1、2011-2012学年四川省邻水县丰禾中学八年级春学期第一次月检测语文试卷与答案 选择题 下列划线字的读音完全正确的是（ ） A禁 锢 (g) 诘 责（ j） 文 绉 绉（ zhu）眼 翳 （ y） B 绯 红（ fi）胡 髭 (z)黝 黑 (yu)一 绺 (li) C 颔 首 (hn)解 剖 (pu)畸 形 (q)诱 惑 (xi) D 滞 留 (zh)庶 祖母 (sh )脊 背 (j)摹 画 (m) 答案： B 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A食马者 /不知其能千里 /而食也。 B且 /欲与常马等 /不可得 C故虽 /有名马 D大漠 /孤烟 /直，长河 /落日 /圆。 答案： C
2、 下列各项说法中正确的一项是（ ） A藤野先生是鲁迅先生的一篇散文，是他在日本留学期间所作的。 B我的母亲一文的作者是牛汉，是一篇回忆性散文。 C列夫。托尔斯泰是俄国历史上最伟大的文学家之一，著有复活等名著。 D海伦。凯勒是一位盲人，可最终却成为一位著名的英国女作家，令人敬佩。 答案： C 下列各句的修辞手法判断正确的是（ ） （ 1）中国是弱国，所以中国人是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 （ 2）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 （ 3）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 （ 4）理想是石，点燃星星之火；理想是火，点亮希望之灯；理想是
3、灯，照亮前方的路。 A反语；对比、拟人；比喻、拟人；比喻、排比 B对比；比喻、对偶；比喻、对偶；比喻、排比 C反语；对偶、拟人；比喻、夸张；比喻、排比 D夸张；对偶、拟人；比喻、拟人；比喻、排比 答案： C 下面说话最得体的一项是（ ） A “老师， ”王东站起来， “这道题我还不懂，再给我讲一遍！ ” B小姚说： “李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。 ” C小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说： “真不像话，这么晚了还在闹！ ” D张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗？ ” 答案： D 下列与
4、课题对应的作者或朝代有误的一项是（ ） A五柳先生传 陶渊明 东晋 B列夫。托尔斯泰 茨威格 俄罗斯 C送东阳马生序 宋濂 明初 D与朱元思书 吴均 唐代 答案： B 依次填入横线上的词语，正确的一项是（ ） 但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的 。 书和红薯在我们村里都是 东西。 水 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意 整个世界及其知识财富。 A训练 稀罕 唤起 支配 B经验 奇怪 唤醒 掌握 C训练 稀奇 唤醒 支配 D经验 奇妙 唤起 支取 答案： C 下列句子没有语病的一句是（ ） A校门对面又开了一家卖饮料和汽水的
5、小 店。 B为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。 C只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。 D在老师和同学们的帮助下 ,使他的成绩有了很大进步。 答案： C 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A “五 一 ”小长假期间，到小平故居参观的人 络绎不绝 。 B篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队 一泄千里 ，不可收拾。 C从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫， 各有千秋 。 D做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能 好高骛远 。 答案： B 下列词语书写完全正确的一组是 ( ) A璀璨托泥带水粗制烂造黯然
6、失色 B真谛盛气凌人风云突变心旷神怡 C犀利冥思瑕想郁郁寡欢油光可见 D轩昂海誓山盟翻来复去不可名壮 答案： B 现代文阅读 阅读普通人的 “节能帐 ”该怎么算，回答下列问题：（ 14分） 普通人的 “节能账 ”该怎么算 2007年 2月，联合国政府间气候变化专门委员会（ IPCC）发布 “全球气候变化第四次评估报告 ”，指出从 20 世纪中期至今观测的大部分温度上升，超过 90%的可能性与人类活动产生的温室气体排放有关。 自从工业革命以后，人类大量使用煤和石油等燃料，排放过量二氧化碳。大气中温室气体的浓度不断增加，加剧温室效应，令地球温度 “节节上升 ”。 科学家们预言，气温不断升高将在未来
7、 20年至 90年间导致成千上万的人被洪水 “逐出 ”家园，出现疾病流行、食物和饮用水缺乏等严重问题。 联合国政府间气候变化专门委员会计划于 4月初发布的有关全球变暖的报告草案说，如果在几十年中，人类减少二氧化碳排放量，让大气中的温室气体停留在一定水平，那么多数坏的影响都能避免。 全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下，而人们在日常生活中的 资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一笔 “节能账 ”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。 比如，可以选择把空调室外机装在阴凉处或配以遮阳棚，运转效率就可以提升 10%；冬天时，将空调温度调低 2摄氏度，夏
8、天调高 2摄氏度，也可以减少二氧化碳的产生。或者把家中的单层窗户换成双层从长远来看也是不错的选择，因为冬天时双层窗户能避免家中一半的热量散失出去。 家中使用的白炽灯泡别小看，也会浪费不少能源。有调查显示，全世界有 20%的电力消耗在照明上，其中 40%的电力是老式白炽灯 泡消耗掉的。 在发光量相同的情况下，节能荧光灯不仅比白炽灯省电 75%至 80%，而且使用寿命更长。假如全球都换掉老式白炽灯泡，就可以通过节能每年减排二氧化碳等温室气体 7亿吨。 购买节能电器，同时尽量别让电器处于待机状态，多使用电器上的开关按钮，直接关闭电器，而不要只用遥控器一关了事。因为如果电器处于待机模式，就要白白耗费
9、40%的电量。 喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯，也可以节约不少能源。例如，缩减开车次数，或是给轮胎打足气，别让发动机转速过高（即尽可能提前一刻换挡变速），及时清理车中杂物减 轻车子载重等小措施，从而减少油耗。 其实，只要有了算一笔 “节能账 ”的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招，比如重复使用购物袋，多选择利用风能、太阳能等清洁能源等等。全球变暖与每个人息息相关，个人的小行动也能改变世界的大气候。 【小题 1】全球变暖的主要原因是： _（ 2分） 【小题 2】文章第 段列举了大量的生活实例，有什么作用？（ 3分） 【小题 3】文章第 段中加点的词语 “大部分 ”
10、能否去掉？为什么？（ 3分） 【小题 4】第 段使用了的说明方法有 _、_。（ 2分） 【小题 5】 作者认为， “只要有了算一笔 节能帐 的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招 ”。请联系日常生活，列举出 2种文中没有提到的节能小点子。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 2分） “人类活动产生的温室气体排放 ”或 “人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体 ”或 “大气中人类制造的温室气体浓度不断增加 ”。 【小题 1】（ 3 分）为了说明普通人只要在生活中稍加注意，就能节约不少能源，减少温 室气体产生 【小题 1】（ 3分）不能去掉。（ 1分）因为 “大部分 ”
11、表明不是全部，体现了说明文语言的准确性。（ 2分） 【小题 1】（ 2分）作比较、列数据。 【小题 1】（ 4分）示例：随手关灯、不使用一次性筷子、尽量少用空调、不焚烧垃圾、多植树等。（ 4分，每个 2分，多列不加分） 读阅读我的母亲选段，完成下面题目。 (12分 ) 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一
12、个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”(跌股便是丢脸、出丑。 )她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天 之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚
13、，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕 我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说： “穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘 (凉 )什么 !老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说： “你没了老子，是多么得意的事 !好用来说嘴 !”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年
14、多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严 师，我的慈母。 【小题 1】我的母亲节选自学者 写的自传。 (1分 ) 【小题 2】为什么母亲在重罚 “我 ”时 “总不许我哭出声来 ”？ (2分 ) 【小题 3】选段中主要用了哪些人物描写方法 (2分 ) 【小题 4】第 段在内容和结构上起什么作用？（ 4分 ) 【小题 5】你如何评价作者母亲的教子方式 请你根据文段内容说说你自己的看法。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 (1分 )胡适 【小题 1】 (2分 )因为母亲认为 “教训儿子不是借此出气给别人听的 ” 【
15、小题 1】 (2分 )动作、语言 【小题 1】（ 4分）内容上点题，结构上过渡。 【小题 1】 (4分 ) 只要结合语段内容来谈母亲的教子方法即可 ,只要答题 ,不得 0分 阅读藤野先生选段，回答下列问题：（ 14分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间， 他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？ ”他问。 “可以抄一点。 ” “拿来我看。 ” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头
16、到末，都用红 笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。 自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。 ” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在 的情形，我心里自然记得的。 ” 学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天
17、，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道 :“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。 ” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道， “总要看一看才知道。究竟是 怎么一回事？ ” 【小题 1】用简洁的语言概括本文段 “我 ”和藤野先生相处的四件事。（ 4分） 【小题 2】 “我拿下来打开看时，很吃一惊，同
18、时感到一种不安和感激 ”， “我 ”因何 “吃了一惊？ “我 ”又因何 “感到一种不安 ” ？（ 4分） 【小题 3】本文段主要采用哪两种描写方法来表现出藤野先生的形象？ (2分 ) 【小题 4】文中说： “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ”作者为什么说藤野先生 “伟大 ”？请结合课文谈谈你的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚 【小题 1】（ 4分）藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义； “我 ”的讲义错误多，让先生费神 【小题 1】 (2分 ) 语言、行动 【小题 1】（ 4 分）藤野先生没有狭隘的民族
19、偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助；治学严谨，教学认真。 文言文阅读 阅读三峡和与朱元思书，完成下列各题（ 20分） 甲 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ” 乙 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘
20、荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题 1】解释下列划线的词。（ 4分） （ 1）沿 溯 阻绝（ ） （ 2）猛浪若 奔 （ ） （ 3） 故 渔者歌曰（ ） （ 4） 经纶 世务者（ ） 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）素湍绿潭，回清倒影。 （ 2）鸢飞戾天者，望峰息心
21、。 【小题 3】找出甲、乙两文中所使用的通假字各 1个，并写出其意思。（ 4分） （ 1）甲文中 _通 _，意思是_ （ 2）乙文中 _通 _，意思是_ 【小题 4】乙文中从侧面表现水的清澈的句子 是 ； 以声音来反衬山林之静的句子是 。 （ 4分） 【小题 5】甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之 _，乙文侧重于写水流之 _；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以 “不见曦月 ”来突出_，乙文以 “有时见日 ”来突出 _。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分）（ 1）逆流而上 （ 2） 飞奔的马 （ 3）所以 （ 4）筹划 【小题 1】（
22、 4分）（ 1）（ 2分）译文：白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。（ 2）（ 2分）译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 【小题 1】（ 4分）（ 1） “阙 ”通 “缺 ”，中断 （ 2） “反 ”通 “返 ”，归，回去。（另有： “转 ”通 “啭 ”等，只要找到两个即可。）（ 2分，每小题 1分） 【小题 1】（ 4分 游鱼细石，直视无碍 ；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 【小题 1】甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之 疾或快 _，乙文侧重于写水流之 _急或猛 _；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但
23、着眼点却不同，甲文以 “不见曦月 ”来突出 _山之高 _，乙文以 “有时见日 ”来突出树之密、 语言表达 语文综合性学习（ 2分） 某班开展了 “献给母亲的歌 ”综合性学习活动，请你也参加以下活动： 为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。（不超过 20字）（ 2分） 答案：示例： A.世上只有妈妈好 B.母亲，人生的第一任老师 C.谁言寸草心，报得三 春晖 依照给定的语境和句式仿写，使语意连贯。 (2分 ) 我们的世界需要微笑。微笑是待放的花蕾，甜蜜而芬芳；微笑是一首小诗，意蕴深长； ， 。朋友，这世界会因你的微笑而变得
24、更加美好。 答案：微笑是一汪清泉，清醇香甜。 名著导读 名人传记是法国著名作家罗曼 罗兰的重要作品，他叙述了 、米开朗琪罗和 的的一生，他们具有的共同精神品质 是 （分） 答案：贝多芬， 列夫 .托尔斯泰，例：痛苦和磨难造就伟人的道理 默写 诗文名句填写（ 4分） 【小题 1】冰霜正惨凄 ， 。 【小题 2】海内存知己， 。 【小题 3】念天地之悠悠 ， 。 【小题 4】 ，坐看云起时。 答案： 【小题 1】终岁常端正 【小题 1】天涯若比邻 【小题 1】独怆然而涕下 【小题 1】行到水穷处 作文 作文 在我们的生活中，爱无处不在：它是凄风冷雨中母亲送来的一把伞，是垂头丧气时老师慰勉的一句话，
25、是你给路边的乞丐一点钱，是你在车上给老人让一次座 细心关怀是爱，严格要求也是爱；激情鼓励是爱，默默支持也是爱；付出是爱，回报同样也是爱。生活中，我们不断获得爱，我们也时常奉献爱。 请结合自己的经历、体验或者认识、思考，以 “爱 ”为话题写一篇作文。 要求： 题目自拟，文体自选 (诗歌除外 )。写出真情实感，力求创新表达。 书写工整，卷面整洁；全文不少于 500字。 文中不得出现自己的学校名、老师和学生的真实姓名。 答案：评价等级及赋分标准： 等级 内容 语言 结构 一等 （ 46-50分） 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰 二等 （ 41
26、-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚 语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 三等 （ 36-40分） 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 语病常出现 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 四等 （ 31-35分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 五等 （ 21-30分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 六等 （ 1-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等。 七等 （ 0分） 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 注： 要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。 对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。
