1、2014届江苏大丰市万盈二中九年级下期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场 “风伯御风，雨师行雨 ”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 （ ） A牧野 B长平 C涿鹿 D城濮 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对炎黄大战蚩尤的相关史实，回顾已学知识可知炎帝和皇帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，当时部落之间经常发生战争，东方由强大的蚩尤部落，两个部落在逐鹿一战中炎黄大败蚩尤，故选C。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 炎黄大战蚩尤 林 亨特在人权的发明：一部历史一书的开篇提到： 16
2、89年英国权利法案， 1789年法国人权宣言， 1776年美国独立宣言被视为这一时期最具代表性的三份人权文献 ” 。其中独立宣言与权利法案、人权宣言相比，其显著特点是（ ） A以法律形式限制君主的权力 B宣告独立，脱离殖民统治 C强调私有财产神圣不可侵犯 D建立三权分立联邦制国家 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对独立宣言内容与特点的准确理解与认识，依据已学知识可知独立宣言与权利法案人权宣言相比，其显著特点是宣告美国独立，脱离英国的殖民统治， B符合题意。 “以法律形式限制君主的权力 ”出自权利法案， “强调私有财产神圣不可侵犯 ”出自人权宣言，“建立三权分立联邦制国家 ”出自美国 17
3、87年宪法，排除 ACD，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 独立宣言、权利法案、人权宣言 从英法资产阶级革命的曲折性和反复性中，可以得出的重要启示是（ ） A资产阶级的革 命条件不成熟 B人民群众没有积极参加革命 C封建势力不如资本主义势力强大 D新旧社会制度的更迭需要经过长期斗争 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对英法资产阶级革命的曲折性的准确认识，由已学知识可知事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性和曲折性统一的原理，据此结合英法资产阶级革命的发展过程可以得出新旧制度的更迭是需要经过长期斗争，故选 D。 考点：人教新课标九年
4、级上册 步入近代 英法资产阶级革命 初三（ 1）班同学进行研究性学习，右图是他们列出的研究提 纲。该研究的主题应（ ） A亚历山大二世改革 B法国近代政治 C美国南北战争 D日本明治维新 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新内容的准确识记，依据图片中 “废藩置县 ”“采用欧美学制 ”“自上资本主义道路 ”可以判断出研究的主题应该是日本明治维新新，依据已学知识可知 19世纪 60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动，政治上明治政府强制实行 “版籍奉还 ”、 “废藩置县 ”政策，将日本划分为 3府 72县，建立中
5、央集权式的政治体制，且天皇拥有无限权力；教育上采用欧美的学制，明治维新使日本走上了资本主义的发展道路，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 日本明治维新 单元学习是学习历史的基本方法之一。如果把 “俄国农奴制改革 ”、 “日本明治维新 ”和 “美国南北战争 ”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是 （ ） A走进近代社会 B欧美主要国家的社会巨变 C开启民主进程 D资产阶级统治的巩固扩大 答案： D 试题分析：本题主要考查近代俄国、日本、美国的改革与战争的相关史实，依据已学知识可知美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除
6、了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路；俄国的 1861年改革废除了农奴制，走上了资本主义发展道路，并在改革后逐渐确立资本主义制度；明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方， “脱亚入欧 ”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路，据此分析可以归纳出三者使资产阶级统治得到巩固与扩大，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 无产 阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争、俄国、日本的历史转折 苏俄新经济政策与美国罗斯福新政的相似之处是：（ ） 在掌握国家经济命脉的前提下进行 注意利用不同经济制度的长处 都取得了成效 目的是为恢复经济，巩固政权 A B
7、 C D 答案： A 试题分析：本题主要考查苏俄新经济政策与美国罗斯福新政，旨在考查学生比较分析归纳的能力，回顾已学知识可知苏俄新经济政策与美国罗斯福新政都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行，都在掌握国家的经济命脉下对 经济发展做出的一些调整，都缓解了危机，都注意利用不同经济制度的长处，在农业政策上都主张国家对农业进行干预或调节，以促进农业恢复和发展，从而巩固政权，据此分析可知 均符合题意，故选 A。 考点：人教新课标九年级下册 苏联社会主义道路的探索 新经济政策；人教新课标九年级下册 经济大危机 罗斯福新政 有学者评论某次改革是说： “太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房
8、子给烧了。 “据此判断，他评论的改革是（ ） A列宁新经济政策 B戈尔巴乔夫改革 C邓小平改革 D罗斯福新政 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对戈尔巴乔夫改革的准确认识，材料中 “太冷了 ”喻指苏联斯大林模式给社会的影响，急需改革， “本想弄点木材烤烤火 ”指的是戈尔巴乔夫改革，但是结果 “竟将整个房子给烧了 ”喻指苏联的解题，据此分析可知 B符合题意，故选 B。 考点：人教新课标九年级下册 苏联的改革与解体 戈尔巴乔夫改革 俄罗斯总理普京在回答 “您怎样看待苏联解体 ”时，引用俄罗斯家喻户晓的一句话说： “谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。 ”大多数
9、俄罗斯人不想恢复 “过去的苏联 ”，主要原因是苏联（ ） A 综合国力不强 B忽视科技文化的发展 C与美国争夺世界霸权，造成经济困难 D体制僵化，社会缺乏活力 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对斯大林模式的准确理解，回顾已学知识可知在斯大林模式下，僵化的体制使社会经济发展、个人生活等都被纳入 “计划 ”之中，造成了苏联社会缺乏活力，后来的改革没有取得效果，最终导致苏联的解题，故选 D。 考点：人教新课标九年级下册 苏联的改革与解体 斯大林模式 有数据显示： 1973年，法国、联邦德国和比利时的出口额分别占国民生产总值的 20%、 28%和近 50%，美国和日本分别为 7%和 13%，导致
10、这一差异的主要原因是（ ） A美国和日本遭到二战的重创 B欧洲一直得到美国和日本的援助 C欧元的启用推动了经济一体化 D欧共体成立后，各成员国逐步取消关税 答案： D 试题分析：本题主要欧共体的相关史实， “1973年 ”是解题的关键， “法国、联邦德国和比利时 ”均是欧共体的成员国，联系已学知识可知 1965年决定将欧洲煤钢共同体 、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体统一起来，统称欧洲共同体，其宗旨是取消各成员国之间的贸易壁垒，据此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点： 人教新课标九年级下册 西欧和日本经济的发展 欧共体 右面地图展示了当今世界某一热点地区，之所以动荡不安，因素有（ ） 战略
11、位置 历史遗留问题 宗教问题 大国介入问题 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对巴以问题的准确认识，由图片中 “巴勒斯坦 ”“以色列 ”等信息可以判断图片反映的世界热点问题是巴以问题，回顾已学知识可知中东地区的地理位置和战略位置十分重要，列强从自己的利益出发，在此长期角逐，大国的介入以及这一地区的历史、宗教、种族等因素使矛盾更加复杂，据此分析可知 均符合题意，故选 D。 考点：人教新课标九年级下册 动荡的中东地区 巴以问题产生的原因 美国总统奥巴马在国情咨文中说： “美国政府在过去几十年一直在等待，即使美国存在的问题日益恶化。与此同时，中国却没有等待，实施经济改 革。德国、
12、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步，也不想成为次要国家。 我无法接受美国成为二等国家。 ”这表明（ ） A两极格局形成 B美国已沦为二等国家 C多极化趋势正在加强 D新的国际格局已经确立 答案： C 试题分析：本题主要考查学生当前世界格局变化的准确认识，材料中 “中国却没有等待，实施经济改革。德国、印度也没有等待 ”反映了中国、印度等国家的不断崛起，反映了世界多极化趋势的加强， C符合题意， ABD的表述不合史实，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 世界政治格局的多极化趋势 多极化趋势的加强 如图，大家一定熟悉这个小企鹅，它是 QQ标志，它的出现，改变了人们的沟通方式，据统计，这主要归功
13、于（ ） A电话的广泛使用 B无线电的开通 C计算机网络的应用 D无线电报的应用 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对互联网的准确认识，由已学知识可知 QQ标志的小企鹅是通讯公司推出的一款集游戏、娱乐、聊天的软件，它是互联网发展的结果，据此分析可知这主要归功于计算机网络的应用，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 第三次科技革命 互联网 右图为 “三角贸易 ”示意图。图中数字代表 “三角贸易 ”经过的四个洲。在三角贸易中，获得惊人财富的洲是：（ ） A （北美洲） B （南美洲） C （欧洲） D （非洲） 答案： C 试题分析：本题主要考查三角贸易的相关史实，回顾已学知识可知 16世纪
14、开始的 “黑三角贸易 ”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的 “中央航路 ”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航，为欧洲聚敛了大量财富，加快了资本的原始积累，促进了欧洲的繁荣，故选 C。 考点：人教新课标九年级上 册 资本主义时代的曙光 三角贸易度 “15世纪以后，世界贸易集中地逐渐移向大西洋沿岸 经济力量的转移预示着新大国的兴起。 ”引文中的 “新大国 ”爆发资产阶级革命的根本原因是（ ） A欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸 B封建制度严重阻碍资本主义的发展 C启蒙运动猛烈抨击了专制统治 D殖民统治阻碍了资本主义的发展 答案： B 试题分析：
15、本题考查英国资产阶级革命爆发的原因，依据 “世界贸易集中地逐渐移向大西洋沿岸 经济力量的转移预示着新大国的兴起 ”可以判断出 “新大国 ”是英国，回顾已学知识可知 17世纪的英王竭力推行封建专制、鼓吹君权神授，英国的封建专制损害了资产阶级和新贵族的利益，阻碍英国资本主义进一步的发展，是革命爆发的根本原因，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 英国资产阶级革命 革命爆发的根本原因 班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓（ ） A夏 B唐 C周 D秦 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对秦朝相关史实的准确识记，题干中 “中国第
16、一个统一的中央集权的封建王朝 ”指的是秦朝，联系已学知识可知秦王嬴政于公元前221年，相继灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，据此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 秦朝的建立 下列关于公元前 210年四兄弟的情况的表述，不确切的是（ ） A老大应征去修长城，多年未归 B老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了 C老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书 D老四年收入粮食 1500斤，兄弟二人却经常挨饿 答案： C 试题分析：本题主要考查秦朝的相关史实，题干中 “公元前 210 年 ”是秦朝时期，依据已学知识可知修筑 长城、应
17、征去戍边等都可能发生在秦朝，由于秦朝繁重得分赋税，所以在秦朝虽然收入较高，但是依然会挨饿，据此 ABD均符合史实，由于在秦朝实施焚书坑儒，不可能在街上看诸子散文， C的表述不合史实，符合题意，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 “伐无道，诛暴秦 ” 焚书坑儒 一部电视剧的片头有这样一句话： “他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。 ”这个 “他 ”是指（ ） A秦始皇 B乾隆帝 C唐太宗 D汉武帝 答案： D 试题分析：本题主要考查汉朝的相关史实，依据题干中 “建立了一个国家前所未有的威严 ”且 “国号成为一个民族永远的名字 ”可以判断出是汉朝，依据已学知识可知汉
18、武帝时期国号为汉，成为汉族永远的名字，据此分析可知 D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 大一统的汉朝 汉武帝 齐桓公称霸、商鞅变法的等历史现象反映的时代特征是（ ） A社会变革与争霸称雄 B统一多民族国家的巩固 C政权分立与民族融合 D统一国家的建立 答案： A 试题分析：本题考查学生对春秋战国时期的时代特征准确理解与认识。材料中“齐桓公称 霸、商鞅变法 ”发生在春秋战国时期，回顾已学知识可知春秋战国时期，是一个社会大变革时期，各国变法的目的都是为了富国强兵，称霸天下，据此分析可知 A符合题意。故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋战国时代特征 改革是兴利
19、除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ） A土地私有 B奖励耕织 C奖励战功 D推行县制 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对郡县制的准确理解与认识，解题时注意 “能反映中央集权思想的措施 ”，依据已学知识可知秦朝统一中国后，建立专制主义中央集权制度，在地方设立郡县制，是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期， D符合题意，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 秦王扫六合 郡县制 货币被称为一个国家的 “名片 ”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、收藏、研究等价
20、值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是 ( ) A美元 B英镑 C印度卢比 D埃及镑 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对埃及金字塔的准确认识，图片上是埃及的金字塔，依据已学知识可知约从公元前 3000 年，古代埃及初步统一且国家建立起来，国王自称是神的化身，他的陵墓金字塔是权利的象征，因此题干中的纸币只能是埃及镑，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 大河流域 -人类文明的摇篮 金字塔的国度 古巴比伦的兴衰记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说 “你不是我的主人 ”，结果被判割耳朵。判罚的依据是（ ） A汉谟拉比法典 B权利法案 C拿破仑法典 D人权宣言 答案： A 试题分析：本
21、题主要考查学生对汉谟拉比法典准确认识。题干中 “古巴比伦的兴衰 ”是解题的关键，回顾已学知识可知古巴比伦国王汉谟拉比为了巩固奴隶主专制统治，颁布了汉谟拉比法典，因此在古巴比伦的兴衰中判罚的依据只能是汉谟拉比法典，故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 大河流域 -人类文明的摇篮 汉谟拉比法典 右图显示的是哪一宗教的传播路线（ ） A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D犹太教 答案： A 试题分析：本题主要考查佛教的传播过程，题干中宗教的传播路线由印度开始，然 后到中亚，再经过中国传播到朝鲜、日本与越南，由此可判断出应该是佛教，依据已学知识可知佛教的传播： 向北：经中亚地区一中国一朝鲜、日本、越南等国
22、。 向南：传人斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区，故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代科技与思想文化（一） 佛教 “中世纪中期的宗教文化 处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。 ”“新鲜思想 ”的流出是指（ ） A文艺复兴发生 B基督教产生 C新航路开辟 D启蒙运动兴起 答案： A 试题分析：本题考查学生对文艺复兴史实的准确理解，材料中 “关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出 ”指的是人的新思想是从中世纪中期的宗教文化中而来，据此可以判断出流出的是文艺复兴的思想，回顾已学知识可知文艺复兴是 14世纪至 16世纪在欧洲兴起的一场为了打破封建教会和神学
23、对人们精神世界的束缚和控制的思想解放运动，它以人文主义为思想核心，反对神学迷信、强调人的价值，追求个性解放，是一种新鲜思想， A符合题意， BCD均不合题意，故选A。 考点：人教新课标九年级上册 资本主义时代的曙光 文艺复兴 伏尔泰说 “这无疑是我们地球上的 头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。 ”这件 “头等大事 ”是指（ ） A文艺复兴 B新航路的开辟 C西进运动 D宪章运动 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对新航路开辟的准确认识材料中 “地球的一半对另一半一直是一无所知 ”反映了之前世界彼此之间是孤立的，正是由
24、于新航路的开辟打破了世界各国与世隔绝的状态，通过新航路的开辟，人们之间的交往密切了，世界各大洲之间也有了联系，因此伏尔泰说的 “头等大事 ”是指新航路的开辟，故选 B。 考点：人教新课标九年级下册 资本主义时代的曙光 新航路的开辟 探究历史发展的共性是历史学习的任务之一。新航路开辟和丝绸之路开通的共同影响（ ） A促进了沿途地区的经济文化交流 B开始了世界一体化的进程 C促进了资本主义的产生和发展 D促进了欧洲、亚洲、非洲、美洲的交往 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对新航路开辟影响的准确认识，依据已学知识可知新航路开辟打破了世界各地相互孤立的状态，使世界逐渐连成一个整体，而丝绸之路的开
25、通密切了中原王朝与西域的政治联系，促进了中原与西域的文化交流，极大的促进了民族的融合，为中华民族的统一作出了巨大作用，据此分析可知 A符合题意， BCD的表述均不合题意，故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 新航路的开辟 问答题 （ 8分）创新是发展的动力。政体变革是制度的创新。阅读材料： 材料一： 材料二：我们的制度之所以被称为民主制度，是因为权力不是 掌握在少数人手里，而是掌握在全体人民手里。在解决个人争端的问题时，法律面前人人平等；当优先推举某人做担任公共职务的时候，推举他的理由不是由于他是特定阶级的成员，而是由于他所具有的真实才能 伯利克里 材料三： 2010年 5月 12
26、日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。 伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。 摘自新华网 （ 1）材料一反映的是我国历史上哪个朝代开创的何种政治制度？该朝代为巩固统一在地方上推行什么制度？（ 3分） （ 2）根据材料二，说出实行这种 “民主政治 ”的古代奴隶制城邦的名称。材料中“全体人民 ”主要指什么人？（ 2分） （ 3）结合所学知识，判断材料三所反映的是英国什么政治制度？该政治制度有何特点？（ 3分） 答案： 秦朝（ 1 分）；专制主义中央集权制度；（ 1 分）郡县制。（ 1 分） 雅典，（ 1分）。男性公民（
27、1分） 君主立宪制（ 1 分）特征：议会权利高于王权，国王成为英国的象征。（ 2 分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对秦朝政治制度的准确认识，依据材料一图片中 “丞相 ”“御史大夫 ”“太尉 ”“郡守 ”“县令 ”等信息可以判断 是秦朝确立的专制主义中央集权制度，在此制度下，地方上推行郡县制。 第（ 2）问，主要考查学生对于雅典民主制的准确理解与认识，依据材料 “伯利克里 ”可以判断材料主要阐述了雅典在伯利克里时期的民主政治，依据已学知识可知在雅典男性公民才有享有民主权利，因此 “全体人民 ”主要的是男性公民。 第（ 3）问，主要考查学生对英国君主立宪制的准确认识，依据材料中 “伊丽莎
28、白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主 ”可知国王处于统而不治的地位， “首相，并授权他组建新一届政府 ”强调而来议会在国家政权中的重要性， 符合英国君主立宪制的特点，即议会权利高于王权，国王成为英国的象征。 考点：人教新课标九年级上册 西方文明之源 雅典民主政治；人教新课标九年级上册 英国资产阶级革命 英国君主立宪制；人教新课标七年级上册 秦朝统一中国 专制主义中央集权制度 （ 9分）革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答下列问题。 （ 1） 19世纪 60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展
29、的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。 国家 改革（或革命）名称 废除旧制度 领导 人 共同影响 美国 黑人奴隶制 俄国 1861年改革 日本 藩制 封建身份制度 封建土地制度 明治天皇 （ 2）美国总统奥巴马说 “美国的真正天赋在于，它懂得改变 ”。试举出 20世纪30年代，美国懂得改变的史实一例。采取的核心措施是什么？（ 2分） （ 3）大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验，启迪着今天，影响着未来。纵观大国崛起的历程，对我国社会主义现代化建设有何启示？（ 1分） 答案： (1) 南北战争 （ 1分） 1868年明治维新 （ 1 分） 农奴制 (1分） 林肯（ 1分）
30、 亚历山大二世 (1分 ) 促进资本主义的发展 (1分） (2)罗斯福新政 全国工业复兴法 (3)略 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对美国、俄国、日本等国改革相关史实的准确识记，依据 “黑人奴隶制 ”“美国 ”等信息可以判断 是在美国南北战争中林肯总统颁布了解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制；由 “俄国 ”“1861 年 ”等信息可以判断 是俄国 1861年农奴制改革，沙皇亚历山大二世签署了废除了农奴制的法令，由 “日本 ”“明治天皇 ”可以判断 是明治维新，结合三次改革的内容及历史影响可 以得出三者改革共同影响是都促进了资本主义的发展。 第（ 2）问，主要考查学生对美国罗斯福新政的准确
31、理解与认识，题干主要强调的是美国 “懂得改变 ”，结合 “20世纪 30年代 ”可知在经济大危机下，罗斯福就任美国总统提出新政，加强国家对经济的干预，其核心措施是全国工业复兴法。 第（ 3）问，主要考查学生理解分析的能力，解答本题需要学生结合三国改革的相关史实分析归纳，如可以从科教兴国，和平发展，改革开放，以经济建设为中心，大力发展生产力等，只要言之有理即可。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加 强 美国南北战争、俄国 1861年改革、日本明治维新 阅读材料： 材料一 :“北约 ”集团 15个国家的近 600万兵力和 “华约 ”集团 8个国家的 600万兵力，开始处于
32、战略对峙状态。美国的 1626枚战略导弹和苏联的 1910枚战略导弹，处于待机 “按电钮 ”之势，国际形势日趋紧张。只是双方都害怕毁灭于世界上已有的 130亿 -160亿吨当量 (相当于在广岛使用的 100万颗原子弹的威力 )的核武器中，谁也未敢启动 “核按钮 ”，发动核大战。 材料二 :2011年 2月埃及多日的抗议和骚乱已使旅游业损失超 10亿美元。不但如此，国际油 价持续走高受到埃及政局不稳因素影响，纽约市场油价 1月 28日上涨 3.7美元，涨幅达 4。受这一情绪影响，国际石油价格 1月 31日继续走高。受美国经济增速超出预期和埃及局势紧张刺激， 1月 31日东京股市日经股指下跌 12
33、2.42点，收于 10237.92点，跌幅为 1.18。 材料三 : 1999年以美国为首的北约打着维护人权、制止 “种族清洗 ”的旗号对南联盟进行了连续 78天的轰炸，给南联盟造成了重大财产损失和环境破坏，也造成了许多无辜平民的伤亡。 材料四 :2011年 2月 ,利比亚爆发动乱 .联合国安理会决议，决定在利比亚设立 禁飞区，并要求有关国家采取一切必要措施保护利比亚平民和免受武装袭击的威胁。一场由利比亚本国人民引发的利比亚骚乱，经过一个多月的演变，自北京时间 2011年 3月 20日 0： 45，演变成了法英美主导的多国部队与利比亚的利比亚战争。 (1)阅读材料一，冷战形成的标志是什么？它给
34、世界带来什么影响 （ 3分） (2)根据材料二，埃及局势动荡给世界其他国家带来巨大影响，反映了当今世界经济发展的什么趋势 （ 1分） (3)通过材料三、四，你认为西方大国发动战争的行动是否为了维护人权？它表明世界局势所面临的严重挑战来自何方？ （ 2分） （ 4）你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？（ 2分）（答出两条即可） 答案：（ 1）北约和华约集团的成立，使世界局势紧张动荡，面临核战争的威胁。 （ 2）世界经济全球化 （ 3）不是，霸权主义和强权政治 （ 4）加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方式解决各国的争端；发挥联合国的作用等。（言之有理即得分） 试题分析：
35、 第（ 1）问，主要考查冷战形成的相关史实，回顾已学知识可知 1949年北约形成， 1955年，华约形成，两大军事组织建立标志以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成，使世 界局势紧张动荡，面临核战争的威胁。 第（ 2）问，主要考查学生对世界经济全球化的准确理解与认识，依据 “埃及局势动荡给世界其他国家带来巨大影响 ”反映了世界之间的联系日益紧密，从世界经济发展的趋势，体现了世界经济的全球化。 第（ 3）问，主要考查学生对影响世界不和平因素的准确认识，依据已学知识可知南联盟与利比亚都是内政问题，西方大国发动战争的行动违背了人权，干涉了别国的内政，表明了世界局势面临着霸权主义和强权政治的威胁。 第（ 4）问，属于开放性试题，解答时需要围绕 “避免战争的悲剧不再重演 ”分析归纳，结合已学知识可以 从加强国际间的交流与合作，和平方式解决国际争端以及发挥联合国的作用等。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 两极格局的形成于影响
