1、2013届甘肃省武威五中九年级上学期 9月月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程下列叙述中错误的是（ ） A古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象 B原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础 C道尔顿发现了元素周期律和元素周期表 D现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 答案： C 试题分析：根据化学史的相关知识分析解答 解：门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表而不是道尔顿，故选 C 考点：化学的研究领域 点评：化学的学习穿插有化学史的掌握，有些化学史容易记混，平时一定要注意积累总结 滴管正确使用方法
2、叙述错误的是（ ） A滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位 B非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液 C滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处 D用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触 答案： B 试题分析：根据实验室滴管的使用方法和注意事项，（ 1）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方 0.5 cm处 （ 2）不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内 （ 3）用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂滴瓶上的滴管无需清洗 （ 4）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换 （ 5）胶头滴管向试管
3、内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁 （ 6）胶头滴管常与量筒配套使用 （ 7）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体； 进行解答本题 解： A、根据如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体，用后放回原位；故 A使用方法正确 ； B、根据滴管用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂，故 B使用方法错误； C、根据滴管不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内故 C使用方法正确； D、根据胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方 0.5 cm处；故 D使用方法正确 故选 B 考点：常用仪器的名称和选
4、用 点评：本题考查学生对实验室滴管的使用方法和注意事项的掌握及其应用 加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（ ） A是化学变化 B可能是物理变化，也可能是化学变化 C是物理变化 D既不是物理变化，也不是化学变化 答案： B 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 解： A、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是化学变化，如冰受热变成水蒸气属于物理变化故选项错误； B、加热某固体物质时产生了气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，如高锰酸钾受热分解属于化学变化，冰受热变成水
5、蒸气属于物理变化故选项正确； C、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是物理变化，如高锰酸钾受热分解能生成氧气等物质，属于化学变化故选项错误； D、加热某固体物质时产生了气体，若没有新物质生成则属于物理变化，若有新物质生成则属于化学变化故选项错误 故选 B 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：本题有一定难度，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，解题时考虑是否全面是正确解答本题的关键 北京 “山顶洞人 ”从事的生产活动中，发生化学变化的是（ ） A 采集野果 B 狩猎捕鱼 C 缝制衣服 D 钻木取火 答案： D 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化
6、化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成 解： A、采集野果的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、狩猎捕鱼的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、缝制衣服的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、钻木取火的过程中生成了水和二氧化碳，属于化学变化 故选 D 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化 电工师傅使用的 “验电笔 ”中常充一种气 体，此气体通电时会发光，它是 A氧气 B氮气 C氖气 D空气 答案： C 试题分析：氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸；氮气可用作制氮肥、作保护气等；稀有气体又称惰性气体，化学性
7、质稳定，几乎不与其它物质发生化学反应它的用途是做各种电光源、保护气等稀有气体通电时会发光，氖灯射出的是红光电灯泡里充氩气可以减少钨丝的气化和防止钨丝氧化，以延长灯泡的使用寿命 解： A、氧气不能做电光源，故选项错误； B、氮气可用作制氮肥、作保护气，但是不能做电光源故选项错误； C、氖灯射出的是红光，是 “验电笔 ”中常充 一种气体故选项正确； D、空气中的各成分都有不同的用途，故选项错误； 故选 C 考点：常见气体的用途 点评：本考点考查了常见气体的用途，初中阶段常见气体的性质和用途要记牢，还要加强应用本考点充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念，主要出现在选择题和填空题中 鉴别空气、
8、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ） A测量三瓶气体的密度 B用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D测量气体的溶解性 答案： B 试题分析：区别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要根据三种气体性质差的别，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能鉴别三种气体 解： A、测量三种气体的密度方法比较复杂，使能鉴别但也不是最佳方法 B、用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，熄灭的是氮气，燃烧更旺的是氧气，正常燃烧的是空气，故选项可以鉴别三种气体，且比较简便 C、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中，木条复燃的是氧气，伸入空气、氮气中的木条均会熄灭，故不能鉴别 D、空气、氧气和氮
9、气都难溶于水，故不能通过测量溶解性的方法来区分 故选 B 考点：常见 气体的检验与除杂方法 点评：本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别 下列四种气体按体积分数计算，在空气中含量由小到大排列的是（ ） 稀有气体 氮气 二氧化碳 氧气 A B C D 答案： C 试题分析：空气是由多种气体组成的混合的，其组成成分按体积分数计算，氮气占 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其它 0.03% 解：按气体的体积分数计算，空气中约含氮气 78%、氧气 21%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03
10、%、其它 0.03%，所以，在空气中含量由小到大排列的是 ； 故选 C 考点：空气的成分及各成分的体积分数 点评：熟记空气中各组成成分所占的体积分数，是解答本题的基础 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（ ） A该实验证明空气中氧气的含量约占 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的 白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 答案： D 试题分析：测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧
11、夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，而雾应是液滴，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一 解： A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的 ，故 A说法正确； B、红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故 B说法正确 C、装 置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，因此实验前一定要检验装置的气密性，故 C说法正确； D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故 D说法不正确 故选 D 考点：空气组成的测定 点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究
12、实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点 指出图中倾倒液体药剂时的错误： （ 1） ； （ 2） ； （ 3） ； （ 4） 答案：（ 1）试管直立 （ 2）试剂瓶口没有紧挨着试管口 （ 3）瓶塞正放在试验台上 （ 4）标签朝下 试题分析：倾倒液体时要注意四点，试管要略微倾斜，标签朝向手心，试管口与试剂瓶口接触，试剂瓶塞倒放在实验台上 解：实验室倾倒液体时要注意四点：试管要略微倾斜以免液体外流；标签朝向手心以免液体外流污染标签；试管口与试剂瓶口接触以免液体外流；瓶塞正放在实验台上以免污染试剂和腐蚀试验台 故答案：为： 试管直立； 标签朝下； 试管口与试剂瓶口离开； 瓶塞正放在试验台上 考点
13、：液体药品的取用 点评：本题难度不大，主要考查倾倒液体的操作方法，属于基础性考查题 同学用托盘天平 称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为 30g，游码的质量为 2.6g，则该同学称取药品的实际质量为（ ） A 29.4g B 27.4g C 28g D 32.6g 答案： B 专题： 常见仪器及化学实验基本操作 试题分析：左码右物称量时，物体的质量 =砝码的质量 -游码的质量 解：该同学称取药品的实际质量为： 30g-2.6g=27.4g 故选 B 考点：称量器 -托盘天平 点评：解答本题关键是要知道左码右物称量时，物体的质量 =砝码的质量 -游码的质量 学习化
14、学的一个重 要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A 液体的倾倒 B 液体的量取 C 点燃酒精灯 D 滴加液体 答案： D 试题分析： A、取用液体时： 试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出； 标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签； 瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体 解： A、图中取用液体时的操作
15、正确，故 A正确； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时， 俯视：量取的液体实际体积偏大； 仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故 B正确； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故 C正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故 D错误 故选 D 考点：实验操作注意事项的探究 点评： 本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项 用调节好的托盘天平称量 10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（ ） A移动游码 B减少食盐 C增加砝码 D增加
16、食盐 答案： B 试题分析：根据用托盘天平称量 10.2g食盐的过程考虑，先调节天平平衡，再放上砝码和移动游码，最后加药品，再根据天平的偏向考虑 解： A、移动游码是在加药品前做的工作，故 A错； B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故 B正确； C、增加砝码是 在加药品前，做的工作，称量一定质量药品时，称量中不能动砝码和游码，故 C错； D、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故 D 错； 故选 B 考点：称量器 -托盘天平 点评：解答本题关键是要知道称量时要先调节天平平衡，再放砝码最后加药品 下列仪器一般需经过磨砂处理的是（ ） A试管 B烧
17、杯 C集气瓶 D量筒 答案： C 试题分析：一般说来，是否要磨砂处理，要看仪器的作用如果要求相对密闭性较好的环境，就需要对化学实验仪器进行磨砂处理比如集气瓶要收集气体；还有实验的时候，各仪器的连接部位如冷凝管，蒸馏烧瓶口，蒸馏头，尾接管，这些仪器的接口处都进行了磨砂处理所以先看各仪器的作用 解： A、试管用于少量试剂的反应容器，不需磨砂处理故 A不正确； B、烧杯主要用于 溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 也可用做较大量的物质间的反应不需磨砂处理故 B不正确； C、集气瓶是用于气体的收集和存放所以要磨砂处理故 C正确 D、量筒用于一定量液体的量取，不需磨砂处理故 D不正确； 故选
18、C 考点：常用仪器的名称和选用 点评：本题通过仪器磨砂的问题考查各个仪器的作用，这就需要同学们熟悉常见仪器的作用 化学研究的对象是（ ） A研究自然界已存在的物质及其变化和根据需要创造自然界不存在的新物质 B化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境 C材料、能源、环境和生命科学 D物质的组成、结构、性质及其变化规律 答案： D 试题分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题 解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学 故选 D 考点：化学的研究领域 点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服
19、务于社会，造福于人类 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针 答案： C 试题分析：要判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据 还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生 解：（ 1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化 （ 2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象 根据以上定义可知， A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物
20、理变化； B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化； C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化； D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化 故 选 C 考点：化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点 点评：物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质 小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为 20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A大于 15毫升 B小
21、于 15毫升 C等于 15毫升 D无法确定 答案： A 试题分析：根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小 解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为 20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为 5 mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于 5 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于 15mL 故选 A 考点：测量容器 -量筒；实验数据处理或者误差分析的探究 点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出 下列物质 的性质中属于化学性质的是（
22、） A氧化铜的颜色是黑色 B酒精有挥发性 C白糖易溶于水 D汽油能燃烧 答案： D 试题分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等 解： A、氧化铜的颜色是黑色，描述的是颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误 B、酒精有挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误 C、白糖易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误 D、汽油能燃烧，描述的是可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确
23、故选 D 考点：化学性质与物理性质的差别及应用 点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来 我国古代闻名于世界的化学工艺是（ ） A烧陶瓷、指南针、造纸 B烧陶瓷、冶金、地动仪 C烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D制火药、指南针、造纸、印刷 答案： C 试题分析：我国古代的一些发明中，都蕴含着化学知识，属于化学工艺的，在变化过程中都有其他物质生成 解：化学工艺即化工技术或化学生产技术，指将原料物主要经过化学反应转变为产品的方法和过程，包括实现这一转变的全部措施，而化学变化是指有新物质生成的变化属于化学工艺的，在变化过程中都有其他物质生成
24、 指南针、地动仪的发明、古代的活字印刷只涉及到物理变化，不属于化学工艺，而瓷器的烧制、火药的发明、金属的冶炼、造纸都都包含着化学变化，属于化学工艺 故选 C 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：要理解化学变化与化学 工艺的区别：属于化学工艺的，变化过程中一定产生新物质 关于 “绿色化学 ”特点概述错误的是（ ） A采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品 B在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 C充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品 D充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品 答案： D 试题分析：根据绿色化学的核心和特点判断，其核心是要从源头
25、上杜绝污染，特点是：（ 1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（ 2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（ 3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（ 4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品 解： A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确 B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确 C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确 D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误 故选 D 考点：绿
26、色化学 点评：环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，特别是对绿色化学理念的考查，其核心是要从源头上杜绝污染 下列药品图标中，属腐蚀品的是（ ） AB CD 答案： D 试题分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可 解： A、图中所示标志是当心火灾 -易燃物质标志，故选项错误 B、图中所示标志是当心爆炸 -爆炸性物质标志，故选项错误 C、图中所示标志是剧毒品标志，故选项错误 D、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确 故选 D 考点：几种常见的与化学有关的图标 点评：本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键 从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶
27、的外壁出现水珠，这说明空气中含有（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气 答案： D 试题分析：从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水 解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿 故选 D 考点：空气的成分及各成分的体积分数 点评： 解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断 箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（ ） A杯子内壁看不见油污 B杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜 C用杯子
28、装水，水是澄清透明的 D上述都可以作为判断依据 答案： B 试题分析：根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净 解：当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净 故选 B 考点：玻璃仪器的洗涤 点评：此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（ ） A用水冲灭 B用嘴吹灭 C用泡沫灭火器扑灭 D用湿抹布扑灭 答案： 填空题 阅读材料，回答问题： 材料 1：
29、臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势 材料 2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧长期吸人大量的臭氧会口干舌燥、咳嗽等不适症，还可能诱发中毒性肺气肿 资料 3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为 O3）的装置利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 （ 1）请总结臭氧的有关知识： 物理性质： ； 化学性质 ； 用途 ； （ 2）氧气和臭氧化 学性质不同的原因是： （ 3）写出材料 3中氧气转化为臭氧的文字表达式： （ 4）从上述材料中可
30、见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质，说出其利弊：利 弊 （ 5）请提出一种防止臭氧空洞逐渐扩大的方法： 答案：（ 1） 淡蓝色气体，有鱼腥味 强氧化性 水的杀菌和消毒 （ 2）分子种类不同 （ 3）氧气 臭氧 （ 4）氧气可供给呼吸 可以使食物腐烂 （ 5）使用无氟制冷剂等 试题分析：可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论 解：（ 1）淡蓝色气体，有鱼腥味不需要通过化学变化表现 出来，属于物理性质强氧化性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，臭氧的用途是用于水的杀菌和消毒故填： 淡蓝色气体，有鱼腥味 强氧化性 水的杀菌和消毒 （ 2）不同的分子化学性质不同氧气和臭
31、氧化学性质不同的原因是：分子种类不同（或分子构成不同或不同种分子都可以） （ 3）氧气在高压放电的作用下能转化为臭氧，故填：氧气 臭氧 （ 4）氧气对人类有利的一面：氧气可供给呼吸不利的一面：可以使食物腐烂故填：氧气可供给呼吸，可以使食物腐烂； （ 5）防止臭氧空洞逐渐扩大的方法有：使用无氟制冷剂等，故填：使 用无氟制冷剂等 考点：臭氧空洞和臭氧层保护；氧元素组成的单质；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 点评：本题主要考查了物质的性质和用途及其反应的文字表达式等方面的内容，可以依据题干提供的信息进行 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和
32、研究 （ 1）请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 量取液体时，需要用 和 ； 用排水法收集气体时，需要用 和 答案： I试管 B胶头滴管 D烧杯 G药匙 A坩 迩 H量筒、 B胶头滴管 E水槽、 C集气瓶 试题分析：根据常用的化学仪器的名称、用途进行分析解答即可 解： 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管； 胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体试剂； 用酒精灯加热时需
33、要垫上石棉网的仪器是烧杯； 药匙常用于取用粉末状固体药品； 镁条燃烧时，用来夹持镁 条的仪器是坩埚钳； 量取液体时，需要用量筒，当倾倒的液体接近所要量取的体积时，改用胶头滴管滴加至 8mL刻度线 用排水法收集气体时，需要用水槽和集气瓶 故答案：为： I 试管 B 胶头滴管 D 烧杯 G 药匙 A 坩 迩 br H 量筒； B 胶头滴管 E水槽和 C集气瓶 考点：常用仪器的名称和选用 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项是解答此类试题的关键 指出下列操作导致的后果 （ 1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 （ 2）使用胶头滴管后，未经清洗 就吸取别的试剂，后果是 （
34、3）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 （ 4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 答案：（ 1）试管破裂 （ 2）试剂交叉污染 （ 3）引起火灾 （ 4）液体沸腾喷出伤人 试题分析：（ 1）取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部 （ 2）使用胶头滴管后，立即清洗，防止污染别的药品； （ 3）点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险 （ 4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人 解：（ 1）取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来 （ 2）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂
35、，后果是试剂交叉污染 （ 3）点燃酒精灯时，应用火柴点燃操作错误会引起安全事故 （ 4）加热液体，会沸腾溅出，试管口朝着有人的方向，会烫伤人 故答为：（ 1）试管破裂 （ 2）试剂交叉污染 （ 3）引起火灾 （ 4）液体沸腾喷出伤人 考点：实验操作注意事项的探究；加热器皿 -酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热 点评：酒精灯的使用方法，了解固体和液体的取用方法，掌握给 试管里的液体加热的主要事项 人们用眼睛观察某个物体时，常有平视、仰视和俯视，正视、斜视等几种图中 a 为 视； b 为 视； c 为 视用量筒量液时，量筒必须放平，图中 a、 b、 c三种方法似乎都与凹液面
36、相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是 ，读数比实际液体体积偏低的是 ，读数比实际液体体积偏高的是 答案：俯 平 仰 b c a 试题分析：根据俯视、仰视和平视的区别，实际液体体积与读数的不同考虑 解：从高处往低处看属于俯视，从低处往高处看是仰视，视线与凹液面相平是平视，俯视看到的读数大，仰视看到 的读数小 故答案：为：俯视，平视，仰视， b、 c、 a 考点：测量容器 -量筒 点评：在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平 下列事实说明空气中含有哪些成分？ （ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ； （ 2）空气是制造氮肥的主要
37、原料说明空气中含有 ； （ 3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有 ； （ 4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有 答案：（ 1）氧气 （ 2）氮气 （ 3）水蒸气 （ 4）二氧化碳 专题： 空气与水 试题分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占 0.94%、二氧化碳大约占 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四 解：（ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案：为：氧气 （ 2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气，故答案：为：氮气 （ 3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气，故答案：为：水蒸气 （ 4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案：为：二氧化碳 考点：空气的成分及各成分的体积分数 点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中
