1、2012-2013学年青海民和回族土族自治县五校八年级下学期期中物理卷（带解析） 选择题 下列说法正确的是（ ） A力是维持物体运动的原因 B力是改变物体运动状态的原因 C只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 D物体的速度越大，惯性越大 答案： B 试题分析： A、力是改变物体运动的原因，故 A错误； B、力是改变物体运动状态的原因，故 B正确； C、一切物体都具有惯性，故 C错误； D、物体的质量越大，惯性越大，与速度等运动状态无关。故 D错误。 故选 B。 考点：运动和力的关系；惯性。 点评：惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，解答此题要注意：一切物体任何情
2、况下都具有惯性惯性只有在受力将要改变运动状态时才体现出来 下列器具不属于连通器的是（ ） A茶壶 B自来水笔 C船闸 D锅炉水位计 答案： B 试题分析： A、茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部相互连通，是连通器不符合题意 B、自来水笔又称钢笔，笔尖地方是开口，皮囊部分是不开口的，不是连通器符合题意 C、船闸，上端开口，底部连通，利用了连通器原理不符合题意 D、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器不符合题意 故选 B 考点：连通器原理 点评：本题抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器 下列属于有害摩擦的是 （ ） A自行车车轴与轴承之
3、间的摩擦 B自行车脚踏板与鞋之间的摩擦 C自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦 D自行车把手与手之间的摩擦 答案： A 试题分析： A、采用滚动代替滑动的方法，减小车轴与轴承之间的摩擦，但车轴与轴承之间的摩擦是有害摩擦符合题意 B、车踏板上，利用橡胶 ，并且在橡胶上刻有花纹，增大粗糙程度来增大摩擦力，鞋和成踏板之间的摩擦是有益摩擦不符合题意 C、刹车时，用力刹闸，增大了闸皮和车轮之间的摩擦，是有益摩擦，可以防止发生交通事故不符合题意 D、自行车把手上刻有花纹，是为了增大手和车把之间的摩擦，是有益摩擦可以防止打滑不符合题意 故选 A 考点：有害摩擦与有益摩擦的判断 点评：生活中要增大的摩擦的有益摩
4、擦，要减小的摩擦是有害摩擦 生活中使用的一些工具上，利用了很多物理知识，我们要留心生活，把物理和生活联系起来，学以致用 自行车上还有很多地方利用物理知识，请你从声、光、力方面找出来 公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 -（ ） A受到向前的摩擦力 B受到向后的摩擦力 C不受力 D受到汽车对它的牵引力 答案： C 试题分析： 人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车河人之间，故 A、 B选项是错误的 汽车的牵引力受力物体是汽车，故而人并不会受到牵引力的作用，故 D是错误的所以站在车里的人在水平方向上不受力的作用。 故选 C 考点：二力平衡条件的应
5、用 点评：本题考查了学生的综合分析能力，摩擦力阻碍物体运动的力，摩擦力是否存在取决于物体是否发生了相对运动，或者具有相对运动的趋势 重约 600N 的物体可能是下列中的哪一个？ -（ ） A一只鸡 B一头耕牛 C一头大象 D一个成年人 答案： D 试题分析：重为 600N 的物体的质量 A、一只鸡的质量大约为几千克，所以所以质量约为 60kg的物体不可能是一只鸡故 A不正确 B、一头耕牛的质量大约为几百千克，所以质量约为 60kg的物体不可能是一头耕牛故 B不正确 C、一头大象的质量也有好几吨，所以质量 约为 60kg的物体不可能是一头大象故 C不正确 D、一个成年人的质量大约是 60kg，比
6、较符合事实故 D正确 故选 D 考点：物理常识；重力质量的估测。 点评：本题的难点在于对生活中的常见的物体的质量掌握，这就要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考 如图所示，关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是 -（ ） 答案： C 试题分析：物体所受的重力竖直向下，与物体的运动状态无关 故选 C。 考点：重力的方向 点评：本题考查了重力的方向，重力方向竖直向下，与物体的运动状态无关，是一道基础题 冬天，家长和老师都告诫同学们不要去封冻的河面上滑冰，但就是有个别同学不听劝告。某同学偷偷滑冰，忽见冰有了裂缝，这时他应采取的措施是 -（ ）。 A立即调头往河岸上奔跑 B站住不动，呼喊求救 C；
7、立即调头慢慢往河岸走 D俯卧在冰上，慢慢往河岸爬行 答案： D 试题分析： A、奔跑时，一只脚着地，压力一定，减小受力面积增大对冰面的压强，加快冰破不符合题意 B、站着不动，呼喊求救时，不能阻挡冰面的破裂不符合题意 C、走时，一只脚着地，压力一定，减小受力面积增大对冰面的压强，加快冰破不符合题意 D、俯卧在冰上，压力一定，增大受力面积减小对冰面的压强，防止冰面破裂符合题意 故选 D 考点：减小压强的方法及其应用 点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能在生活中应用物理知识减小伤害 有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如图 3所示，其中正确的
8、是 -（ ） 答案： C 试题分析：向容器中倒入水后，水从小洞中喷出，越靠下部的小孔处水的深度越大，根据 ，水产生的压强越大，所以水喷射的也越远，由图可知 选项 A、 B、 D不正确 故选 C 考点：液体的压强的 特点 点评：本题的解题关键是熟记液体压强的特点，知道越向下的小孔越深，所以压强越大 下列事例中，为减小压强的是 -（ ） A注射器的针头做得很细 B把书包带做得宽些 C用细线切割湿、软的香皂 D为了易于吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖 答案： B 试题分析：针头做得很细、细线切割湿、软的香皂、吸管的一端被削得很尖都是减小受力面积，在用同样大小的压力的情况下，增大压强，所以
9、 A、 C、 D不符合题意； 把书包带做得宽些是增大受力面积，在同样压力的情况下，减小压强，使人感到更舒服，故 B正确 故选 B 考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用 点评：本题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要善于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验 在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过 80 的温度下提取，应采取的方法是 -（ ） A增加容器内的气压，使水的沸点低于 80 B降低容器内的气压，使水的沸点低于 80 C缩短加热沸腾的时间 D用微火加热使其沸腾 答案： B 试题分析： A、
10、增加容器内 气压，水的沸点会升高，高于 80 ， A的说法是错误的； B、降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于 80 ，此方法是可行的； C、如果不降低气压，即使缩短加热沸腾时间，水的温度仍为 100 ，并不能降温， C方法不可行； D、如果不降低气压，即使用微火加热，水的沸点仍为 100 ，并不能降温， D方法不可行 故选 B 考点：沸点及沸点与气压的关系 点评：本题考查了沸点与气压的关系做题时，用所学的知识结合题意去分析完成选项 如图，一个上下粗细不一样的容器，注入部分水后封闭。如图甲那样放置时，水对底部的压强是 P1 将它倒置如图乙那样放置时，水对底部的压强为 P2。那么， P1与 P
11、2关系是（ ）。 A P1=P2 B P1P2 D无法比较 答案： B 试题分析：由液体压强公式 可知，当容器倒过来时由于底面积减小了，所以液体的深度增加了，所以水对容器底部的压强增大； 故选 B 考点：液体的压强的计算 点评：本题考查液体压强的大小比较，关键是公式的应用和对液体深度的大小判断 当猴子倒挂树枝上静止时，下列说法正确的是 -（ ） A树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力 D猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 答案： A 试题分析： A、树枝对猴子的拉力，受力物体是猴子
12、，方向竖直向上；猴子所受的重力，受力物体是猴子，方向竖直向下，满足二力平衡的条件，是平衡力 B、猴子对树枝的拉力，受力物体是树枝，方向竖直向下；猴子所受的重力，受力物体是猴子，方向竖直向下，受力物体不同，方向相同，不是平衡力也不是相互作用力 C、猴子对树枝的拉力，受力物体是树枝，方向竖直向下；树枝 对猴子的拉力，受力物体是猴子，方向竖直向上，这两个力是一对相互作用力 D、猴子所受的重力，受力物体是猴子，方向竖直向下；树枝所受的重力，受力物体是树枝，方向树枝向下，两个力无任何关系 故选 A 考点：平衡力的辨别；二力平衡的概念；平衡状态的判断；平衡力和相互作用力的区分 点评：学生容易把平衡力和相互
13、作用力混淆，这是由于不理解平衡力和相互作用力的概念造成的，这种力的根本区别在于是否作用在同一受力物体上 在大气压为 1.013105Pa房间里做托里拆利实验，发现管内水银柱的高度仅为 750mm，其原因可能 是 -（ ） A玻璃管太长了 B玻璃管倾斜了 C玻璃管上端进入少量空气 D玻璃管太粗了 答案： C 试题分析：在大气压的测量实验中，运用了平衡法 -大气压大小等于水银柱产生的压强在测量水银柱时，要测量高度即竖直距离，而不是长度正常情况下，水银柱高度为 760mm，大气压值即为 1.01105Pa；玻璃管的长度和粗细还有是否倾斜，不影响实验数据；而当不慎在玻璃管中混入了空气，空气会对水银柱产
14、生则所向下的压强，使所测高度将变小可能是 750mm； 故 A、 B、 D错误；应选 C 考点：大气压强的测量方法 点评：此题考查了测量大气压实验的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法 -平衡法进行分析，方可选择正确 如图 ,物体 A静止在水平桌面上 ,把物体 A向右移动一点（不落地） ,则物体A对桌面的（ ） A压力和压强都不变 , B压力不变 ,压强变大 C压力变大 ,压强不变 . D压力和压强都变大 答案： B 试题分析：如图，当木板向右移动时，木板和桌面之间的接触面积减小，即受力面积减小，而压力始终等于重力不变，根据公式 可得，对桌面的压强将增大 故选 B
15、 考点：压强大小的判断 点评：该题中，压力始终等于重力不发生变化，则压强与受力面积与反比 起重机吊着货物时，货物所受重力 G和拉力 F之间的关系为 -（ ） A货物匀速上升时， FG B货物匀速下降时 FG C只有当货物静止时 F=G D上述三种情况，都应为 F=G 答案： D 试题分析：货物在竖直方向上受到两个力的作用，一个是重力 G，另一个是拉力 F （ 1）无论是货物匀速上升还是匀速下降，都是做匀速直线运动，因此受到的力是平衡力，即 F=G； （ 2）货物静止时，受到的力是平衡力，即 F=G 故选 D 考点：平衡状态的判断 点评：本题考查了物体受力和运动状态的关系： （ 1）物体受非平衡
16、力时，运动状态一定改变，称为非平衡状态； （ 2）物体受平衡力时，会保持静止或匀速直线运动状态不变，称为平衡状态 实验题 在探究 “滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ”的活动中，小黄同学提出了以下猜想： A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关 B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关 小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程： 在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动 对比图中 两个探究过程，可以验证猜想 C 在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是 2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到 3N 时，摩擦力
17、为 N 实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ） A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法 答案： 匀速直线运动 甲、丙 2、 2 c 试题分析： 小黄用弹簧测力计水平拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物体要进行匀速直线运动 甲丙实验说明接触面粗糙程度一定时，探究摩擦力大小跟压力大小的关系验证猜想 C 小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，弹簧测力计示数是 2N，拉力是2N，根据二力平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是 2N 当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变仍为 2N，但拉力增大，物体进行加速运动 猜想摩擦力大小跟物体的运动
18、速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法故选 C。 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用 点评：（ 1）掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究 摩擦力大小的影响因素 （ 2）实验过程中，一定要保持弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，摩擦力大小才等于弹簧测力计示数 图 5 是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除 图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答： 比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的 _有关； 比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 _有关；
19、 比较 三幅图，你还可以得出什么结论？ _ 答案： 密度 深度 在同一深度处液体向各个方向的太强相等 试题 分析：通过图示可知： （ 1）深度、方向一样，密度不同，而 U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，原因是因为密度变大了，可得：液体内部压强大小跟液体的密度有关； （ 2）密度、方向一样，深度不同，而 U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，原因是因为深度变大了，可得：液体内部压强大小还跟液体的深度有关； （ 3） U形管两边的液面高度差相等，可得：同种液体内部，同一深度液体向各个方向的压强相等。 考点：探究液体压强的特点实验 点评：本题研究液体内部压强的特点，是常考的一
20、个实验，要熟练掌握，采用的研究 方法是控制变量法 如图所示，在研究二力平衡条件的实验中： （ 1）、把木块放在 （选填 “光滑 ”或 “粗糙 ”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填 “相等 ”或 “不相等 ”）时，木块静止； （ 2）、保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力 F1和 F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力 F1、F2 作用在同一直线上。如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了。 答案：（ 1）光滑，相等（ 2）大小相等，同一个物体上 试题分析：（ 1）为了使两个拉力不受影响，所以要尽量减小木块与水
21、平面的摩擦，选用光滑的水平桌面；要让木块达到平衡状态，要让两边的拉力相等，即放的砝码质量相等； （ 2）经过对实验现象及数据进行分析可得到二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上 考点：二力平衡条件的应用 点评：在实验中，不少同学容易忽略桌面的光滑程度，在分析时往往容易忽略两个力是不是作用在同一物体上这些应引起同学们的重视 填空题 一个密度为 0.5103 kg m3、边长为 0.2m 的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa。（取 g=10N kg） 答案：， 400， 1000 试题分析： 1、
22、体积 故质量为 ； 2、压力等于重力 ， 故压力为 40N； 3、面积 压强 。 考点：质量的计算；压强的大小及其计算 点评：本题是一道力学综合题，考查了 、 、 三个公式的应用情况 轿车已逐渐进入百姓家庭，轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 _车子下方空气的流速，因而车子上方 气体的压强 _车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_车的重力（均选填 “大于、等于或小于 ”） 答案：大于，小于，小于 试题分析：空气从汽车的前方分开，到车尾汇合，所用的时间相同，而据公式： 可知： ，即车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速在流体中，流速越大的位置压强越小
23、所以车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强 对汽车在竖直方向上进行受力分析：向下有重力 G、向上的有地面对汽车的支持力 F 支 、因车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强而产生的向上的 空气压力 F 压 汽车在竖直方向上处于平衡状态即受平衡力，所以 G=F 支 +F 压 ，变形得： F 支 =G-F 压 ，由此可知面对汽车的支持力小于重力因为汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是作用力与反作用力，两者相等所以，汽车对地面的压力也小于重力 考点：流体压强与流速的关系 点评：对汽车进行受力分析，利用汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是作用力与反作用力，两者相等进行转换，是此题较难理解的地方
24、液体内部的压强随深度的增加而 _；铁钉越尖，越易钉入木板，说明压力的作用效果与 _有关。 答案：增大，接触面积 试题分析：由 可得：液体内部压强随深度的增加而增大； 相同压力下，铁钉越尖，则钉与木板面上的压强越大，故越易钉入木板，故说明压力的作用效果与受力面积有关 考点：液体的压强的特点；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：本题考查液体压强的计算公式及压强公式在生活中的应用，应熟练掌握公式的应用 小宇用 50N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑此时木块受到的摩擦力大小是 _N；若减小水平压力木块受到的摩擦力将 _（选填 “变大 ”、变小 ”或 “不变 ”
25、）； 答案：，减小 试题分析：木块沿竖直墙壁匀速下滑时，在竖直方向上处于平衡状态，受到平衡力的作用：竖直向下的是重力；墙壁对它有一个竖直向上的摩擦力根据二力平衡的条件可知：摩擦力等于重力等于 15N 墙壁对物体的摩擦力的大小与墙壁的粗糙程度和压力大小有关，在接触面的粗糙程度不变时，压力减小，所以摩擦力将减小 考点：二力平衡条件的应用 点评：明确压在墙壁上匀速下滑的物体处于平衡状态是解决此题的入手点 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对 他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。 答案：性状，运动状态 试题分析：运动员对
26、跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化； 跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化 考点：力的作用效果 点评：此题主要考查了力的作用效果在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来 鸡蛋放在硬纸片上，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋 随纸片飞出去，这是由于 的缘故。 答案：不，惯性 试题分析：用手指突然弹击硬纸片，硬纸片因为受到力的作用，而改变了运动状态，而鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以鸡蛋不会随纸片飞出去 考点：惯性 点评：此题主要考查学生对惯性的理解和把握，难度不大，属于基础题 用力拉弹簧，会看到弹簧 ，这个现象说明了力能 。 答案：变长，改变物体
27、的形状 试题分析：用力拉弹簧，会看到弹簧变长，弹簧形状发生改变，这个现象说明了力能使物体发生形变 考点：力的作用效果。 点评：本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题 起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到 _力和 _力的作用，这两个力的施力物体是 _和 _，这两个力的关系是 _ 答案：拉力，重力，钢丝绳，地球，一对平衡力 试题分析：货物在竖直向下的重力和钢丝绳对它竖直向上的拉力作用下，匀速上升，所以它们是一对平衡力； 重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是钢丝绳 考点：平衡力的辨别 点评：本题考查了二力平衡的判断由受力可以判断物体的运动状态；由状态也可以判断受力情况 上美术课时，小文
28、画的静物素描要修改一下，他用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点 劲就擦干净了，这是通过增大 _的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦。 答案：压力 试题分析：小文稍使点劲擦，是通过增大压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦，从而擦得更干净 考点：增大或减小摩擦的方法 点评：本题考查了生活中增大和减小摩擦的方法，学好摩擦知识，增大有益摩擦，让摩擦为人们服务 在茫茫的雪原上，两个体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人没有陷入雪地中，这表明 。 答案：压力的作用效果与接触面积的大小有关 试题分析：两个人在水平雪地上行走，对雪地的压力等于 人的重力，两个人的体重相同，对雪地的压
29、力相等， 直接站在雪地上的人比站在滑雪板上的人容易陷下去，说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显或压力的作用效果与接触面积的大小有关 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究影响压力作用效果的因素 如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答： 小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 。 平面越光滑，小车受到的摩擦力越 速度减小得越 。 如果小车所受的摩擦力 为零，小车将以 的速度永远运动下去。 答案： 相同 小，慢 恒定 试题分析： 小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的
30、速度相同 平面越光滑，小车受到的摩擦力越小速度减小得越慢 如果小车所受的摩擦力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去 考点：阻力对物体运动影响的探究实验 点评：（ 1）本题的重点是分析阻力对物体运动状态改变所起的作用； （ 2）通过对理想状态的想象与推理，得出进一步的结论，这种方法叫推理法，也被称为理想实验法 某同学骑自行车上学，当他停止用力蹬脚踏板时 自行车仍然能向前运动这是由于自行车具有 _的缘故。 答案：惯性 试题分析：因为骑自行车时，自行车是向前运动的，所以当停止用力蹬脚踏板时，自行车由于惯性还要保持原来向前运动的状态，故继续向前运动 考点：惯性 点评：牢记任何物体在任何情况下都有惯
31、性，会用惯性知识解释我们身边的现象 一列在水平轨道上匀速直线运行的火车，若车厢中站着一位体重为 600N 的乘客，则这位乘客受到地板对它的摩擦力是 _N；若乘客突然觉得身体有点向运行方向倾斜，则这列火车正在 _运行 答案：、减速 试题分析：人不受摩擦力，人是因为惯性随汽车运动，并没有拉力带动人，人保持静止，自然也没有摩擦力身体有点向运行方向倾斜，是因为人的上半身和下半身原来一起向前运动，下半身由于受车的摩擦力由运动变成静止，上半身由于具有惯性继续向前运动，人向前倾倒，故说明因正在减速。 考点：惯性；二力平衡。 点评：关于 “当车匀速直线行驶时站在车里的乘客随车一起匀速直线运动，乘客是否受摩擦力
32、的问题 ”，可以这样分析，如果受摩擦力，那么乘客在水平方向上受力就不为 0，那么就不可能保持匀速直线运动，必然会加速或减速 计 算题 玻璃杯里有一定质量的酒精，酒精的深度为 10cm，酒精重 2.4N，已知玻璃杯重 0.6N，杯底面积为 20cm2，则： 杯底所受的压力。（ g 取 10牛 /千克，酒精密度 =0.810-3kg /m3）（ 3分） 玻璃杯放在水平桌面上，则桌面受到的压强为多大？（ 4分） 答案：（ 1） 1.6N（ 2） 1500Pa 试题分析：（ 1）杯底所受的压强： 由 可得， 杯底所受的压力： （ 2）桌面受到的压力： 桌面受到的压强： 考点：压强的大小及其计算；液体压强、压力的计算。 点评：本题考查液体压强和 压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力形状不规则的容器是学生最容易出错的，注意液体产生的压力不一定等于自身重力
