1、2011-2012学年度江苏省南通市海安隆政中学初三下学期中考模拟考试语文试卷与答案 其他 阅读下面一段文字，完成下面题目。 (6分 ) 他 （ kng ki）。你不必乞求，属于你的，他总是如数 （ fng xan）。 他 公正。不管你权重如山、腰缠万贯 A 还是一个布衣、两袖清风，他都 B (一视同仁 /等量齐观 )。没有人能将他占为已有，哪怕你 C (一诺千金 /一掷千金 )，他也决不会因此而 （ sh sh）一分一秒。 【小题 1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (3分 ) 【小题 2】在横线 A处填上正确的标点符号。 (1分 ) A处的标点是 _。 【小题 3】从括号中选择恰
2、当的成语分别填人 B、 C两处。 (2分 ) B处应填 _， C处应填 _。 答案： 【小题 1】慷慨 奉献 施舍 【小题 1】逗号 【小题 1】一视同仁 一掷千金 【小题 1】此类型的题目考查学生的识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查字典等工具书。 【小题 2】此题考查学生对标点符号的运用，要求学生熟练掌握常用的标点符号的用法。 【小题 3】此题考查学生的辨析能力，要求学生了解词语的含义，然后区分二者的细微差别。 为了推广校园阅读，江海中学学生会决定举办一次全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。 (6分 ) 【小题 1】根据活动目的，请给本次校园阅读活动
3、拟写一则宣传标语。（不超过 16个字）。（ 2分） “_ _ _” 【小题 2】学生会将邀请诗歌评论家薛梅教授于 12月 21日下午 3点在学校礼堂担任本届诗歌朗诵会的评委。请你为这项活动写一张请柬。（ 4分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】薛梅教授： 兹定于 12月 21日下午 3点在学校礼堂举办一次江海中学诗歌朗诵会。我校盛情邀请您担任本届诗歌朗诵会的评委工作。届时敬请光临指导。致以敬礼。 江海中学学生会 2011年 12月 18日 （称呼 1分，时间、地点 1分，礼貌措辞 1分，落款与时间 1分。） 【小题 1】此题考查学生的语言表达能力，要求语言简洁，有新意，能传递阅读有益的信息
4、，不超过 16字。 【小 题 2】此题考查学生对请柬写作的掌握，注意，格式、称呼、事情、时间等 现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 (20分 ) 特色是成功的催化剂 提到 “特色 ”一次，就必然使我们想到 “特别 ”“特殊 ”“与众不同 ”等词语。从艺术上有特色的作品，到生活中有特色的服饰、语言；从商业上有特色的产品，到管理上有特色的服务、教育等等。这些都会让我们深刻地认识到：只有有特色才会被认可，才会为成功打下良好的基础。 纵观古今，因自己的特色而受益，因受益而迈向成功的例子比比皆是。 著名画家郑板桥，其书法作品也很闻名，被称为 “板桥体 ”，就是因为他的书法有自身的特色，是独一无
5、二、无可替代的。设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，再逼真，恐怕也不会在书法界有如此大的成就吧 ! 再如现在的餐饮行业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能。据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。有在一片黑暗中进食的餐厅，有在店内装饰上体现民族风格的餐厅，更有专门为白领女性提供免费营养减肥套餐的餐厅。这些餐厅之所以能在金融危机的影响下，保持较好的业绩，就是因为他们的主管经营有道 ，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。可见，没有特色的，大众化的东西，会经不住时间的考验，最终会泯灭得无声无息；只有有特色的、有独到之处的东西，才能慢慢走近人们的视野，才能被人
6、们欣赏和接受，才能获得成功。 其实，中国的崛起又何尝不是如此呢 从新中国成立到改革开放至今的半个多世纪以来，中国几届领导人坚持走有中国特色的社会主义道路，一步一个脚印，实现了复兴之梦，使中国成为世界各国的 “合作伙伴 ”。 2010年 11月 9日，英国首相卡梅伦来华访问，他在北大演讲时说： “现在在谈论世界经济时，不能不提到中国这个连续 30年国内生产总值年平均增长 10%的国家，而且在谈论世界贸易时，也必须提到中国这个世界上第一大出口国和第三大进口国 ” 如此令人骄傲的成就，不正是坚持走中国特色的社会主义道路才获得的吗？ 值得注意的是，并不是与众不同都是好的。特色是在正义基础上的一种担当，
7、是尊重法律的一种信守，而不是 “恃权 ”“恃钱 ”放旷的专横跋扈。河北大学的学生李启铭交通肇事后，不仅不承担责任，心里也没有丝毫的愧疚，而且竟然喊出了 “我爸是李刚 ”的狂语。这种与众不同的做法实在让人难以恭维，这种所谓的 “特色 ”是该被鄙弃的。 只要我们做的事能显 示自己的特色，而且不侵犯别人的利益，又是在法律允许的范围内。那就放手一搏，努力去做吧。打造属于自己的特色，活出属于自己的特色，让特色成为成功的催化剂，相信人生可以活得更精彩，生活也会充满更多的乐趣！ 【小题 1】请概括出选文的中心论点。（ 2分） 【小题 2】选文 段 “据网上统计 ，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。 ”
8、中的 “据网上统计 ”能否删去？为什么？（ 4分） 【小题 3】选文 段顺序能否颠倒？请谈谈你的理由。（ 4分） 【小题 4】第 节是否可以删去？为什么？（ 4分） 【小题 5】下面 A、 B两则材料能够作为本 文道理论据的是哪一项？请简述理由。（ 3分） A.你若要喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。 歌德 B.走自己的路，让别人说去吧。 但丁 选择 项 理由是 【小题 6】本文提倡做人做事都要有自己的特色，但也有人认为可以在普通平凡中创造生命的价值。你赞同上述哪一个观点？请结合自己的生活实际加以分析。（ 3分） 答案： 【小题 1】有特色可以帮助人们获得成功。（ 2分） 【小题 1】不能
9、删去。（ 1分） “据网上统计 ”指出 “业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅 ”这一论断的来源，（ 1分）说明这一论断是可靠的，而不是主观臆 测的。（ 1分）体现了议论文语言的严密性。（ 1分） 【小题 1】不能颠倒。（ 1 分）这三段的论述内容是按照从古到今的顺序排列的。（ 1分）与 段 “纵观古今 ”一句相照应。（ 1分）同时这三段内容是由个人、企业到国家这样的由小到大的顺序排列的。（ 1分） 【小题 1】不能删去。（ 1分）它是补充论证。（ 1分）限制文章所指的 “有特色 ”一定要建立在正义和尊重法律基础之上的，而不是 “恃权 ”“恃钱 ”放旷的专横跋扈。 ” （ 1分）该段使文章论
10、证更严密、更全面（ 1分） 【小题 1】选 B。（ 1分）理由是本文强调了有特色才会有成功。但丁的话告诉我 们要坚持自己的特色，不要在乎别人的非议，能证明本文的观点。（ 1分）而歌德的话是指要为社会做出贡献才能体现自己的价值，与本文观点不同。（ 1分） 【小题 1】开放性试题，选其一，自圆其说即可。（ 3分，选择 1分，联系实际1分，感受 1分） 【小题 1】此题考查学生的概括能力，议论文的论点一般就是题目。 【小题 2】此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案：一般是否定的，从议论文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、严密性。具体分析即可。 【小题 3】此题考查学生的辨析能力。此类型的
11、题目答案：一般都是否定的。从时间方面或 者其他顺序，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 【小题 4】此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案：一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 【小题 5】此题考查学生语言表达能力，选择一观点，写出理由即可。 【小题 6】此题属于开放性试题，答案：不唯一，选择一观点，言之成理即可。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 (26分 ) 乡村的风 许俊文 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们
12、虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑 。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。 因为风的缘故，乡 村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方
13、实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的 “天书 ”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的 “乱荷 ”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不 住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用 “删繁就简三秋树 ”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，
14、远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上 说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万 不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作 “得风水 ”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里
15、有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了 我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点 “道 ”，想必也该知足了。 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变
16、幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟 雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟 倘若没有风，这个世界多么沉寂 ! 【小题 1】文中多次运用了修辞方法，增强语言的表现力。试赏析文中第二段画横线句。（ 4分） 【小题 2】 文中说 “因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。 ”风赋予了 哪些事物怎样的诗意 呢？（ 4分） 【小题 3】文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意 (4分 ) 【小题 4】文中 “尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了
17、，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出 一点 道 ，想必也该知足了。 ”句中加点的 “风 ”各有怎样的含义？（ 4 分） 【小题 5】作者借写乡村的风表达了多种感情。在作者笔下，乡村的风除了自然意义的风之外，还赋予了它特殊的含义。细读全文，请你品味作者的复杂情感。（ 4分） 【小题 6】【甲】【乙】两个片段，同样描写了 “风 ”，请从 表达方式和表现内容、思想感情 这三个方面比较它们的 不同点 。 (6分 ) 【甲】春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它
18、吹走了许多 东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔， 蟋蟀在风浅唱低吟 许俊文乡村的风 【乙】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡 答案： 【小题 1】 拟人修辞， 生动的写出了风的轻柔（活泼，可爱，调皮均可），让我们感受到故乡的温柔亲切。表达对故乡、对故乡风的喜爱和赞美。 【小题 1】 炊烟像狂草 “天书 ”； 莲荡有一种大美； 树木则删繁就简； 鸟巢挂在树上像黑色 音符。 【小题 1】 将小枣树在无风的情况下无法茁壮成长与歪脖子黄栌招了风后长
19、成合抱粗形成鲜明的对比；（对比内容 1分，对比 1分） 得出 “万物生长离不开风 ”的结论。 【小题 1】 第一个 “风 ”指岁月的沧桑； 第二个 “风 ”指自然界之风； 第三个“风 ”既指自然界之风，又指岁月的磨砺。 【小题 1】 乡村的风自由活泼，让人喜爱。 风是乡村的象征，表达爱故乡，爱亲人之情。 风是风俗风情的象征，表达对乡村风俗人情的赞美。 对生生不息的永恒生命的赞扬。（能答出两点即可得满分） 【小题 1】甲文通过议论（ 1分）的表达方式表现风给大 地带来生机和色彩，（ 1分）从而抒发了对乡村的风的喜爱与赞美。（ 1分）而乙文则通过描写（ 1分）的表达方式写冬天的冷风呜呜声响，与阴晦
20、的天气与萧索的荒村相互映衬，（ 1分）表现农村的萧条与破败，衬托 “我 ”悲凉的心情。（ 1分） 【小题 1】此题考查学生对修辞方法的掌握，考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该 事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的
21、强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可。 【小题 2】此题考查学生对语句的理解，要求学生联系上下文，把握关键语句即可。 【小题 3】此题考查学生对文章 前后联系的把握，要求读出联系内容，得出 “万物生长离不开风 ”。 【小题 4】此题考查学生理解分能力，结合语境具体分析风的含义。 【小题 5】此题考查学生对文章情感的把握，要求学生仔细品味语言，把字里行间流露出的情感，总结概括即可。 【小题 6】此题考查学生对表达方式的理解。主要是从，议
22、论，抒情，描写上具体分析其不同之处。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (13分 ) 大鼠 万历间 ，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖 其扉，潜窥之。猫蹲良久， 鼠逡巡 自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几 上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻 百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口 首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ (选自蒲松龄聊斋志异 ) 【注释】
23、 万历：明神宗朱翊钧的年号。 阖（ h）：关闭。 逡（ qn）巡：从容，不慌不忙。 几：凳椅。 啻（ ch）：仅；止。 （ h）：咬。 【小题 1】用斜线 ( )标出下面句子的朗读停顿。 每句标一处 。（ 2分） （ 1）为害甚剧 （ 2）蹲地上少休 【小题 2】写出下列句子中划线词的意思。 (4分 ) （）大与猫 等 （）众 咸 谓猫怯 （） 适 异国来贡狮猫 （）既而鼠跳掷渐 迟 【小题 3】用现代汉语写出文中画线句的意思。 (4分 ) （ 1）以为是无能为者。 （ 2）然后知猫之避，非怯也，待其惰也。 【小题 4】通过这则故事，我们明白了什么道理？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）
24、为害 /甚剧 （ 2）蹲地上 /少休 【小题 1】 等同 都 恰逢、适逢 迟钝、迟缓 【小题 1】 1）这些老鼠认为这是一只没有什么能力的猫。（ “是 ”为 1分，句子通顺 1分） （ 2）然后才知道猫的躲避，不是因为猫胆怯，而是等待老鼠们的懈怠啊。（ “惰 ”1 分，句子通顺 1分） 【小题 1】克敌制胜必须避其锐气，运用智力；如果单凭匹夫之勇，那就无异于笨拙的大鼠。 (“恶势力不会猖狂多久，正义必定会取得胜利 ”亦可 ) 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面几题。 (6分 ) 夜上受降城 闻笛 【唐】李益 回乐烽 前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。 【注解】 受降
25、城：回乐县的别称。 回乐烽：唐代有回乐县，灵州治所，在今宁夏回族自治区灵武县西南。回乐烽即当地烽火台。 芦管：笛子。 【小题 1】整首诗抒发了 “征人 ”怎样的思想感情？（ 2分） 【小题 2】这首诗具有怎样的意境？请结合诗句具体赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】抒发了征人浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 【小题 1】视觉上以 “沙似雪 ”、 “月如霜 ”表现月夜下边塞荒寂，听觉上耳朵里传来呜咽的笛子，用呜咽悠扬的笛声勾起征人悠悠的思乡之情。诗人将视觉与听觉相结合，运用 “有声衬无声 ”的艺术手法，烘托出边塞冷寂、凄清的 环境特点。（视觉、听觉相结合 1分， “有声衬无声 ”1分，冷寂、凄清
26、1分，结合诗句 1分） 【小题 1】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从 “一夜征人尽望乡 ”一句中可以得出征人思乡，想回归家园的想法。 【小题 2】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。从听觉，视觉方面，从修辞方法方面进行赏析。 默写 按课文内容填空。（ 8分） 【小题 1】晓战随金鼓， 。（李白塞下曲其一） 【小题 2】关关雎鸠， 。诗经 关雎 【小题 3】浮光跃金， 。范仲淹岳阳楼记 【小题 4】 ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） 【小题 5】晏殊浣溪沙一词中，将自然现象与人的感受巧妙结合，引发词人对年华流逝感伤的一句是 ， 。 【小
27、题 6】曹操龟虽寿一诗中，以马喻人，体现他达观、积极人生态度和自强不息奋斗精神的句子是 ， 。 答案： 【小题 1】宵眠抱玉鞍 【小题 1】在河之洲 【小题 1】静影沉璧 【小题 1】瀚海阑干百丈冰 【小题 1】无可奈何花落去，似曾相识燕归来 【小题 1】老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 作文 (65分，其中含写字 5分 ) 请以 “幸福悄悄蔓延 ”为题，写一篇文章。 要求： 捕捉生活细节，写出自己的真实感受 ； 除诗歌外，文体不限； 不少于 600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 答案：按中考评分标准给分 此次作文属于命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意，要求：新颖、与时俱进） 2.为什么写？（思想感情，要求：万绿从中一点红） 3.怎样写？（表达方式的问题，要求：形式多样）。 只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题： 1. 角度一定要新颖。 2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 3. 符合要求。
