1、2015学年福建省建瓯市第二中学七上第一次月考地理试卷与答案（带解析） 选择题 我们生活的地球的形状应该是 ( ) A天圆地方 B梨形球体 C正圆的球体 D两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 答案： D 试题分析：通过精确测量发现，赤道半径大约是 6378千米，极半径大约是6357千米，赤道半径比极半径长，地球平均半径是（ 6371）千米，所以说地球是一个两极略扁赤道略鼓的不规则球体。 考点：地球的形状。 下面四幅图中 , 地球自转方向正确的是 ( ) 答案： B 试题分析：地球绕着地轴自西向东转动叫自转，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。故 B符合题意。 考点：地球自转及其
2、方向。 一年四季中福州地区的旗杆影子最长的是（ ） A春季 B夏季 C秋季 D冬季 答案： D 试题分析：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成 66.5的固定倾角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动；当太阳光线直射南回归线时，是北半球的冬至日，北半球的太阳高度角最小，影子最长；福州位于北半球，故选项 D符合题意。 考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理。 下列比例尺最小的是 ( ) A 1： 300000000 B 1： 300000 C 1： 3000000 D 1厘米代表实地距离 300千米 答案： A 试题分析：比较比例尺的大小，比例尺就是个分数，我们把所有
3、的比例尺都写成分数的形式，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大；我们把所有的比例尺统一单位写成分数是： A.1： 300000000， B.1： 300000， C.1： 3000000， D.1：30000000，所以我们判断比例尺最小的是 A。 考点：地图上的比例尺应用。 经线和纬线的数量（ ） A 20条 B 30条 C 40条 D无数条 答案： D 试题分析：在地球仪上，能画出无数条经线和纬线，为了区分各条经线和纬线，人们给它们标了度数，叫经度和纬度；经度的变化规律为：以本初子午线为界，向东向西度数逐渐增大到 180；纬度的
4、变化规律是：以赤道为界，向南向北度数逐渐增大到 90；在地球仪上，能画出无数条经线和纬线。 考点：经线与纬线的划分。 下列关于在地图上识别方向的叙述，错误的是（ ） A一般地图，通常是面对地图 “上北下南，左西右东 ” B有指向标的地图，用指向标定方向，指向标箭头指向北方 C有经纬网的地图，用经纬线定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 D一个人站在北极，他的前后左右都是北方 答案： D 试题分析：一般地图，通常都是面对地图 “上北下南，左西右东 ”， A 叙述正确；有指向标的地图，指向标箭头指向北方， B叙述正确；有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向， C叙述正确；一个人站
5、在北极，他的前后左右都是南方；原叙述错误，故 D符合题意。 考点：在地图上表示方向的基本方法及应用。 北京到广州的直线距离是 1800千米，在地图上两地的距离是 6厘米，此图的比例尺是（ ） A 1:15000000 B 1:30000000 C 1/200000 D 1:25000000 答案： B 试题分析：根据比例尺公式，比例尺 =图上距离 /实地距离，得该地图的比例尺为：比例尺 =6/180000000=1/30000000；故 B符合题意。 考点：地图上的比例尺应用。 下列现象中由地球自转造成的是：（ ） A昼夜交替 B四季变化 C昼夜长短的变化 D正午太阳高度的变化 答案： A 试
6、题分析：地球绕着地轴不停地旋转叫地球自转，地球自转的方向为自西向东，地球自转产生的地理现象是昼夜交替和时间差异。 考点：昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 下列关于赤道的叙述，正确的是（ ） A最长的经线 B最长的纬线 C东西半球的划分界线 D东西经的分界线 答案： B 试题分析：赤道是环绕地球仪一周的最大的圆圈，是地球上最长的纬线，也是南北半球的划分界线，该线以北是北纬，以南是南纬；东西半球分界线 20W，160E，东西经的分界线是 0经线和 180经线，经线都等长。故选 B。 考点：重要的经、纬线。 我们利用经纬网的主要目的是（ ） A确定地球表面任何一个地点的位置 B进一步认识地球的形状
7、和大小 C认识经纬线的长短及方向的变化 D有利于了解地球的运动 答案： A 试题分析：经纬网的主要作用是可以确定地球上任何一个地点的位置，因此在军事、航海、航空、通讯、气象观测等方面有广泛的用途。 考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置。 下列选项不能证明地球是球体的是（ ） A站在海边看轮船迎面驶来，先见桅杆，后见船体 B月食及地球卫星照片 C登高望远 D天圆如张盖，地方如棋盘 答案： D 试题分析：远处驶来的帆船总是先看到桅杆，再看到船身；麦哲伦船队环球航行；人造卫星给地球拍摄的照片都能证明地球是个球体；天圆如张盖，地方如棋盘是古人的天圆地方说，是人们对地球最初级的认识。 考点：地球形状的
8、认识过程及球形证据。 读图回答下列问题。（ 4分） （ 1）图中 A点的经纬度是（ ） A.东经 110度、北纬 30度 B.东经 110度、南纬 30度 C.西经 110度、北纬 30度 D.西经 110度、南纬 30度 （ 2）图中 B点在 A点的什么方向（ ） A.东北 方向 B.西北方向 C.西南方向 D.东南方向 答案：（ 1） A （ 2） D 试题分析： （ 1）在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号 E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号 N表示，若相
9、邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号 S表示；右图 1中 A点的经纬度是东经 110度、北纬 30度。 （ 2）经线指示南北方向，纬线指示东西方向，右图 1中 B点在 A点的什么方向东南方向。 考点：用经纬网确定方向 和任意地点的位置。 有关温带地区的正确叙述是 ( ) A都位于中纬度 B有的地区有极昼极夜现象 C有的地区有阳光直射现象 D四季变化最明显的地区 答案： D 试题分析：温带的范围是 23.5-66.5之间，中纬度是 30-60之间，温带地区位于低、中高纬度，故 A不符合题意；寒带地区有极昼极夜现象，故 B不符合题意；热带地区有阳光直射现象，故 C不符合题意；温带地区四季变化
10、最明显，故 D符合题意。 考点：地球五带的地理概况。 我国有一口水井，每年只有一天太阳光线能直射井底，该地的纬度及节气正确的是 ( ) A 23 5S-冬至日 B 23 5N-夏至日 C 23 5S-夏至 D 23 5N-冬至日 答案： B 试题分析：地球绕太阳公转过程中，太阳光的直射点有规律的在南北回归线之间移动，各地的正午太阳高度也随之有规律的变化着；南北回归线之间是地球上的热带地区，一年有两次太阳光直射现象，回归线上只有一次太阳光直射现象；我国位于北半球，北回归线穿过我国南部，故选项 B符合题意。 考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理。 与 30W经线构成经线圈的是 ( ) A 20E
11、经线 B 150W经线 C 150E经线 D 0经线 答案： C 试题分析：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，任何两条相对的经线（经度之和为 180，东西经相反），都组成一个经线圈；故与 30W经线构成经线圈的经线是 150E。 考点：经线与纬线的划分。 划分南北半球和东西半球的界线分别是（ ） A赤道； 0和 180经线组成的经线圈 B赤道； 20W和 160E组成的经线圈 C赤道； 20E和 160W组成的经线圈 D北纬 30纬线； 20E和 160W组成的经线圈 答案： B 试题分析：划分东西半球的分界线是 20W和 160E两条经线组成的经线圈，南北半球的分界线是
12、赤道。 考点：南北半球和东西半球的划分。 我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ ） A地球自西向东公转 B地球自东向西公转 C地球自西向东自转 D地球自东向西自转 答案： C 试题分析：地球绕着地轴不停地旋转叫地球自转，地球自转的方向和地球公转方向相同都为自西向东，地球自转产生的地理现象是昼夜交替和时间差异；我们自东方迎来黎明的曙光，自西方送走黄昏的日落属于昼夜交替，这是由地球自西 向东自转产生的。 考点：昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 一年四季中，南平地区白昼时间最长出现在（ ） A春季 B夏季 C秋冬 D冬季 答案： B 试题分析： 6月 22日前后，太阳直射
13、在北回归线上，为夏至日，北半球白昼最长，把包括夏至日在内的 6、 7、 8三个月称北半球的夏季，南平位于北半球，故白昼时间最长的季节是夏季。 考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理。 台湾某旅游团要到福州观光，选择最适合的地图是（ ） A世界地图 B中国地图 C福建地形图 D福州交通旅游图 答案： D 试题分析：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等；依据各种地图的作用，为了更好地游览福州的各景点，应选择福州交通旅游图。 考点：选择合适的各类地图。 绘制图幅一样大的四幅地图，所选的
14、比例尺最小的是 ( ) A学校平面图 B福建省地图 C中国政区图 D世界政区图 答案： D 试题分析：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小表示的范围越大，内容越简略；图幅相同的四幅地图范围由大到小排列为：世界政区图中国政区图福建省地图学校平面图，因范围越大比例尺越小，所以比例尺最小的是世界政区图，故选项 D符合题意。 考点：比例尺大小与范围大小的关系。 从南极到北极，纬度变化的规律是（ ） A由大变小再增大 B逐渐增大 C逐渐减小 D由小变大再变小 答案： A 试题分析：纬度的划分是以赤道（ 0纬线）为起始线，向北向南各分了 90，纬度的变化规律是： 从赤道向
15、北度数越大，北极是北纬 90，赤道向南度数越大，南极是南纬 90；根据题意故由北极点到赤道再到南极点，纬度数变化情况为大 -小 -大。 考点：经度与纬度的划分。 本初子午线是东经和西经的分界线指 ( ) A 180经线 B 0经线 C 0纬线 D东经 90经线 答案： B 试题分析：地球上计量经度的起始经线即本初子午线，或称 0经线，从这条经线向东为东经，向西为西经。 考点：重要的经、纬线。 “坐地日行八万里 ”，其中的八万里是指（ ） A经线的长度 B赤道的长度 C北极圈的长度 D南回归线的长度 答案： B 试题分析： “坐地日行 ”是指地球的自转一周的时间是一天， “八万里 ”指路程约为
16、8万里（也就是 4万千米），赤道是最大的纬线圈，长约 4万千米要想 “坐地日行八万里 ”也就是 4万千米，只有在赤道地区才有可能实现。 考点：重要的经、纬线。 下列纬线中，最长的一条是 ( ) A 75N B 60S C 20S D 10N 答案： D 试题分析：纬线具有三个特点：指示东西方向；形状为圆圈；赤道最长，越往两极纬线圈越来越短，到两极缩为一点；故纬度越低纬线圈越长，故 D符合题意。 考点：纬线的特点。 以下符合南半球，低纬度的地点是 ( ) A 40E 20S B 10E 50N C 60W 50S D 175W 0 答案： A 试题分析：南北半球的分界线是赤道，赤道以南是南纬，赤
17、道以北是北纬；纬度分为三个区域： 0 30为低纬度， 30 60为中纬度， 60 90位高纬度；分析四个选项可得： A点位于南半球、低纬度； B点位于北半球、中纬度； C点位于南半球、中纬度； D 点位于南北半球的分界线上，属于低纬度；故选 A。 考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置。 在一幅比例尺为 1： 500000的地图上，量得两点间的直线距离为 5厘米，则这两地间实地距离为 ( ) A 5千米 B 25千米 C 10千米 D 75千米 答案： B 试题分析：比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，公式为：比例尺 =图上距离 /实地距离，计算得出两地的实地距离为： 5500000厘米 =
18、2500000厘米 =25千米，故 B符合题意。 考点：地图上的比例尺应用。 填空题 读经纬网地图，回答下列问题。（每空格 1分， 12分） （ 1） A地纬度是 ，经度是 ； （ 2） C地所处的经线是 度经线，这条经线又被称为 ；向东为东经，用字母 “ ”来表示； （ 3） B地在 A地的 方向， B地在 C地的 方向； （ 4） D点在东西半球的 半球， D所在的纬线又是 半球的分界线；位于低纬度有阳光直射的点有 ； （ 5） B地所处的纬度属于高中低纬度的 纬；随着地球自转一周， A,B两地经过距离较长的是 地。 答案：（ 1） 20N； 40W （ 2） 0；本初子午线； E （ 3
19、）正北；西北 （ 4）东；南北； ACD （ 5）高； A 试题分析： （ 1）读图可得： A地纬度是 20N，经度是 40W； （ 2） C 地所处的经线是 0度经线，这条经线又被称为本初子午线；向东为东经，用字母 “E”来表示； （ 3） B地在 A地的正北方向， B地在 C地的西北方向； （ 4） D点在东西半球的东半球，该点的经度度数是 10W， D所在的纬线又是南北半球的分界线即赤道；位于低纬度有阳光直射的点有 ACD，该些点纬度度数都小于 23.5； （ 5） B地所处的纬度属于高中低纬度的高纬；随着地球自转一周， A， B两地经过距离较长的是 A地，该点距离赤道近。 考点：用经纬
20、网确定方向和任意地点的位置。 读 “地球上五带分布示意图 ”回答：（每空格 1分，共 10分） （ 1）写出图 中字母所代表的气候带名称： A._ 带 B._ 带 C._带 （ 2） _ 是热带和温带的分界线， _ 是寒带和温带的分界线。 （ 3） A、 B、 C、 D、 E中四季变化比较明显的是 _ _地；有极昼极夜现象的是_地，这里阳光斜射得厉害，甚至有一段时间太阳终日不出、气候终年寒冷。 （ 4） C带这里正午的太阳高高悬在空中，气候终年 。 （ 5） C与 B的分界线是 ； D与 E的分界线是 。 答案：（ 1）北寒；北温； 热 （ 2）回归线； 极圈 （ 3） B、 D； A、 E
21、（ 4）炎热 （ 5）北回归线；南极圈 试题分析： （ 1）图中字母所代表的气候带名称是： A是北寒带， B是北温带， C是热带。 （ 2）回归线是热带和温带的分界线，极圈是寒带和温带的分界线。 （ 3） A、 B、 C、 D、 E中有四季变化 B、 D地；有极昼极夜现象的是 A地，这里阳光斜射得厉害，甚至有一段时间太阳终日不出、气候终年寒冷。 （ 4） C带的气候有很多类型，但它们气候都有共同点，都是终年炎热。 （ 5） C与 B的分界线是北回归线； D与 E的分界线是南极圈。 考点：地球上的五带名称和范围。 读图，回答下列问题。（ 10分） （ 1）图中乙村在甲村的 _方向。医院在学校的
22、_方向。学校在甲村的 _方向。 （ 2）图中小河的流向是：由 _流向 _。 （ 3）若公路分为两段，则其延伸方向，由左向右首先是由 _向 _延伸，然后由 _向 _ 延伸。 （ 4）若甲乙两地图上距离是 5.5厘米，而实地距离是 5.5千米，则该地图的比例尺是 _ 。 答案：（ 1）西南；正西；正南 （ 2）东北；西南 （ 3）西北；东南；西；东 （ 4） 1： 100000 试题分析： （ 1）根据指向标箭头指向北向确定方向，图中乙村在甲村的西南方向；医院在学校的正西方向；学校在甲村的正南方向。 （ 2）根据指向标箭头指向北向确定方向，图中小河的流向是从东北流向西南。 （ 3）根据指向标箭头指
23、向北向确定方向，若公路分为两段，则其延伸方向，由左向右首先是由西北向东南延伸，然后由西向东延伸。 （ 4）根据比例尺 =图上距离 /实地距离，若甲乙两地图上距离是 5.5厘米，而实地距离是 5.5千米，则该地图的比例尺是 1： 100000。 考点：在地图上表示方向的基本方法及应用。 综 合题 读 “地球公转示意图 ”回答下列问题。（除第（ 1）小题外，其余每空 1分，共 14分） （ 1）请在图中用箭头标出地球公转和自转的方向（ 2分）； （ 2）当地球公转至 D处时，北极圈及以北地区出现 现象，此时南平地区正午太阳高度角最大，影子最短。当地球公转 处时，北半球白昼时间最短； （ 3）当地球
24、公转至 处时，是北半球的秋分日。这时全球的昼夜长短情况是 ； （ 4）当地球从 A转到 D时，北半球的昼夜长短的变化是 ； （ 5） 5月 1日 6 月 1日，在此期间地球在公转轨道上的位置处在 之间； （ 6）当地球转至 A.点时， 北半球是 节气，太阳直射在赤道上； （ 7）天宫一号是中国第一个目标飞行器，于 2011年 9月 29日 21时 16分 3秒在酒泉卫星发射中心发射， 此时地球在公转轨道的位置比较接近的是 处 ； （ 8）我国航天员杨利伟在 2003年 10月 15日，乘坐载人宇宙飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转轨道的大体位置位于上图中的 ； AB之间 BC之间 CD之间 A
25、D之间 （ 9）当地球公转到 C点时，福州正午太阳高度角最小，影子最长；此时，福州的昼夜长短情况是 _ ； （ 10）当地球运动到 C点时，太阳直射在 线上，此时南半球澳大利亚的学生是将要放 （暑假、寒假）。 答案：（ 1）如图所示： （ 2）极昼； C （ 3） B；昼夜平分 （ 4）由昼夜等长向昼长夜短变化，直至昼最长、夜最短 （ 5） AD （ 6）春分 （ 7） B （ 8） （ 9）昼短夜长； （ 10）南回归；暑假 试题分析： （ 1）地球公转的方向是自西向东或是逆时针方向的。 （ 2）当地球公转至 D处时，太阳直射北回归线，日期为 6月 22日左右，是北半球的夏至日，北极圈及以北
26、地区出现极昼现象，此时南平地区正午太阳高度角最大，影子最短当地球公转 C 处时，太阳直射南回归线，为北半球冬至日，此时北半球白昼时间最短，夜最长。 （ 3）当地球公转至 B处时，是北半球的秋分日这时全球的昼夜长短情况是昼夜等长。 （ 4）当地球从 A 转到 D 时，即由春分日到夏至日间，北半球的白昼时间变长，黑夜时间变短。 （ 5）根据公转原理可知， A为北半球春分日，时间大约为 3月 22日前后， B为北半球秋分日，时间约为 9月 22日前后， C为北半球冬至日，时间约为 12月 23日前后， D为北半球夏至日，时间约为 6月 22日前后，故 5月 1日 -6月1日，在此期间地球在公转轨道上
27、的位置处在 AD之间。 （ 6） 当地球转至 A.点时，北半球是春分节气，太阳直射在赤道上。 （ 7）天宫一号是中国第一个目标飞行器，于 2011年 9月 29日 21时 16分 3秒在酒泉卫星发射中心发射，此日期靠近北半球秋分日，故此时地球在公转轨道的位置比较接近是 B处。 （ 8）我国位于北半球， 10月 15日正好处在秋分日和冬至日间，即图上 BC之间。 （ 9）当地球公转到 C点时，正值北半球冬至日，此时福州正午太阳高度角最小，影子最长，福州的昼夜长短情况是昼最短夜最长。 （ 10）当地球运动到 C点时，太阳直射在南回归线上，此时澳大利亚的学生是将要放暑假。 考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理。
