1、2014届云南昆明三中滇池中学九年级上期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 第一次世界大战的转折点战役是 A莫斯科保卫战 B诺曼底登陆战 C凡尔登战役 D斯大林格勒战役 答案： C 试题分析：本题考学生对一战过程的识记。 ABD都是二战中的著名战役， C项凡尔登战役因其惨烈程度被称为 “凡尔登绞肉机 ”，它标志着德国由进攻转为防御，是一战的转折点。故选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战 李琳在 “百度 ”搜索引擎中输入： “一个声音说话 ”“一体化程度最高 ”“世界上最大的经济体 ”等文字，他查找的国际组织应是 A欧洲联盟 B欧洲共同体 C联合国 D
2、亚太经合组织 答案： A 试题分析：本题考查欧盟的地位。欧洲共同体是欧盟的前身，对外尽量用 “一个声音说话 ”，到 1993 年，欧共体拓展为欧盟，成员国之间资源共享、优势互补，成为世界上最大的经济体。故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本的经济发展 苏联赫鲁晓夫改革失败的最主要原因是 A改革改变了苏联的社会性质 B改革没有从根本上改变斯大林模式 C改革没有取得任何成果 D改革带来的各种矛盾日益突出 答案： B 试题分析：本题考查赫鲁晓夫改革失败的原因。 A项是戈尔巴乔夫的改革。赫鲁晓夫的改革主要针对的是斯大林时期存在的一些弊端，虽然在一定程度上冲
3、击了斯大林模式，但并未在根本上改变苏联高度集中的政治经济体制，进入 60年代以后，改革带来的各种矛盾日益突出，赫鲁晓夫被迫下台。故选 B项。 考点：人教新课标九年级下册 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体 “这是一块诞生过人类早期文 明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种聚居的大陆，至今尚不富裕的大陆。 ”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在 A新航路开辟后 B第一次世界大战前 C世界反法西斯战争胜利后 D 20世纪五六十年代 答案： D 试题分析：本题考查战后非洲独立运动。依据材料结合所学可知， “诞生 早期文明 黑色人种聚居 ” ，由此可知，应指非洲大陆，战后 20世纪五六
4、十年代，非洲先后有 30多个国家取得独立。其中，仅 1960年，非洲就有 17个国家独立，这一年也被成为非洲独立年。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 亚非拉国家的独立和振兴 亚非拉的奋起 下列关于巴以冲突和中东战争的说法，不正确的是 A巴以问题源于联合国 “分治 ”决议的不公平 B影响中东和平的因素有很多，如宗教、领土、资源、大国插手等 C中东战争的交战双方是以色列和阿拉伯国家 D巴以问题已经完全解决 答案： D 试题分析：巴以冲突矛盾重重，问题错综复杂， 1948年到 1982年，共进行了五次中东战争，虽然在 90年代中东和平会议开始进行，但不断发生的暴力冲突，时断时续的和谈，一切都
5、表明中东和平的实现还有很长一段路要走。故选 D 项。 考点：人教新课标九年级下册 亚非拉国家的独立和振兴 动荡的中东地区 引发 “南斯拉夫一分为五 ”“捷克斯洛伐克一分为二 ”“民主德国和联邦德国合并统一 ”等现象出现的历史事件是 A华约建立 B东欧剧变 C古巴导弹危机 D美苏争霸 答案： B 试题分析：本题考查东欧剧变的表现。 ACD都是美苏 “冷战 ”的表现， B项东欧剧变是指从 20世纪 80年代末到 90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，故题目所示都是东欧剧变的表现。故选 B项。 考点：人教新课标九年级下册 社会主义国家的改革与演变 东欧社会主义国家的改革与演
6、变 “诞生一战中，二战显神通，一场新思维，导致两级终。 ”诗中的一场 “新思维 ”是指 A匈牙利改革 B波兰改革 C戈尔巴乔夫改革 D赫鲁晓夫改革 答案： C 试题分析：本题苏联解体的直接原因。结合所学，两极格局结束的标志是苏联的解体，而导致苏联解体的直接原因就是戈尔巴乔夫的改革，戈尔巴乔夫的错误路线和政策背离了科学社会主义 。故选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 社会主义国家的改革与演变 苏联的改革与解体 有人评论当今国际局势说： “当今世界，巨人林立。日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人 这一评论说明当今世界政治格局的特点是 A
7、世界政治格局朝着多极化方向发展 B多极化格局已经形成 C形成了美苏对峙的两极格局 D形成了美国、日本、西欧三足鼎立的格局 答案： A 试题分析：本题考查当今世界的政治格局特点。从题目中可以看出，没有哪一方是绝对强大的， “独脚 ”“生病 ”“缺乏凝聚力 ”“萎缩 ”“潜在 ”，结合所学可知，在两极格局结束后，暂时形成了 “一超多强 ”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局还没有定型。故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 为顺应经济全球化的潮流，我国加强与世界各国经济联系的举措是 A提出和平共处五项原则 B提出 “求
8、同存异 ”方针 C恢复联合国合法席位 D加入世界贸易组 织 答案： D 试题分析： AB两项是建国初期我们所提出的外交方针， C项是我国在 70年代取得的外交成就。当今世界经济全球化日益加强，各国间的联系越来一密切，世界贸易组织成立，是世界经济全球化发展的一个重要表现。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界经济的 “全球化 ” 美国科幻电影侏罗纪公园描述了一些不负责任的科学家和唯利是图的商人，从一块琥珀中的蚊子体里找到了恐龙的遗传物质 DNA，并用复制的DNA制造出许多活的恐龙，结果把一场灾难带给人类的可怖情景。 1996年，英国科学家变科幻为现实，这项科技成果是
9、A克隆技术 B原子能技术 C新能源技术 D新材料技术 答案： A 试题分析：本题考查第三次科技革命的代表性成就。 ABCD四项都为第三次科技革命的成就，但结合题目可知，涉及到的是生物领域，故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科技革命 下图是一副著名的反法西斯油画格尔尼卡，画中的形象都是用变形重叠的立体主义手法画成，妇女、儿童和战士的尸体，有力的控诉了法西斯的暴行。这幅油画的作者是 A米开朗琪罗 B拉菲尔 C达芬奇 D毕加索 答案： D 试题分析： ABC并成为文艺复兴后三杰。题目所示为反法西斯的油画，故应选D项。格尔尼卡反映的是德国法西斯轰炸西拔牙小镇格尔尼卡的
10、暴行。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 现代文学和美术 被称为世界电影 “梦工厂 ”和世界电影之都的是 A中国的上海 B法国的戛纳 C美国的好莱坞 D德国的柏林 答案： C 试题分析：战后美国经济迅速发展，被成为梦幻超级大国，美国的好莱坞也被成为 “梦工厂 ”和世界电影之都。故选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 现代音乐和电影 二战后，西欧和日本经济发展的共同原因有 美国的扶持、援助 利用先进的科学技术成果 推行非军事化政策 加强联合，建立经济共同体 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查西欧和日本经济发展的原因。学生在比较的基础上既要明确其共同
11、点，又要区分出其各自的不同点。战后西欧、日本都有美国的援助，都充分利用了第三次科技革命的成果，但日本作为战败国推行的是非军事化政策，西欧加强了互相间的合作，最终组成了欧盟。故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本的经济发展 右图为二战后美国经济发展情况图。对图中信息分析正确的有 20世纪五六十年代，美国经济持续发展 20世纪 70年代中期，美国经济受到严重打击 20世纪 80年代，美国经济持续下降 20世纪 90年代，美国经济持续稳定发展 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查战后美国经济发展的过程。由于受 70年代经济危机的影响，美国经济持
12、续下降，但到 80年代，美国经济开始调整，经济开始复苏，直到90年代，美国经济进入新经济时代，经济开始持续平稳发展。故排除 ，选择D项。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 美国经济发展 1882年 4月 19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。这主要是因为 A达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱 B达尔文和牛顿一样对近代自然科学发展做出了巨大贡献 C达尔文发展了牛顿的经典力学 D达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学 答案： B 试题分析：达尔文是英国伟大的生物学家， 1859年出版物种起源这一划时代的著 作，在科学上可对生物多样性进行一致且合
13、理的解释，是现今生物学的基石。牛顿是著名的物理学家、数学家，他在 1687年发表的论文自然哲学的数学原理里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。 A是错误的，文艺复兴的先驱是但丁。 C项达尔文的主要贡献在生物学领域，故选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量 下列世界文化名人和其成就配搭错误的是 A伏尔泰 启蒙运动 B凡 高 蒙娜丽莎 C爱因斯坦 相对论 D贝多芬 英雄交响曲 答案： B 试题分析：梵高的代表作为向日葵，用向日葵来表达他对生活无比的热爱；蒙娜丽莎的作者为文艺复兴时期的达芬奇，是人文主义的杰出代表。故 B项是错误的。 考点：人教新课标九年级上册 璀
14、璨的近代文化 世界的文化杰作 十月革命最突出的历史功绩是 A成立了第一个社会主义国家 B成立了巴黎公社 C标志着马克思主义的诞生 D标志着苏联建立 答案： A 试题分析：本题考学生对十月革命意义的理解。 1848年共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，在科学理论的指导下， 1871年成立了巴黎公社，这是无产阶级夺取政 权的第一次尝试； 1917年十月革命胜利后成立了第一个社会主义国家，是世界上第一个无产阶级政权； 1922年苏联成立。故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 苏联工业总产值由 1927年的世界第 5位上升到 1937年的世界第 2位，欧洲
15、第 1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约 2%上升到大约 10%。这说明 苏联执行了工业化方针 第一、第二个五年计划取得重大成就 苏联由农业国发展成为工业国 苏联继续实施了 “战时共产主义 ”政策 A B C D 答案： A 试题分析：本题考苏联社会主义建设的成就。注意题目中的时间， “1937年 ”，结合所学可知，到 1937年苏联实行了两个五年计划，这期间实行农业集体化和社会主义工业化，并重点发展重工业，所以工业产值迅速上升，故选 A项。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 俄国十月革命 毛泽东指出：华盛顿会议使中国 “回复到几个帝国主义国家共同支配的局面 ”。华盛顿会
16、议上签订的哪一条约导致了这一局面出现？ A协约国同保加利亚签订的和约 B四国条约 C同盟国同保加利亚签订的和约 D 九国公约 答案： D 试题分析：一战后，帝国主义为了重新瓜分世界，召开了巴黎和会和华盛顿会议，其中华盛顿会议重新确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序，在九国公约中提出了 “门户开放，机会均等 ”的原则，实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，加深了中国的半殖民地地位。 C项是错误的， A项属于凡尔赛体系内容，故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 -华盛顿体系下的世界 凡尔赛 -华盛顿体系 下列对 1929-1933年经济大危机特点的认识
17、，不正确的是 A范围广 B时间长 C危害大 D全球首次 答案： D 试题分析：本题 1929到 1933年经济危机的特点。 1929年 10月 24日，美国爆发了资本主义历史上最大的一次经济危机，后来金融危机逐渐转化为全球性的经济危机，其特点是范围广、时间长、危害大。经济危机是资本主义经济发展过程中周期爆发的生产过剩的危机，自 1825年英国第一次爆发普遍的经济危机以来，资本主义经济从未摆脱过经济危机的冲击，经济危机产生的根源是资本主义社会根本矛盾所决定的，是资本主义体制的必然结果。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 -华盛顿体系下的世界 经济大危机 19291933 年资本主义
18、世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是 A美国、英国、法国采取措施，挽救了资本主义民主制度 B墨索里尼 “进军罗马 ”，意大利法西斯政权建立 C日本发动侵略中国的 “九 一八 ”事变 D希特勒上台，德国法西斯独裁统治的建立 答案： B 试题分析：本题经济危机的影响。各资本主义国家为了摆脱经济危机分别采取了不同的道路，美国、英国、法国等采取改革措施，挽救资本主义民主制度，日本走上 侵略道路，以转移国内矛盾，德国建立法西斯专政，而意大利法西斯早在 1922年就已建立，早于经济危机爆发的时间，故选 B项。 考点：人教新课标九年级下册
19、凡尔赛 -华盛顿体系下的世界 法西斯势力猖獗 20世纪上半期发生的两次世界大战给人类文明带来了空前的浩劫，深刻影响着人类社会的发展进程。以下关于两次世界大战共同点的表述，不正确的是 A根本原因都是帝国主义经济政治发展不平衡的加剧 B都客观上推动了科学技术的迅速发展 C性质都是帝国主义战争 D战后都形成了新的世界格局 答案： C 试题分析：本题考查学生对两次世界大战的比较归纳能力。一战是一场帝国主义的掠夺战争，这从战后对德国海外殖民地的瓜分中可以明显看出来；二战是一场反法西斯战争，是正义的。故选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利 下列历史事件中，标志着第
20、二次世界大战进一步扩大的是 A德军攻占巴黎 B德军突袭苏联 C德军突袭波兰 D日本偷袭珍珠港 答案： D 试题分析：本题考查二战的过程。 C项是二战开始的标志， D项发生于 1941年12月 7日，日军偷袭造成了美军太平洋舰队的重大损失，第二天，美军对日宣战，二战的规模达到最大。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发 “基于战后美国所拥有的经济实力和 阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹 的思想，美国统治集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲 遏制 共产主义的目的。 ”与该材料直接相关的是 A杜鲁门主义的出台 B马歇尔计划的实施 C北大西洋公约组织
21、的建立 D丘吉尔 “铁幕演说 ” 答案： B 试题分析：依据材料可以看出，本题考查的是 “冷战 ”在经济上的 表现， A是冷战开始的标志也是政治上的表现， D是 “冷战 ”的序幕， C是军事上的表现。马歇尔计划一方面帮助西欧各国迅速恢复，防止革命爆发，另一方面加强了资本主义世界的联系，有利于控制西欧，故选 B项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 对右图 (图中左是赫鲁晓夫 ,右是肯尼迪 )理解不正确的是 A美苏两国激烈对抗 B美国实力比苏联强大 C互相以导弹威胁对方 D对抗导致两国发生战争 答案： D 试题分析：观察漫画可以看出，这是一场发生在美苏之间的较量，图中
22、涉及到导弹，涉及到美国稍占上风，但双方的较量发生在二战之后，人民普遍厌战，而且两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，属于 “冷战 ”。故选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 综合题 请根据以下材料，回答问题，共（ 12分） 材料一 ： （ 1）材料一中图（ A）的人物是 ，他的突出成就把人类带入 时代。（ 2分） （ 2）材料一中图（ B）和图（ C）分别是哪次科技革命的成就 这些交通工具分别采用什么动力装置 这些动力 装置推动了哪些能源工业的发展 （ 3分） 材料二： （ 3）材料二的图片展示的是第几次科技革命的成果？其中是信息时代标志的是哪一幅？
23、（注：写出字母即可）（ 2分） 材料三：科学技术成果的商品化周期 19世纪为 50年，第一次世界大战前为 30年，第一次世界大战以后缩短为 7年， 20世纪 70年代以后只需 3至 5年。西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为 1.7，在 1950年 1972 年猛增至 6.1。在增长的因素中，科技进步的因素在 19世纪 70年代约占 60， 20世纪 80年代达到 80。 （ 4）根据材料三 ,并结合所学归纳这次革命的特点。（ 3分） 材料四： 1955年 8月末美国洛杉矶光化学烟雾事件是由于汽车排放的废气在阳光照射下发生光化学反应，生成烟雾，损害动植物，使 400老人因此而死
24、亡。科技可以带来战争的胜利，影响着战争的胜负，但是它却加剧了战争的惨烈。如海湾战争是近 20年最为残酷的战争，伊拉克竟成为先进武器的试靶场，什么爱国者导弹、战斧式巡航导弹等先进武器大施淫威，在伊拉克至少有 50万无辜平民丧身。但上帝公正的是，大获全胜的英美两国士兵都先后出现了 “海湾战争综合症 ”、 “长期性疲劳 ”、记忆力丧失、癌症等怪症， 并且许多士兵的婴儿成为怪胎。 （ 5）根据材料二、三、四，结合我国当前的建设社会主义和谐社会，谈谈这次科技革命给我们的启示。（ 2分） 答案：（ 1）瓦特，蒸汽时代（ 2分） （ 2）第二次工业革命，内燃机，石油（ 3分） （ 3）第三次工业革命， B（
25、 3分） （ 4）首先，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用。其次，科学与技术紧密结合、相互促进，在各领域间相互渗透。第三，科学技术更新的速度日益加快，技术转化为产品和形成产业的周期大为缩短。（ 3分） （ 5）科技是第一生产力，要大力发展高新技术；科技也是把双刃剑，也 有严重的负面作用，在发展中要注意可持续发展，扬长避短。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题考查第一次工业革命的成就。结合所学可知，图中人物为瓦特， 1785年瓦特改良的蒸汽机投入生产，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以 “热 ”力代替人力的革命性飞跃，从此，人类进入了 “蒸汽时代 ”。 （ 2）结合所学可知，两幅图
26、分别是汽车、飞机，是第二次工业革命的成就。第二次工业革命中内燃机作为新机器的发明，得到了广泛的应用，并带动了石油这一新能源的利用。 （ 3）依据材料可以看出，图中涉及到航天、电子计算机、原子能的应用，结合所学，第三 次科技革命的主要内容为原子能、计算机、航天技术、生物工程，故是第三次科技革命的成果，其中电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，人类由此进入 “信息时代 ”，故选 B项。 （ 4）本题考查学生对材料的分析能力。材料中科技转化为商品的周期加快，科技所占的比重大幅度上升，故总结其特点为首先，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用。其次，科学与技术紧密结合、相互促进，在各领
27、域间相互渗透。第三，科学技术更新的速度日益加快，技术转化为产品和形成产业的周期大为缩短。 （ 5）本题为开放型试题，答题时不但要看到科技的 双面性，也要结合本国国情。科技是第一生产力，要大力发展高新技术；在建设和谐社会方面也要注意到，科技也是把双刃剑，也有严重的负面作用，在发展中要注意可持续发展，扬长避短。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科技革命 请耐心阅读以下材料，并进行认真的思考。（共 10分） 材料一：从 1921年开始，在列宁的领导下，国家停止实行战时共产主义政策，开始允许多种经济并存。农民在向国家交了粮食税以后，余粮归自己支配。除大型企业仍然由国家管理外，允许
28、私人和外国资本家经营一些中小企业；废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易，大力发展商品经济。 材料二： 1933年，为对付 19291933 年的经济危机，罗斯福总统宣布：根据国家工业复兴法，各主要企业制定本行业的公平经营规章，确定企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等 。同时，在金融方面大力整顿银行；在农业方面，让农民缩减大片耕地，屠宰 大批牲畜，由政府付款补贴 请你回答下面的问题： (1)请判断材料一、材料二分别反映了哪两个国家发生的什么重大历史事件 (4分） (2)通过对以上材料的分析，并联系所学知识，说一说这两个国家实施上述政策有何相同 (相似 )的地方 (4分 )
29、(3)请你想一想，上述材料中所反映的历史事件，可以给我们带来什么启迪。 (2分 ) 答案：（ 1）苏俄 (或苏联 )；实施新经济政策；美国、实行罗斯福新政。（ 4分） （ 2）（答对 1点给 2分，符合以下参考答案：内容即可得分，共 4分） a、两国当时在经济上都面临着不同程度的困境。 b、都 是根据本国国情，探讨符合本国国情的发展道路。 c、都是对生产关系的调整。 d、都是国家对经济的干预。 e、都促进了经济的发展 (克服了经济困境 )。 f、都巩固了政权 (缓和了社会矛盾 )。 (3)启迪：结合国情 (实事求是 )进行改革，就能促进经济发展；紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促
30、进社会的稳定和发展。（符合即可给 2分） 试题分析：（ 1）结合所学可知，材料一为苏俄的新经济政策；材料二为美国的罗斯福新政。 （ 2）本题考查学生对苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的理解。学生在答题时可对背景、内容、影响三个方 面进行对比，从而总结出正确答案：。 （ 3）两种政策都是在特殊的国情下做出的变革，也都取得了一定的效果。故对我们的启示是要结合国情 (实事求是 )进行改革，就能促进经济发展；紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 -华盛顿体系下的世界 经济大危机 漫画可以形象地再现历史，观察下列不同时期的漫画，回答以下问
31、题。（ 18分） 材料一： （ 1）请问图一描述了哪场战争错综复杂的矛盾关系？在各国间的矛盾中，请结合所学，回答出最主要的盾是什么？引起该战争的导火线又是什么？（ 3分） 图一 （ 5）二战的损失是惨重的，其教训是深刻的，根据以上材料的解读你认为我们从二战中可以吸取哪些教训？（至少两点）（ 4分） 答案： （ 1）一战，英德矛盾，萨拉热窝事件（ 3分） （ 2）英美法，凡尔赛和约，五四运动（ 3分） （ 3）政策：绥靖政策；苏德互不侵犯条约签订。（ 2分）内在联系：慕尼黑协议严重削弱苏联对英法的信任，苏联因此与德国签署苏德互不侵犯条约以求自保 。（ 2分） （ 4）被侵略国家联合起来，结成反法
32、西斯联盟， 1942年 1月， 26国签署联合国家宣言，标志着国际反法西斯联盟的正式形成，加速了法西斯的灭亡。（意思相近即可， 4分） （ 5）各大国在战争开始不应推行绥靖政策，应将法西斯势力消灭在萌芽状态；各大国应早一点消除因政治制度的不同而产生的隔阂，积极联合；战争初期对遭受法西斯势力侵略的弱小国家给予物质和道义上的帮助等。（ 4分， 1点 2分） 试题分析（ 1）本题考查的是第一次世界大战的背景。从漫画中可以看出塞尔维亚与众多帝国主义国家，结合所学可知，一战前形成了 “三 国同盟 ”与 “三国协约 ”两大对立的军事集团，分别以德国、英国为核心，它们之间的主要矛盾即为英德矛盾，在 20世纪
33、初，两大集团疯狂扩军备战，世界大战一触即发。 1914年 6月 28日，在有火药桶之称的巴尔干半岛上发生了萨拉热窝事件，成为一战的导火线。 （ 2）结合所学可知巴黎和会是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，操纵会议的三个国家是英法美，在 1919年签订了凡尔赛和约，在会上将德国在中国山东的全部权益交由日本继承，成为中国 “五四运动 ”的导火线。 （ 3）在二战爆发之前，英美等国为了自身的利益，纵容法西斯的侵略，用牺牲 弱小国家的利益来换取自身的利益，慕尼黑协议是绥靖政策发展到顶峰的标志，而慕尼黑协议严重削弱苏联对英法的信任，苏联因此与德国签署苏德互不侵犯条约以求自保。故图一与图二反应的分别是绥靖政
34、策与苏德互不侵犯条约的签订。 （ 4）从图中可以看出，英美联合，意味着被侵略国家联合起来，结成反法西斯联盟， 1942年 1月， 26国签署联合国家宣言，标志着国际反法西斯联盟的正式形成，加速了法西斯的灭亡。 （ 5）本题回答要结合三幅漫画，从绥靖到联合所带来的截然不同的影响可以看出，各大国在战争开始不应推行绥靖政策， 应将法西斯势力消灭在萌芽状态；各大国应早一点消除因政治制度的不同而产生的隔阂，积极联合；战争初期对遭受法西斯势力侵略的弱小国家给予物质和道义上的帮助等。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利 世界格局是指稳定的国际关系结构， 20世纪以来，世界格局
35、不断变化，对人类社会产生了重要的影响，请结合下图回答以下问题。（ 10分）： （ 1） “一战 ”后，列强建立了怎样的国际关系体系？并简要评价该体系？（ 2分） （ 2） “二战 ”结束后形成了两极格局，其形成和结束的标志性事件是什么？（ 2分） （ 3）有人认为 “随着两极格局的结束，霸权主义对人类的进步和安全的威胁也不复存在。 ”你的看法如何？请用事例说明并阐释理由。（ 4分） （ 4）面对当前世界发展的新形势，你认为中国应该如何应对这样的变化？（ 2分） 答案：（ 1）凡尔赛 -华盛顿体系；凡尔赛 -华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界新秩序，一定程度上缓解了国际之间矛盾或答凡尔赛 -华盛
36、顿体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾（合理评价即可， 2分） （ 2）华沙条约组织的成立；苏联解体（ 2分） （ 3）不正确，如：科索沃战争正是霸权主义和 强权政治对多极化趋势的严重挑战。（符合题意即可， 4分） （ 4）以经济建设为中心，增强综合国力，提高国际地位；坚持独立自主的和平外交政策，坚持国家利益至上的原则。有利于我国利用外资、先进技术和管理经验，参与国际竞争，促进我国经济的发展。（符合主题即可， 2分） 试题分析：（ 1）结合所学可知，一战后分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，分别确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序与在远东太平洋地区的统治新秩
37、序，共同构成了凡尔赛 -华盛顿体系，凡尔赛 -华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界新秩序，一定程度上缓解了国际之间矛盾 或答凡尔赛 -华盛顿体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾。 （ 2） 1949年北约和 1955年华约组织的成立，标志着以美苏为首的两大军事集团对峙的两极格局形成，严重威胁世界和平。 1989年东欧剧变和 1991年苏联解体，标志东西方两大军事集团对峙的冷战格局终结。 （ 3）本题考查冷战后世界格局的新变化。冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教矛盾、恐怖主义等成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平，所以，霸权主义和强权政治依然是威胁世界和 平的主要因素。 （ 4）当今世界主题是和平与发展，我们要坚持以经济建设为中心，增强综合国力，提高国际地位；坚持独立自主的和平外交政策，坚持国家利益至上的原则。有利于我国利用外资、先进技术和管理经验，参与国际竞争，促进我国经济的发展。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙
