1、2011-2012学年浙江桐乡七中片八年级下学期期中素质调研语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 4分） 课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛 li（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍 mng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍 r（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能 o （ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦 答案：冽、茫 、辱、遨（ 4分） 选择题 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 (3分 ) 我们曾随范仲淹登楼 （ 1） 浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静 （ 2） 灿烂的星空，领略
2、天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足 （ 3） 繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A凝望 B眺望 C仰望 答案： B、 C、 A （ 3分） 现代文阅读 植物 “预测术 ”（ 9分） 红楼梦第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的 ll 月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：“大凡顺者昌，逆者亡；草木知运，不时而发，必是妖孽。 ”不久，大观园开始走向衰落。 植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变 化的能力呢 虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。 科学家
3、发现，含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称。轻轻触动一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下，含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合；日出前 30分钟舒展枝叶，日落 30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变异，这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到，如果周围 60公里的范围内将发生大地震时，约 40分钟前，含羞草会发生行为改变，会在白天将叶子闭合起来。看来，含羞草的确能预知地震，给人以警示。 印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为 “地震花 ”，可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上，地震发
4、生之前，便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置，只要发现它开花了，马上作应急准备。 一些树木也具有这样奇异的 “超能力 ”。 1976年，唐山发生 7.8级大地震，在地震来临之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶部 20厘米处，全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现，当树木出现重花 (二次开花 )、重果 (二次结果 )或突然大片枯萎死亡等异常情况，那么很可能是地震将要发生了。 科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。 l983 年，日本秋田发生 7.6级地震。震前 20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动；震前 l0 小时，又平静下来；震前 6小时，再次
5、异常；地震之后，异常消失。 除了合欢树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、漆树等等。 还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。 广西忻城县龙顶山村旁，生长着一 棵 150多岁的 “气象树 ”，当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天，一般是深绿色；当叶子变红的时候，就预示两天内这一带将要下大雨；雨过天睛，叶子又恢复成深绿色。多年来，当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气，安排农活的。 在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄 400多年的老榆树，它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂，就预示雨水多；如果它
6、跟别的树一样，按时节发芽，树叶长得疏密有致，就预兆风调雨顺；要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预示雨水少，有旱情。几十年来的观察资料证 明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。 这些植物为什么具有这种神奇的功能 有关专家认为，这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能 看来，要想解开植物预测的机理，还要进行更深入的研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！ 【小题 1】文章开头写发生在大观园里的一件怪事，有什么作用？ (2分） 【小题 2】请从说明方法的角度分析文章第 段中划线句子的作用。
7、（ 2分） 【小题 3】 “通常情况下，含羞草的叶子是白 天打开，夜晚闭合 ”一句中 “通常情况下 ”能否删去，为什么？（ 2分） 【小题 4】请依据文章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么 (3分 ) 答案： 【小题 1】激起读者的阅读兴趣（ 1分），引出下文对植物 “预测术 ”的说明（ 1分）。 【小题 1】举例子、列数字（ 1分） 具体准确地说明了地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。（ 1分） 【小题 1】不能删去， “通常情况下 ”是指大多数情况下，含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合，但不排除有特殊情况，如果删去，与事实不符。（ 2分） 【小题 1】能够有效防范地
8、震等自然 灾害，减少损失；能够有效预测天气变化情况，便于合理安排农活等。（写出两点给 3分） 【小题 1】本题考查说明文开头引用故事的作用。开头引用故事的作用一般有：（ 1）激发读者的阅读兴趣，（ 2）引出本文的说明内容。解答此题时，结合这两个作用即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明方法以及作用。解答此题时先明确划线句子的说明方法，然后分析出其表达效果（说明对象的特征）即可。 【小题 1】本题考查说明文的语言特点。解答此题的方法：表态 +意思 +具体分析 +体现了说明文语言的准确性，注意分析时一定要结合具体的句子。 【小题 1】本题 考查理解文章以及提取信息的能力。扣住 “研究植物预测机理
9、的现实意义 ”以及结合文章的内容来谈即可。 活在往事中（ 12分） 旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。 2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节
10、前是无望融化了。 不知什么时候，每到年关我总盼望着春节的快快降临，像小时候一样。不同之处是那时候盼望放鞭炮，穿新衣，而现在则是真正意义上的辞旧迎新 丢弃旧年的晦气，迎接新年的好运。闲暇时，偶尔跟朋友把酒聊天 ，他们也谈到这样的感受。尽管年近不惑，一点也没有感到时光流逝的无奈和可怕，反而老在企盼时光走得快点，快点，再快点，似乎越快越能丢掉生活中的不快和忧郁。 我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不住感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除
11、了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能 自拔。 偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。 对于雪的最初记忆有些诗意化。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。 山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在
12、雪地里堆火炉。 城里的小孩堆 雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。 “燕山雪花大如席 ”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完， “米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。 ”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的 人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了 。往事常常附着苍凉的 玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们
13、的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。 雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊， 2008年到了！ 【小题 1】下面句子中划线的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（ 2分） 人们扫出一条窄窄的小路，将手 揣 在棉袖里， 提沓提沓 地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕 【小题 2】在第 段中作者写到 “闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。 ”原因是什么？请根据全文作简要回答。（ 4分） 【小题 3】从第 段开始，作者的思绪又回到了 “儿时 ”以及 “山里的雪 ”，这样写有何作用？（ 3分） 【小题 4】第 段划线句有何含义？（ 3分） 答案： 【小题
14、1】 “揣在棉袖里 ”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。 “提沓提沓地趿着鞋窜门 ”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。（ 2分） 【小题 1】原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。 【小题 1】写雪是和开头照应，回顾儿时是将 “对往事的回忆 ”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨。（ 3分） 【小题 1】当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼 中看到的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。（ 3分） 【小题 1】本题考查鉴赏文中富有表
15、现力的句子中词语的能力。鉴赏的一般方法为：方法 +效果 +情感，解答此题时，先确定 “揣 ”“提沓提沓 ”为动词，然后分析出采用该词语的表达效果，最后写出作者所表达的情感即可。 【小题 1】本题考查理解文章以及提取信息的能力。扣住 “心情平静不下来 ”在文章寻找不平静的原因即可。 【小题 1】本题考查理解作者安排情节的用意。文章情节这样安排的用意是便于抒发作者的 情感。 【小题 1】本题考查理解文章中重点语句含义的能力。理解该句子时要抓住 “拼命 ”“回顾 ”“夕阳 ”等关键词以及文章的主旨即可。 文言文阅读 岳阳楼记（ 8分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修
16、岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以 物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 4分） （ 1）政通人和，百废 具 兴 （ 2）予观夫巴陵 胜 状 （ 3）朝晖夕阴， 气象 万千 （ 4）然
17、则北通巫峡，南 极 潇湘 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 不以物喜，不以己悲 【小题 3】文中 “庙堂 ”、 “江湖 ”分别指什么？对于 “古仁人 ”这种 “进亦忧，退亦忧 ”的态度，你有何评价？ （ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）通 “俱 ”，全、皆 （ 2）优美的、好的 （ 3）各种景象 （ 4）尽 【小题 1】不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（ 2分） 【小题 1】 “庙堂 ”指朝廷（或：在朝、为官）， “江湖 ”指民间（或：在野、为民）。 值得肯定：不管是为官为民，都应关心国事，心系天下；不予肯定：其一味宣扬忠君的思想和态度有历史局限。 【小题 1】
18、此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还 要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如 “以 ”字。在翻译这句话时还要注意这句话采用了 “互文 ”的修辞手法。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容来理解 “庙堂 ”“江湖 ”的意思即可，对于古人任人的这种做法，无论赞同还是反对，言之有理即可。 三国志 先主传节选（ 6分） 曹公 南征表 ，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主 屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳
19、，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。 ”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重 数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰： “宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？ ”先主曰： “夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！ ” 【注释】 曹公：指曹操。 表：指刘表，任荆州牧。 先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。 辎（ z）重 :军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 2分） （ 1）遂 将 其众去 （ 2）诸葛亮 说 先主攻琮 【小题 2】用现
20、代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵 至，何以拒之？ 【小题 3】后人评价刘备是一位 “仁主 ”。请从文中找出依据加以说明。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）率领、带领（ 2）劝说、说服 【小题 1】你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹操大军到来，凭什么来抵抗他呢？ 【小题 1】因刘表的礼遇之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要
21、补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如 “被 ”“若 ”以 ”等字。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。结合文章对 “刘备 ”的具体情节来评价这个人物即可。 诗歌鉴赏 舟过谢潭三首（之一）（ 3分） 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫 f岩。 【小题 1】本诗第二句中的 “转眼 ”与诗中 一字相呼应。（ 1分） 【小题 2】本诗最后一句中的 “急 ”字体现了诗人怎样的心情？（ 2分） 答案： 【小题 1】忽（ 1分） 【小题 1】观赏紫 f岩的急切心情，表达见到它时的惊喜（好奇）之情。（ 2分） 【小题 1】本题考察理解诗歌的能力。只要理解了 “转眼 ”的意思，
22、是不难找到相呼应的字的。 【小题 1】本题考查领悟作者的思想感情。结合诗歌的内容以及扣住 “急 ”来谈作者的心情即可。 语言表达 综合性学习。（ 4分） 在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开茂郁大树的荫护，人类诞生于森林，绿化孕育了文明。为此，某班同学组织了一次 “关注绿化，珍爱绿色 ”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【小题 1】图是中国植树节节徽，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。（ 2 分） 【小题 2】班级决定以植树节为契机，号召每位同学在植树节前后种植树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议。（ 20字以内
23、）（ 2分） 答案： 【小题 1】例： 树形，表示全民义务植树 3至 5棵，人人动手，绿 化祖国大地。 “中国植树节 ”和 “3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。 五棵树可会意为 “森林 ”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。 【小题 1】例：植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！（ 2分） 【小题 1】本题考查分析图表的能力。要求学生读清图表所表示的意思，然后根据要求用简洁的语言概括即可。（表述符合图徽内容即可给 2分） 【小题 1】本题是一道开放题。围绕活动的主题，发出的倡议具有一定的鼓动性即可。 下
24、面这段文字有三句话， 各有一处语病，请加以修改。 (3分 ) 千年运河，使杭州成为拥有 “运河水乡处处河，东西南北步步桥 ”的独特水乡风韵。 近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。 凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 答案： 在 风韵 后加 的胜地 ，或删去 成为 。 将 措施 改为 工程 ，或将 推进 改为 落实 。 删去 众多的 ，或删去 丰富的 。 (3分，各 1分 ) 名著导读 阅读海底两万里，回答下列问题。（ 2分） 【小题 1】海底两万里作者是被誉 为 的凡尔纳。 【小题 2】阿龙纳斯通过一系列奇怪的事件，
25、终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系。他用海底沉船里的千百万金银 。 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 默写 古诗文名句填空。（分） 【小题 1】 ，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州王勃） 【小题 2】念天地之悠悠， 。（登幽州台歌陈子昂） 【小题 3】宣州谢 I楼饯别校书叔云表现诗人绵绵无尽愁情的语句是： ， 。 【小题 4】在商品经济飞速发展的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言： “ ， 。 ”（用五柳先生传中的两句话来填写） 答案： 【小题 1】海内存知己 【小题 1】独怆然而涕下。 【小题 1】抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 【小题 1】略 作文 作文（ 40分） 书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。与朱元思书描绘了一幅充满生机的大自然画卷；就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信愤怒地谴责了侵略者的罪行；傅雷家书传递着动人的舐犊之情；致女儿的一封信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛 请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心 灵对话吧！ 请以 “写给 _”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整； 自己 班主任 温总理 蚂蚁 未来 （ 2）字数不少于 600； （ 3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 答案：按中考评分标准给分
