1、2013-2014学年云南大楼中学初一上期第三次考试生物卷（带解析） 选择题 绿色开花植物由花形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，它们分别是（ ） A开花和传粉 B传粉和受精 C开花和受精 D自花传粉和异花传粉 答案： B 试题分析：只有完成传粉和受精后，精子和卵细胞才能融合形成受精卵，受精后的子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以选 B 考点：本题考查果实和种子的形成知识，解答此题需要学生真正理解果实和种子的形成过程，有辨别事物主次的能力。 植物吸收水分的部位和运输结构分别是 ( ) A成熟区和筛管 B伸长区和筛管 C成熟区和导管 D分生区和导管 答案： C 试题分析：根尖成熟区有大
2、量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；根尖吸收的水分进入导管，向上疏导给茎叶等器官，选 C 考点：本题考查根的结构和功能知识，解答此题需要学生熟悉根尖的结构、功能以及水分的疏导知识。 小李将番茄的幼苗移栽后，开始几天出现了萎蔫现象。造成这一现象的主要原因是 ( ) A损伤了幼根或根毛 B损伤了根冠或生长点 C损伤了伸长区 D损伤了叶 答案： A 试题分析：幼苗移栽时，由于损伤了部分幼根和根毛，根的吸收水分功能受到影响，所以开始几天出现了萎蔫现象，选 A 考点：本题考查根的结构和功能知识，解答此题需要学生知道根尖的结构和根尖根毛吸水的道理。、 根尖结构中的什么部位生长最快 ( ) A成熟区 B伸
3、长区 C分生区 D根冠 答案： B 试题分析：根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区细胞能迅速伸长，使细胞体积增大；分生区细胞具有分裂增生能力；根冠具有保护作用，可见生长最快的是伸长区，选 B 考点：本题考查根尖的结构知识，解答此题需要学生熟悉根尖的各部分结构和功能。 下列有关种子萌发的过程的说法中 ,不正确的是 ( ) A种子萌发先要吸收大量的水分 B子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根 ,胚芽和胚轴 C胚根先发育 ,先突破种皮 ,形成根 D胚芽先突破种皮 ,发育成茎和叶 答案： D 试题分析：种子萌发的过程主要包括先是吸水膨胀，种子的呼吸作用增强，子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根 ,
4、胚芽和胚轴，胚根先发育 ,先突破种皮 ,形成根，胚芽发育成茎和叶，所以 D不正确 考点：本题考查种子的萌发知识，解答此题需要学生掌握种子的萌发过程。 取 400粒小麦种子放在解剖盘内湿润的滤纸上， 7天后有 360粒种子萌发，则这些小麦种子的发芽率为（ ） A 57% B 90% C 88% D 94% 答案： B 试题分析：种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比计算公式为： ，计算可得这些小麦种子的发芽率为 90%，选 B 考点：本题考查种子的发芽率相关知识，解答此题需要学生懂得计算种子的发芽率的方法。 测定种子的发芽率时用于实验的种子取样方法应该是 ( ) A随机的 B大、
5、小花生都挑中等大小的 C大花生挑大的，小花生挑小的 D小花生挑大的，大花生挑小的 答案： A 试题分析：在测定种子发芽率时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，选项 BCD都会受主观因素的影响，也容易出现偶然性，选 A 考点：本题考查种子的发芽率和科学探究方法的相关知识，解答此题需要学生明确测定种子发芽率的取样方法，懂得避免偶然性和人为主观因素影响。 种子萌发时消耗的营养物质来自于 ( ) A水分 B肥料 C空气 D种子本身贮藏的营养物质 答案： D 试题分析：种子萌发时先是吸水膨胀，种子的呼吸作用增强，需要消耗种子本身贮藏的营养物质产生能量，供胚发育利用，选 D 考点：本题考查
6、种子的萌发知识，解答此题需要学生了解种子萌发的过程。 炒熟的花生种子不可能萌发的原因是 ( ) A缺少水分 B缺少空气 C温度不适宜 D胚不是活的 答案： D 试题分析：种子萌发除了需要外界条件，还需要自身条件：具有完整而又有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质，炒熟的花生种子，胚已死亡，所以选D 考点：本题考查种子萌发的条件知识，解答此题需要学生知道种子萌发的外界条件和自身条件，还要把实际问题和理论知识相结合。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”万千枝条是由什么结构发育而来的（ ） A根 B茎 C叶 D芽 答案： D 试题分析：芽分为枝芽、花芽和混合芽三种
7、，其中枝芽是未发育的枝条，能发育成茎和叶，所以枝条是由芽发育而来的，选 D 考点：本题考查芽的结构和功能知识，解答此题需要学生知道什么是枝芽，它将来能发育成什么。 芽的结构中，能发育成茎的是（ ） A芽轴 B芽原基 C幼叶 D生长点 答案： A 试题分析：芽轴能发育成茎；芽原基发育成侧芽；幼叶发育成叶；生长点能使芽轴不断伸长，产生新的芽结构，所以选 A 考点：本题考查芽的结构知识，解答此题需要学生了解芽的结构，知道枝芽各部分将来分别能发育成什么。 一朵花中能产生花粉的结构 ( ) A雄蕊 B雌蕊 C花瓣 D花托 答案： A 试题分析：雄蕊包括花药和花丝两部分，成熟的花药里含有花粉，所以一朵花中
8、能产生花粉的结构是雄蕊，另外三选项都不能产生花粉，选 A 考点：本题考查花的结构知识，解答此题需要学生知道花的各部分结构及功能。 果实的组成（ ） A果皮与种皮 B种子与种皮 C果皮与种子 D果皮与子叶 答案： C 试题分析：果实是由子房发育来的，包括子房壁发育成的果皮和胚珠发育成的种子两部分，选 C 考点：本题考查果实和种子的形成知识，解答此题需要学生明白最基础的果实和种子的形成知识。 大樱桃艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的（ ） A子房发育而成 B胚珠发育而成 C子房壁发育而成 D受精卵发育而成 答案： C 试题分析：大樱桃果实里面有种子，种子外是果
9、皮，食用部分是果皮部分，而果皮是由子房壁发育来的，选 C 考点：本题考查果实和种子的形成知识，解答此题需要学生了解果实和种子的形成过程，知道大樱桃食用部分是果皮，并具有逻辑推理能力。 将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（ ） A a和 c B a C b D c 答案： B 试题分析：开花前进行套袋处理后， a图是既有雄蕊又有雌蕊的两性花，可以进行自花传粉，然后形成果实和种子； b图是雄花， c图是雌花，套袋后就不能进行传粉，也就不可能形成果实和种子，选 B 考点：本题考查传粉方式和果实种子的形成知识，解答此题需要学生熟悉自花传粉和异花传粉的知识，知道要形成果实和种子，必
10、须完成传粉和受精。 观赏油菜花时，你想到花与种子的关系吗？花的结构中发育成种子的是（ ） A柱头 B花柱 C胚珠 D花药 答案： C 试题分析：油菜花传粉受精完成后，雄蕊的花药和花丝，雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育成果实，其中的胚珠发育成种子，选 C 考点：本题考查果实和种子的形成知识，解答此题需要学生熟悉花和果实形 成的过程，知道传粉受精后，花的各部分发生的变化。 下列特征中吸引昆虫来帮助传粉的是 ( ) 鲜艳的颜色 花粉多而轻 芳香气味 甘甜的花蜜 柱头分叉有黏液 A B C D 答案： A 试题分析：虫媒花靠鲜艳的颜色，芳香的气味或甘甜的花蜜来吸引昆虫来帮助传粉；花粉多而轻，柱
11、头分叉有黏液是风媒花的特点，所以选 A 考点：本题考查虫媒花和风媒花的知识，解答此题需要学生知道花的传粉方式，能区分风媒花和虫媒花。 植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A氮、磷、硼 B氮、磷、钾 C氮、钠、钾 D氮、硼、钠 答案： B 试题分析：植物的生长需要无机盐，需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐，选 B 考点：本题考查植物生长需要无机盐的知识，解答此题需要学生记住植物生活需要最多的三类无机盐。 将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗 ,分别培养在下列液体中 ,生长最快的是 ( ) A糖水 B盐水 C自来水 D土壤浸出液 答案： D 试题分析：植物的生长需要无机盐
12、，但糖水和自来水中无机盐较少，盐水中无机盐浓度太高，植物不能生长，只有土壤浸出液中含有丰富的植物生长需要 的无机盐，所以生长最快的是土壤浸出液中的植物，选 D 考点：本题考查植物的生长需要无机盐相关知识，解答此题需要学生懂得植物生长需要无机盐的道理，并知道土壤浸出液中含丰富的无机盐。 下列关于胚的组成 ,正确的是 ( ) A胚芽 ,胚轴 ,胚根和胚乳 B胚芽 ,胚轴 ,胚根和子叶 C种皮 ,子叶 ,胚乳和果皮 D胚芽 ,胚轴 ,胚乳和子叶 答案： B 试题分析：无论双子叶植物还是单子叶植物，种子的胚是种子的主要部分，都由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成，选 B 考点：本题考查种子的结构知识，解
13、答此题需要学生熟悉单子叶植物种子和双子叶植物种子的不同结构。 下列关于实验组和对照组的说法，不正确的是（ ） A实验组和对照组只有一个变量不相同 B测定种子的萌发没有对照组也可以进行 C在测定种子萌发的环境条件时，如果对照组萌发，实验组不萌发，则可以说明实验组和对照组不同的那个环境因素对种子的萌发有影响 D如果实验组和对照组的实验结果一样，则说明他们之间那个唯一不同的变量对实验结果没有影响 答案： B 试题分析：探究实验为了使实验结论具有说服力一定要设置对照实验，否则实验结论缺乏科学性和可信度，选项 B不正确。 考点：本题考查科学探究实验知识，解答此题需要学生懂得科学探究实验的要求，会设置单一
14、变量和对照实验。 下列叙述中 ,不属于细胞分裂范围的是 ( ) A细胞质平均的分成两份 B细胞核平均的分成两份 C液泡渐渐胀大 ,几个液泡合并成为一个液泡 D细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 答案： C 试题分析：细胞分裂时，先是细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，最后形成新的细胞壁和细胞膜，一个细胞就分成了两个。 选项 C.液泡渐渐胀大 ,几个液泡合并成为一个液泡，这是细胞生长的范围，不属于细胞分裂范围，选 C 考点：本题考查细胞分裂和细胞生长知识，解答此题需要学生知道细胞分裂和细胞生长的过程。 构成染色体的物质主要是 ( ) A DNA和蛋白质 B DNA和糖类 C蛋白质和糖类 D DNA和脂
15、类 答案： A 试题分析：染色体由 DNA 和蛋白质构成， DNA 上与遗传相关的片段就是基因，是遗传的主要载体，选 A 考点：本题考查遗传的物质基础知识，解答此题需要学生认识细胞内遗传物质的构成情况。 植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是 ( ) A液泡 B叶绿体 C线粒体 D细胞核 答案： C 试题分析：动物细胞中的能量转化器是线粒体，是呼吸作用的场所，能进为动物体提供能量；植物细胞中的能量转化器有叶绿体和线粒体两个，分别是进行光合作用和呼吸作用的场所，所以动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，选 C 考点：本题考查动物细胞和植物细胞的结构和生理知识，解答此题需要学生知道植物细胞
16、和动物细胞的结构及各部分的功能。 小名同学在显微镜下观察一种细胞 ,这种细胞具有细胞壁 ,细胞膜 ,细胞质 ,细胞核和液 泡。那么这种细胞肯定不是 ( ) A洋葱鳞片叶表皮细胞 B苹果的果肉细胞 C菠菜的叶片细胞 D人的口腔上皮细胞 答案： D 试题分析：植物细胞具有细胞壁 ,细胞膜 ,细胞质 ,细胞核和液泡等，而动物细胞没有细胞壁和液泡，所以这种细胞肯定不是动物细胞，选 D 考点：本题考查植物细胞与动物细胞的异同知识，解答此题需要学生熟知植物细胞和动物细胞的结构。 细胞膜的主要功能是 ( ) A保护和控制物质的进出 B进行光合作用的场所 C决定生物的形态特征和生理特征 D保护和支持 答案：
17、A 试题分析：细胞膜的主要功能是保护和控制物质进出，既不让有用的物质随意流出，也不让有害的物质随意进入，选 A 考点：本题考查细胞膜的功能知识，解答此题需要学生掌握细胞的结构和功能。 一个完整的生态系统包括 ( ) A生产者和消费者 B生物部分和非生物部分 C食物链和食物网 D全部的生产者 ,消费者和分解者 答案： B 试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分主要是阳光、空气、水、土壤等，生物部分又包括生产者、消费者和分解者，选 B 考点：本题考查生态系统的组成知识，解答此题需要学生掌握生态系统的概念和组成。 宋代诗人苏轼在 中写道 :竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知。这句诗描述
18、的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活 ( ) A空气 B温度 C光照 D水 答案： B 试题分析：非生物因素阳光、空气、水、温度等都会影响生物，该诗描写了桃花开了，江水变暖了，是温度影响了鸭的生活。 考点：本题考查影响生物的非生物因素，解答此题需要学生从古诗句描写中找出影响生物生活的因素，具备学科渗透能力。 下列各种现象中 ,不属于生命现象的是 ( ) A母牛哺育小牛 B猫头鹰捕食田鼠 C钟乳石渐渐长大 D苹果树开花 答案： C 试题分析：生命现象必须是生物表现出来的现象，生物具有由小长大，生长发育，新陈代谢，遗传变异等基本特征，而钟乳石不具备生物的基本特征，不是生物，钟乳石渐渐长大就不属于生命
19、现象，选 C 考点：本题考查生物的基本特征知识，解答此题需要学生熟悉生物的基本特征，并能区分生物与非生物，从而区分生命现象与非生命现象。 一株绿色开花植物的营养器官包括 ( ) A花 ,果实和种子 B根 ,叶和种子 C根 ,花和种子 D根 ,茎和叶 答案： D 试题分析：绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，选 D 考点：本题考查绿色开花植物的结构层次知识，解答此题需要学生知道绿色开花植物的六大器官及分类知识。 草履虫的运动依靠 ( ) A细胞质的流动 B食物泡的流动 C纤毛的摆动 D伸缩泡的收 答案： C 试题分析：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，其他三个
20、选项都与草履虫的运动无关，选 C 考点：本题考查草履虫的生理知识，解答此题需要学生知道草履虫的运动方式、消化方式等生理过程。 “西湖春色归，春水绿于染。 ”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了 ( ) A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D绿色水生小昆虫 答案： A 试题分析：藻类植物大多生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大都生活在阴暗潮湿的陆地上，水中大量繁殖的更不是绿色小昆虫，所以选 A 考点：本题考查植物的类群知识，解答此题需要学生知道藻类植物，苔藓植物，蕨类植物等植物类群的生活环境，还要具备一定的文学素养，能从诗句中 “读 ”出生物学知识。 将浸泡过的玉米种子纵切，在剖面上滴加稀碘酒，看到
21、的现象是（ ） A胚变成蓝色 B子 叶变成蓝色 C胚乳变成蓝色 D种子变成蓝色 答案： C 试题分析：玉米种子的胚乳中含淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，所以将浸泡过的玉米种子纵切，在剖面上滴加稀碘酒，我们会看到胚乳变成蓝色，选 C 考点：本题考查种子的结构知识，解答此题需要学生理解种子的结构，知道单子叶植物种子营养物质储存在胚乳里。 花生种子的子叶数量是 ( ) A 1片 B 2 片 C 3片 D 4片 答案： B 试题分析：花生属于双子叶植物，种子有两片子叶，选 B 考点：本题考查种子的结构知识，解答此题需要学生辨别双子叶植物和单子叶植物的异同，理解双子叶植物的含义。 下列植物中，都能产生种子的是
22、（ ） A银杏、卷柏、雪松 B海带、苔藓、满江红 C花生、大豆、玉米 D衣藻、油松、红豆杉 答案： C 试题分析：选项 A 中卷柏属于蕨类植物，不能产生种子； B 中海带是藻类植物，苔藓是苔藓植物，满江红是蕨类植物都不能产生种子； C中花生、大豆、玉米都是种子植物，都能产生种子； D中衣藻是藻类植物不能产生种子，所以选 C 考点：本题考查种子植物和孢子植物的知识，解答此题需要学生分清种子植物和孢子植物。 同学们在秋游时发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ） A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物 答案： C 试题分析：藻类植物和蕨类
23、植物都不能产生种子，选项 AB不符合题意；有种子但种子裸露，无果皮包被，这是裸子植物的主要特征，选项 D不符合题意，选 C 考点：本题考查植物的类群知识，解答此题需要学生知道藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是（ ） A无根、茎、叶 B用种子繁殖 C用孢子繁殖 D有根、茎、叶 答案： C 试题分析：藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物只有茎叶分化，没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，选 C 考点：本题考查藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的知识，解答此题需要学生熟悉
24、三类植物的主要特征，知 道几种植物的根茎叶的分化情况。 苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，这是因为（ ）。 A苔藓植物是低等植物 B叶只有一层细胞，对有害气体敏感 C一旦干燥，植物便会死亡 D假根容易吸收有害物质 答案： B 试题分析：苔藓植物体内没有输导组织，所以大都长得十分矮小，靠茎叶直接吸收水分和无机盐，叶只有一层细胞，对有害气体敏感，遇到二氧化硫等有毒气体就死亡，可以作为监测空气污染程度的指示植物 ,选 B 考点：本题考查苔藓植物的知识，解答此题需要学生具备把所学生物学知识应用于解决实际问题的能力。 与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，原因是（ ）。 A有根、茎、叶的分化
25、，体内有输导组织 B用孢子繁殖 C没有根、茎、叶等器官的分化 D植株矮小，茎和叶内没有输导组织 答案： A 试题分析：苔藓植物只有茎叶的分化，没有真正的根，并且茎叶内没有输导组织，但蕨类植物不但有了根茎叶的分化，还出现了输导组织，这样蕨类植物更适应陆地生活，选 A 考点：本题考查蕨类植物和苔藓植物的知识，解答此题需要学生了解两种植物的结构以及器官的分化情况，知道蕨类植物比苔藓植物更高等，更适于陆地生活。 对苔藓植物起固定 作用的是（ ） A根状物 B根 C不定根 D假根 答案： D 试题分析：苔藓植物没有真正的根，它的根内没有输导组织，不能吸收和输导水分无机盐，是假根，所以对苔藓植物起固定作用
26、的选 D假根。 考点：本题考查苔藓植物的知识，解答此题需要学生熟悉苔藓植物的结构和生理知识。 综合题 观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：（【】中填序号）（ 13分） 甲 乙 （ 1） 图是菜豆种子结构图， 图是玉米种子结构图。写出在剖面图中数字代表的结构名称：【 2】 ；【 1】 ；【 4】 ；【 5】 。 （ 2）菜豆的营养贮存在【】 里，玉米的营养贮存在【】 里。 （ 3）菜豆种子和玉米种子共有的结构是 和 ；两种种子中，将来发育成茎和叶的结构是 ；发育成根的结构是 。 （ 4）当把碘液滴在玉米种子的纵切面上时，【】 会被染成蓝色。 答案：（ 1） 甲 ， 乙 。【 2】 胚根
27、 ；【 1】 胚轴 ；【 4】 胚芽 ；【 5】 子叶 。 （ 2）【 5 】 子叶 ，【 10 】 胚乳 。 （ 3） 胚 和 种皮 ； 胚芽 ； 胚根 。 （ 4）【 10 】 胚乳 。 试题分析：（ 1）菜豆是双子叶植物，种子有两片子叶，玉米是单子叶植物，种子有 一片子叶，菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。 菜豆种子的营养物质储存在子叶里，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。 菜豆种子包括种皮和胚两部分，玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分，在胚的结构中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。 玉米种子的胚乳里含有淀粉，滴上碘液后，淀粉遇碘变蓝色。 考点：本题考查菜豆种
28、子和玉米种子的结构知识，解答此题需要学生熟练掌握两种种子的解构知识，认识单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的相同点和不同点，具备识图作答能力，能把基础知识和图文结合，通过思考分析得出 正确答案：。 下图为小麦根尖结构模式图，据图回答问题。（【 】中填序号）（ 7分） （ 1）在根尖结构中，具有保护作用的是【】 。 （ 2）细胞始终保持分裂能力的部位是【】 。 （ 3）根细胞不断伸长的部位是【】 。 （ 4）吸收水分和无机盐的主要部位是【】 。当该区细胞中细胞液浓度 （填 “大于 ”或 “小于 ”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。 （ 5）幼根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠
29、 细胞体积的增大。 答案：（ 1）【 4 】 根冠 。 （ 2）【 3 】 分生区 。 （ 3）【 2 】 伸长区 。 （ 4）【 1 】 成熟区 。 大于 （填 “大于 ”或 “小于 ”）。 （ 5） 分生区 ； 伸长区 。 试题分析：（ 1）【 4】根冠，在根尖的顶端，起保护作用，属于保护组织。 【 3】分生区，该部位细胞具有分裂增生能力，属于分生组织。 【 2】伸长区，该部位细胞停止分裂，能迅速伸长。 【 1】成熟区，有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水，当该区细胞中细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞失水。 幼根的生长一方面要
30、靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区的细胞伸 长，细胞体积增大。 考点：本题考查根尖的结构和功能知识，解答此题需要学生熟悉根尖的结构和各部分的功能特点，能从根尖的结构图上 “读出 ”相关信息，还要具有一定的抽象思维能力。 观察下面桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。（ 13分） （ 1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 。 （ 2） 是 ，它是花最主要的结构之一，它包括【 】 、【 】 、【 】 。 （ 3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫 。 （ 4） 是 ，它包括【 】 和花丝。 内有花粉，花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出 ，它可以穿过花柱，进入子
31、房，一直到达胚珠。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成 ，这一过程称为 。 （ 5）子房内部有 ，它将来可以发育为桃的种子，而胚珠内的受精卵发育形成 。 答案：（ 1） 器官 。（ 2） 是 雌蕊 ，【 1 】 柱头 、【 2 】 花柱 、【 3 】 子房 。 （ 3） 传粉 。 （ 4） 是 雄蕊 ，【 5 】 花药 。 花粉管 ， 受精卵 ， 受精 。 （ 5） 胚珠 ， 胚 。 试题分析：（ 1）绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 一朵花中雌蕊和雄蕊是花的主要部分，雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。 花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程
32、叫传粉。 雄蕊包括花药和花丝两部分。传粉完成后，花粉受到柱头黏液的刺激，长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，然后释放出精子。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这一过程称为受精。 受精完成后子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 考点：本题考查传粉、受精和果实、种子的形成等知识，解答此题需要学生知道关于绿色开花植物的六大器官知识，传粉、受精等生物学概念要记忆准确，认识花的各部分结构和功能，还要熟知传粉、受精和果实种子的形成过程，有较强的综合分析问题和严密的逻辑思维能力，较好的抽象思维能力，具备识图作答能力。 探究题 如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示
33、意图，据图回答下列问题。（ 7分） （ 1）这六粒种子中， 号种子可以萌发。 （ 2） 1号和 2号种子对比，说明种子萌发需要 ； 3号与 2号种子对比，说明种子萌发需要 ； 5号与 2号种子对比，说明种子萌发需要 ； (3)除了上述所描述的环境条件外 ,种子的萌发还需要满足一些自身条件 : ； ； 。 答案：（ 1） 2 。 （ 2） 一定的水分 ； 充足的空气 ； 适宜的温度 ； (3): 胚是活的 ； 胚是完整的 ； 度过休眠期的 。 试题分析：（ 1）由图可知，甲图中三粒种子都具备适宜的温度，但是 1号种子缺少一定的水分，不能萌发； 2号种子具备一定的水分和充足的空气，能够萌发； 3号
34、种子缺少充足的空气，不能萌发；乙图中三粒种子由于缺少适宜的温度，所以都不能萌发，这样只有 2号种子能够萌发。 （ 2） 1 号和 2 号种子对比，变量是一定的水分，说明种子萌发需要一定的水分；3号与 2号种子对比，变量是充足的空气，说明种子萌发需要充足的空气； 5号与 2号种子对比 ，变量是适宜的温度，说明种子萌发需要适宜的温度。 （ 3）种子具备了环境条件还不够，还需要具备自身条件：胚是活的，胚是完整的，度过休眠期的。 考点：本题考查种子萌发的条件知识，解答此题需要学生充分认识种子萌发需要的环境条件和自身条件，具备科学探究能力，懂得科学探究中的对照实验和实验变量的设置，具有较强的逻辑推理能力，能分析现象，总结概括出实验根本的内在逻辑关系。
