1、2015届山西平定县九年级上期质量检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 九（ 3）班同学准备以 “上古亚非文明 ”为主题进行探究性学习。他们探究的内容应包括 古代埃及文明 古巴比伦文明 古代印度文明 古代希腊文明 A B C D 答案： B 俄国农奴制改革与日本明治维新有很多相似点。下列各项归纳正确的是 背景：都是资本主义发展受到了阻碍 性质：都是自上而下的资产阶级改革 结果：都通过改革走上了资本主义发展道路 局限：改革都不彻底，保留了大量的封建残余 A B C D 答案： A 美国南北战争与独立战争的不同在于 A有利于美国资本主义经济的发展 B带有民族解放战争的性质 C属于资产阶级革命 D维
2、护了国家的统一 答案： D 创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？ A废藩置县 B鼓励发展近代工业 C努力发展教育 D把土地收归国有 答案： C 1861 年一个俄国官员评价农民的变化时说： “人民挺起腰杆来屯，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。 ”与以上评价相关的历史事件是 A英国资产阶级革命 B俄国 1861年改革 C中国洋务运动 D法国大革命 答案： B “印度人民对您感恩戴德，绝不会把您遗忘。您的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。 ”这首诗歌颂的是 A玻利瓦尔 B圣马丁 C章西女王 D尼赫鲁 答案：
3、C 近代社会表现在政治上的一个重要特征，就是法治取代人治。权利法案、独立宣言、人权宣言体现了一个共同的法治精神，即 A限制王权 B否定封建等级制度 C反对殖民统治 D维护资产阶级利益 答案： D 有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是 A他处死了路易十六，将法国革命推向高潮 B他建立了法兰西第一帝国，颁布了法典 C他颁布了人权与公民宣言 D他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕 答案： B 如图是权利法案颁布 300周年纪念币。之所以纪念权利法案的颁布，是因为它 A标志着英国资产阶级革命结束 B向世人宣布了资产阶级自由、民主原则 C明确提出了人
4、权和公民权 D奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础 答案： D 马克思说： “希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。 ”“希腊内部极盛 ”的主要原因是 A对外交流频繁 B中央集权制度发展到顶峰 C民主政治达到极盛 D农耕文明发达 答案： C 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为 “汉化 ”和 “欧化 ”其中“汉化 ”是指 A汉谟拉比法典 B大化改新 C奴隶主民主政治 D种姓制度 答案： B 如图反映的是 A西欧封建等级制度 B西周分封制度 C雅典民主制度 D秦朝中央集权制度 答案： A 7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国。他们信奉的
5、是 A伊斯兰教 B犹太教 C基督教 D佛教 答案： A 西欧有一句谚语： “中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手 ”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是谁 A希腊人 B阿拉伯人 C中国人 D法兰克人 答案： B “在中世纪，人类意识的两个方面 一直处在一层共同的纱幕之下， 这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的， 在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ”这层 “纱幕 ”是指 A意大利的资本主义萌芽 B天主教会的神学统治 C意大利的人文主义思想 D中世纪的 “君权神授 ”思想 答案： B 填空题 请将答案：写在相应的横线上。（ 4分） （ 1）反映资本主义产生的思想条件的历史事件是 。
6、（ 2）反映资本主义产生的阶级条件的历史现象是 。 （ 3）为资本主义初期的殖民扩张提供了必要条件的是 。 （ 4）资本主义原始资本积累的 重要途径是 。 答案：（ 1）文艺复兴（ 2）手工工场和租地农场（ 3）新航路的开辟（ 4）“三角贸易 ” 综合题 英、法、美早期资产阶级革命，预示着腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。阅读下列图片材料，回答问题。 （ 1）请你写出与图 1对应的历史事件的名称。 (1分 ) （ 2）举一部图 3对应的历史事件进程中颁布的重要文献。 (1分 ) （ 3）请你结合所学知识，编制一份图 2对应的历史事件的大事年表 (要求：至少列出包括战争开始和
7、结束在内的四件大事 )。 (2分 ) 答案：（ 1）英国资产阶级革命（ 2）人权宣言（ 3） 1775年列克星敦枪声，揭开了美国独立战争的序幕； 1776年独立宣言的发表，标志着美国的诞生； 1777年萨拉托加大捷是独立战争的转折点； 1783年美英签署巴黎和约，英国成人承认美国独立，战争结束。 材料一 郑和船队所到之处，首先向当地统治者传递明朝皇帝的友好书信和礼物，同时将中国的丝织品、瓷器、茶叶、印花布、铁器等货物带到各国，并载回东南亚地区香料、染料、药物及大量珍宝等。印度古里的国王曾派人与中国官员进行交易。他们商议货价，写成合约，最后握手、击掌为定，不再悔改。后来随着明朝国力衰退，远航的壮
8、 举也最终被当成 “弊政 ”而遭废止。 材料二 1487年葡萄牙人迪亚士到达非洲好望角，进入印度洋。 1492年受西班牙王室的支持，哥伦布船队到达今天美洲的古巴、海地等地。 1497年葡萄牙人达 伽马到达印度西海岸。 15191522 年葡萄牙人麦哲伦穿越大西洋，进入太平洋，穿过印度洋，绕过好望角，沿着非洲西海岸回到欧洲。新航路开辟后，欧洲工商业中心由地中海移到大西洋沿岸，大西洋沿岸工商业繁荣起来。世界也开始连成一个整体。 依据材料回答： （ 1）列举郑和船队与西洋各国交往的具体表现二例。（ 2分） （ 2）说一说郑和下西洋的利和弊。（ 2分） （ 3）列出新航路探险者及其探险成就。（ 4分）
9、 （ 4）新航路的开辟，对欧洲产生了什么直接的影响？（ 1分） （ 5）出洋探险的历史作用是什么？（ 1分） 答案：（ 1）向当地统治者传递明朝皇帝的友好书信和礼物；将中国的丝织品、瓷器、茶叶、印花布、铁器等货物带到各国；印度古里的国王曾派人与中国官员进行交易印度古里的国王曾派人与中国官员进行交易。 （ 2）利：有利于明朝与亚非国家的交流与融合；弊：使明朝国力衰退 （ 3）迪亚士发现好望角，哥伦布发现美洲新大陆，达 伽马到达印度西海岸，麦哲 伦完成环球航行 （ 4）促进了欧洲资本主义的产生和发展； （ 5）加强了自身与外界的交往，促进了世界走向一体。 阅读下列材料，回答问题（ 12分）。 材料
10、一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的 “叛乱 ”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。 列宁 “农民改革 ”和无产阶级农民改革 材料二 1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说： “太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！ ”1861年他当上了美国
11、总统，实现了这个伟大的抱负。 材料三 1868年 4月，日本天皇率领群臣宣读 “五条誓文 ”，决心励精图治，锐意改革。 改革的动力是西化。 英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 资本的年代 （ 1）上述三则材料分别反映了哪些重要历史事件？试着给它们拟定一个合适的主题。（ 4分） （ 2）从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（至少写两点，不得照抄原文）（ 2分） （ 3）材料二中 “北方来的年轻水手 ”是谁？（ 1分）他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？（ 1分）他最大的功绩是什么？（ 1分） （ 4）依
12、据材料三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。（ 2分） （ 5）俄日通过改革方式到过渡到资本主义社会，而美国通过战争扫清资本主义发展的障碍，有人说改革好，有人说战争好，你认为评价历史事件的标准是什么？（ 1分） 答案：（ 1）俄国农奴制改革，美国南北战争，日本明治维新；资产阶级统治的巩固与扩大； （ 2）落后的农奴制阻碍了资本主义的发展，克里米亚战争的失败； （ 3）林肯，黑人奴隶制，维护了国家的统一； （ 4）日本皇臣团结一心，锐意改革。日本全面改革（或摆脱了西方殖民侵略侧重体制改革等）。 （ 5）是否顺应了历史发展的潮流，是否推动了社会的发展与进步。 从专制到民主、从人治到法治是人类历史
13、发展的必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范 我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的 伯里克利 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 材料三 任务一、梳理知识 （ 1）材料一中 “我们的政治制度 ”开启了西方民主政治的先河。请据材料一指出这一制度民主性的表现。（ 2分） （
14、2）材料二的内容出自哪部文献？（ 1分）其核 心思想是什么？（ 1分）该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化？（ 2分） （ 3）材料三中 A处是： ， B处是： 。 (2分 ) （ 4）结合所学知识，指出美国确立的政体及确立这一政体的法律文件。（ 2 分） 任务二、解决问题 （ 5）西方民主政治从产生起就存在局限性，请列举两例史实加以说明。（ 4 分） 任务三：思考感悟 （ 6）完成以上探究后你有什么思考与感悟？ 答案：（ 1）表现：政权掌握在全体公民手中 ;公民在法律面前人人平等。（ 2分） （ 2）文献：权利法案。 （ 1分） 核心思想：限制王权（或议会高于王权）（ 1分） 变化：由君
15、主专制到君主立宪制转变。（只答到 “君主立宪 ”得 1分；完整答出变化过程得 2分。） （ 3） A: 总统 B:立法 （ 2分） （ 4）政体：三权分立的资产阶级联邦共和制。（ 1分） 法律文件：美国 1787年宪法。（ 1分） （ 5）古代： 希腊雅典的政治权力只掌握在少数公民手中，奴隶和妇女没有政治权力。 近代： 英国确立了资产阶级统治确保留了封建君主； 美国确立三权分立的资产阶级联邦共和制，印第安人、黑人却没有拥有与白人同等的公民权力。（任两例得 4分） （ 6）从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势； 民主与法治来之不易，我们要加强民主与法治建设；学习历史要论从史出，史论结合。
