2013-2014学年广东揭阳揭西县初二上期期末检测生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年广东揭阳揭西县初二上期期末检测生物卷（带解析） 选择题 受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在 A卵巢 B输卵管 C子宫 D子宫内膜 答案： B 试题分析：卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子与卵细胞在输卵管结合，形成受精卵，子宫是胚胎、胎儿发育的场所，选 B。 考点：本题考查的是受精过程，解答此题的关键是熟记精子与卵细胞在输卵管结合。 一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是 A被树根吸收了 B被水冲走了 C被猫挖去吃了 D被腐生细菌分解了 答案： D 试题分析：在自然界

2、中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，如题中叙述的把一条死小鱼的遗体深埋在大树旁一段时间后，遗体不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，选 D。 考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，解答此题的关键是掌握细菌、真菌在自然界中的作用。 龋齿是青少年时期常出现的牙疾，下列与儿童龋齿形成有关的是 A霉菌 B乳酸菌 C醋酸杆菌 D棒状杆菌 答案： B 试题分析：牙齿的结构包括牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓几部分，牙釉质是牙体组织中

3、高度钙化的最坚硬的组织，牙本质是构成牙齿主体的物质，位于牙釉质和牙骨质的内层，不如牙釉质坚硬，龋齿是由于口腔内滞留在牙齿表面的食物残渣特别是糖类物质会被乳酸杆菌、链球菌等发酵分解形成酸性物质，使牙釉质、牙本质等受到腐蚀破坏甚至缺损，逐渐发展成为龋洞，龋齿是青少年最常见的一种牙科疾病，选 B。 考点：本题考查的是龋 齿形成的原因，解答此题的关键是明确龋齿产生的原因。 麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是 A对生态系统没有不良影响 B生态系统必定会全面崩溃 C生态系统中昆虫的数量将会急剧上升 D对生态系统中其他生物的影响微乎其微 答案： C 试题分析：生态系统常常处于生态平衡

4、的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡，选 C。 考点：本题考查的是保持生态平衡的重要意义，解此题的关键是知道生态平衡的概念，即：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态。 “一猪生九子，一窝十个相 ”，这句谚语说明了生物界普遍存在 A遗传现象 B变异现象 C繁殖现象 D生长现象 答案： B 试题分析：生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，一猪生九仔，连母十

5、个样，体现了生物的变异现象，选 B。 考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。 冰箱中的食品能够保存较长时间，主要是在冰箱这个低温环境中 A没有细菌 B细菌繁殖很慢 C细菌很少 D细菌都冻死了 答案： B 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的，选 B。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方 法，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 某同学可

6、能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手。这句话说明了 A性状表现是由遗传物质控制的 B性状表现是只与环境的作用有关 C性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制 D性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 答案： D 试题分析：基因控制生物的性状，但性状的表现也受环境的影响，某同学虽然具有其父亲的绘画才能的基因组成，但由于缺乏后天的努力，他没有成为绘画高手，这说明性状表现除受基因控制外，环境因素在性状表现中也具有重要作用，选 D。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解题需知影响性状表现的因素：基因与环境。 白、黄、棕、黑不同人种不同，根

7、本原因是 A生活环境不同 B遗传的物质基础不同 C生活习惯不同 D营养状况不同 答案： B 试题分析：基因是是决定生物性状的小单位，生物的性状是由基因决定的，白、黄、棕、黑不同人种的肤色不同，主要是由遗传的物质基础不同（基因不同）造成的，选 B。 考点：本题考查的是基因控制生物的性状，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。 体形似黑熊，主要以竹的笋、叶、嫩尖为食，被誉为 “活化石 ”的国家一级保护动物 A大熊猫 B小熊猫 C棕熊 D北极熊 答案： A 试题分析：大熊猫，一般称作 “熊猫 ”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为 “中国

8、国宝 ”， 大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，适应以竹子为食的生活，大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表，选 A。 考点：本题考查的是我国特有的珍稀动物，解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物。 下列性状中属于相对性状的是 A玉米的高茎和水稻的低茎 B兔的长毛和黄毛 C豌豆的高茎和开白花 D人的色觉正常和色盲 答案： D 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，玉米的高茎和水稻的低茎，不是同种生物，兔的长

9、毛和黄毛、豌豆的高茎和开白花不是同一性状，所以 ABC都不属于相对性状，人的色觉正常和色盲是同种生物的同一性状的不同表现形式，是相对性状，选 D。 考点：本题考查的是相对性状，解答此类题目的关键是理解相对性状的概念。 下列示意图能够正确表达番茄果肉细胞中的基因、染色体、和细胞核三者之间关系的是 答案： C 试题分析：染色体存在于细胞核中，由 DNA和蛋白质组成的， DNA分子存在于染色体上，它又称脱氧核糖核酸，是一种高分子化合物， DNA分子具有规则的双螺旋结构，由两条长链盘旋而成， DNA分子可以分成许多片段，每个片段都具有特定的遗传信息基因，选 C。 考点：本题考查的是细胞核、染色体、 D

10、NA、基因之间的关系，解答此类题目的关键是知道染色体位于细胞核中，染色体由 DNA 和蛋白质组成， DNA是双螺旋结构，上面有遗传片段 -基因。 某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是 答案： C 试题分析：等位基因是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因， A和 a与 B和 b是一对等位基因，所以位于成对染色体的相同位置上，选 C。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性，解答此题的关键是熟知生物的性状是由成对的基因控制的。 下列属于人类遗传病的是 A坏血病 B爱滋病 C白化病 D巨人症 答案： C 试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平

11、上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，如白化病、色盲等都属于常见的遗传病；坏血病是由于缺少维生素 C引起的，爱滋病是因为爱滋病病毒引起的传染病，巨人症是由于幼年时生长激素分泌过多造成的，故选 C。 考点：本题考查的是人类主要的遗传疾病，解答此题的关键是掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子。 正常男子体细胞的染色体数目是 A 22对 + XX B 23对 + XY C 22对 + XY D 22条 + XX 答案： C 试题分析：人类的正常染色体数目为 23对，其中 22对常染色体， 1对性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是 XX，男性体细胞中的

12、一对性染色体组成是 XY，因此正常男性体细胞的染色体是 22对 +XY，选 C。 考点：本题考查的是正常男性体细胞组成，解答时可以从染 色体的概念和性染色体的组成方面来分析。 下列抗生素药品中属于真菌产生的是 A青霉素 B卡那霉素 C链霉素 D庆大霉素 答案： A 试题分析：青霉菌是一种真菌，属多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色，青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素，青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明，卡那霉素由细菌产生的，是一种由卡那链霉菌产生的氨基糖苷类抗生素，链霉素是一种氨基葡萄糖型抗生素，庆大霉素是从放线菌科单孢子属发酵培养液中提得，

13、是碱性化合物，是目前常用的氨基糖苷类抗生 素，选 A。 考点：本题考查的是真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，解答此题的关键是了解青霉素的发现，明确青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。 猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是 A这是防御行为 B这是本能行为 C这由遗传物质所控制 D这是学习行为 答案： D 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，

14、是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰是其生来就具有的，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害，属于防御行为，是它的一种本能，为先天性行为，选 D。 考点：本题考查的是先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是知道猫头鹰蝶因 其翅上的圆斑酷似猫头鹰是一种先天性行为。 传说公元前 202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成 “霸王自刎乌江 ”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的 A学习行为 B节律行为 C取食行为 D防御行为 答案： C 试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，

15、由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下 “霸王自刎乌江 ”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，选 C。 考点：本题考查的是动物行为的分类，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 对结扎了输卵管或输精管的人来说，下列哪项是正确 的 A不能产生卵细胞或精子 B不能分泌雌性激素 C第二性征消失 D第二性征不变 答案： D 试题分析：精子与卵细胞受精的场所是在输卵管，精子

16、从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的，把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇因而不能完成受精，从而达到避孕的目的，输精管结扎术是一种男性的永久性节育措施，通过输精管切断、结扎，或采用电凝、栓堵、化学药物等闭塞输精管的内脏，从而阻断了精子的输出而达到避孕的目的，但并不影响性激素的分泌，所以第二性征不变，选 D。 考点：本题考查的是受精过程，解答 此题的关键是熟练掌握受精过程。 下列各项中不属于男性第二性征的是 A长胡须 B喉结突出 C声调变高 D声音变低 答案： C 试题分析：男性的主要性器官是睾丸，它的作用是产生精子，分泌雄性激素，雄性激素能使男孩呈现男性第二性征：如长胡须

17、、喉结突出、声音低沉等，声调变高是女性额第二性征，选 C。 考点：本题考查的是青春期的特征，意在考查学生对基础知识的识记。 人和绝大多数哺乳动物的生殖方式是 A胎生 B卵生 C卵胎生 D体外受精 答案： A 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，选A。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是胎生哺乳。 人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自于 A母体 B胎儿 C卵黄 D精子 答案： C 试题分析：人的胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的，等胚胎植入子宫内壁后，在子宫

18、内慢慢发育，形成脐带和胎盘，胎儿通过脐带和胎盘从母体获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出，选 C。 考点：本题考查的是女性的生殖系统的结构和功能，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是 A身高和体重突增 B出现第二性征 C大脑重量迅速增加 D大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物 答案： C 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是

19、青春期的重要特征，进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，生殖器官的开始迅速发育直到成熟标志着从童年到成年的过渡，选 C。 考点：本题考查的是青春期的发育特点，解答此题的关键是掌握青春期的发 育特点。 女性在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是 A大脑兴奋性降低 B身体抵抗力下降 C烦躁易怒、焦虑不安 D有助于性器官的发育 答案： B 试题分析：女性在月经期间，子宫内膜出现创伤，子宫口稍稍张开，如果不注意卫生，就会造成子宫腔感染，月经是由于卵巢和子宫内膜的周期性变化引起的，子宫内膜组织

20、周期性坏死、脱落而使血管破裂，引起出血现象，在月经期间，子宫内膜出现创伤的同时，还伴随着体温降低，身体抵抗力暂时下降，女生在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是身体抵抗力暂时下降，以免患病，选 A。 考点：本题考查的是青春期的有关知识。 进入青春期，男生和女生的交往正确的应当是 A互相回避 B互相歧视 C相处有理有节 D谈情说爱 答案： C 试题分析：进入青春期，正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常

21、的心理变化，这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习、工作和培养高尚的情操上，在男女同学相处时，要 做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊，在人际交际中，要做到自尊、自爱，选 C。 考点：本题考查的是青春期的有关知识。 鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是 A卵黄 B卵白 C胚盘 D系带 答案： C 试题分析：鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟，卵白为胚胎发育提供养料和水分，系带起到固定卵黄的作用，选 C。 考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是

22、明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合。 在馒头房里，小明同学发现师傅们在蒸馒头时，先在发酵的面团里加一些纯碱溶液。你能说出其中的作用吗 使馒头变白 增加甜味 除去发酵时产生的酸 产生二氧化碳使馒头体积膨胀 A B C D 答案： C 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，期间一般还要在发酵的面团中加入 碱溶液，根据酸碱中和的原理，纯碱溶液能中和、除去发酵时产生的酸，并且在酸碱中和的过程中能产生二氧化碳气体使馒头体积膨胀，选 C。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制

23、作中的作用，解答此题的关键是了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子。 动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于 A获得食物 B逃避敌害 C寻找配偶 D适应复杂的生活环境 答案： D 试题分析：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种

24、类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，选 D。 考点：本题考查的是动物的学习行为，解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特 征。 大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中 A细菌很少 B细菌繁殖很慢 C没有细菌 D细菌都冻死了 答案： B 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的，选 B。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般

25、方法，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆 。 微生物种类繁多，在生物圈中分布极广。你认为下列哪项中可能没有微生物 A冰箱 B人体内 C制氧工厂 D刚出厂的罐头 答案： D 试题分析： A、冰箱本身没有杀菌功能，低温主要使微生物的生长和繁殖减慢，但仍有一些耐低温的细菌和霉菌在生长繁殖，所以食物在冰箱中放置时间过长也会变质， B、人体内是一个温暖湿润的环境非常利于一些微生物的生存，虽然人体有防御功能但是人体中仍然有非常多的微生物， C、制氧工厂由于含氧丰富是一些喜氧微生物生存的地方 D、刚出厂的罐头进行高温和高压杀死微生物处理，是相对最可能没有微生物的，故选 D。 考点：本题考查的是微生物生存

26、的环境，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 用嫁接的方法来培育新品种，嫁接的关键是 A接穗要保持湿润 B接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起 C嫁接的时间要选好 D选择好砧木和接穗 答案： B 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，选 B。 考点：本题考查的是植物的嫁接，解答此题的关键是掌握嫁接的知识，了解形成层的特点。 综合题 下图是

27、女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答问题。 写出下列标号的结构名称： 图中 结构的生理功能 是 。 胚胎发育初期由 提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从 内获得各种养料和氧气。 如果某女性 的结构堵塞，在自然状态下，她能否怀孕？答： 。 答案： 卵细胞 受精卵 胚胎发育的场所 卵黄 母体 不能 试题分析：（ 1）图示中 是卵巢排出的卵细胞， 是卵细胞在输卵管中与精子相融合后的受精卵； （ 2）图示中 是子宫，受精卵分裂、分化形成胚泡后植入子宫内膜，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，通过胎盘、脐带与母体进 行物质交换，怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘

28、一起从母体的阴道排出，即分娩，因此子宫是胚胎发育的场所； （ 3）在由受精卵形成胚泡的初期发育过程中，所需要的营养物质由卵细胞中的卵黄提供，等胚胎植入子宫内膜后，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的； （ 4）图示中 是输卵管，输卵管堵塞，则精子与卵细胞不能相遇，就不能形成受精卵，或即使完成受精作用，受精卵也无法及时到达子宫内进行着床受孕，因此在自然状态下她不可能怀孕。 考点：本题考查的 是人类的生殖过程，解答此题的关键是熟练掌握人的生殖过程。 识图填空 此图中的生产者是 _，消费者中草食性动物是 _。 此图中食物链有 _条，它

29、们相互连接构成了 _。 此图中最长的食物链为 _ _。 由于人们围捕狐狸，使野兔和老鼠的数量 _，导致植物退化。 答案： 草 兔，鼠 5 食物网 草 鼠 蛇 鹰 增加 试题分析：（ 1）生产 者主要指绿色植物，消费者指各种动物，其中以植物为食属于草食性动物，以动物为食属于肉食性动物，既能以植物为食也能以动物为食属于杂食性动物，可见此图中的生产者是草，消费者中草食性动物是兔、鼠，肉食性动物有狐、蛇、鹰； （ 2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链构成食物网，图中有 5条食物链： 草 兔 鹰， 草 兔 狐， 草 鼠 狐， 草 鼠 鹰， 草 鼠 蛇 鹰

30、，营养级越长食物链越长，最长的一条食物链是：草 鼠 蛇 鹰； （ 3）如果大量、持续捕杀狐狸，短期内兔、鼠因天 敌减少而数量会增加，草的数量会减少，致植被退化，所以要保持该生态系统的生态平衡。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键有三点：一是生态系统的组成和各成分的作用，二是食物链的写法，三是生态平衡的概念。 下图是人的生殖过程中染色体变化示意图（不完整），请据图回答下列问题： 图中的 “”代表染色体， A和 a代表 _ _ 在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中的每对染色体中的 _ _条进入精子（或卵细胞） 受精卵中的染色体组成的特点是 _ _。 若图中的受精卵将来发

31、育成男孩，请写出下列细胞中的性染色体组成： 受精卵 _ _，母亲的体细胞 _ _，父亲的体细胞 _ _； 精子 _ _，卵细胞 _ _。 答案：（ 1）基因 （ 2）一 （ 3）一条来自父亲，另一条来自母亲 （ 4） XY XX XY Y X 试题分析：（ 1）图示中 “ ”代表染色体，基因有规律地集中在细胞核内的染色体地上，即图示中 A和 a代表基因； （ 2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精 子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样； （ 3）分析图示可知：在形成生殖细胞的过程中，

32、每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中； （ 4）人的体细胞内的 23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 考点：本题考查的是人的性别遗传，解答此题的关键是理解人类的性别由性染色体决定，男性的性染色体是： XY，女性的性染色体是 XX。 小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手，如下图所示： 分析后回答下列问题： （ 4分）填出图中子女的基因型 小明为图中第 个，控制惯用左手的一对基因一条来自于 ，另一条来自于 。 如果小明的父母再生一个子女，则该子女的是惯用 。 小明父母所生子女中，其性状表现的比例： 是惯用左手， 是惯用右手。

33、通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多？ 从上图可以知道，控制惯用右手的基因为 基因，而控制惯用左手的基因为 基因。 答案：（ 1） RR、 Rr、 Rr、 rr （ 2） 父亲 母亲 （ 3）右手或者惯用左手 （ 4） 0.25 0.75 惯用右手由显性基因控制 （ 5）显性 隐性 试题分析： （ 1）由 “小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手 ”可知：惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状，该对基因的遗传图解如图所示：因此子女 的基因型分别是 RR、 Rr、 Rr、 rr； （ 2）小明惯用左手，由遗传图解可知去基因型是 rr，即为题干图示中的第四个，他的这一对基因由父母双方各提供一个； （ 3）由遗传图解可知：如果小明的父母再生一个子女，该子女即可能惯用左手，也可能惯用右手； （ 4）由遗传图解可知：小明父母所生的子女中，惯用右手的比例是 0.75，惯用左手的比例是 0.25，这是因为惯用右手由显性基因控制，而惯用左手由隐性基因控制； （ 5）由遗传图解可知：控制惯用右手的基因为显性基因，而控制惯用左手的基因为隐性基因。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。