1、2010年山东省济宁市中考语文试卷与答案 现代文阅读 淡 竹 苏沧桑 初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫 “百草原 ”的山林中。 他是竹 植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。 稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,像极熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根,却有心肺,挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边嗜血,一边甜言蜜语 几乎所有
2、的植物,都攒足劲儿,在喊 我要生存!我要开花!我要结果! 甚至动物。三只人工繁殖的小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着狗奶妈的乳头 。 甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高,水会怎样? 他是竹,是植物中的另类。其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机 要将每一条根都变成利爪,团结土壤,虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和,与风霜妥协;要对苍蝇漠视,对强加在身上的种种不公委曲求全 这样才能安身立命,才能有飞黄腾达的可能。 可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰。他的心生
3、来就是空的,他不愿费尽心机。 真是空 的吗? 不,那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙 有与生俱来的一些坚持,有人生一世草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有清风明月的和唱 笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。 那一节节空里,是永远的满盈。 更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。 他是淡竹 全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子,都是竹子中的最淡 淡紫、淡红、淡褐、淡绿,淡泊。所以,他与世无争到看淡生死。 他可以很入世。生可以 防风,成荫,美化环境,死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、
4、瓜架、凉席,竹桌竹椅竹篮。 他也可以很出世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。 当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。 他是李白, “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ”。 他是陶渊明, “采菊东篱下,悠然见南山 ”。 他是郑板桥, “盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈 ”。 他是文天祥, “人生 自古谁无死,留取丹心照汗青 ”。 他是苏轼, “宁可食无肉,不可居无竹 ”。 他是疯疯颠颠的释道济公, “数枝淡竹翠生光,一点无
5、尘自有香 ”。 他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家, “山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达 ” 他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。 于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。 (选自散文 2009年第 12期) 【小题 1】本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情? 【小题 2】文章主要写淡竹,为什么在第 3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?又为什么在第 16-22段写到李白、
6、陶渊明、郑板桥等人? 【小题 3】赏析下面的句子。 稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学生般踌躇满志。 浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。 【小题 4】结合本文对 “淡竹 ”的描写,联系自己的生活经历,谈谈你对人生的理解。 答案: 【小题 1】托物言志(借物喻人);抒发了作者对 物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。 【小题 1】从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格(或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫) 从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵。 【小题 1】 采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为
7、庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收。 语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人。 【小题 1】答案:示例:人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人。 【小题 1】评分:共 4分。每问 2分。第二问意思对即可。 【小题 1】评分:共 4分。每问 2分。第二问意思对即可。 【小题 1】评分:共 4分。每小题 2分,意思对即可。 【小题 1】评分:共 3分。意思对即可。 阅读的愉悦 李国文 古人说 “开卷有益 ”,这是绝对真理。古人还说 “敬惜字纸 ”,在他们眼里,凡有文字的纸张,都应珍惜。据说仓颉造字时,天地鬼神都为之呼喊哭泣,说明文字所具有的强大
8、震撼力量,这种神话当然未必可信,但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰,是中国知识分子薪火相传的宝贵精神,是中国文化数千年赖以不坠的 物质基础,也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。 但后来,尤其到了今天,中国有太多的书,而这些太多的书里,有着太多的糟粕,也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食,糟粕固然没了,精华也随之而去。其实,不去其糟粕,何来精华?读书的全部愉悦,就在这种抉择之中。好和坏,自己判断,糟粕和精华,自己说了算,予取予弃的生杀大权,自己把握。这种不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的
9、标准为标准,在阅读中所得到的自由,便是无与伦比的快乐了。 我的阅读主张,说 来简单,与胃口的好恶决定多吃、少吃,或者不吃,是差不多的。那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书,也许在某些正经人和革命者看来,不属大雅的书,视若敝屣的书,我就用吃石榴的办法来阅读了。固然,石榴这东西,能食的部分极其少,不能食的部分尤其多,但此物之苦之涩之酸外的,偶然一得之甘旨,忽然意外的清香,也是一种难能可贵的口味。 有时,阅读闲书的愉悦,所带来的身心充实,胜过很多 灌输的学问。所
10、以,碰上这类闲书,我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力,也许获益其中,哪怕分文不值,弃之也不嫌迟。当然,阅读,有快乐,也有不快乐。有读得兴起,拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲,大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火,评论捧得极热烈,拿在手中,看在眼里,不过金玉其外,败絮其中的不愉悦;也有不见报章介绍,也无名家推荐,随意买来,便中翻阅,倒能提高修养,裨益身心的愉悦。因此,阅读各式各样的书籍越多,识别好坏良莠的能力越高,从精神食粮中摄取的营养就更丰富,获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说: “一说起读书,就觉得 是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很
11、可怜。 ”由此可见,求知求生,是同样的道理。春华秋实,你付出的多,你收获的也多,只要读书,就有收获。书籍,是人类智慧的结晶,多读一本书,便多一分智慧的光亮。 (选自 2010年 2月 2日人民日报) 【小题 1】作者在这篇文章中表明了怎样的观点? 【小题 2】简要概括文章是从哪些方面阐述 “阅读的愉悦 ”的? 【小题 3】在阅读中,我们如何获得自由,享受快乐? 【小题 4】文章第四段运用了怎样的论证方法?有什么作用? 【小 题 5】从这篇文章中,你获得了怎样的阅读启示? 答案: 【小题 1】阅读能够摄取丰富的营养,获得广泛的愉悦。 【小题 1】要有选择地阅读,吸取精华,去其糟粕;要广泛阅读,提
12、高识别良莠的能力;要多读书,多读一本书,便多一分智慧的光亮。 【小题 1】不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准,在阅读中所得的自由,便是阅读的快乐。 【小题 1】比喻论证;生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。 【小题 1】答案:示例:要广泛地阅读各种书籍,要选择地阅读,在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力, 摄取丰富的营养,获得读书的真正愉悦。 【小题 1】评分:共 3分。意思对即可。 【小题 1】评分:共 3分。每个要点 1分,意思对即可。 【小题 1】评分:共 3分。意思对即可。 【小题 1】评分:共 3分。第一问 1分。第二问 2分,意思对即可
13、。 【小题 1】评分:共 3分。意思对即可。 文言文阅读 甲 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去 ,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不? ”答曰: “待君久不至,已去。 ”友人便怒: “非人哉!与人期行,相委而去。 ”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父, 则是无礼。 ”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 乙 田子为相,三年归休,得金百镒 奉其母。母曰: “子安得此金 ”对曰: “所受俸禄也。 ”母曰: “为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆 。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。 ”田子愧惭走出,造朝
14、还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。诗 曰: “宜尔子孙承承兮。 ”言贤母使子贤也。 【注释】 镒:二十两。 馆:这里指家。 诗:这里指诗经。 【小题 1】解释下列加点的词语。 陈太丘与友期行 期行: 田子为相,三年归休 归休: 【小题 2】翻译下列句子。 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 宜尔子孙承承兮。 【小题 3】 甲 乙 两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的 “友人 ”和 “田子 ”在性格方面有什么共同之处? 答案: 【小题 1】 相约同行。期,约定。 退休回家。 【小题 1】 友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的
15、大门。 好好教育你的子孙,谨慎小心啊。 【小题 1】甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评,知错 就改。 【小题 1】评分:共 4分,答对一个词语得 2分。 【小题 1】评分:共 4分。每个小题 2分,意思对即可。 【小题 1】评分:共 4分。每问 2分,意思对即可。 诗歌鉴赏 绝句两首(其二) 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情? 答案:拟人;表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 语言表达 模仿下面的诗句再写一个句子。 理想是石,敲出星星之火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;
16、, 。 答案:答案:示例:理想是路 引你走到光明 傅雷家 书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是 、 问题。 答案:一个年轻人如何做人 如何对待生活 2010年 5月 4日,山东省人民政府正式批复济宁市承办 2014年山东省第二十三届运动会。同时,市政府承诺:将举全市之力,集全民之智,倾全部热情,把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运会,请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。 上联:手拉手当好东道主 下联: 答案:答案:示例:心连心办好省运会 默写 按要求填空。 【小题 1】儒家经典让我们获益匪浅。论语中的 “三人
17、行, ”,启发我们虚心取人之长;孟子中的 “故天将降大任于是人也, ,劳其筋骨 ”,教会我们坦然面对人生。 【小题 2】古诗给我们以启迪。刘禹锡 “沉舟侧畔千帆过, ”让我们坚信光明就在前方;陆游 “ ,柳暗花明又一村 ”向我们揭示人生虽然波澜曲折,但要乐观自信;龚自珍 “ , ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。 【小题 3】天净沙 秋思中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是: , 。 答案: 【小题 1】必有我师焉 必先苦其心志 【小题 1】病树前头万木春 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 【小题 1】夕阳西下 断肠人在天涯 书写 给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。 创新是世博会亘古不变的灵魂;推进不同文化之间的碰撞与 rng融合是世博会一如即往的使命。 亘 rng 改为 答案: gn 融 “即 ”改为 “既 ” 作文 以 “我的初中生活 ”为题,文体不限,写一篇不少于 600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得 15 分的加分。 答案:略