1、2011-2012学年湖南省邵阳市第五中学七年级下学期期中检测语文试卷与答案（带解析） 其他 综合实践。（共 6分） 【小题 1】班级开展 “传统节日与民俗文化 ”为主题的综合性学习活动，请你参与。 请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。（ 2分） 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。 _。 携手接对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。 _。 【小题 2】下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 A、材料反映出一种什么现象？（ 2分） B、你认为造成这一现象的主
2、要原因是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】元宵节 清明节 【小题 1】 A、传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。（ 2 分） B、媒体宣传不够；有关部门没有定期组织相关活动；西方文化的影响；审美价值的多元（其他言之有理的答案：亦可，答出一点得 1分）（ 2分） 【小题 1】本题考查传统文化常识的积累。解 答此题要抓住关键词。 【小题 1】本题考查学生对文字信息的理解概括能力，同时也考查了学生对传统文化的认知能力。 选择题 提取下面句子的主要信息，正确的一项是 （ ） 这些精美的图片和包含智慧的文字完美结合而成的宣传画深深打动了邵阳小男孩那颗纯洁善良的心。 A宣传画打动心。 B
3、图片、文字打动心。 C宣传画打动小男孩。 D图片、文字打动小男孩。 答案： A 下列对课文的理解不正确的一项是 （ ） A口技选自清代张潮编选的一部笔记小说集。 B韩愈，字退之，宋朝著名文学家，著有卖油翁一文。 C鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，代表作呐喊彷徨等。 D埃德加 斯诺，美国著名记者，著有西行漫记一书。 答案： B 下列句子没有语病的一项是 （ ） A海峡两岸 “三通 ”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B我们应该防止类似 “三鹿奶粉事件 ”的情况不再发生。 C减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且
4、使我们面临严峻的挑 战。 答案： A 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是 （ ） A春日的午后，小娅 怡然自得 地在阳台上看书。 B由于我在课上的 轻举妄动 惹得语文老师勃然大怒。 C他徜徉在书的海洋里， 爱不释手 ；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。 D 性情孤僻 的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。 答案： B 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A葱茏暄闹水泻不通 B束缚晓谕相题并论 C葱茏晓谕克勤克俭 D束缚咆哮络绎不觉 答案： C 阅读下面的文字，完成小题。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇 ju（ ）而不枯 瘠 （ ），清新而不柔 媚（ ），这风度实 jin（ ）备了梅柳之
5、长，而舍去了梅柳之短。 【小题 1】给下列词语中的拼音选择合适的汉字 （ ） 奇 ju（ ） jin（ ）备 A绝兼 B绝坚 C崛兼 D掘坚 【小题 2】选出划线字注音正确的一项 （ ） 枯 瘠 （ ） 柔 媚 （ ） A jru B jmi C jmi D jmi 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合上下文，在语境中答题。 【小题 1】此题考查学生常见字词的认读，要求学生有扎实的基础和较强的语言辨析能力。 现代 文阅读 阅读语段，完成小题。 猴子和芒果树 从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经
6、过，看见芒果，就进入果园。它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。猴子们只得逃走。 这样的情景一次又一次地再现，最后大多数猴子都受了伤。于是猴王召集众猴开会。 “我受够了！ ”然后它接着说： “我们来自神猴哈努曼的高贵血统，竟然为了几个果子被打成这样，实在不成体统。你们有什么办法吗？ ”最聪明的一只猴子说： “我们应当拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃果子。我听说芒果树来自芒果中的种子，人
7、类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。 ” 猴子们一致认为 这 是个好主意，于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。它躲开园丁的几块石头，摘下一颗硕大的芒果，带着 它奔回森林。猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。 10分钟过去了，树仍没长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。接着一些大猴子也溜走了。最后猴王喝道： “都回来！你们要去哪儿？ ” “我们不想等下去了。果园里有那么多芒果可吃。 ”“你们不明白吗？吃别人的果子是没有前途的，我们必须有自己的树。我确信它很快会长出来。 ” 于是
8、猴子们等了整整一天，但是什么也没发生。第二天过去了，还是什么也没发生。 “等这么长时间是不正常的！ ”一只猴子说， “把它挖出来，看看出了什么问题。 ”“耐心点。 ”猴王说。第三天过去了，还是什么也没发生。全体猴子一齐求猴王让它们把种子挖出来，看看发生了什么。最后猴王同意了，猴子们挖下去，种子露了出来， _。 “你们看见了，孩子们！ ”猴王说， “愿望不会一夜成真。我们有拥有一棵树的梦想，也有了种子，却没有实现梦想的耐心。 ” 【小题 1】第 自然段中划线的 “这 ”具体指什么？（用文中的句子回答）（ 2 分） 【小题 2】联系上下文，在第 自然段中空白处补写恰当的语句。（ 2分） 【小题 3
9、】从第 自然段中划线的句子中，你得到了什么启示？（ 2分） 【小题 4】骆驼寻宝记中的骆驼瘸了一条腿，路途遥远艰险，可是单枪匹马的他依然 “寻宝 ”成功，而本文中的一群猴子坐守一粒种子却不能成功，原因是什么？ 答案： 【小题 1】偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。 【小题 1】但是它们把刚刚萌发的细芽弄断了 【小题 1】示例：拥有愿望和实现愿望的条件并不是成功的绝对条件，还要有持久的耐心 【小题 1】示例；骆驼踏实坚忍有恒心有毅力，而猴子过于急躁，没有耐心。 【小题 1】本题要求学生学会在文章中找出照应的内容。一般在 该词的前后句去找即可。 【小题 1】此题必须根据结合上下文来解答
10、。 【小题 1】本题看上去是对语句的理解，但必须放眼整篇文章，并且从文章的主旨入手进行回答。 【小题 1】本题结合文章主旨解答即可。 阅读语段，完成小题。 茅盾自传 我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。 1896年 7月 4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外祖父名陈我如，是清朝同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、苏州一带很有名的中医。我的母亲是外祖父的独生女，出嫁前在家塾受过良好的旧文学教育。 我 10 岁丧父。我 进过戊戌维新后在浙江开办新学时设立在乌镇的第一所小学，后来又进过浙江省立第三中学，浙江省立第二中学以及杭州私立安定中学。1913年（ 17
11、周岁）考取北京大学预科第一类。当时北京大学堂刚刚改称北京大学，第一次在上海招生。 1916年从北京大学预科毕业，由亲戚介绍，进上海商务印书馆编译所。先在英文部，后在国文部，又曾参加学生杂志的编辑工作。 1920年初，小说月报半革新时，我曾主持 “小说新潮栏 ”编辑工作。同年 11月我任小说月报主编，决定全部革新小说月报。同年 12月底我与朱希祖、周作人（皆当时北大教授） 、郑振铎、王统照（当时还在求学）、叶圣陶等 12人发起 “文学研究会 ”， 12个发起人中，只我一人是在上海的。小说月报原为上海鸳鸯蝴蝶派文人所盘踞，我主编后完全不用他们的稿子，并在小说月报上提供写实主义文学，抨击鸳鸯蝴蝶派，
12、引起他们的怨恨。同时，商务印书馆内部的守旧派也反对小说月报的全部革新。在内外夹攻下，两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去小说月报主编职务。但仍在商务编译所 “打杂 ”。小说月报由郑振铎接编，郑当时已在商务印书馆编译所主编儿童世界。 【小题 1】第 自然段介绍了作者的 _、 _、 _、 _。（ 2分） 【小题 2】作者在介绍自己的工作经历时主要介绍了什么？（ 2分） 【小题 3】作者在主编小说月报时提倡 _，抨击 _。（ 2分） 【小题 4】从 “两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去小说月报主编职务 ”一句可以看出茅盾是一个怎样的人？（ 2
13、分） 答案： 【小题 1】姓名 籍贯 出生 家庭 【小题 1】主编小说月报时进行革新 【小题 1】写实主义文学，鸳鸯蝴蝶派 【小题 1】坚守信念，执著追求，敢于抗争。 【小题 1】本题考查学生筛选文章信息的能力。 【小题 1】本题考查的是学生对详、略结合的写作方法的把握。 【小题 1】本题考查学生筛选文章信息的能力。 【小题 1】本题考查的人物形象的分析。通过对茅盾的事迹分析即可。分析典型人物形象 ,一是通过人物言谈举止、衣着神态；二是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法；三是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。这样多方面的综合分析 ,才能从整体上把握人物的形象。 阅读语段，完成小题
14、。 白鹅 鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋。篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热的捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋。炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个 ，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。 ”
15、我们也陪他一个 “哈哈，哈哈。 ”望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加补神气了。但我觉得，比吃蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 【小题 1】这段文字的中心句是 _。（ 2分） 【小题 2】从第三句到段尾可分为两层，怎样划分？为什么这样划 分？（ 2分） 【小题 3】作者对白鹅的态度是怎样的？（ 2分） 【小题 4】写出白鹅神态描写的句子。（ 2分） 【小题 5】倒数第二句中 “实在太 ”连用三次，构成了排比句，在文中起什么作用？ 答案： 【小题 1】因为它对
16、我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。（ 2分） 【小题 1】从 “但我觉得 ”处划分。 讲白鹅对我们物质上的贡献 讲白鹅对我们精神上的贡献。（ 2分） 【小题 1】除了喜爱，更多的是感激。 【小题 1】 “它分娩毕 大声叫开饭 ”、 “它正吃饱了饭 更加神气了 ” 【小题 1】突出作者处境的凄苦，内心的悲伤， 只有与鹅相伴，寻求安慰，从而列更加表明对鹅的喜爱。（ 2分） 【小题 1】本题考查学生对文章中心的理解能力，一般找语段的中心句的方法为：如果是一篇文章的中心句，要通读全文，了解文章的内容，和作者的观点、态度。然后寻找最能体现内容的一句话或者是最能代表作者观点的一句话。对于
17、初中语文来说，一般在文章的开头或者结尾。开篇点题，结尾明义，就是这个道理。如果是一个段落的中心句，不但要看本段讲的内容，还要看这个段落的上下文关联。一般在段首段尾处。对于初中语文而言，寻找中心句不会太难。重要的是把握文章内容和作者观点，去寻找最 能表现这些的句子。如果实在找不到，就去首、尾处找吧。 【小题 1】划分段落的层次，一般的方法为：（ 1）总分总结构（ 2）时间先后顺序（ 3）地点的转移（ 4）故事的情节（ 5）作者的思想感情。 【小题 1】本题考查的时学生对作者的情感态度的理解，解答此题时只要在文章的字里行间去读、感悟即可。 【小题 1】本题考查学生阅读文章的能力，培养学生在阅读时要
18、学会有针对性的圈点勾画。 【小题 1】本题考查的是修辞手法的作用，在平时要注意积累。解答此题时一定要结合作者的情感态度。 文言文阅读 阅读下列文言文，完成小题。 水陆草木之花， 可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝 ，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也 ;牡丹，花之富贵者也 ;莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题 1】下列划线字解释不正确的一组是 （ ） A可爱者甚 蕃 （多）出 淤泥 （河沟或池塘里积存的污泥）而不染 B晋陶渊明 独
19、爱菊（仅，只） 濯清涟而不 妖 （美丽而不庄重） C 濯 清涟而不妖（洗涤）亭亭净 植 （种植） D可远观而不可 亵 玩焉（亲近而不庄重） 宜 乎众矣（当然） 【小题 2】下列句子中的 “之 ”与 “予独爱莲之出淤泥而不染 ”中的 “之 ”意思和用法相同的一项是 （ ） A水陆草木之花 B蔽林而窥之 C何陋之有 D无丝竹之乱耳 【小题 3】下列说法有误的一项是 （ ） A爱莲说是唐代刘禹锡的托物言志的铭文。 B文章用 “菊 ”和 “牡丹 ”做正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 C文章最后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。 D莲花所体现的君子风度，至今仍有现实意义，它启示人
20、们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。 【小题 4】把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分） 中通外直，不蔓不枝， 莲之爱，同予者何人 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 它的茎内空外直，不牵牵连，也不节节枝枝的。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【小题 1】 “亭亭净植 ”中 ”植 ”的意思为树立。 【小题 1】本题考查学生对常见虚词的理解与运用，平时注意积累就容易解答此题了。 【小题 1】本题考查文学常识的 积累。 A项为周敦颐。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要
21、与上下文连贯。 诗歌鉴赏 阅读下列诗词，完成小题。 饮酒 (其五 ) 陶渊明 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 【小题 1】下列对诗句理解有误的一项是 （ ） A “而无车马喧 ”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B “心远地自偏 ”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C “采菊东篱下，悠然见南山。 ”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D “此中有真意，欲辨已忘言 ”。此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 【小题 2】下列赏析有误的一
22、项是 （ ） A饮酒 (其五 )主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B “山气日夕佳，飞鸟相与还 ”这句与杜甫（望岳）中 “荡胸生层云，决眦入归鸟。 ”都是借归鸟来写诗人陶醉于自然而不愿做官的感受。 C “此中有真意 ”与归园田居（其三）中 “衣沾不足惜，但使愿无违。 ”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情怀。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】本题考查学生对诗歌的内容、作者的情感的掌握与评析。 B项为 “内心摆脱
23、了世俗，也就感觉这地方偏僻幽静了 ”。 【小题 1】本题考查学生对诗歌主旨、作者情感的理解能力。 B项中杜甫借助归鸟表现的不是这种情感。 默写 请根据提示写出句子。（每小题 2分，共 10分） 【小题 1】陋室铭中描写 “陋室 ”环境清幽，雅致的句子是： _， _。 【小题 2】雁门太守行从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是： _， _。 【小题 3】王湾的次北固山下中表达作者的积极向上精神的写景名句是：_， _。 【小题 4】马致远的天净沙 秋思中点明主旨的句子是： _， _。 【小题 5】乌黑的一身羽毛，光滑漂亮， _，加上一双剪刀似的尾巴，_，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 (郑振铎海燕 ) 答案： 【小题 1】苔痕上阶绿，草色入帘青 【小题 1】角声满天秋色里，塞 土燕脂凝夜紫。 【小题 1】海日生残夜，江春入旧年。 【小题 1】夕阳西下，断肠人在天涯。 【小题 1】积伶积俐，一对劲俊轻快的翅膀 作文 写作（ 50分） 学会 _ 请将题目补充完整，作文。 要求： 1、请任选一题作文，文体不限。 2、写出真情实感，不得抄袭，套写。 3、字数不少于 600字。 答案：略
