1、2012年北师大版初中历史八下 4.20西欧的基督教文明练习卷与答案（带解析） 选择题 法兰克王国的建立者是（ ） A土耳其人 B阿拉伯人 C雅利安人 D日耳曼人 答案： D 试题分析：本题考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第一子目公爵与骑士的由来中的内容： “罗马帝国灭亡后，日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中一个叫法兰克。 ”可知，法兰克王国的建立者是日耳曼人，故选 D。 考点：公爵与骑士的由来 点评：本题难度较小，主要考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。对于这一内容，还可以考查西欧封建等级制度的形成、特点和影响。
2、世界三大宗教创立的先后顺序是（ ） A伊斯兰教、佛教、基督教 B佛教、伊斯兰教、基督教 C佛教、基督教、伊斯兰教 D伊斯兰教、基督教、佛教 答案： C 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“公元 1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。 ”可知，基督教诞生于公元 1世纪。结合所学知识，可知佛教产生于公元前 6世纪；伊斯兰教产生于公元 7世纪初，因此世界三大宗教创立的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，故选 C。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实
3、的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 红十字是舍己救人的记号，医院和红十字会都用它作为标记。但在古代它曾是一个羞辱与残酷的刑具，自从耶稣被钉死之后就成为赎罪的象征。下列宗教与红十字有关的是（ ） A佛教 B道教 C伊斯兰教 D基督教 答案： D 试题分析：本 题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。题干中 “红十字 ”，依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容： “公元 1 世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。 ”结合所学知识，可知与红十字有关的是基督教，故选 D。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，
4、主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 下列各项不属于世界三大宗教的是（ ） A基督教 B伊斯兰教 C道教 D佛教 答案： C 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“公元 1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。 ”结合所学知识，可知世界三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。 C选项是中国的，故选 A。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成
5、、统治和影响。 曾于 1112年发动起义，打败了国王军队的法国城市是（ ） A巴黎 B凡尔赛 C里昂 D琅城 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “中世纪的花朵 ”史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第三子目 “中世纪的花朵 ”中的内容：“琅城人民忍无可忍，于 1112年发动起义，处死主教，打败了国王的军队，迫使法国国王不得不再次给琅城颁发城市自治特许状。 ”可知，曾于 1112年发动起义，打败了国王军队的法国城市是琅城，故选 D。 考点： “中世纪的花朵 ” 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “中世纪的花朵 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查中世纪西
6、欧城市兴起的原因和影响。 为教皇国奠定基 础的人是（ ） A查理 马特 B亚历山大 C丕平 D屋大维 答案： C 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“法兰克的宫相丕平在罗马教皇的支持下当上了法兰克国王。为了回报教皇的支持，丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，史称 丕平献土 。它奠定了教皇国的基础。 ”可知，为教皇国奠定基础的人是丕平，故选 C。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 下列
7、对西欧基督教会的评价不切合实际的是（ ） A欧洲最大的封建主 B封建制度的精神支柱 C它的上层人物日益腐化堕落 D对西欧科学文化的发展作出了重大贡献 答案： D 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“罗马天主教会在经济上拥有西欧近 1/3的土地；在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼；在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位。 ”可知， ABC选项对西欧基督教会的评价切合实际。 D选项思想文化上的高压控制，对西欧科学文化的发展会产生阻碍作用，故选 D。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度
8、较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 罗马帝国灭亡后，欧洲的精神领袖是（ ） A佛教及喇嘛 B伊斯兰教及穆斯林 C罗马天主教和教皇 D法兰克宫廷及国王 答案： C 试题分析：本题考查学 生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“罗马帝国灭亡后，基督教西部教会 罗马天主教廷和教皇成为欧洲的精神领袖。 ”可知，罗马帝国灭亡后，欧洲的精神领袖是罗马天主教和教皇，故选 C。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。
9、对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 基督教国家把每年的 12月 25日定为圣诞节，是因为这一天是（ ） A上帝赐福 B耶稣诞生 C基督传教 D上帝降临 答案： B 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“耶稣出生的那一年被定为公元元年，而他诞生的那一天就成为圣诞节。 ”可知，基督教国家把每年的 12月 25日定为圣诞节，是因为这一天是基督教创始人耶稣诞生，故选 B。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考
10、查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 世界三大宗教之一的基督教创始人是（ ） A耶稣 B释迦牟尼 C穆罕默德 D老子 答案： A 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容：“据圣经记载，基督教的创始人耶稣出生于耶路撒冷以南的小城伯利恒。 ”可知，基督教创始人是耶稣，故选 A。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 下列各项表述不正确的是（ ） A封君封臣制是西欧封建制度的核心 B封 君封臣制的基
11、础是封土制 C在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度 D西欧封建等级制度中，骑士是贵族中的第一等级 答案： D 试题分析：本题考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第一子目公爵与骑士的由来中的内容： “西欧封建等级制度中，公爵是贵族中的第一等级。 ”可知， D选项表述不正确，故选 D。依据： “西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制。在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。 ”可知， ABC选项表述均正确。 考点：公爵与骑士的由来 点评：本题难度较小，主要考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。对于这一内容，
12、还可以考查西欧封建等级制度的形成、特点和影响。 在中古西欧，一个男人的梦想和最高荣耀是（ ） A成为贵族 B成为绅士 C成为武士 D成为骑士 答案： D 试题分析：本题考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第一子目公爵与骑士的由来中的内容： “在中古西欧，成为骑士是一个男人的梦想和最高荣耀。 ”可知，在中古西欧，一个男人的梦想和最高荣耀是成为骑士， 故选 D。 考点：公爵与骑士的由来 点评：本题难度较小，主要考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。对于这一内容，还可以考查西欧封建等级制度的形成、特点和影响。 西欧封建制度的核心是（ ） A
13、等级制 B封君封臣制 C特权制 D封土制 答案： B 试题分析：本题考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第一子目公爵与骑士的由来中的内容： “西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制。 ”可知，西欧封建制度的核心是封君封臣制，故选 B。 考点：公 爵与骑士的由来 点评：本题难度较小，主要考查学生对公爵与骑士的由来史实的识记。对于这一内容，还可以考查西欧封建等级制度的形成、特点和影响。 综合题 阅读下列材料： 你们要小心，不可将善事行在人的面前，故意叫他们看见，若是这样，就不能得到你们天父的赏赐了。 所以，你施舍的时候，
14、不可在你面前吹号，像那假冒为善的人在会堂里和街上所行的，故意要得人的荣耀。我是在告诉你们，他们已经得到了他们的赏赐。你施舍的时候，不要叫左手知道右手所作的，要叫你施舍的事行在暗中。 圣经 新约 马太福音 请完成： （ 1）你知道圣经是什么宗教的经典？它产生于什么时候？对今天的历法有何影响？ （ 2）这种宗教的教义是什么？ （ 3）分析这一宗教产生的背景，阐述它为什么一产生就能发展壮大，成为一种世界性宗教？ 答案：（ 1）基督教。公元 1世纪。现在人们把耶稣出生的那一年定为公元元年。 （ 2）耶稣让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎人的罪行而降临人间，人们若是按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，
15、获得永生。基督就是 “救世主 ”的意思。宣扬对人类的博爱是其教义的核心。 （ 3）公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复杂，饱受征服者的压迫 ，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。第（ 1）问依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容： “据圣经记载，基督教的创始人耶稣出生于耶路撒冷以南的小城伯利恒。 ”可知，圣经是基督教的经典。依据 “公元 1世纪，基督教产生于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦。 ”可知，基督教产生于公元 1世纪。
16、依据 “耶稣出生的那一年被定为公元元年，而他诞生的那一天就成为圣诞节 。 ”可知，现在人们把耶稣出生的那一年定为公元元年。第（ 2）问依据 “耶稣让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎人的罪行而降临人间，人们若是按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，获得永生。基督就是 “救世主 ”的意思。宣扬对人类的博爱是其教义的核心。 ”可知，基督教的教义。第（ 3）问依据 “公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复杂，饱受征服者的压迫，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。 ”可知，基督教产生的原因是公元前后罗马帝国统治下的巴勒斯坦民族矛盾复
17、 杂，饱受征服者的压迫，战争不断。基督教应运而生，在当时人们深感绝望的混乱时代赢得人心，后来发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度中等，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和影响。 阅读下列材料： “中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定文化知识 随着财富和势力的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。 ” 请完成： （ 1）当时成为 “封建制度的精神支柱 ”的是哪种宗教领袖？ （ 2）怎样理解 “财富 和势力的增加 ”？ （ 3）当时 “欧洲百姓大都不识字 ”，整个社会思想文
18、化状况怎样？ 答案：（ 1）罗马天主教廷和教皇。 （ 2）法兰克宫相丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，奠定了教皇国的基础；罗马天主教会在经济上拥有西欧近 1/3的土地；政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼。 （ 3）思想被教会控制，西欧的知识分子，绝大多数都是基督教僧侣，基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。第（ 1）问从题中材料内容，依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明， 第二子目欧洲的精神领袖中的内容： “罗马帝国灭亡后，基督教西部教会 罗马天主教廷和教皇成为欧洲的精神领袖。 ”可知，当时成为 “封建制度的精
19、神支柱 ”的是罗马天主教廷和教皇。第（ 2）问依据 “法兰克的宫相丕平在罗马教皇的支持下当上了法兰克国王。为了回报教皇的支持，丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，史称 丕平献土 。它奠定了教皇国的基础。 ”“罗马天主教会在经济上拥有西欧近 1/3的土地；在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼。 ”可知，对于 “财富和势力的增加 ”这句话我们可以这样理解，法兰克宫相丕平把罗马附近的拉文那 地区送给教皇，奠定了教皇国的基础；罗马天主教会在经济上拥有西欧近 1/3的土地；政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼。第（ 3）问依据 “在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位。当时西欧的知识分子，绝大
20、多数都是基督教僧侣。基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。 ”可知，整个社会思想文化状况是思想被教会控制，西欧的知识分子，绝大多数都是基督教僧侣，基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度较小，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖 的形成、统治和影响。 问答题 在中古时期的西欧，罗马天主教会的势力为什么能够迅速发展？它对西欧产生了怎样的历史影响？ 答案：原因：西欧封建制初期，王权衰落，地方势力割据自拥；基督教会凭借昔日罗马国教的余威，趁机扩张势力； “丕平献土 ”则奠定了罗马教皇国的基础。影响：教皇拥有至高无上
21、的权威，凌驾于各国君主之上，在西欧的政治生活中，扮演着仲裁者的角色，任意干涉各国内政；教会占有大量土地，控制了西欧的思想文化，居于西欧封建制度的中心地位。 试题分析：本题考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。第（ 1）问题目要分析罗马天 主教会势力迅速发展的原因，依据北师大版初中历史八年级下册第 20课西欧的基督教文明，第二子目欧洲的精神领袖中的内容： “法兰克的宫相丕平在罗马教皇的支持下当上了法兰克国王。为了回报教皇的支持，丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，史称 丕平献土 。它奠定了教皇国的基础。 ”结合所学知识，可见罗马天主教会势力迅速发展的原因有西欧封建制初期，王权衰落，地方势力割据自拥
22、；基督教会凭借昔日罗马国教的余威，趁机扩张势力； “丕平献土 ”则奠定了罗马教皇国的基础。第（ 2）问依据 “罗马天主教会在经济上拥有西欧近 1/3的土地；在政治上 鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼。在思想文化上更是处于万流归宗的垄断地位。当时西欧的知识分子，绝大多数都是基督教僧侣。基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。 ”可知，天主教会的统治对西欧产生的历史影响有教皇拥有至高无上的权威，凌驾于各国君主之上，在西欧的政治生活中，扮演着仲裁者的角色，任意干涉各国内政；教会占有大量土地，控制了西欧的思想文化，居于西欧封建制度的中心地位。 考点：欧洲的精神领袖 点评：本题难度中等，主要考查学生对欧洲的精神领袖史实的识记。对于这一内容，还可以考查欧洲的精神领袖的形成、统治和 影响。
