题了。 中国的道家讲究的是 “天人合一 ”，其中一层意思是人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。自然界并不是一个安静的世界，早晨鸟儿啼鸣，夏天中午有蝉长鸣，晚上又有虫儿的啁啾 这就是大自然最原始的 “生态 ”。 但城市把自然割裂了，它独居一隅，自成一体。在城市的生活小区里，有隔音、隔热的洋房，地上铺的是坚硬的花岗石，裸露不多的泥土种上了草皮和树木，园林工人每隔一段时间会来给这些植物修剪和打药；城里鲜见小动物， 也极少听到小动物的声音。人们以为 “安静 ” 才是最自然
6、的，也是最宜居的。 可是， “安静 ”并不是大自然的特质，真正的大自然往往是 “吵闹 ”的。 人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，树或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声，而是像数万个乐队，在暗处演奏 一个生活在自然界中的人，绝对不可能为几只青蛙的呜声而失眠，除非他已经离开自然好久好久了。 久居上海的亲戚去浙江天目山疗养，准备小住半个月，谁知住了 3天，就打道回上海了。他告诉我，晚上山 风吹过，宾馆外面万亩树林发出的声音似有千军万马，实在无法入眠。有朋友告诉我，他家就在小区的水景边，人造小溪流水淙淙，声音单调而枯燥，他已与
7、物业交涉多次，要求停止放水；还有北京的一位编辑朋友到杭州来旅游，住在西湖边，却忍受不了知了的鸣叫，要求旅行社换房，最好住到树木较少的市中心去 其实，我也像他们一样，进城 20年，是一个被城市 “戕害 ” 已久而且已经丧失了 “什么是真正的自然 ”判断的人。平时我们总是吵着嚷着要回归自然，但是真正进入自然，却发现自己竟然适应不了，而那个被我们诅咒的人工建造出来、与自然背道而驰的 城市，才是自己的 “最爱 ”。我们睡在用钢筋混凝土建造起来的房子里，关上双层玻璃的窗户，打开低分贝的空调，如果外面有噪音，就会向物业和城管投诉 我们只有在一个没有噪音的环境里，才有可能拥有一份好睡眠。 但是我的童年、少年
8、却不是这样的。屋前是小溪，终年水长流，音则轰轰然；屋后有涌泉，水从泥壁上冲下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、树木，风吹过，会演变出雄浑的旋律；漫山遍野有小虫儿鸣唱，只有三九严寒才会消停；雨会落在瓦上，沙沙沙 还有雨滴索性会从瓦缝里溜进来，掉在你的脸上。 这就是当年的大自然，我从来没有为此失眠 过。 现在，当我为午后的一只知了的聒噪感到心烦意乱时，我愕然发现，自己离童年真的已经太远，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。 （选自 2011年第 11期乡村版读者，有改动） 【小题 1】人们为什么 “在一片蛙声中失眠 ”？（ 4分） 【小题 2】文中画线句子使用了哪些修辞方法？请简要分析其表达效果。（ 4
9、 分） 人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，村或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声， 而是像数万个乐队，在暗处演奏 【小题 3】结合文章第 节，请用简洁的语言概括一下作者童年、少年的生活状态。回忆这段时光包含了作者怎样的情感？（ 4分） 【小题 4】文章第 节提到中国道家的 “天人合一 ”，用以说明什么道理？请结合所学课文（如苏州园林于园都市精灵等）谈谈这种哲学思想对于当今社会又有何现实意义？（ 6分） 答案： 【小题 1】城市生活中出现蛙鸣导致心烦意乱，无法入睡，（ 2分）然而一个生活在自然界中的人绝对不可能为几只青蛙
10、的鸣声而失眠，失眠是因为 已经离开自然好久好久了，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。（ 2分） 【小题 1】比喻、拟人、排比。（ 2分，答到 2个给满分）生动形象地凸现真正的大自然往往是 “吵闹 ”生动的。（ 2分）表达了作者的情感。 【小题 1】自然的、真实的，亲近自然、拥抱自然。（ 2分，意思对即可）与现实作对比，突出作者不能回到过去的痛惜和对现实生活不自然的无奈之情。（ 2分） 【小题 1】道理：人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。（ 2分） 【小题 1】本题考查理解文章标题的能力。理解文章的标题，不仅仅要答出标题的表层含义，还要结合文章的主旨答出题目的深层含义才行。解答此题
11、时一定要答出 “失眠 ”的具体原因。 【小题 1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。 【小题 1】本题考查提取文章信息以及理解作者情感的能力。根据作者童年生活状态的特征来领悟作者的思想感情即可。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕文章的主题来谈道理即可。（结合课文 1分，联系实际 1分，观点明确，言语流畅 2分） 阅读下面的文章，回答问题。 (15分 ) 丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹、扇贝、鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。 “爸爸的礼 物，太棒了！ ”
12、“全都我们自己吃吗？ ”上中学的儿子和上小学的女儿一会儿摸摸蟹钳，一会儿打开扇贝的壳， A.屋子里一片欢笑 。 “你这次可豁出去了，买了这么多海鲜。 ”美惠子回头看着笑眯眯的丈夫说，“没给你带多少零用钱，够用吗？ ” 最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。 “好久不去北海道了，好不容易有机会去一次，叫大家好好吃一顿海鲜。 ” 丈夫乐呵呵地说。 他没觉察出美惠子的忧虑，与孩子们一起看着箱子里的海鲜，兴高采烈地说： “这次出差可吃了个够，北海道 的海鲜真便宜。 ” 那天晚上，他们把住在附近的美惠子的父母请来，一起吃了顿丰盛的晚饭，大家都很高兴。 B.丈夫手
13、里拿着啤酒罐，满脸幸福的微笑 。 美惠子边吃毛蟹，边看着丈夫。 他肯定有瞒着我的私房钱。她心里悄悄地想着。 也许他有额外收入，没有告诉我。 丈夫年轻时迷恋过麻将、赛马，但过了 40岁以后，他不再干了。难道他现在在偷着干？ 想到这里，手里难得吃上一次的毛蟹变得索然无味。 第二天，丈夫上班后，美惠子给他洗衣服，翻了翻他的旅行皮包。 她把皮包里的脏衣服拿出来，把 没有穿的袜子、手帕留在里面。最后她把皮包翻过来看了看，没想到从中掉出一个小纸团。 她打开一看，是两张揉在一起的购物小票，可能是他随手塞进旅行包里的。 她展开一张凑到眼前细看。 “这是海产市场的购物小票。 ”美惠子自言自语道。 “哎呀，整整一
14、万两千日元。 ” 这些海鲜够贵的！美惠子皱着眉想，就算是让大家一饱口福，也不应该花这么多钱！ 看样子丈夫好像在背着我赌博，把赚的钱偷偷地存了起来。 美惠子叹了口气，展开第二张小票。这是一张计算机打的购物小票，上写：烤鸡罐头一个，方便面一个，点心一块。 美惠 子看着小票上那些细小的字，眼角一热。 他在撒谎，嘴里说吃了一肚子海鲜，实际上是用这些便宜的方便食品填饱肚子。 美惠子眼前浮现出昨晚丈夫幸福的笑脸，轻轻地说： “我错怪你了，请你原谅。 ” C.她心中的郁闷顷刻间烟消云散，不由得笑了，但随即又哭了起来 。 （两张收据选自读者 2012年第四期，作者日本内海隆一郎 FF09 【小题 1】请用简要
15、的语言概括本文的故事情节。（ 3分） 【小题 2】文章有三个划浪线的句子，说说文章中人物为什么 “笑 ”，妻子为什么又哭了？（ 4分） A处：孩子们 “欢笑 ” B处：丈夫 “微笑 ” C处：妻子 “笑 ” 妻子 “哭 ” 【小题 3】在写作手法上，刻画妻子主要采用了哪些的描写方法，写丈夫又有什么不同？（ 4分） 【小题 4】家庭是社会的缩影。近年来世界性金融危机一波未平，一波又起。文章中那句话暗示了这一个社会背景，请摘抄出来。面对经济困境，文章中的丈夫有什么值得学习的地方？（ 4分） 摘抄： 值得学习的地方： 答案： 【小题 1】在经济困难的时候，丈夫出差带回了价格昂贵的毛蟹给家人吃（ 1分
16、），一家人吃得很高兴，丈夫也高兴，妻子却怀疑丈夫参与了赌博或者隐瞒了收入（ 1 分），妻子后来发现自已错 怪了丈夫，她又高兴又为丈夫感到心酸。 【小题 1】 A处：孩子们 “欢笑 ”是因为父亲买了很多海鲜，可以痛快地吃了。 B处：丈夫 “微笑 ”因为看着家人快乐，就是他最大的快乐。 C处：妻子 “笑 ”因为自己的担心是多余的，丈夫没有赌博或隐瞒收入。 妻子 “哭 ”因为丈夫宁可委屈自己也要照顾家庭，而自己却怀疑他。 【小题 1】写妻子是正面描写，运用了心理描写和动作描写、神态描写；写丈夫是正面描写（神态描写、语言描写）与侧面描写相结合。 【小题 1】摘抄：最近经济不景气，所有的地方都紧缩开支，
17、公司发的出差补助，也少得可怜，不会有剩余。 （ 2分） 值得学习的地方：乐观地面对，积极地生活；有一种克己的精神，再苦也不苦家人，勇于承担，甘于奉献。（意思对即可） 【小题 1】本题考查用简洁的语言概述本文主要内容的能力。概括主要内容的方法可以为：人物 +情节。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。结合上下文来理解人物 “笑 ”与 “哭 ”的原因即可。 【小题 1】本题考查描写人物的方法。结合 “妻子 ”“丈夫 ”的描写作具体分析人物描写的方法即可。 【小题 1】本题考查提取文章信息以及根据所提取的信息谈感受的能力。谈体会时要结合文章的主要内容才行。 文言文阅读 阅读下面两段 文言文，完成小题
18、。（ 14分） 【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 钱泳治水必躬亲 【乙】苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉 。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉 中，人有献计，就水中以 刍 为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉 水中淤泥实 中，候干，则以水车 L 去两墙之间
19、旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。 沈括梦溪笔谈 【注】 病涉：苦于往来涉水。 （ qch）：古代指用竹或苇编的粗席。 刍 （ go）：草把。 漉：捞取。 L（ qun）：本意是河水降落，这里引申为排水。 【小题 1】解释下列句中划线词的意 思。（ 4分） （ 1） 泥 于掌故（ ） （ 2） 是以 必得躬历山川（ ） （ 3） 以 通南北之水（ ） （ 4）漉水中淤泥 实 中（ ） 【小题 2】翻译下列句子。（ 6分） （ 1）非相度不得其情，非咨询不穷其致 （ 2）好逸而恶劳，计利而忘义 （ 3）去墙六丈又为一墙
20、，亦如此。 【小题 3】 2012年中央一号文件，明确要求要 “坚持不懈加强农田水利建设 ”。这两则文言文前者侧重于工作态度，后者侧重于具体办法，很值得我们借鉴。 （ 1）甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做？（ 2分） （ 2）请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。（ 2分） 答案： 【小题 1】拘泥、因此、用来（来）、填实（填满）。 【小题 1】 (1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况 (2) 贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益 (大义 )（ 3）距离这墙六丈远的地方再修建一堵墙，方法也是这样。 【小题 1】（ 1）不怕辛劳，实地考察；为
21、官清廉 ,不计私利。 （ 2）利用了系统思想和统筹方法，就地取材，因地制宜，节省人力物力。 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生 翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 【小题 1】（ 1）本题考查理解文章的能力。围绕对文章的理解来谈做法即可。（ “躬亲 ”与 “清廉 ”两个方面各 1分） （ 2）本题考查理解文章的能力。围绕对文章的理解来谈做法即可。（意思对即可，不强调名词术语） 诗歌鉴赏 阅读下面两首李白的诗歌，回答
22、问题。（ 6分） 【甲】金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【小题 1】根据诗歌的内容，这两首诗中作者的境地有什么相似之处？（ 2分） 【小题 2】面对相似的处境，这两首诗作者最终表达的思想有什么不同？你更欣赏
23、哪一种，为什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】相同点：人生失意（或怀才不遇、仕途坎坷） 【小题 1】甲文，面对挫折，积极向上，不放弃对理想的执著追求；乙文，面对挫折，不愿改变自己孤高狂放的个性，只能选择逃避。（意思对即可，各 1分）欣赏与理由略（ 2分） 【小题 1】本题考查理解诗歌中人物处境的能力。结合诗歌的内容以及写作背景即可。 【小题 1】本题考查理解作者的思想感情。结合诗歌的内容以及写作背景即可。对于更欣赏哪个人物，言之有理即可。 语言表达 语文综合实践活动。（ 9分） 北漂，指那些漂泊在北京的知识阶层。生活在这个城市，这个城市给他们一份职业，一个饭碗， 一间出租屋，却不承认他们属于
24、这个城市。他们没有正式的北京户口，不算正式的北京居民。近来，反映北漂一族艰苦创业的影视作品大量涌现。 【小题 1】下面的文字摘自一部反映北漂生活的电视剧的主题歌，请根据前后文字，仿写填空。 (4分 ) 我们都一样来自四面八方，告别小城故乡，挤在都市边上。没有灯火辉煌， 这里拥挤空荡， 床前明月光， 照亮我日夜思念的家乡；疑是地上霜，画出我心里故乡的模样；举头望明月 , ；低头思故乡， 。 【小题 2】如果你的面前就有一个屡受挫折的北漂者，你会送给他一句什么话？（可以借用名言，也可自创 ）（ 2分） 【小题 3】如果你已经大学毕业，会走上北漂道路吗？谈谈你的想法。（ 3分） 答案： 【小题 1】
25、原歌词：举头望明月，那是我爹娘牵挂的月光；低头思故乡，家人在的地方才是故乡。 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查仿写句子的能力。只要注意词性的对应、内容的相近、句式相同即可。（要求：通顺、押韵，字数相等） 【小题 1】本题是一道开放题。送给对方的话只要能树立对方自信心即可。 【小题 1】本题是一道开放题。无论你选择哪一种生活方式，言之有理即可。 名著导读 名著阅读 (3分 ) 一旦那座城市发生叛乱，卷入 激烈的内斗，或者拒绝像平常一样忠心或缴纳贡奉，国王就有两种可以使他们归顺的手段。第一种手段比较温和，就是让飞岛浮翔在这座城市及其周围土地的上空，使人们享受阳光和雨水的权利被剥
26、夺，当地居民就会因此而遭受饥荒和疾病的侵袭。如果罪有应得，岛上还同时可以将大石头往下扔，把他们的房屋砸成粉碎，他们无力自卫，只好爬进地窖或洞穴去藏身。可要是他们依然顽固不化，甚至还想谋反，国王就要拿出他最后的办法来了：让飞岛直接落到他们的头上，用这种方法将人和房屋一起统统毁灭。 以上文字出自名著 ，作者是 。 作者借飞岛国的国王镇压 叛乱的残暴手段影射当时英国怎样的社会现实？ 答案：格列佛游记 斯威夫特 （对爱尔兰人民的）殖民主义压迫 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京） 【小题 2】 _，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） 【小题 3】
27、山重水复疑无路， 。（陆游游山西村） 【小题 4】 _，猛浪若奔。（吴均与朱元思书） 【小题 5】苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表） 【小题 6】 ，君子好逑。（诗经） 【小题 7】富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子） 【小题 8】 “叶 ”是古诗文常常描绘的对象，请写出两句 ,要求出自不同的诗作。 A. B. 答案： 【小题 1】千树万树梨花开 【小题 1】无可奈何花落去 【小题 1】柳暗花明又一村 【小题 1】急湍甚箭 【小题 1】不求闻达于诸侯 【小题 1】窈窕淑女 【小题 1】贫贱不能移 【小题 1】略 作文 作文（ 60分） 撑一把伞，拒绝了细雨；关一扇窗，拒绝了春风。我们拒绝过别人的帮助，但无法拒绝母亲的唠叨；我们拒绝过外来的诱惑，但某些拒绝又让我们心存遗憾乃 至不舍。该拒绝的时候我们或许不懂得如何拒绝，不该拒绝的当初又为什么毅然决然？ 请以 “ 拒绝 ”为题，写一篇作文。 要求： 确定文题。中心词语 “拒绝 ”的前与后可以填写词语，也可不填。 文中不出现真实的人名、校名和地名。 除诗歌外，文体不限，不少于 600字。 答案：略
