1、2011-2012学年广东天河中学八年级下学期期末质检语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字注音有误的一项是（ ）（ 3分） A 陨 落（ yn） 狞 笑（ nng） 俏 皮（ qio） 忸 怩（ ni） B荆 棘 （ j） 彷 徨（ fng） 磐 石（ bn）蹂 躏 （ ln） C 镣 铐（ lio） 褴 褛（ ln） 黯 然（ n）山 巅 （ din） D 蜕 变（ tu） 蛊 惑（ g）诚 挚 （ zh） 叱 骂（ ch） 答案： B 下面句子的空缺处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（ 3分） 水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命。但是，目前水危机已 成为人类面临的最
2、的挑战之一。水危机严重 了人类的可持续发展，水已经向人类敲响了警钟。 A严肃制约 B严峻制约 C严峻控制 D严肃控制 答案： B 下面有关判断，错误的一项是（ ）（ 3分） A古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 B古代表示时间词 “旦 ”现指 “早晨 ”， “望 ”现指 “农历十五 ”。 C “寒舍 ”用来谦称自己的家； “驾临 ”是欢迎对方到来的敬辞。 D表示年龄的词： “三十岁叫不惑 ”， “七十岁叫始龀 ”。 答案： D 下列课文、出处、作者对应不正确的一项是（ ）（ 3分） A大堰河 我的保姆 艾青诗全编 艾青 B背影 朱自清文集 朱自清 C致空气 古今文学名篇
3、 邵燕祥 D钦差大臣（节选） 果戈理小说戏剧选 果戈理 答案： B 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）（ 3分） A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人 莫衷一是 。 B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房 星罗棋布 ，煞是好看。 C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于 忍俊不禁 的笑起来，流下了辛酸的泪水。 D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客 纷至沓来 ，领略秀美的湖光山色。 答案： D 下列句子中，有错别字的一项是（ ）（ 3分） A远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。 B储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢
4、修即时，未造成大范围扩散。 C春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的雁鸣湖面上。 D突如其来的日本 9级特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变 成了一片废墟。 答案： B 现代文阅读 阅读下面选文，完成后面各小题。（ 10分） 珍惜弱点 人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上 40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下 30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油
5、路最禁不得热。这个事例说明什 么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。 同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，知识魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢 （悍然、毅然、贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的 “弱点 ”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。 任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响 “物竟天择，适者生存 ”的大规律。善用 “弱点 ”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠 为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无
6、牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点 ”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说 “至于死地而后生 ”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。 世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用 自暴自弃。 金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他
7、凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。 珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是 （抱憾、缺憾、遗憾）之中的聪明。 【小题 1】请为文 中 、 处选择恰当的词语填在下面的横线上。（ 2分） 【小题 2】文章认为，缺点与弱点有两点不同：一是 ； 二是 。（ 2分） 【小题 3】第 段运用哪些论证方法？作用是什么？（ 2分） 【小题 4】第 段中 “利用自己的
8、弱点是弥补，是反弹 ”这句话该如何理解？（ 2分） 【小题 5】根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。（ 2分） 答案： 【小题 1】贸然 ； 缺憾 【小题 1】缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来，还要伴人一生。 【小题 1】举例论证、对比论证；证明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈强（弱点也是强点）。 【小题 1】利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。 【小题 1】正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用。 【小题 1】同义词辨析应从具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。 【小题 1】读文本
9、，从原文中找出答案：，理解缺点与弱点有两点不同。 【小题 1】常用的论证方法要掌握，了解每一种论证方法的作用，作答时学会具体问题具体分析。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文， 有利于对文章主旨的把握。 【小题 1】只要观点正确，表述合理即可。 阅读下面选文，完成后面各小题。（ 8分） 妈妈是我心中的一团火 当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。 医生们 的告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天， 7岁的我走出厨房嘀咕道： “妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。 ”妈妈在做针线活，她头也不抬地说： “你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个
10、借口拒绝干活了。 ”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说： “只要你尽最大的努力 ，就没有你不会做的事。 ” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出 “让我想想办法 ”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，
11、曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 这就是妈妈对待我 的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说： “喔 !亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。 ”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。 如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 【小题 1】在第 段的横线里填上一个意为 “温和而曲 折地 (表达意思 )”的词
12、，这个词应是： 。 【小题 2】比较一下第 段妈妈让 “我 ”削土豆皮的事和第 段妈妈教 “我 ”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同 为什么有所不同 【小题 3】当 “我 ”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了 。成语 “目瞪口呆 ”在文中的意 思是： 。 【小题 4】这篇文章的主旨是： 【小题 5】读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于 50字）。 答案： 【小题 1】委婉 (婉转 ) 【小题 1】前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大，除鼓励外还具体帮助 我，体现母亲严格要求又循循善诱 【小题 1】 “我 ”在妈妈的帮助下取得了
13、成功 由于吃惊而发愣的样子 【小题 1】赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 【小题 1】略 （言之成理即可） 【小题 1】根据意思填词语，意思对即可。 【小题 1】了解文本的内容情节，体会不同情节所抒发的不同情感，进行比较辨析。 【小题 1】了解侧面描写对人物形象的作用，学会在具体的语言环境中理解词语的含义。 【小题 1】感知文章的内容，理解文章所要表达的主题。 【小题 1】只要设计合理，表述正确，文通句顺即可。 文言文阅读 阅读下列文言文，完成后面各小题。（ 10分） 邹忌修八尺有余，而形貌 i丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？ ”其妻曰： “君美甚，徐公何能
14、及君也？ ”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，曰： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王。曰： “臣诚知不如徐公 美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！ ” 王曰： “善！ ”乃下令： “群臣吏民，有
15、面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题 1】对下面语句中划线词语解释不正确的一项是（ ）（ 2分） A朝服衣冠， 窥 镜 (察看 ) B吾妻之美我者， 私 我也 (偏爱 ) C由此观之，王之 蔽 甚矣 (蒙蔽 ) D数月之后，时时而 间 进 (偶尔 ) 【小题 2】下列句子中划线的 “之 ”与 “城北徐公，齐国之美丽者也 ”中的 “之 ”意思和用法相同的一项是（ ）（ 2分） A徐公来，孰视 之 B徐公不若君 之
16、 美也 C吾妻 之 美我者 D暮寝而思 之 【小题 3】下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）（ 2分） A本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。 B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D本文的主旨是通过邹忌 “暮寝而思之 ”，悟出了人们由于种种原因，不会说 出事情的真相的道理。 【小题 4】用现代汉语写出下面文言语句的大意。（ 4分） 我孰与城北徐公美？ 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 我与徐公相比，谁更美？ 所有的大臣、
17、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。 【小题 1】 C中蔽是 “受蒙蔽 ”的意思。 【小题 1】 B项中的 “之 ”与例句中的 “之 ”都是结构助词，译为 “的 ”。 【小题 1】本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 诗歌鉴赏 赏析下列诗歌，完成后面各小题。（ 4分） 南乡子 登京口北固亭有怀 （辛弃疾） 何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【小题 1】本词选自稼轩长短句， “南乡子
18、”是 ， “登京口北固亭有怀 ”是 。（ 2分） 【小题 2】下列对该诗的分析，不正确的一项是（ ）（ 2分） A “年少万兜鍪 ”一句中的 “万兜鍪 ”在诗中代指士兵。 “天下英雄谁敌手 ” 一句中的 “敌手 ”解释为 “能力相当的对手。 ” B诗句 “天下英雄谁敌手？曹刘。 ”中的 “曹、刘 ”指的是曹操和刘禅。 C “不尽长江滚滚流 ”，借用杜甫登高诗句： “无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来。 ”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。 D这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。 答案： 【小题 1】词牌名
19、 题目 【小题 1】 B 【小题 1】积累古代文学常识和文化知识。 【小题 1】 B中 “曹刘 ”是指 “曹操和刘备 ”。 默写 按下列要求默写古诗文句或名言（每小题 2分，共 10分） 【小题 1】晨兴理荒秽， 。（陶渊明归园田居） 树欲静而风不止， 。（韩诗外传） 【小题 2】朝天子 咏喇叭中描写喇叭功用的句子 _，_。 【小题 3】十五从军征中反映我国古代兵役制度极不合理的句子是 ， 。 【小题 4】在诗经 采薇一诗中与 “断肠人在天涯 ”有异曲同工之妙的句子 ， 。 【小题 5】在诉衷情一诗中表达诗人平生不得志，并流露出沉痛感情的句子是： ， ， 。 答案： 【小题 1】带月荷锄归 子
20、欲养而亲不待 【小题 1】官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 【小题 1】十五从军征，八十使得归。 【小题 1】我心伤悲，莫知我哀。 【小题 1】胡未灭，鬓先秋，泪空流。 作文 写作训练（ 50分） 请你按下面的要求，任选一题作文。 1.生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的奥秘。请以 “谁能告诉我 ” 为题，写一篇文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想 或探索等。 要求： 文体不限； 字数不少于 500 字； 文中不要出现真实的人名、校名。 2.演讲词也叫演讲稿或演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。请以 “扬起自信的风帆 ”为题，写一篇不少于 500字的演讲词。 答案：按中考评分标准给分
