1、2012年北师大版初中历史九上 4.24文学艺术的大师练习卷与答案（带解析） 选择题 19世纪的列夫 托尔斯泰在文学上主要是继承了哪些地区的批判现实主义的优良传统 ( ) A北美、西欧 B俄国、西欧 C俄国、北美 D英国、法国 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“列夫 托尔斯泰， 19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。托尔斯泰在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。 ”可知， 19世纪的列夫 托尔斯泰在文学上主要是继承了俄国和西欧批判
2、现实主义的优良传统，故选 B。 考点： “天才的艺术家 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 下列对 “乐坛雄狮 ”贝多芬的叙述不正确的是 ( ) A他出生在德国的一个宫廷乐师家庭 B他追求的艺术与人生目标是 “自由和进步 ” C他重要的贡献是发展和创造了奏鸣 交响曲的结构形式 D他的命运交响曲描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩 答案： D 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“第三交响曲是描写法国大革命
3、时期拿破仑英雄业绩的，被称为英雄交响曲。 ”可知，贝多芬的英雄交响曲描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩，故 D选项错误，故选 D。结合教材内容，可知 ABC选项都是正确的。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度较小 ，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 26岁听力开始减退，晚年则完全失聪，但却成为世界音乐史上伟大的艺术家，他是 ( ) A托尔斯泰 B达尔文 C贝多芬 D凡 高 答案： C 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬 26岁
4、时听力开始减退，晚年则完全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同 命运 和社会的不公进行抗争，从心底发出 我要扼住命运喉咙 的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。 ”可知，他是贝多芬，故选 C。A选项是文学家； B选项是生物学家； D选项是画家。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度较小，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 被誉为 “乐坛中的普罗米修斯 ”的贝多芬是 ( ) A俄国作家 B荷兰画家 C荷兰音乐家 D德国音乐家 答案： D 试题分析： 本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学
5、艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬，德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。 ”可知，贝多芬是德国音乐家，故选 D。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度较小，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 恩格斯说： “要是你还没有听说过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么也没听过。 ”“这部壮丽的作品 ”是贝多芬的 ( ) A英雄交响曲 B命运交响曲 C月光奏鸣曲 D悲怆奏鸣曲 答案： B 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第三子目乐坛
6、雄狮贝多芬中的内容：“第五交响曲又称命运交响曲，是其 9部交响曲中最杰出的一部。它以英雄的气魄表现了人类与厄运顽强抗争的不屈精神。恩格斯说 要是你还没有听说过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么也没听过。 ”可知， “这部壮丽的作品 ”是贝多芬的命运交响曲，故选 B。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度较小，主要 考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 “关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍 !”这是托尔斯泰在哪部作品中对黑暗的俄国社会进行的无情揭露 ( ) A战争与和平 B安娜 卡列尼娜 C一个地主的早晨
7、D复活 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍 !”可知，这是托尔斯泰在复活中对黑暗的俄国社会进行的无情揭露，故选 D。 考点： “天才的艺术家 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 列宁称托尔斯泰是 “俄国革命的镜子 ”，这主要是因为其作品 ( ) A包含丰富的生活内容，艺术表现领域极为广阔 B善于刻画人物思想
8、感情的产生和变化 C深刻地展现了俄 国剧烈的社会变动 D涉及大量哲理、道德、宗教和历史问题 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“列夫 托尔斯泰的小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教会的伪善。列宁称他是 俄国革命的镜子 一个天才的艺术家 。 ”可知，正是因为托尔斯泰的小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教会的伪善，所以列宁称托尔斯泰是 “俄国革命的镜子 ”，故选 C。 考点： “天才的艺术家
9、” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 有 人正在阅读列夫 托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到下列哪一本书 ( ) A战争与和平 B安娜 卡列尼娜 C复活 D母亲 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“列夫 托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有战争与和平安娜 卡列尼娜复活等。 ”可知，战争与和平安娜 卡列尼娜复活等都是列夫 托尔斯的作品。 D选项母亲是高尔基的作品，故选D。
10、 考 点： “天才的艺术家 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 托尔斯泰最著名的作品是 ( ) A战争与和平 B物种起源 C命运交响曲 D向日葵 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“列夫 托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有战争与和平安娜 卡列尼娜复活等。 ”可知，列夫 托尔斯最著名的作品有战争与和平安娜 卡列尼娜复活等，故选 A。 B选项是达尔文的著作； C选项是贝
11、多芬的作品； D选项是凡 高的代表作。 考点： “天才的艺术家 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 凡 高的代表作是 ( ) A向日葵 B复活 C命运交响曲 D物种起源 答案： A 试题分析：本题考查学生对用生命作画的人史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第二子目用生命作画的人中的内容：“向日葵是凡 高的代表作。在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。 ”可知，凡 高的代表作是向日葵，故选 A。 B选项是托尔斯泰的作品； C选项是贝多
12、芬的作品； D选项是达芬奇的作品。 考点：用生命作画的人 点评：本题难度较小，主要考查学生对用生命作画的人史实的识记。对于这一内容，还可以考 查凡 高的代表作和贡献。 在世界文坛上，被誉为 “心理描写大师 ”的是 ( ) A托尔斯泰 B达尔文 C凡 高 D贝多芬 答案： A 试题分析：本题考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第一子目 “天才的艺术家 ”中的内容：“列夫 托尔斯泰擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此被誉为 心理描写大师 。 ”可知，列夫 托尔斯泰被誉为 “心理描
13、写大师 ”，故选 A。 B选项是生物学家提出生物进化论； C选项是画家； D选项是音乐家。 考点： “天才的艺术家 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “天才的艺术家 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查列夫 托尔斯泰的代表作和贡献。 综合题 阅读下图 请回答： 请回答： 图中的历史人物是谁 他最重要的贡献是什么？ 他著名的作品有哪些 从这位艺术家身上你能学到哪些优秀的品质 答案： 贝多芬。他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣 交响曲的结构形式。 他的代表作有：英雄交响曲命运交响曲悲怆奏鸣曲月光奏鸣曲等。 在贝多芬的身上，有许多人类的优秀品质值得我们学习 。他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始
14、终与命运进行着顽强的抗争；他蔑视权贵，傲慢自尊；他不惧权势，在艺术领域大胆开拓创新并取得丰硕的成果；他热爱祖国，热爱美国的大自然，热爱自由。 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。第（ 1）问仔细读图，结合教材插图，可知图中的历史人物是贝多芬。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容： “贝多芬最重要的贡献是发展和创造了奏鸣 交响曲的结构形式。 ”可知，他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣 交响曲的结构形式。第（ 2）问依据 “第三交响曲是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为英雄交响曲。 ”“第五交响曲又称命运交响曲，是其 9部交响曲
15、中最杰出的一部。 ”“他一生中还创作了许多其他体裁的乐曲，如悲怆奏鸣曲和月光奏鸣曲等。 ”可知，他著名的作品有英雄交响曲命运交响曲悲怆奏鸣曲月光奏鸣曲等。第（ 3）问依据 “贝多芬 26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同 命运 和社会的不公进行抗争，从心底发出 我要扼住命运喉咙 的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。 ”可见，从他 的身上我们可以学到许多人类的优秀品质，如他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的抗争；他蔑视权贵，傲慢自尊；他不惧权势，在艺术领域大胆开拓创新并取得丰硕的成果；他热爱祖国，热爱美国的大自然，热爱自由。 考点：乐
16、坛雄狮贝多芬 点评：本题难度中等，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 阅读下列材料： 英雄交响曲共分 4个乐章。第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。第二乐章描写悲剧性的葬礼。第三、四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民 群众的狂欢。整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。 请回答： 英雄交响曲是谁的作品 他为什么把该作品命名为英雄交响曲 这部作品反映了作者的什么思想 答案： 贝多芬。因为是歌颂拿破仑英雄业绩的乐曲。 热情歌颂英雄，赞美争取民主自由和对美好未来的追求，抒发为命运抗争的精神。 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮
17、贝多芬史实的识记。第（ 1）问依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容： “贝多芬创作的交响曲最为著名，共有 9部，第三交响曲是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为英雄交响曲。 ”可知英雄交响曲是贝多芬的作品。正因为它是歌颂拿破仑英雄业绩的乐曲，因此把该作品命名为英雄交响曲。第（ 2）问依据 “它雄壮激昂，表现出深刻的感情色彩和丰富的内涵。 ”可见，这部作品反映了作者的热情歌颂英雄，赞美争取民主自由和对美好未来的追求，抒发为命运抗争的精神。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度中等，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以
18、考查贝多芬的代表作和贡献。 阅读下列材料： 材料一：一个不幸的 人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界 !他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的 那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的 “用痛苦换来的欢乐 ”。 罗曼 罗兰 材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近 我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活 1000次是多么好啊 ! 贝多芬 请回答： 材料一是罗曼 罗兰对谁的评价 从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质 结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的 哪些精神。 答案： 贝多芬
19、。 他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等。 贝多芬的精神值得我们学习的有很多，如他对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。 试题分析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。第（ 1）问依据材料中“痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界 ”结合教材内容，可知材料一是罗曼 罗兰对贝多芬的评价。第（ 2）问依据材料二内容，结合“贝多芬 26岁时听力开始减退，晚年则完 全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同 命运 和社会的不公进行抗争，从心底发出 我要扼住命运喉咙 的呐喊
20、，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。 ”可见，贝多芬具有意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等优秀品质。第（ 3）问结合所学知识，从贝多芬身上体现的优秀品质，我们应该学习贝多芬对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。 考点：乐坛雄狮贝多芬 点评：本题难度中等，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记 。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。 问答题 达 芬奇、凡 高、郑板桥、齐白石和徐悲鸿等都是伟大的画家，他们各自擅长画什么 答案：人物；向日葵；竹；虾；马。 试题分析：本题考查学
21、生对用生命作画的人史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第 24课文学艺术的大师，第二子目用生命作画的人中的内容：“凡 高力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人类内心情感的冲动。在他的笔下，一切似乎都在运动和旋转，充满了激情和生命力，精神和艺术达到了完美的统一。向日葵是凡 高的代表作。在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。 ”可知，凡 高擅长画向日葵。结合所学内容，可知达 芬奇、凡 高、郑板桥、齐白石和徐悲鸿各自擅长画人物；向日葵；竹；虾；马。 考点：用生命作画的人 点评：本题难度较小，主要考查学生对用生命作画的人 史实的识记。对于这一内容，还可以考查凡 高的代表作和贡献。
