1、2012年北师大版初中历史九上 2.8改变世界面貌的蒸汽革命练习卷与答案（带解析） 选择题 工业革命是资本义发展史上的一个重要阶段。 18世纪 60年代，首先进行工业革命的国家是：（ ） A法国 B美国 C英国 D德国 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目 “解放 ”手的发明中的内容： “一场工业革命就从这里开始了。那时，英国棉纺织行业很发达，机器的发明就是从棉纺织业开始的。 ”可知， 18世纪 60年代，首先进行工业革命的国家是英国，故选 C。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难度较小
2、，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 导致英国工业革命产生的直接原因是：（ ） A广阔的海外市场和廉价原料产地的拓展 B分工的发展使劳动工具进一步专业化 C工场手工业无法满足不断扩大的市场需求 D英国工人和技师的努力探索 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目 “解放 ”手的发明中的内容： “随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。 ”可知，工场手工业无法满足
3、不断扩大的市场需求是导致英国工业革命产生的直接原因，故选 C。ABD选项都是工业革命首先发生在英国的重要原因。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 工业革命首先发生在英国的条件中，前提条件是：（ ） A资产 阶级统治在英国的确立 B海外贸易和殖民掠夺积聚了丰厚的资本 C推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力 D工场手工业时期积累了大量生产技术知识 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目 “
4、解放 ”手的发明中的内容： “随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。 ”结合所学知识，经过英国资产阶级革命，到 1689年英国建立起君主立宪制，可知， 18世纪 60年代，工业革命首先发生在英国的前提是资产阶级统治的确立，故选 A。 BCD选项都是工业革命开展的有利因素。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是：（ ） A反对殖民主义的扩张 B扫清资本主义发展道路
5、C创立科学社会主义革命理论 D铲除资本主义道路 答案： B 试题分析：本题考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。依据教材内容，可知到 19世纪中期，一些主要国家工业革命基本完成，资本主义得到发展，资本主义要进一步发展就必须扫清发展道路上的障碍，因此，世界历史进程所要解决的主要问题扫清资本主义发展道路，故选 B。 考点：出乎人们预料的后果 点评：本题难度较小，主要考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。对于这一内容，还可以考查工业革命的影响。 下列表述中，不属于工业革命后果的是：（ ） A极大的提高了社会生产力 B人口不断流向农村、农民大量失业 C社会日益分成两在对立阶段 D工厂遍及城乡、环境
6、污染严重 答案： B 试题分析：本题考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第四子目出乎人们预料的后果中的内容： “在第一次工业革命中，许多生产领域和行业用机器代替了手工，用蒸汽机提供的动力代替了劳动者繁重的体力支出，社会生产力获得了突飞猛进的发展。一些人花钱制造和购买机器，采购原材料，雇佣大批劳动者，在一个巨大的工厂里进行生产。这就是现代化工厂的雏形。出钱购买机器和原料的人被称为资本家，那些出卖劳动力的人就是产业工人，谁也没有想到，一场发明机器的热潮，竟然使社会的阶级结 构发生了重大变化。产生了现代化工业资产阶级和工业无产阶级两个
7、主要的对立阶级。与此同时，现代大工厂制度也建立起来，人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。 ”结合所学知识，可知， ACD选项都是工业革命的影响。 B选项表述错误，工业革命使人口不断流向城市，故选 B。 考点：出乎人们预料的后果 点评：本题难度较小，主要考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。对于这一内容，还可以考查工业革命的影响。 英国工业革命的前提是：（ ） A资产阶级统治的确立 B英国是当时最大的殖民国家 C劳动力充足 D资本雄厚、 原料丰富 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目
8、 “解放 ”手的发明中的内容： “随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。 ”结合所学知识，经过英国资产阶级革命，到 1689年英国建立起君主立宪制，可知， 18世纪 60年代，英国首先进行工业革命的前提是资产阶级统治的确立，故选 A。 BCD选项都是工业革命开展的有利因素。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难 度较小，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 在工业革命中，发明蒸汽机车，从而使人类进入火车时代的英国人是：（ ） A瓦特 B富尔敦 C史蒂芬孙
9、 D阿克莱特 答案： C 试题分析：本题考查学生对呼啸而来的火车时代史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第三子目呼啸而来的火车时代中的内容： “1825年史蒂芬孙亲自驾驶他同别人合作设计制造的 旅行者号 蒸汽机车在新铺设的铁路上试车，并获得成功。蒸汽机在交通业中的应用，使人类迈入了 火车时代 。 ”可知，在工业革命中，发明蒸汽机车，从而使人类进入火车时代的英国人是史蒂芬孙，故选 C。 考点：呼啸而来的火车时代 点评：本题难度较小，主要考查学生对呼啸而来的火车时代史实的识记。对于这一内容，还可以考查火车的发明和影响。 19世纪的英国要想出门旅游，他可选择的现
10、代化交通工具可以是：（ ） 飞机 汽车 火车 汽船 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查学生对呼啸而来的火车时代史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第三子目呼啸而来的火车时代中的内容： “1825年史蒂芬孙亲自驾驶他同别人合作设计制造的 旅行者号 蒸汽机车在新铺设的铁路上试车，并获得成功。 ”可知，火车的发明在 1825 年。结合所学知识，可知 汽船发明在 1807年， 飞机和 汽车都是 20世纪发明的，因此 19世纪的英国要想出门旅游，他可选择的现代化交通工具有火车和汽船，故选 ，故选 D。 考点：呼啸而来的火车时代 点评：本题难度较小， 主要
11、考查学生对呼啸而来的火车时代史实的识记。对于这一内容，还可以考查火车的发明和影响。 在工业革命中，发明了蒸汽机，使人类进入 “蒸汽时代 ”的发明家是：（ ） A哈格里夫斯 B阿克莱特 C瓦特 D史蒂芬孙 答案： C 试题分析：本题考查学生对蒸汽的推动力史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8 课改变世界面貌的蒸汽革命，第二子目蒸汽的推动力中的内容：“瓦特改良蒸汽机的发明和普遍应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代 蒸汽时代 。 ”可知，这位发明家是瓦特，故选 C。 A选项发明珍妮纺纱机； D选项发明蒸汽机车。 考点：蒸汽的推动力 点评：本题难度较小，主要考查学生对蒸汽
12、的推动力史实的识记。对于这一内容，还可以考查改良蒸汽机的发明和影响。 工业革命中，机器的发明与使用，最早出现于（ ） A棉纺织业 B毛纺织业 C采矿业 D交通运输业 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目 “解放 ”手的发明中的内容： “一场工业革命就从这里开始了。那时，英国棉纺织行业很发达，机器的发明就是从棉纺织 业开始的。 ”可知，工业革命中，机器的发明与使用，最早出现于棉纺织业，故选 A。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这
13、一内容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 综合题 松枋惫獾沽鳎 憷吹 825年的英国伦敦，漫步于街头，你一定会见到一个与前世今生都不同的世界，请用你如花妙笔写出你的所见所闻。 答案：漫步 1825年的英国伦敦街头，我们看到了来往匆匆的人群，可以听到机器的轰鸣声，河水被污染，空气中飘散着异味，富人区的整洁漂亮和穷人区肮脏，形成了鲜明的对 比。 试题分析：本题考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第四子目出乎人们预料的后果中的内容： “在第一次工业革命中，许多生产领域和行业用机器代替了手工，用蒸汽机提供的动力代替了劳动者繁重的体
14、力支出，社会生产力获得了突飞猛进的发展。一些人花钱制造和购买机器，采购原材料，雇佣大批劳动者，在一个巨大的工厂里进行生产。这就是现代化工厂的雏形。出钱购买机器和原料的人被称为资本家，那些出卖劳动力的人就是产业工人，谁也没有想到，一场发明机器的热潮，竟然使社会的阶级结构发生了重大变化。产生了现代化工业资产阶级和工业无产阶级两个主要的对立阶级。与此同时，现 代大工厂制度也建立起来，人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。 ”结合所学内容，到 1825年英国已经基本完成第一次工业革命，因此可想象当时的英国，应该是来往匆匆的人群，可以听到机器的轰鸣声，河水被污染，空气中飘散着异味，富人区的整洁漂
15、亮和穷人区肮脏，形成了鲜明的对比。 考点：出乎人们预料的后果 点评：本题难度较小，主要考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。对于这一内容，还可以考查工业革命的影响。 阅读材料，回答问题。 材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场、手工业也不再能满足需要了。于是， 蒸汽的机器引起了工业生产的革命。 材料二：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代所创造的生产力还要多。 材料三：产业革命，孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。 马克思、恩格斯 请回答： 从上面的文字中你知道马克思、恩格斯是怎样评价工业革命的吗？ 结合以上材料和你所学的知识，谈谈你对这次工业革命的认
16、识。 答案： 马克思、恩格斯充分肯定了工业革命所创造的巨大生产力，以及对人类社会经济的发展的巨大影响和作用，同时，他也指出了工业革命加速了社会的两极分化，形成两个对立的矛盾不可调和 的阶级。 工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，使城市日益扩大和繁荣，但是，随着工业革命的发展，环境污染等问题也逐渐显露出来。同时，工业革命一方面使部分国家成为强大的工业国，使部分国家和地区长期落后和贫困。另一方面，它也使社会日益分裂为两个直接对立的阶级，社会革命不可避免。 试题分析：本题考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。第（ 1）问依据材料二中 “不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代
17、所创造的生产力还要多。 ”材料三 “孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。 ”可知，马克思、恩格斯充分 肯定了工业革命所创造的巨大生产力，以及对人类社会经济的发展的巨大影响和作用，同时，他也指出了工业革命加速了社会的两极分化，形成两个对立的矛盾不可调和的阶级。第（ 2）问依据材料内容，结合教材内容，对于工业革命的认识，我们要一分为二，既要看到其积极作用，也要看到其带来的消极影响，如工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，使城市日益扩大和繁荣，但是，随着工业革命的发展，环境污染等问题也逐渐显露出来。同时，工业革命一方面使部分国家成为强大的工业国，使部分国家和地区长期落后和贫困。另一方面，它
18、也使社会日益分裂为 两个直接对立的阶级，社会革命不可避免。 考点：出乎人们预料的后果 点评：本题难度中等，主要考查学生对出乎人们预料的后果史实的识记。对于这一内容，还可以考查工业革命的影响。 连线题 列人物与他的发明用线连起来 珍妮机 瓦特 蒸汽机 阿克莱特 火车 哈格里夫斯 汽船 凯伊 飞梭 史蒂芬孙 水力纺纱机 富尔顿 答案：珍妮机 哈格里夫斯；蒸汽机 瓦特；火车 史蒂芬孙；汽船 富尔顿；飞梭 凯伊；水力纺纱机 阿克莱特 试题分析：本题考查学生对工业革命重大发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的 蒸汽革命，第一子目 “解放 ”手的发明中的内容： “1733年，
19、一个叫凯伊的人发明了飞梭，大大提高了织布的速度，使织布用的棉纱发生紧缺。 ”可知，飞梭的发明者是凯伊。依据 “哈格里夫斯在1765年成功地制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱机，大大提高了纺纱效率他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为 珍妮机 。 ”可知，珍妮机的发明这是哈格里夫斯。依据 “1763年瓦特经过多次试验，终于完成了对蒸汽机的改造，提高了蒸汽机的热效率。 ”可知，蒸汽机的发明者是瓦特。依据 “1807年一个叫富尔顿的美国人把蒸汽机作为船的动力机，从而发明了 汽船。 ”可知，汽船的发明者是富尔顿。 “1825年史蒂芬孙亲自驾驶他同别人合作设计制造的 旅行者号 蒸汽机车在新铺设的铁路上试车，
20、并获得成功。 ”可知，火车的发明者是史蒂芬孙。结合所学知识可知，水力纺纱机的发明者是阿克莱特。 考点：工业革命重大发明 点评：本题难度较小，主要考查学生对工业革命重大发明史实的识记。对于这一内容，还可以考查工业革命重大发明的时间和影响。 问答题 工业革命首先在英国发生的前提是什么？ 答案：资产阶级统治在英国的确立 试题分析：本题考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第一子目 “解放 ”手的发明中的内容： “随着欧洲毛纺织业的发展、英国圈地运动的发展以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工业生产方式很难满足生产发展的需求。 ”结合所
21、学知识，经过英国资产阶级革命，到 1689年英国建立起君主立宪制，可知， 18世纪 60年代，工业革命首先发生在英国的前提是资产阶级统治在英国的确立。 考点： “解放 ”手的发明 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “解放 ”手的发明史实的识记。对于这一内 容，还可以考查珍妮纺纱机发明的时间和影响。 你认为蒸汽机的发明对人类生产和生活有什么重大的意义？举几个例子，说明蒸汽机的发明有何重要性。 答案：蒸汽车的发明和投入使用使人类结束了以人为原动力的时代，进入了以机器为动力的新时代，它标志着大机器时代生产的到来。比如，蒸汽机的发明使汽船和火车的出现成为可能。 试题分析：本题考查学生对蒸汽的推动力史实的识记。第（ 1）问依据北师大版初中历史九年级上册第 8课改变世界面貌的蒸汽革命，第二子目蒸汽的推动力中的内容： “瓦特改良蒸汽机的发明和普遍应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代 蒸汽时代 。 ”可知，蒸汽机的发明和投入使用使人类结束了以人为原动力的时代，进入了以机器为动力的新时代，它标志着大机器时代生产的到来。第（ 2）问结合教材内容，如蒸汽机的发明使汽船和火车的出现成为可能。 考点：蒸汽的推动力 点评：本题难度较小，主要考查学生对蒸汽的推动力史实的识记。对于这一内容，还可以考查改良蒸汽机的发明和影响。
