2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷(四川攀枝花).doc

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1、2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷(四川攀枝花) 选择题 下列加点字注音全部正确的一项是: A针砭( bin)告罄( qng)锲而不舍( q) B狼藉( j)颛顼( x)鳞次栉比( zh) C剽悍( pio)炽热( zh)戛然而止( ji) D菡萏( hn)谒见( y)压轴大戏( zhu) 答案: B 下列句子没有语病的一项是 A攀枝花市农民工返乡创业的新闻对我们很感兴趣。 B校长、副校长和其他学校领导出席了这次运动会开幕式。 C提高质量是语文教学改革的当务之急。 D通过这次集中培训,使他们的专业技能得到了很大的提升。 答案: C 下列加点词语使用不正确的一项是: A 200多年来,

2、世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡,不畏风暴严寒,前仆后继地奔赴南极,进行科学考察。 B自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象,正等着科学家们去破解。 C课文里的诗意童年令我们心驰神往。 D “倡导全民读书,打造书香钢城 ”的活动在我市开展得如火如荼。 答案: A 对下面这首诗解说或赏析不当的一项是: 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 A这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明,又名陶潜,字元亮,西晋著名诗人。 “世外桃源 ”就出自其作品桃花源记。 B “种豆南山下 ”平淡

3、之语, “带月荷锄归 ”幽美之句。前句实,后句虚。全诗在平淡与幽美,实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。 C “带月荷锄归 ”,劳作归来的诗人虽然独自一身,却有一轮明月陪伴。月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 D “但使愿无违 ”中的 “愿 ”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我,要隐居归耕,不与世俗同流合污的志愿。 答案: A 现代文阅读 草屋的声音(有改动) 赵伟平 史记里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的茅屋为秋风所破歌中的茅屋本质上也是草屋。 上世纪 70年代那些移民迁移到刚

4、刚围塘还泛着盐渍的土地上,开始 “筑巢 ”。这建造的方式实在是太简单了,几根竹木扎起来,屋面是铺展均匀的一束束的稻草,屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子,阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐,会有一种知足的温煦掠过。 小时候,不知是听母亲还是其他乡人说过这句话: “只有懒的人,没有懒的田。 ”其实,海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面,盘根错节,密密匝匝,成群地疯长,种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而,最终也是那些芦 苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地,春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠,像湖,像海,

5、碧波欣欣。几把闪电,几度雷鸣,几经风雨,青黄相融,一幅幅逼真的水彩,当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图,慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼,草屋的灯光亮了,里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠,洗一洗长满老茧的双手,便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。 草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里,村口的防汛喇叭一响,草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争,一 心想缚住大海疯狂的手脚。有一次,海浪冲破了堤岸,草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后,草屋几乎还是完好的,草屋能挡住寒冷与酷暑,却对水从来都留有通道,这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生

6、命的草,它们聪明地匍匐在大地上,水过后,阳光一照,依然能够旺盛地向上长 ! 草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋,挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗 草,有点像兰花的叶子,这草终年不枯,似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树,其中东北角的是一棵高大的梧桐树,梧桐的枝桠粗犷而大气,一到初夏,盆底大的 叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳;屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树,我常常会在屋檐下,看飒飒落下的枣花,再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润,然后,又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树,庇护着草屋,草屋便更加安宁而有情致了。 冬天的雪

7、对于草屋来说,是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来,先是与稻草摩挲的声音,再是 “沙沙 ”“沙沙 ”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹,草屋上的雪层已经盖过了草层,一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候,那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去,在经过屋檐的刹那间,在空中凝住了,这凝结的雕塑越结越大,越挂越长,几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿,远望去,冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。 草屋无言。但我相信,从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解,都能聆听到草屋发 出的种种声音! 【小题 1】作者说, “草屋无言 ”,却又说能 “聆听 ”到 “草屋的声音

8、”。说说你对“聆听 ”的理解。 【小题 2】结合全文内容,从四个方面概括作者 “聆听 ”到了哪些 “声音 ”。 【小题 3】请运用学过的语文知识,赏析 段末尾 “远望去,冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符 ”一句的妙处。 【小题 4】请从结构和内容两方面分析 段的作用。 【小题 5】结合全文内容,概括作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度。 答案: 【小题 1】 “聆听 ”在文中指的是对草屋及有关的人、事、景等的理解(感悟、体味等)。 【小题 1】草屋使人产生知足的温煦或草屋使人感到温馨,草屋的主人勤劳坚韧、纯朴憨厚,草屋环境宁静(安宁)而有情致,草屋风景别样而意味无穷。意思相近即可。 【小题 1

9、】这句话运用了比喻的修辞手法,化静为动,生动形象地描绘了冰棱串给人带来的美感。 【小题 1】结构:总结全文,篇末点题;内容:总结、提炼出了作者对生活(人生)的感悟,深化了主题,给人回味无穷之感。 【小题 1】作者通过对草屋及草屋 “声音 ”的叙写,表达了对草屋生活的回忆和留恋,对草屋主人美好品质的赞美,体现了作者积极向上的人生态度。意思相近即可。 常人的眼睛能感 知这个世界的五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,以及它们之间的各种过渡色,总共约有 60种。那么,动物的感色能力又如何呢?科学家对此进行了研究。 研究证实,大多数哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映在它

10、们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。 西班牙斗牛场上,斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战,人们原以为是红色激怒了它。其实因为斗篷在公牛眼前不断摇晃,使它受到烦扰而发怒,如果换上别种颜色的斗篷,公牛也会出现同样的反应。 狗不能分辨颜色,它看景物就像一 张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉。 我们人类的 “近亲 ”猿猴也是色盲,过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。鹿对灰色的识别力最强。有趣的是,斑马虽然是色盲,它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草,黑白条可以引起注意

11、,因为在出现危险时,只要领头马一动,所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时,黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离,斑马便可以安全逃脱。 鸟类则不然。除了某些过惯了夜生活的鸟类,如猫头鹰 等,因为视网膜中没有锥状细胞,无法辨色以外,许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行需要找到降落的地方,颜色会帮助它们判断距离和形状,这样它们就能够抓住在空中飞行的虫子,能够在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性。试想,如果它们感受不到颜色,那雄鸟还有什么魅力呢? 多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色,生物学家用染成红色的幼虫喂它们,待其习惯以后,改用红色羊毛喂它们

12、,鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等,也都有色的感觉力。 昆虫虽然属低 等动物,但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。据悉,蜻蜓对色的视觉感最佳,其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色,因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄色、蓝色和黑色,并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中,却是红色盲,红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色,但橙、黄、绿在它们看来是一样的,它们也搞不清楚蓝与紫有何不同。可是,蜜蜂能看见人所看不见的紫外线,并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。 【小题 1】本文说明的对象是 ,

13、说明顺序是 。 【小题 2】用 “ ”给 段分层。 【小题 3】 段中加点字 “大多数 ”能否去掉,为什么? 【小题 4】从 段看,鸟的辨色能力有何作用?请用简要的语言概括。 【小题 5】 段说明了什么生活现象? 答案: 【小题 1】动物的辨(感)色能力 逻辑顺序 【小题 1】每处 “ ”1 分, 【小题 1】文章用 “大多数 ”表示大部分哺乳动物是色盲,但也有少数例外,如长颈鹿能 分辨黄色、绿色和橘黄色,去掉后就变成所有的哺乳动物都是色盲,与事实不符,这体现了说明文语言 的准确性。 【小题 1】鸟的辨色能力有助于它们在飞行时判断距离和形状,有助于寻求配偶 【小题 1】有些生活经验(习惯、思维

14、)经科学证实是错误的。意思相近即可。 文言文阅读 阅读下面文言语段,完成下列各题。 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰: “童子何泣? ”原曰: “孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,心中感伤,故泣耳。 ”师恻然曰: “欲书可耳! ”原曰: “无钱资。 ”师曰: “童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 ”于是遂就书。一冬之间,诵孝经、论语。 【小题 1】下列加点词意思不同的一项是: A邴原少孤矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 B欲书可耳即书诗四句,并自为其名 C童子苟有志苟富贵,无相忘 D夫书者,凡得学者,有亲也故人不独亲其亲,不独子其子 【小题 2】下列各句加

15、点的 “之 ”字与 “一冬之间 ”中的 “之 ”字用法相同的一项是: A择其善者而从之 B鸣之而不能通其意 C无丝竹之乱耳 D无怀氏之民欤 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 D 语言表达 下面是以绿色为主色调的 “2010上海世博会 ”会徽标识,请从构形或主色调角度说明该标识的其中一个创意。要求语意简明,句子通顺,不超过 80字。 2010年上海世博会会徽 答案:示例一:会徽图案以汉字 “世 ”为书法创意原形,并与数字 “2010”巧妙组合,表达了中国人民在 2010年举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 示例二:会徽图案既借一个三口之家相拥而乐之形表现家庭的和睦,又代

16、表包含了 “你、我、他 ”的全人类,表达了世博会 “理解、沟通、欢聚、合作 ”的理念和以人为本的积极追求。 示例三:会徽图案以绿色为主色调,富有生命活力,增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴,抒发了中国人民面向未来,追求可持续发展的创造激情。 默写 古诗(词)文默写。 【小题 1】 ,江春入旧年。(王湾次北固山下) 【小题 2】问渠哪得清如许? 。(朱熹观书有感) 【小题 3】黄梅时节家家雨, 。(赵师秀约客) 【小题 4】 ,直挂云帆济沧海。(李白行路难(其一) 【小题 5】 ,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京) 【小题 6】鸡声茅店月, 。(温庭筠商山早行) 【小题 7】醉里挑灯看剑

17、, 。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之) 【小题 8】衔远山,吞长江, ,横无际涯。(范仲淹岳阳楼记) 【小题 9】树树皆秋色, 。(王绩野望) 【小题 10】无限山河泪, 。(夏完淳别云间) 答案: 【小题 1】海日生残夜 【小题 1】为有源头活水来 【小题 1】青草池塘处处蛙 【小题 1】长风破浪会有时 【小题 1】忽如一夜春风来 【小题 1】人迹板桥霜 【小题 1】梦回吹角连营 【小题 1】浩浩汤汤 【小题 1】山山唯落晖 【小题 1】谁言天地宽 书写 某某学校校园文化墙上写了一首诗: 功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。 请仔细阅读这首诗,完成下列两题。 【小题 1】指

18、出这首诗所歌咏的人物。 【小题 2】用简练的语言写出与这个人物有关的故事或典故。(不超过 10 个字) 答案: 【小题 1】诸葛亮 【小题 1】三顾茅庐或 六出祁山或草船借箭或七擒孟获等 下列句子中有两个错别字,找出并改正。 有人是这样回答的: “富有创造性的人总是滋滋不倦地汲取知识,使自己学识渊搏。 ” 改为 改为 答案: “滋 ”改 “孜 ”, “搏 ”改 “博 ” 将下面文言句子翻译成现代汉语。 【小题 1】尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 核舟记 【小题 2】自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 愚公移山 【小题 3】全石以为底,近岸,卷石底以出。 小石潭记 答案: 【小题 1】(他)曾经送

19、给我一枚核舟,(刻的)应当是苏轼泛舟游赤壁。 【小题 1】从这以后,冀州的南面到汉水的南面,(再也)没有高山阻隔了。 【小题 1】(小石潭)以整块石头为底,靠近潭岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面。 【小题 1】此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,注意不要用现在的意思解释,省略的成分应补充上。(其)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 【小题 1】此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,注意不要用现在的意思解释。 【小题 1】此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,注意不要用现在的意思解释,省略的成分应补充上。(潭)全石以为底,近岸,卷石底以出。 作文 以 “带着 ,一路前行 ”为题写一篇文章。 要求: ( 1)根据自己所写内容(如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等),补足题目,然后将完整的题目抄写在正文前; ( 2)诗歌除外,文体不限; ( 3)卷面整洁,字数 600字左右; ( 4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 答案:略

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