1、2012年北师大版初中历史九上 3.19缔约结盟的狂潮练习卷与答案（带解析） 选择题 19世纪末 20世纪初，欧洲大陆上最具竞争力的国家中没有（ ） A德国 B法国 C俄国 D意大利 答案： D 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “当时，欧洲大陆上最具有竞争力的大国是德、法、俄三国。 ”可知，19世纪末 20世纪初，欧洲大陆上最具竞争力的国家是德、法、俄三国，因此意大利不其中，故选 D。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的
2、 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 英国和俄国之间有着深刻的矛盾，但在 1907年两国签定了军事协定，成为盟友，其中的主要原因是（ ） A两国都受到德国的威胁 B英国对俄国作出让步 C英国在推行 “光荣孤立 ”外交政策 D英国在欧洲的霸主地位动摇 答案： A 试题分析：本题考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第二子目拼盘式的 “三国协约 ”中的内容： “19世纪末 20世纪初，欧洲和世界的形势发生了变化。后起的美国和德国实力不断增强，其经济实力已经超过英国和法国，而在世界各地不
3、断发生的局部战争也证明了拥有盟友的极端重要性。在这种情况下，英国不得不放弃 光荣孤立 政策，在 1904年和 1907年，分别于法国、俄国签订了军事协约。 ”可知，英国和俄国结盟的主要原因是都受到德国的威胁，故选 A。 考点：拼盘式的 “三国协约 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查 三国协约的国家、时间、性质和影响。 1879年，德国和奥匈帝国缔结 “同盟条约 ”主要是针对（ ） A实现德意志的统一 B防止法国的东山再起 C共同对抗来自俄国的威胁 D抗衡英国的均势政策 答案： C 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”
4、史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “1879年，德国和奥匈帝国签订一个主要是针对俄国的秘密军事同盟条约。后来，意大利也加入了这一同盟，形成了由德国控制的 三国同盟 ，又称 同盟国 。 ”可知， 1879年，德国和奥匈帝国缔结 “同盟条约 ”主要是针对共同对抗来自俄国的威胁，故选 C。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 促使英国加入三国协约的原因中没有（ ） A拥有盟友可以在战争中起到极
5、大的作用 B美国和德国实力不断增强让英国感到不安 C此时世界和欧洲局势发生了很大的变化 D英国奉行不结盟政策 答案： D 试题分析：本题考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第二子目拼盘式的 “三国协约 ”中的内容： “19世纪末 20世纪初，欧洲和世界的形势发生了变化。后起的美国和德国实力不断增强，其经济实力已经超过英国和法国，而在世界各地不断发生的局部战争也证明了拥有盟友的极端重要性。在这种情况下，英国不得不放弃 光荣孤立 政策，在 1904年和 1907年，分别于法国、俄国签订了军事协约。 ”可知， ABC选项都是促使英国加
6、入三国协约的原因，故选 D。 考点：拼盘式的 “三国协约 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国协约的国家、时间、性质和影响。 不屑于与其他国家结盟，并声称要实行 “光荣孤立 ”的外交政策的国家是（ ） A英国 B德国 C法国 D俄国 答案： A 试题分析：本题考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第二子目拼盘式的 “三国协约 ”中的内容： “在欧洲大陆各国掀起缔约结盟狂潮时，英国并不着急，它自恃殖民地众多、军事实力强大，不怕其他任何国家或国家联盟的进攻，也不屑于与其
7、他国家结盟，并称自己的这种外交政策为 光荣孤立 。 ”可知，奉行 “光荣孤立 ”的外交政策的国家是英国，故选 A。 考点：拼盘式的 “三国协约 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国协约的国家、时间、性质和影响。 三国同盟指的是哪三个国家组成的同盟集团？（ ） A英、法、俄 B德、意、奥 C英、意、奥 D英、俄、奥 答案： B 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “1879年，德国和奥匈帝国签订一个主要是
8、针对俄国的秘密军事同盟条约。后来，意大利也加入了这一同盟，形成了由德国控制的 三国同盟 ，又称 同盟国 。 ”可知，三国同盟指的是德、意、奥，故选 B。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这 一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 1879 年，德国和 签定了主要是针对俄国的秘密军事同盟条约。（ ） A法国 B意大利 C奥匈帝国 D英国 答案： C 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内
9、容： “1879年，德国和奥匈帝国签订一个主要是针对俄国的秘密军事同盟条约。 ”可知，故选 C。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 资本主义国家的后起之秀德国在大陆的主要竞争对手是（ ） A英、法 B俄、法 C英、意 D俄、意 答案： B 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “俄国和法国成为德国在欧洲大陆的主要竞争对手。 ”可知，资本主义
10、国家的后起之秀德国在大陆的主要竞争对手是俄国和法 国，故选 B。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 综合题 材料：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说： “怎么办？世界已经分割完了！ ”我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边 而让他人分割世界。（摘自德国外长 1899年 12月的一次会议演说） 请回答： 材料中的 “任何人 ”“他人 ”所指的主要是哪些国家？ 答案：英、法、俄 试题分析：本题考查学生对一国主导的 “三
11、国同盟 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “当时，欧洲大陆上最具有竞争力的大国是德、法、俄三国。 ”“俄国和法国成为德国在欧洲大陆的主要竞争对手。 ”可知，材料中的 “任何人 ”“他人 ”所指的主要是英国、法国和俄国。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 上面这段材料反映了德国将推行的什么 政策？这种政策将会给世界带来怎样的影响？ 答案：殖民扩张，世界局势动荡，加剧战争危险 试题分析：
12、本题考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。从德国外长的这段话可以看出，德国将推行殖民扩张政策。这种政策使世界局势动荡不安，加剧战争危险。 考点：一国主导的 “三国同盟 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对一国主导的 “三国同盟 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟的国家、时间、性质和影响。 建国以后，新中国一直奉行独立自主的和平外交政策，积极参与不结盟运动，但改革开放以来，中国先后成为了亚太经合组织、东 盟等区域集团的成员，对此你有何认识？ 答案：此题主要围绕政治上独立自主、经济上加强国际合作来谈。 试题分析：本题考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。新中国一直奉
13、行独立自主的和平外交政策，积极参与不结盟运动，但改革开放以来，中国先后成为了亚太经合组织、东盟等区域集团的成员。不同时期我国政府采取灵活的外交政策，说明我国政府政治上独立自主，不受外部势力的干涉。改革开放以来，加入这些组织是为了加强国际合作，促进中国发展，促进世界和平与发展。 考点：拼盘式的 “三国协约 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对拼盘式 的 “三国协约 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国协约的国家、时间、性质和影响。 问答题 中国在第一次世界大战在参加了协约国方面作战，并且在战后作为战胜国参加了在法国巴黎举行的巴黎和会，你知道这次会议的结果如何吗？为什么会出现这样的局面？对
14、此你有何想法，请简单谈一谈。 答案：中国提出的正义要求被拒绝。中国国力衰微，国际地位低下，大国主宰世界政局。 试题分析：本题考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。依据所学知识，可知中国在第一次世界大战在参加了协约国方面作战，并且在战后作为战胜国参加了在法国巴黎举行 的巴黎和会，但在巴黎和会上中国代表团提出收回德国在中国山东地区的特权的正义要求遭到拒绝，巴黎和会将德国在中国山东地区的特权转交给日本。造成这样的局面的主要原是中国国力衰微，国际地位低下，大国主宰世界政局。 考点：拼盘式的 “三国协约 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对拼盘式的 “三国协约 ”史实的识记。对于这一内容，还可
15、以考查三国协约的国家、时间、性质和影响。 第一次世界大战爆发之前，世界各主要资本主义国家纷纷寻找盟友，结成同盟，你认为这样就真能维护国家的和平与稳定吗？试举例说明。 答案：能与不能皆要求举例说明 ，言之有理即可 试题分析：本题考查学生对三国同盟和三国协约史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 19课缔约结盟的狂潮，第一子目一国主导的 “三国同盟 ”中的内容： “1879年，德国和奥匈帝国签订一个主要是针对俄国的秘密军事同盟条约。后来，意大利也加入了这一同盟，形成了由德国控制的 三国同盟 ，又称 同盟国 。 ”，第二子目拼盘式的 “三国协约 ”中的内容： “在这种情况下，英国不得不放弃 光
16、荣孤立 政策，在 1904年和 1907年，分别于法国、俄国签订了军事协约，最终形成了 三国协约 ，又称 协约国 。 ”可知，第一 次世界大战爆发之前形成了三国同盟和三国协约两大军事侵略集团。两大军事侵略集团形成后疯狂扩军备战，使局部冲突不断，加速了一战的爆发，因此不可能真能维护国家的和平与稳定。 考点：三国同盟和三国协约 点评：本题难度较小，主要考查学生对三国同盟和三国协约史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟和三国协约的国家、时间、性质和影响。 要想屹立于世界民族之林，你认为中国应当怎样做？ 答案：思路：坚持以经济建设为中心，加快改革开放步伐，壮大国家实力等。 试题分析：本题考查学生对三国同盟和三国协约史实的识记。依据教材内容 ，可知第一次世界大战爆发前主要资本主义国家经过第二次工业革命势力发生了深刻变化，他们为了重新瓜分世界，维护自身利益，形成了三国同盟和三国协约两大军事侵略集团。因此要维护国家的安全，应该坚持以经济建设为中心，加快改革开放步伐，壮大国家实力，这样才可能在世界上屹立于世界民族之林。 考点：三国同盟和三国协约 点评：本题难度较小，主要考查学生对三国同盟和三国协约史实的识记。对于这一内容，还可以考查三国同盟和三国协约的国家、时间、性质和影响。
