1、2011-2012学年度浙江省温州地区九年级下学期月考模拟语文试卷与答案 其他 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。（ 3分） 歌从诗来，以诗为歌。在古老的中国文化中，诗与歌一直都是交响的回旋曲，历史悠久绵长的三衢大地，自然也是 yn( )藏民歌的宝库。 sh( )族民歌更是其中的一块 gu( )宝，目前，这一口头文化遗产正在以歌舞节、乡土教材、诵山歌等形式重新唤醒人们的 sh族文化记忆。 答案：蕴 畲 瑰 综合性学习（ 5分） 衢州市 “牵手文明、共建和谐 ”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。 请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼
2、仪历史故事。（ 1分） 请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。（ 2分） 不文明现象： 整改措施： 为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以 “文明礼仪从我做起 ”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（ 2分） 答案： 孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨 子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃） 程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，
3、不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道： “啊，啊！他们两位还在这儿没走？ ”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。） 不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等 。 加强文明礼仪教育；加强班级管理；设置文明礼仪宣传牌；实行操行评分奖惩制度等。 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下 ,携起手来，让文明
4、礼仪之花开满校园的每个角落。 下面文字有三句话，其中一句有语病，一句标点误用，请加以修改。（ 2 分） 创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。 在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度和创建力度是成功的关键。 我们要树立衢州是我家，文明靠大家的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到创建活动中去。 【小题 1】第 句画线处有语病，请改正。 【小题 2】第 句有一处标点符号使用错误，请改正。 答案： 【小题 1】语序不当， “不仅 而且 ” 的内容要对调，可改为 “不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位 ”。（ 1分） 【小题
5、1】衢州是我家，文明靠大家改为 “衢州是我家，文明靠大家 ” 。（ 1分） 选择题 依次填入下列句子横线处 的词语，最恰当的一项是（ 2分） 尽管官方对 “11.15”地铁坍塌事故尚未 具体原因，但各大媒体记者已经从采访中发现了蛛丝马迹。而每次的新闻发布会，成了最好的求证机会。 国务院对土地政策的调整，被有些房地产开发商 ，把它作为提高房价的冠冕堂皇的理由。 学生在入境诵读中自会对文质兼美的语言文字 ，从而逐渐提高自己对语言文字的感受能力。 杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A披露误解耳闻目睹丰富 B披露曲解耳濡目染丰富 C透露曲解耳濡目染丰厚 D透露误解
6、耳闻目睹丰厚 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。（ 12分） 堰塞湖：不期而至的湖泊 史载： l933年 2月 25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏 7 5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升 300余米，形成 11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的 “海子 ”就是堰塞湖。 堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛 (q)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错 (“错 ”，藏语 “湖 ”的意思 )是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发
7、而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是 2008年 5月 12日汶川大地震中形成的。 九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀 、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。 历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃
8、决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等 先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区
9、的临灾预案。 【小题 1】第一段叙述在全文中起什么作用？（ 3分） 【小题 2】第二、三两段都举了堰塞湖的例子，请分别说说这两处举例的各自的用处。（ 3分） 【小题 3】说说下面这句话中划线的词能否去掉，为什么？（ 2分） 运用我国开发 的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以 大体 测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。 【小题 4】阅读第四段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害，请分点概述。（ 4分 答案： 【小题 1】引出说明对象（ 1分），形象说明堰塞湖的形成过程（ 1分）及危害（ 1分）。 【小题 1】第二段举例在于说明堰塞湖
10、形成的原因和类型（ 1分），第三段举例在于说明 “稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁 ”（ 1分），同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖会给人类带来灾难（ 1分）。 【小题 1】不能去 掉。因为 “大体 ”是大概、大致的意思（ 1分），在文中说明了通过遥感技术对比分析测定的数据还是比较准确的（ 1分）。 【小题 1】准确判断堰塞湖的性质（ 1分），测定堰塞湖的相关数据（ 1分），实施控制性泄洪（ 1分），制定下游危险区的临灾预案（ 1分）。 文言文阅读 阅读下面一篇课内文言文，完成完成小题。（ 9分） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心
11、亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到 亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ” 【小题 1】解释下面划线的词。（ 4分） （ 1） 余 一小舟（ ） （ 2）问其姓氏，是金陵人， 客 此 （ ） （ 3）余强饮三大 白 而别 （ ） （ 4）雾凇沆砀，天与云与山与水 （ ） 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 【小题 3】
12、“独往湖心亭看雪 ”一句中的 “独 ”有什么表达作用？（ 3分） 答 案： 【小题 1】（ 1） ：通 “桡 ”，撑船 （ 2）客：客居 （ 3）白：酒杯 （ 4）雾淞：水气凝成的冰花 （ 4分） 【小题 1】在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！（ 2分） 【小题 1】映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的 “痴 ”（不同凡响），为下文埋下伏笔。 阅读下面一篇课外文言文，完成完成小题。（ 7分） 王恭从会稽 还，王大 看之。见其坐六尺簟 ，因语恭： “卿东来，故应有此物，可以一领及我。 ”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐 上。后大闻之，甚惊，曰： “吾本谓卿多，故求
13、耳。 ”对曰： “丈人 不悉恭，恭作人无长 物。 ” 刘义庆世说新语 【注释】 会稽：地名。 王大：人名，王恭的族叔。 簟 din：竹席。 荐：草垫。 丈人：古时对老年男子的尊称。 长：旧读 zhng，多余，剩余。 【小题 1】解释下列划线的词，（ 2分） 因 语 恭（ ） 即 举 所坐者送之（ ） 【小题 2】 用现代汉语翻译下面句子。 2分 后大闻之，甚惊，曰： “吾本谓卿多，故求耳。 ” 【小题 3】成语 “身无长物 ”出自本文，从文段看，它的意思是 ，从中可以看出王恭具有 的品德。（ 3分） 答案： 【小题 1】 对 说 拿 【小题 1】事后，王大听说此事，十分吃惊，就对王恭说： “我
14、原来以为你有很多竹席，所以才向你要。 ” 【小题 1】自己没有多余的东西 俭朴清廉 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，回答问题。 (4分 ) 夕阳楼 唐 李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 提示 此诗写于唐文宗大和九年（ 835）秋天。作者的知己萧浣被贬，诗人登夕阳楼（此楼为萧浣任职时所建），触景生情，感慨无端，写下这首情致深惋的小诗。 【小题 1】第一句中的 “绕天愁 ”一词写出了作者愁绪的怎样特点？（ 2分） 【小题 2】宋代诗人谢芳得评价 诗的三、四两句时说： “若只道身世悠悠，与孤鸿相似，意思便浅。 欲问 、 不知 四字，无限精神。 ”你如何理解三、四两
15、句所表达的内容？（ 2分） 答案： 【小题 1】悠长与纷乱。（写出 “悠长 ”给 2分，只写 “纷乱 ”给 1分） 【小题 1】这两句诗真切地表达了一种典型的人生体验：一个同情别人的人往往没有意识到他自己也是需要别人同情的；而当他意识到这一点时，连同情自己的人也没有了。（ “孤鸿 ”尚且有关切它的人，自己则连孤鸿也不如了。）（意思接近即可。只答 “自己很孤单，没人理解 ”给 1分；答 “自己身世悠悠，与孤鸿一样 ”不给分）（ 2分） 语言表达 阅读下面的文字，在横线上补上一段对话，要求语意明确，语言得体。（ 2分） 一位学生很有集体荣誉感，在自修课的时候积极管理班级纪律，不料却招来一些同学 “
16、多管闲事 ”的讥讽，让他心里很难过。面对这位被讥讽的学生，你会对他说：“ 。 ” 答案：例：自修课纪律不好会影响同学们的学习，你做得很对，你是我们的表率 。 名著导读 文学名著阅读。（分） （甲） “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他 回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。 ” （ 乙） 阳光可以照到洋面下 30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水
17、底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。 （丙）来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！ ” 甲段中作品的主人公是 （ 1） ，乙段选自名著 （ 2 ） ， 丙段的作者是 （ 3） 。 答案：（ 1） “ 保尔 柯察金 ”或 “保尔 ”（ 2）海底两万里（ 3）吴敬梓 默写 古诗文名句默写。 【小题 1】问渠那得清如许， 。 宋 朱熹观书有感 【小题 2】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 宋 范仲
18、淹渔家傲 秋思 【小题 3】安得广厦千万间， 。 (杜甫茅屋为秋风所破歌 ) 【小题 4】 ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） 【小题 5】为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像 “莲 ”那样 “ ， ”。（用爱莲说中的名句填写） 【小题 6】请用你积累的古诗词表达对即将分别的同学的依恋或祝福： ， 。 答案： 【小题 1】为有源头活水来。 【小题 1】燕然未勒归无计。 【小题 1】大庇天下寒士俱欢颜。 【小题 1】不畏浮云遮望眼。 【小题 1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【小题 1】示例：山回路转不见君，雪上空留马行处；海内存知己，天涯若比邻；但愿人长久，千里共婵娟 - 作文 幸福是一种体验，是一种拥有，是一种追求，是一种对生活的审视，每个人都拥有属于自己的幸福。很多时候，幸福就在我们的身边。 . 请以 “我很幸福 ”为题，写一篇文章。 要求： 1. 文体不限。 2字数不少于 600字（如写成诗歌，则要求不少于 16行）。 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 答案：按中考评分标准给分
