1、2011-2012学年度浙江省金华市九年级上学期 12月联合教学调查考试语文试卷与答案 选择题 选出下列词语中划线字的读音完全正确的一项。（ 2分） A 襁 褓（ qing）狡 黠 （ xi）怒不可 遏 （ ）辛苦恣 睢 （ j） B 脊 梁（ j )亵 渎（ xi） 猝 不及防（ c） 成吉思 汗 （ hn ) C拮 据 （ j）桑 梓 （ xn )根深 蒂 固（ d )强 聒 不舍（ gu） D妒 忌 （ j )栈 桥（ jin )前 仆 后继（ p )面面厮 觑 （ q） 答案： B 下列文学常识搭配有误的一项是 ( )(2分 ) A故乡 呐喊 鲁迅 现代 B我的叔叔于勒 羊脂球 莫泊桑
2、 法国 C陈涉世家 史记 司马迁 西汉 D唐雎不辱使命 三国志 陈寿 晋朝 答案： D 下列句子排序最恰当的一项是（ ） 此时，夜幕已经完全降临，黑沉沉的夜空，星光稀缀。 时而有游船从身边掠过。 湖面上，灯影、船影交辉，桨声、水声和弦，如同无数条金蛇狂舞，闪烁着粼粼波光，就像一个天然的舞台。 也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。 船上，有的琴音笙歌不绝于耳。 A B C D 答案： B 选出没有语病的一项。（ 2分） A那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 B进入初三后，同学们的学习热情和学习态度有了明显的提高。 C为了保障广大市民的出行安全，交警队
3、行之有效地想出了一个简单的方法。 D为了禁止学生不再带手机进校园，学校开展了系列主题活动。 答案： A 选出下列语句中加点的成语使用不恰当的一项。（ 2分） A齐白石纪念馆日前展出的一批现代书画名家珍品，让书画爱好者目不暇接。 B横店影视城，以它得天独厚的旅游资源吸引了众多游客前来游玩。 C修茸一新的博物馆，红墙黄瓦，绿树青砖，显得古朴庄严，器宇轩昂。 D各阶层人士的微博如雨后春笋般相继开通，人们的交流与沟通又多了一条便捷的渠道。 答案： C 选出下列词语中没有错别字的一项。（ 2分） A原驰蜡象红妆素裹心无旁骛恼羞成怒 B重蹈覆辙不言而喻黎明百姓脸色煞白 C月明风清吹毛求疵故弄玄虚诺诺连声
4、D恃才放旷别开声面矫揉造作孜孜不倦 答案： B、 C 现代文阅读 现代文阅读（ 25分） 阅读下面一篇文学作品，完成小题。（ 15分） 路，在没路的地方 有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。有人说，是他的艺术功力深。也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁 但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。
5、 但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶 ” 我们羡慕地说： “拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。 ”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑： “拍摄作品，跟运气有什么关系呢 好吧。 ”他神秘一笑， “下次外出拍摄，我带你们一块去。 ” 不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和 一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山
6、指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说： “想拍摄最美照片的可以跟我走！ ” 我们都诧异地说： “怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？ ” 他笑了说： “大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢 最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！ ”有人低声嘀咕着问他： “你要去的地方有路吗 ” “路？ ”他朗声大笑说， “有路的地方我从 来不去 !” “你要去的地方危险吗？ ”又有人嘀咕着问他说。他笑了说： “当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？ ”大家都不说话了，只是静静地望着
7、他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品 !”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。 两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有 导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光 在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说： “熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。 ” 我听了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方没景色，在人生的旅游
8、图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的 我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？ 要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是 这样 ： ! (选自没有一种草不 是花朵，作者：李雪峰 ) 【小题 1】阅读全文后，围绕 “我们 ”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。 (2分 ) 时间 我们 朋友 刚到景点时 (1) 与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画 游览景点时 前呼后拥地跟着导游登山 (2) 游览归来时 被他作品中的那种峻奇、
9、壮美和恢弘惊呆了 轻描淡写地说： “熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地力。 ” 【小题 2】联系上下文，说说下列句中画线词的含义。 (4分 ) (1)熟悉的地方没景色，最美的 风景 ，往往都在路远远不能抵达的地方。 (1)要使我们人生拥有与众不同的 风景 ，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。 (1) (2) 【小题 3】文章结尾句划线的 “这样 ”指什么 请你在横线上写一句话说说你的人生感言。 (3分 ) 【小题 4】本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处。 (3分 ) A吆喝 B春酒 C走一步，再走一步 D济南的冬天 (1)相似的课文 (填字母 )
10、： (2)相似之处： 【小题 5】学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题 “路，在没路的地方 ”是否自相矛盾，假 如你是李雪峰，你将如何解答 (3分 ) 答案： 【小题 1】 七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点；（ 1分） 一个人攀巨石，劈荆棘（ 1分） 【小题 1】 自然景观； 比喻人生的美好境界（生活）（每点 2 分，共 4 分） 【小题 1】 （ 3分）例：只有不甘于寂寞的生活，才能有非同凡响的人生（言之有理即可） 【小题 1】 C 例： 1两文作者都从一件小事，感悟到一个人生道理； 2两文都采用 “以事寓理 ”的写法； 3两文都采用先叙后议
11、，卒章显志的写法； 4两文均采用以小见大的写法等。（共 3分。前一 题 1分，后一题 2分，答中一点即可） 【小题 1】（ 3分）不矛盾。这是一语双关，既指朋友一个人攀巨石，劈荆棘，在没路的地方寻找最美的风景，拍摄出与众不同的作品；又喻指要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的道路。 阅读下面一篇科技作品，完成小题。（ 10分） 运动提高孩子智力 家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示 ，学生认知水
12、平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。 2006年，马修 马哈尔让 243名学生每天在学校活动 10-20分钟，测评他们的专注度，训练 5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%最不专心的学生注意力集中时间增加了 20。 尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠 笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层
13、掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。 神经科学家亨利埃特 范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海 马区的齿状回部分。 海马区是大脑中分管记忆的 “总机 ”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵 。 2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5周大的幼鼠在转轮里
14、跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的 VEGF、 BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12名 3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与 14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF浓度相对较低。 可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。 （摘自环球科学 2011年 3月号，有删改） 【小题
15、1】适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。（ 3分） 【小题 2】第 段划线句使用的说明方法是 ，在文中的作用是 。（ 3分） 【小题 3】下列对文章分析表述错误的一项是（ ）（ 2分） A这篇文章可以帮助师生 和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如 段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C这篇文章中援用了一些科学术语，如第 段中的 “脑源性神经营养因子 ”，使文章阐述的内容更科学、更准确。 D这篇文章的语
16、言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第 段中的 “也许 ”“极为 ”即属于此。 【小题 4】阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养，培养科学精神 下面材料体现出的共通的科学精神是什么？请你仔细探究简要作答。（ 2分） 材料一： 2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12名 3年来每周长跑或打网球 16小时以上的男性与 14名很少运动的男性，对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF浓度相对较低。 材料二：随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。（谈家桢奇妙的克隆） 答案： 【小题 1】 也许能刺激一些脑区的神经元
17、生长，提高认知能力；（ 1分） 促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量 有所提高；（ 1分） 还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。（ 1分） 【小题 1】 打比方（ 1分） 生动形象地说明（ 1分）海马区在大脑中起到整理各种想法的作用（ 1分）。 【小题 1】（ 2分） B 【小题 1】（ 2 分）科学研究必须坚持客观、辩证、全面地分析问题的科学精神。（质疑、探究、求实等也可） （答出两点给 2分） 文言文阅读 阅读下面一篇课外课外文言文，完成小题。（ 8分） 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公 为终日喜，前后类如此。一日与 论文及坡，公叹曰：
18、“汝记吾言，三十年后，世上 人更不道著我 也 !”崇宁、大观 间，海外诗 盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索 ，而人或谓之不韵 。 (选自江西古文精华丛书笔记卷 注释： 欧阳公：指欧阳修。 (fi)：欧阳修的儿子欧阳 。 更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。 崇宁、大观：宋徽宗年号。 海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。 气索：气短。 不韵：不雅。 【小题 1】用 “/”标出下面句子朗读时的停顿处。 (1分 ) 落笔辄为人所传诵 【小题 2】 解释文中画线词。 (3分 ) (1)前后 类 如此 _ (2)
19、是 时朝廷虽尝禁止 _ （ 3）而人 或 谓之不韵 【小题 3】说说下面句子的意思。 (2分 ) 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 【小题 4】 “汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也 !”这句话写出了欧阳修怎样的品格？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 (1分 )落笔 /辄为人所传诵 【小题 1】（ 3分） (1)像 (2)这 （ 3） 有人 【小题 1】（ 2分）士大夫没 (熟 )读过苏东坡诗文的，便觉得没面子 (气短 )。 (视意思和语言酌情给分 ) 【小题 1】（ 2分）表现欧阳修对苏东坡的赏识，体现了他开阔的胸襟。（意思对即可） 译文：东坡写的诗词，每一下笔（写成）就被人们传诵。每次
20、有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前后几次都像这样。一天与儿子谈论文章涉及到东坡，欧阳修感叹到：你记住我这句话， 30年后，世上的人们更不会谈及我！崇宁、大观年间，海外的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。这时候朝廷即使曾经禁止（海外诗），赏赐的钱增加到 80万，但是禁得更严密传送更多，经常凭借（海外诗）多相互夸赞。士大夫（名词不用翻译）不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委 靡，但有的人却说东坡的诗没韵律。 阅读甲乙两文，完成小题。（ 10分） 【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰
21、： “大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。（节选自战国策 唐雎不辱使命） 【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋 。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰： “善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰： “吾知子之所以距我，吾不言。 ”楚王问其故。子墨子曰： “公输
22、子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”楚王曰： “吾请无攻宋矣。 ”（节选自墨子 公输，有删改） 【小题 1】解释下列句中加横线的词。（ 4分） (1)大 王尝闻 布衣 之怒乎 布衣： (2) 在宋城上而待楚 寇 矣 寇： (3) 吾知子之 所以 距我 所以： (4) 公输盘 诎 诎： 【小题 2】下面各项划线的词意思和用法相同的一项是 （ ）（ 2分） A挺剑 而 起行十日十夜 而 至于郢 B 虽 杀臣，不能绝也 虽 然，公输盘为我为云梯 C夫专诸 之 刺王僚也子墨子九距 之 D仓鹰击 于 殿上子墨之闻
23、，起 于 鲁 【小题 3】翻译下面这个句子。（ 2分） 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 【小题 4】下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是 （ ）（ 2分） A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。 B【甲】文 “秦王色挠，长跪而谢之 ”的根本原因是 “伏尸二人，流血五步 ”。 C【乙】文楚王 “吾请无攻宋矣 ”是因为 “臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也 ”。 D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，
24、读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。 答案： 【小题 1】（ 4分） 布 衣：平民 寇：入侵 所以：用来 的方法 诎：通 “屈 ”屈服 【小题 1】 （ 2分） A 【小题 1】 （ 2分）补上主语、色挠、长跪、谢之各 0.5分。 【小题 1】（ 2分） B 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成小题。（ 4分） （一）村晚（ 4分） 草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪 。牧童归去横牛背，短笛无腔 信品吹。 【注释】 陂 (bi)：水岸。 漪：水波纺。 腔：曲调。 【小题 1】诗中的 “衔 ”“横 ”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。 (2分 )） 【小题 2】这首诗融情于景，抒发
25、了诗人怎样的情感？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 “衔 ”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。 “横 ”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱 (天真活泼、纯朴无邪等 )。（ 2分，任选一个词回答即可） 【小题 1】抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情 (或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情 )。（ 2分） 语言表达 综合性学习。（ 6分） 前段时间，台大教授宣称， “塑化剂 ”DEHP的毒性比三聚氰胺高 20倍。现在某些儿童食品中，其含量超标高达 2000倍，食品安全问题又一次引起人们的高度关注。某校三年一班以 “关 注食品安全，健康从我
26、做起 ”为主题开展手抄报评展活动，要求每个人出一期手抄报。 【小题 1】为丰富内容，需要收集材料，你准备用哪几种方式进行收集？至少答出 2种。（ 2分） 【小题 2】请为你的手抄报设计两个栏目。（ 2分） 栏目 1： 栏目 2： 【小题 3】放学时，小明又要到校门口的小摊去买零食，你看到后，将怎样劝说？（ 2分） 答案： 【小题 1】示例：网上查阅；街头走访；翻阅书籍；校内问卷等。（答出两点即可得 2分） 【小题 1】栏目示例：食品安全小常识；不安全食品的危害；我们身边的不安全食品；如何识别不安全食品等。 评分标 准：答案：符合主题，语言简洁，每点 1分，共 2分。 【小题 1】示例：小明，这
27、些食物不一定是安全的，我们买食品要买卫生安全食品，最好不买三无食品，这样可能会危害健康。 评分标准：人物称谓 1分，语气委婉、理由充分 1分，共 2分。 默写 古诗文名句默写。（ 6分） 【小题 1】生活里有 “过尽千帆皆不是， ”的相思，也有 “ ，赢得生前身后名 ”的激情与壮志。 【小题 2】范仲淹在渔家傲 秋思中以 “ ， ”写出了戍边征夫思乡与报国的心里矛盾。 【小题 3】李清照武陵春中 “ ， ”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。 答案： 【小题 1】斜晖脉脉水悠悠 了却君王天下事 【小题 1】浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 【小题 1】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 作文 写作（ 45分） 从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一 .化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要 “走一步，再走一步 ”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。 请以 “走一步，再走一步 ”作为题目，写一篇文章。（ 60分） 题目二 .题目： 这一天，让我 _（请在横线上补充题目，然后作文） 要求： 将题目抄写在答题纸上。 不限文体（诗歌除外）。 不少于 600 字。 作文中不要出现真实的地名、校名、人名。 答案：按中考评分标准给分
