1、2010年高级中等学校招生全国统一考试化学卷（广东清远） 选择题 下列关于资源的叙述不正确的是 A地球上水储量很大，所以淡水资源不会匮乏 B将石油加热炼制，可得到汽油、煤油等多种产品 C地壳中含量最高的金属元素是铝元素 D更多的利用太阳能可减少环境污染 答案： A 每年三月，我市仁和区务本乡桃花盛开，花香扑鼻，人们能闻到花香是因为 A分子间存在间隙 B分子的质量和体积都很小 C分子在不断运动 D分子是由原子构成的 答案： C 蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种物质是 A NaOH B NaHCO3 C Ca(OH)2 D NaCl 答案： A
2、 下列词语中包含化学变化的是 A滴水成冰 B铁棒成针 C木已成舟 D火上浇油 答案： D 烟花燃烧后的烟雾中常含有 CO、 CO2、 SO2等气体，这三种气体具有的共同点是 A都能溶于水 B都具有毒性 C都能燃烧 D都含有氧元素 答案： D 下列金属中，金属性最弱的是 A Zn B Mg C K D Al 答案： D 下列知识归纳，不完全正确的一组是 A化学反应中的能量变化 物质的缓慢氧化均放出热量 物质发生化学反应的同时伴随着能量变化 在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B实验中的现象 向浓氨水中加入无色酚酞，溶液变红 将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色变浅 硫酸铜溶液和
3、氢氧化钠溶液反应有蓝色絮状不溶物生成 C “低碳经济 ”的措施 改造或淘汰高能耗、高污染产业 研制和开发新能源替代传统能源 近距离出行时，用自行车替代机动车 D影响化学反应速率的因素 是否使用催化剂 反应物的浓度 反应物的接触面积 答案： A 答案： D 下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质 B从该图中我认识到，物质可由分子、原子和离子构成 C该化学反应属于分解反应 D该化学反应的生成物可能是氧化物 答案： D 不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是 A木炭粉、二氧化锰、氧化铜三种固体 B酒精、汽油、白醋三种液体 C蒸馏水、澄清石灰水、软
4、水三种液体 D氢气、甲烷、一氧化碳三种气体 答案： B 新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明 A同种分子质量相等 B同种分子体积相等 C同种分子化学性质相同 D同种分子运动速度相等 答案： C 冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（ Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫 “定影 ”。大苏打中硫元素的化合价为 A 0 B +2 C +4 D +6 答案： B 下列对一些事实的解释错误的是答案： C 关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是 A我能在灭火中大显身手 B我承认 “温室效应 ”主要是我惹的祸 C我能帮助绿色植物进行光合作用 D我能与人体血
5、红蛋白结合，使人中毒 答案： D 豆浆被称为 “植物奶 ”，其中还有异黄酮（ C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄 酮说法正确的是 A异黄酮中共含有 27个原子 B异黄酮中碳元素的质量分数最大 C一个异黄酮分子中含有一个氧分子 D异黄酮中 C、 H、 O三种元素的质量比为 15102 答案： B 我国使用 “长征 3号甲 ”运载火箭的动力是由高氯酸铵（ NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为 2 NH4ClO4 N2+Cl2+4X+2O2，则 X的化学式为 A NH3 B H2 C H2O D HCl 答案： C 实验题 （ 13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对 “灭火的原理
6、”进行了探究学习。 【课堂归纳】 通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是： 可燃物 【演示引导】 我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。 写出上述反应的化学方程式是 。 熄灭蜡烛所依据的原理是 。 【小组探究】 点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。 小何说： “因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。 ” 小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。 实验步骤 实验现象 实验结论 看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依
7、据的灭火原理是 。 小丽说： “可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。 ”（如图） 小苗说： “蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。 ” 小张说： “由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先 熄。 ” 同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。 小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。 通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是 。 通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。 【归纳反思】 通过学习，我知道了灭
8、火的原理，而且还有了新的启示是 。（答一条） 答案：【课堂归纳】 温度达到可燃物的着火点 可燃物和充足的空气接触 【演示引导】 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 生成二氧化碳气体，其密度比空气大，隔绝了空气使蜡烛熄灭 【小组探究】（实验方案设计，解释合理可给分，下同） 实验步骤 实验现象 实验结论 用排水集气法收集一瓶人呼出的气体，向集气瓶中插入点燃的木条 木条继续燃烧 人呼出的气体中存在氧气 吹气时带走热量，使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛被吹灭 方案是：取长短相同的短蜡烛三支，长蜡烛一支，分别点燃，罩在同一个大烧杯中； 他的发现是：蜡烛燃烧生成的二氧化碳温
9、度较高，密度比空气小，使烧杯上部先充满二氧化碳，故长蜡烛先熄。 用剪刀剪去燃着的烛芯，这是利用隔离可燃物的方法将蜡烛熄灭 【归纳反思】 二氧化碳的密度不是在任何情况下都比空气的密度大或遇火灾逃生时应压低身体 （ 15分）通过半年的化学学习，我们知道了常见气体的制取方法，下图是常见气体的制取装置，请根据所学知识回答下列问题： 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号，下同 ) 若要制取二氧化碳，其化学方程式为 ，选用的发生装置是 ，选用的收集装置是 ；验满的方法是 ；检验一瓶无色气体是二氧化碳所采用方法的化学方程式是 。 制取二氧化碳的发生装置还可以制的气体是 ，其
10、化学方程式为 。 通过学习我总结出，在选择气体的发生装置时，需要考虑的因素是 ，在选择气体的收集装置时，需要考虑的因素是 答案： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B C 将点燃的木条放在集气瓶口内沿处（伸入瓶中不得分），若木条熄灭，则二氧化碳已经收集满了。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 氧气或氢气 2H2O2 2H2O+O2 或 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 反应物的状态和反应条件 气体的密度、溶解性、是否和氧气反应等相关性质 （ 9分）通过下列实验，回答问题： 甲 乙 丙 甲实验的化学方程式是 。
11、乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式 ，待冷却后，打开止水夹，观察到的现象是 。 丙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭，迅速塞上单孔橡皮塞，观察到的现象是 ，这体现了木炭具有 性。 方法感悟：甲实验是通过电解水后，验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成，其依据是 ；乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体，从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量；乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体，其本质区别是 答案： 2H2O 2H2+O2 4P+5O2 2P2O5 进入集气瓶的水约占其剩余容积的 1/5 红棕色逐渐消失，有水倒流入平
12、底烧瓶中。 吸附 化学变化前后，元素种类不变或质量守恒定律等 填空题 （ 7分）元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题： 表中 12号元素的名称是 ，属于 （填 “金属 ”或 “非金属 ”）元素，在化学反应中其容易 （填 “得 ”或 “失 ”）电子，变成 （用离子符号表示） 表中下列各组元素具有相似化学性质的有 。 A 12号和 4号 B 12号和 2号 C 12号和 13号 D 10号和 2号 写出体现 12号元素化学性质的一个化学方程式 答案： 镁 金属 失 Mg2+ AD 2Mg+O2 2MgO 或 Mg+2HCl=MgCl2+H2 等（合理给分） （ 4分）请据题意填写下表
13、化学符号 H 5SO42- 表示意义 氧化铝 两个一氧化氮分子 答案： 氢元素或一个氢原子 Al2O3 2NO 五个硫酸根离子 （ 8分）根据下列实验图示分析问题： 硫的燃烧 铁丝的燃烧 甲烷的燃烧 上述三个实验都是物质和氧气所发生的反应，请写出所发生化学反应的化学方程式 硫的燃烧 铁丝的燃烧 甲烷的燃烧 上述三个反应中属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。 (填序号 ) 答案： S+O2 SO2 3Fe+2O2 Fe3O4 CH4+2O2 CO2+2H2O （化学方程式中化学式正确得 1 分，配平、条件、状态标注正确得 1 分，下同） 推断题 （ 2分）时下有些年轻人喜欢染 发，染发时一般要用到一种着色剂 对苯二胺，其化学式为 C6H8N2。它是一种有毒的化学药品，会对染发者的身体带来伤害。 对苯二胺的相对分子质量为 ； 108g对苯二胺中含氢元素的质量为 。 答案： 108 8g （ 6分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物 6.6g，加热完全反应后，称量剩余固体的质量为 4.68g。据此，我能完成下列计算： 生成氧气的质量。 这些氧气在标准状况下的体积。（标准状况下氧气的密度为 1.43g/L） 生成氯化钾的质量。（结果保留一位小数） 答案： （ 1） 1.92克 （ 2） 1.3L （ 3） 2.98克
