1、2012年北师大版初中历史八下 5.23文明的冲撞与交融练习卷与答案（带解析） 选择题 古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是（ ） A希波战争和亚历山大东征 B希波战争和阿拉伯数字的传播 C阿拉伯数字的传播与马可 波罗东来 D亚历山大东征和马可 波罗东来 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “除了农业文明与游牧文明的冲突，古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是希波战争和亚历山大东征。 ”可知，古代历史
2、中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是希波战争和亚历山大东征，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的是（ ） 玄奘西游取经 阿拉伯数 字的传播 鉴真东渡日本 马可 波罗来华 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第三子目古代文明之间的和平交流中的内容： “马可 波罗是 13世纪意大利威尼斯的商人。 1275年，
3、他随叔父来到中国元朝的上都。元世祖忽必烈很喜欢他，让他在元朝做官。马可 波罗在中国当了 17年的官，去过许多大城市。 ”可知，马可 波罗来华促进了欧亚两大文明交流。结合所学知识，可知 阿拉伯数字的传播也促进了欧亚两大文明交流。因此选 ，故选 D。 玄奘西游取经和 鉴真东渡日本是东方文明之间内部传播，故排除。 考点：古代文明之间的和平交流 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。 希波战争发生时，我国正处于哪个历史时期（ ） A战国时期 B秦朝 C隋朝 D宋朝 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力 冲
4、撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “希波战争从公元前 492年一直持续到公元前 449年，希腊方面多次打败波斯军队的侵犯，取得马拉松战役和萨拉米斯海战等战役的胜利。 ”可知，希波战争从公元前 492年一直持续到公元前 449年，结合中国古代史知识，可知这时我国正处于战国时期，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 文明融合的方 式多种多样。下列所举哪一项与其他三项明显不同（ ） A亚历山大大帝东征
5、B希波战争 C罗马帝国的扩张 D马可 波罗来华 答案： D 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第三子目古代文明之间的和平交流中的内容： “马可 波罗是 13世纪意大利威尼斯的商人。 1275年，他随叔父来到中国元朝的上都。元世祖忽必烈很喜欢他，让他在元朝做官。马可 波罗在中国当了 17年的官，去过许多大城市。 ”可知，马可 波罗为东西方文明交流作出重大贡献，因此马可 波罗来华属于文明和平交流的方式，其他 ABC选项都是文明之间的暴力冲撞，故选 D。 考点：古代文明之间的和平交流 点评：本题难度较小，主要考查学
6、生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。 当今，在成都廊桥纪念碑上，记载了元朝时期访问中国，为东西方文明交流作出重大贡献的和平交流使者的事迹。这位使者是（ ） A亚历山大 B梭伦 C萨拉丁 D马可 波罗 答案： D 试题分析：本题考查 学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第三子目古代文明之间的和平交流中的内容： “马可 波罗是 13世纪意大利威尼斯的商人。 1275年，他随叔父来到中国元朝的上都。元世祖忽必烈很喜欢他，让他在元朝做官。马可 波罗在中国当了 17年的官，去过许多大城市
7、。 ”可知，这位使者是马可 波罗，故选 D。 考点：古代文明之间的和平交流 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。 13世纪晚期， 经过长途跋涉抵达中国的马可 波罗是（ ） A马其顿人 B斯巴达人 C威尼斯人 D热那亚人 答案： C 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第三子目古代文明之间的和平交流中的内容： “马可 波罗是 13世纪意大利威尼斯的商人。 1275年，他随叔父来到中国元朝的上都。 ”可知，故选 C。 考点：古代文明之
8、间的和平交流 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。 亚历山大东征使希腊文明与 文明产生了一次大规模的冲撞与交流（ ） A东方文明 B罗马文明 C埃及文明 D印度文明 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。 ”可知，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学
9、生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 亚历山大东征，最远到达（ ） A波斯帝国 B埃及地区 C巴比伦 D印度河流域 答案： D 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “马其顿国王亚历山大继承王位之后，于公元前 334年，率领着一支由 3.5万人组成的军队，历经 10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。 ”可知，亚历山大东征，最远到达印度河流域，故选 D。 考点：古
10、代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 亚历山大东征开始于（ ） A公元前 334年 B公元前 476年 C公元 5世纪 D公元 476年 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “马其顿国王亚历山大继承王位之后，于公元前 334年，率领着一支由 3.5万人组成的军队，历经 10年征战。 ”可知，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生
11、对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 每四年举行一次的奥运会有一项传统赛事 马拉松长跑，与这项传统赛事有关的战争是（ ） A希波战争 B伯罗奔尼撒战争 C罗马征服地中海 D亚历山大东征 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “希波战争从公元前 492年一直持续到公元前 449年，希腊方面多次打败波斯军队的侵犯，取得马拉松战役和萨拉米斯海战等战役的胜利。 ”可知，马拉松长跑与马拉松战役有关，属于希波战争的重要组成部分，故
12、选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 希波战争时期 ，希腊奋起反抗的主要城邦是（ ） A斯巴达和雅典 B雅典和马其顿 C雅典和罗马 D斯巴达和马其顿 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “公元前 6世纪下半叶，崛起于西亚的波斯帝国向爱琴海地区扩张，危及希腊城邦的独立与自由，希腊城邦雅典和斯巴达奋起反抗。 ”可知，希波战争时期，希腊奋起反抗的主要城
13、邦是斯巴达和雅典，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主 要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 公元前 4世纪，希腊北部迅速崛起的国家是（ ） A马其顿王国 B罗马帝国 C奥斯曼帝国 D波斯帝国 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “公元前 4世纪，希腊爆发了城邦之间的战争，雅典衰弱了。希腊北部一个落后的城邦马其顿强大起来，征服并统一了希腊。 ”可知，公元前4世纪，希腊北部迅速 崛
14、起的国家是马其顿王国，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 希波战争发生的原因是（ ） A波斯帝国的军事扩张 B希腊的军事扩张 C罗马的军事扩张 D亚历山大东征 答案： A 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “公元前 6世纪下半叶，崛起于西亚的波斯帝国向爱琴海地区扩张，危及希腊城邦的独立与自由，希腊城邦雅典和斯巴达奋起反抗。 ”可知，波斯帝国的军事扩张是
15、希波战争发生的原因，故选 A。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 综合题 阅读下列材料： 他相貌英俊，从小志向远大，为人慷慨，勇敢无畏。有一次，他倾其所有，赠赏手下将士。一个将领问他可曾给自己留下了什么，他回答： “留下了希望。 ”在战斗中，他总是身先士卒，第一个从云梯登上敌人城墙的往往就是他。 请完成： （ 1）你知道这个人是谁吗？ （ 2）请简单介绍他的主要事迹。 （ 3）他的东征产生了怎样的历史影响？ 答案：（ 1）亚历山大大帝。 （ 2）亚历山大大帝于公元前 334年春天，率
16、领着一支由 3.5万人组成的军队，历经 10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚 历山大帝国。 （ 3）亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。希腊文化与古代的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的暴力冲撞史实的识记。第（ 1）问仔细阅读材料，结合教材中对亚历山大大帝的介绍，可知这个人就是亚历山大大帝。第（ 2）问依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间
17、的暴力冲撞中的内容： “马其顿国王亚历山大继承王位之后，于 公元前 334年，率领着一支由 3.5万人组成的军队，历经 10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。 ”可知，亚历山大大帝的主要事迹。第（ 3）问依据“亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。希腊文化与古代的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。 ”可知，亚历山大东征产生的历史影响。 考点：古代文明之间的暴力冲撞 点评：本题难度较小，主要考查学 生对古代文明之
18、间的暴力冲撞史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明冲突的表现和影响。 一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种形式展开：和平往来与暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史发展的全过程，相互交织构建了不同文明的乐章。请联系所学知识，完成下列问题： （ 1）在古代，各国之间常有战争发生，请举出两次不同文明之间的重要战争。 （ 2）有人认为这些战争客观上促进了东西方文化交流。你是否赞成这一观点？ （ 3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律。请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们在东西方经济文化交流中起的重要作用 。 答案：（ 1）布匿战争、希波战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张等。 （ 2）赞成。 （ 3）
19、阿拉伯商人往来于亚非欧三大洲，他们给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进这些地区文化和经济的交流。 试题分析：本题考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。第（ 1）问依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第二子目古代文明之间的暴力冲撞中的内容： “除了 农业文明与游牧文明的冲突，古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是希波战争和亚历山大东征。 ”可知，不同文明之间的重要战争希波战争和亚历山大
20、东征。第（ 2）问依据 “亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。希腊文化与古代的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。 ”可知，我们应赞同这种观点。第（ 3）问结合教材内容，古代阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进这些地区文化和 经济的交流。如阿拉伯商人往来于亚非欧三大洲，他们给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。 考点：古代文明之间的和平交流 点评：本题难度中等，
21、主要考查学生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。 判断题 文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确的打 ；错误的打 ，并加以改正。 【 】（ 1）生活中常用的 09 十 个数字，最早是由阿拉伯人发明的。 【 】（ 2）唐朝时期，鉴真从长安出发去天竺取经，后将其见闻撰写成大唐西域记一书。 【 】（ 3）马可 波罗行纪向西方展示了迷人的东方文明，激起了欧洲人对东方的向往。 答案：（ 1） 阿拉伯改为古代印度。 （ 2） 鉴真改为玄奘，或改为与鉴真相关的正确史实亦可。 （ 3） 。 试题分析：本题
22、考查学生对古代文明之间的和平交流冲撞史实的识记。第（ 1）题依据北师大版初中历史八年级下册第 23课文明的冲撞与交融，第三子目古代文明之间的和平交流中的内容： “我们现在所使用的阿拉伯数字，原本是印度人发明的，可是经过阿拉伯人的传播，它已经成为世界上人们共同使用的数字。 ”可知，（ 1）题表述错误，应将阿拉伯人改为古代印度人。第（ 2）题结合所学中国古代史内容，可知唐朝时期，玄奘从长安出发去天竺取经，后将其见闻撰写成大唐西域记一书。故（ 2）题表述错误，应将鉴真改为玄奘。第（ 3）题依据 “马可 波罗行纪把当时繁荣富庶的东方向西方人作了生动详细的介绍。后来，该书对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生 了很大影响。 ”可知，（ 3）题表述正确。 考点：古代文明之间的和平交流 点评：本题难度较小，主要考查学生对古代文明之间的和平交流史实的识记。对于这一内容，还可以考查文明和平交流的表现和影响。
