1、2014年初中毕业升学考试（福建龙岩卷）生物（带解析） 选择题 在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑 “蜜蜂是色盲 ”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的 A提出问题 B作出假设 C实施计划 D得出结论 答案： B 试题分析：科学探究的基本环节是：提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 表达交流，其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键， “弗里施认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色 ”这一步骤属于实验法研究的作出假设，故选B。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 能够将鼓膜产生的振动传导到内耳
2、的结构是 A半规管 B听小骨 C前庭 D耳蜗 答案： B 试题分析：听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内 耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故选 B。 考点：本题考查的是听觉的形成过程。 下列疾病与人体激素分泌无关的是 A夜盲症 B甲亢 C糖尿病 D巨人症 答案： A 试题分析：夜盲症是由于缺少维生素 A引起的，甲亢是因为甲状腺素分泌过多引起的，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，巨人症是因为幼年时生长激素分泌过多引起的，故选 A。 考点：本题考查的是技术分泌异常症。 伸肘时
3、，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是 A收缩、收缩 B舒张、舒张 C收缩、舒张 D舒张、收缩 答案： D 试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，故选 D。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。 下列动物行为中，属于学习行为的是 A春蚕吐丝 B母鸡下蛋 C猴子骑车 D蝴蝶采蜜 答案： C 试题分析：先天性行
4、为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：春蚕吐丝、母鸡下蛋、蝴蝶采蜜等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选 C。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 胎儿与母体进行物质交换的结构是 A子宫 B胎盘和脐带 C输卵管 D卵巢 答案： B 试题分析：受
5、精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄，胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外，故选 B。 考点：本题考查的是胚胎的发育和营养。 昆虫的完全变态发育过程包括 A幼虫 成虫 B卵 蛹 成虫 C卵 蛹 幼虫 成虫 D卵 幼虫 蛹 成虫 答案： D 试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性明显不同，差异很大，作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期，故选 D。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答
6、此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。 下列关于细菌的描述，正确的是 A由多细胞构成 B有成形的细胞核 C多数能自己制造有机物 D进行分裂生殖 答案： D 试题分析：细菌的基本结构为：细 胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖，故选 D。 考点：本题考查的是细菌的特点。 下列植物中，属于种子植物的是 A葫芦藓 B肾蕨 C桫椤 D花生 答案： D 试题分析：葫芦藓有茎和叶，没有真正的根，是假根，属于苔藓植物，肾蕨和桫椤有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于蕨类植物，花生
7、用种子繁殖，属于种子植物，故选 D。 考点：本题考查的是植物的分类。 下列特征中，为哺乳动物所特有的是 A胎生 B恒温 C有脊椎 D陆生 答案： A 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，胎生、哺乳是哺乳动物所特有的特点，故选 A。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征。 下列关于生物进化趋势的表述，不正确的是 A水生 陆生 B体型小 体型大 C结构简单 结构复杂 D低等生物 高等生物 答案： B 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物
8、较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故选 B。 考点：本题考查的是生物进化的趋势。 制作馒头、面包时起主要作用的微生物是 A乳酸菌 B酵母菌 C醋酸菌 D青霉 答案： B 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒 头或面包膨大和松软，故选 B。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的应用。 当你的手指无意间碰到灼热的物体时，会立即缩回手臂。请根据示意图判断神经冲动的传导方向是 A B C D 答案： A 试
9、题分析：反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，根据在 上有神经节，所以 是传入神经，那么 是感受器， 是神经中枢， 传出神经， 效应器，神经冲动的传导方向是 ，故选 A。 考点：本题考查的是反射弧的结构。 右图是人体心脏模式图，其中体循环血液流经的结构是 A B C D 答案： D 试题分析：图中 是右心房， 是左心房， 是右心室， 是左心室，体循环是从左心室开始依次经过主动脉、体动脉、全身毛细血管、体静脉、上下腔静脉至右心房终止，所以图中体循环血液流经的结构是 ，故选 D。 考点：本题考查的是血液循环的途径。 下列关于显微镜使用方法的叙述，正确的是 A光线偏暗时，应选
10、用平面镜和小光圈 B操作时先放置玻片标本，再对光 C要使物像更加清晰，可微调细准焦螺旋 D当镜筒下降时，眼睛要看着目镜 答案： C 试题分析： A、光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线较强时，用小光圈和平面镜，当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，错误，不符合题意； B、显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步，错误，不符合题意； C、要使物像更加清晰，可微调细准焦螺旋，正确，符合题意； D、当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视显微镜的物镜，避免压破载玻片，错误，不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题的关键是在平时养成良好的操作习惯。 细
11、胞内遗传物质贮存和复制的场所是 A线粒体 B细胞核 C叶绿体 D液泡 答案： B 试题分析：细胞核中含有储存遗传信息的物质 -DNA，因此细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，故选 B。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 油菜的叶片中，具有运输水、无机盐和有机物的组织是 A输导组织 B保护组织 C营养组织 D分生组织 答案： A 试题分析： A、输导组织有运输物质的作用，植物体内的根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织，贯穿于植物体各个器官的组织，该选项符合题意； B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔
12、嫩部分的功能，该选项不符合题意； C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，该选项不符合题意； D、分生组织的 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其它组织，该选项不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是植物的主要组织及功能，解答此题的关键是掌握植物的几种组织及其功能。 以下人体的结构层次，从微观到宏观排列正确的是 器官 细胞 组织 人体 系统 A B C D 答案： C 试题分
13、析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体，故选 C。 考点：本题考查的是人体的结构层次，解答此题的 关键是熟练掌握人体的结构层次及构成。 海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和
14、食物，而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于 A寄生 B捕食 C共生 D竞争 答案： C 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害，寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食，海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于共生关系，故选 C。 考点：本题考查的是生物之间的关系，解答此类题目的关键 理解生物之间的相互关系。 下列现象中，不属于环境影响生物的是 A水体中过量的浮游生物会导致水质恶化 B在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 C在阴暗环境中，人参生长得很好 D干旱会使植物
15、萎蔫 答案： A 试题分析： A水体中过量的浮游生物会导致水质恶化，体现的是生物对环境的影响，错误，符合题意； B、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，体现的是温度对生物的影响， C、在阴暗环境中，人参生长得很好，体现的是光照对生物的影响， D、干旱会使植物萎蔫。体现的是水分对生物的影响，故 BCD都不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 下列各项中能正确表示一条食物链的是 A草 虫 鸟 B阳光 草 虫 鸟 C虫 草 鸟 D阳光 鸟 虫 草 答案： A 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法
16、是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者，所以只有 A是食物链，故选 A。 考点：本题考查的是食物链。 在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是 答案： B 试题分析：在食物链 “植物 兔 狼 ”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的
17、，即兔群的变化：先迅速上升，后急剧下降，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越 大，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。 右图所示，大豆种子萌发时，首先突破种皮发育成幼苗的根的结构是 A B C D 答案： C 试题分析：图中 是胚芽， 是胚轴， 是胚根， 是子叶，在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗，幼苗逐渐长成一棵高大的植株，故选 C。 考点：本题考查的是种子萌发的过程。 下图所示的四个装
18、置中，设计不合理的是 A B C D 答案： D 试题分析： A、对叶片进行了部分遮光处理，遮光部分和未遮光部分的变量是光照，进行对照是为了验证植物的光合作用需要光，正确，不符合题意； B、由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故用氢氧化钠溶液的来吸收二氧化碳，可以探究二氧化碳是光合作用的原料，正确，不符合题意； C、澄清的石灰水是用来检验二氧化碳的存在的，萌发的种子能够释放出二氧化碳，所以该装置是用来验证呼吸作用产生二氧化碳，正确，不符合题意； D、 D装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，错误，符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是生物实验装置。 丽丽在吃杨梅时
19、将核咽了下去，杨梅核在体内的 “旅行 ”路线是 A口腔 咽 胃 大肠 食管 小肠 肛门 B口腔 食管 小肠 胃 咽 大肠 肛门 C口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门 D口腔 小肠 胃 咽 食管 大肠 肛门 答案： C 试题分析：消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门，所以杨梅核在体内的 “旅行 ”路线是口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门，故选 C。 考点：本题考查的是消化道的组成。 综合题 羊的白毛由显性基因 B控制，黑毛由隐性基因 b控制。下图为一只黑毛母羊与一只白毛公羊交配产生后代的遗传图。请根据图回答： （
20、1）羊的毛色有不同的表现类型，黑色和白色在遗传学上称为 。 （ 2）丙羊的毛色基因组成为 ，其毛色为 。 （ 3）甲羊和乙羊再相配，可能生出黑色小羊吗？ 。 （ 4） 1997年， “多莉 ”羊在英国罗斯林研究所的问世标志着现代生物技术 技术取得重大进展。 答案：（ 1）相对性状 （ 2） Bb（ “B”与 “b”对调不得分） 白色 (或 “白毛 ”) （ 3）不可 能 （ 4）克隆 试题分析：（ 1）同种生物同一性状的不同表现形式是相对性状，所以羊的毛色的黑色和白色是一对相对性状。 （ 2）（ 3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是
21、隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状，当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，一只黑毛母羊（ bb）与一只白毛公羊（ BB）交配产生后代的基因型是 Bb，因此是白色，甲羊和乙羊再相配，不可能生出黑色小羊。 （ 4） “克隆 ”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成 的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，如克隆绵羊 “多莉 ”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，因此克隆属于细胞工程。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 阅读以下资料，回答问题： 近日，某幼儿园突
22、然出现多名患手足口病的孩子。手足口病是肠道病毒（主要是 EV71病毒）引起的传染病，以人群密切接触传播为主。患者主要为学龄前儿童，可反复感染；成人通过隐性感染产生相应抗体，获得免疫力。 幼儿园迅速采取了如下措施： 劝家长带 患儿或可疑患儿离园治疗，及时送诊； 要求全园孩子饭前、便后洗手； 对餐具、玩具等物品及公共场所进行清洗消毒； 保持室内通风。 （ 1）手足口病的易感人群是 。 （ 2）幼儿园采取的措施中，属于控制传染源的是 。（填序号） （ 3）在此病例中，刺激人体产生相应抗体的抗原是 ，这属于 免疫。 答案：（ 1）学龄前儿童 （ 2） （ 3） EV71病毒（或肠道病毒） 特异性 试题
23、分析：（ 1）传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，手足口病的易感人群是学龄前儿童。 （ 2）预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面， 劝家长带患儿或可疑患儿离园治疗，及时送诊，属于控制传染源， 要求全园孩子饭前、便后洗手，属于切断传播途径， 对餐具、玩具等物品及公共场所进行清洗消毒，属于切断传播途径， 保持室内通风，属于 切断传播途径。 （ 3）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵
24、抗该病原体的特殊蛋白质，抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原，该题干中刺激人体产生相应抗体的抗原是 EV71病毒，这种免疫是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，属于特异性免疫。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节，传染病的预防措施，解此题的关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息。 右图为正常眼和近视眼成像示意图，请回答： （ 1）表示近视 眼的是图中的 。 （ 2）从眼球结构看，造成近视的原因是 的曲度过大，或眼球前后径过长，导致物像落在 的前方。 答案：（ 1）乙 （ 2）晶状体 视网膜 试
25、题分析：甲图中，物像落在视网膜上，这是正常眼，乙图物像落在视网膜的前方，这是由于眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大引起的，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视眼可以通过配戴凹透的眼镜加以矫正。 考点：本题考查的是近视眼的成像特点及矫正。 柑橘是常见的水果之一，深受人们喜爱。请回答： （ 1）组成柑橘结构和功能的基本单位是 。 （ 2）柑橘含有丰富的、可预防坏血病 的营养物质是 。 （ 3）柑橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液，其中的水分通过 从土壤中吸收而来；糖分则主要来自 的光合作用。（填器官名称） （ 4）在柑橘生长旺盛期，每天要从土壤中吸收大量的水，其中大部分的水通过 作用散失。
26、（ 5）我们聊了这么多关于柑橘的话题，你也许早已口舌生津，垂涎欲滴了。这种反射类型属于 。（填 “非条件反射 ”或 “条件反射 ”） 答案：（ 1）细胞 （ 2）维生素 C (或 “Vc”) （ 3）根 叶 （ 4）蒸腾 （ 5）条件反射 试题分析：（ 1）细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位，所以细胞是组成柑橘结构和功能的基本单位。 （ 2）人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，坏血病是体内缺乏维生素 C造成的，柑橘含有丰富的维生素 C。 （ 3）绿色植物生长所需要的水分和无机盐是靠植物的根从土壤中吸收的，主要是靠根的根尖部位的成熟区吸收的，糖分属于有机物，绿
27、色植物在光下会进行光合作用合成有机物，所以糖分是进行光合作用制造的。 （ 4）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约 1%的水被植物体利用，大约 99%通过导管运输到叶进行蒸 腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。 （ 5）简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在
28、大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，所以聊关于柑橘的话题，会口舌 生津，垂涎欲滴属于条件反射。 考点：本题考查的是生物体结构和功能的基本单位，营养物质的作用，绿色植物的蒸腾作用，反射的类型，意在考查学生对基础知识的识记和掌握。 右图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图（注： 表示物质）。请根据图回答： （ 1）淀粉最终在消化管的 处被消化为 ，并进入血液。 （ 2） 来自于外界空气，通过呼吸系统进入血液，并与红细胞中的 结合，随血液循环到达组织细胞处。 （ 3）组织细胞产生的 进入血液后，血液转变为 血。 （ 4）组织细胞产生的二
29、氧化碳和其他废物通过血液的运输，流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成 ，再经肾小管重吸收作用后，其中对人体有用的物质 重新进入血液，剩下的以 的形式排出体外。 答案：（ 1）小肠 葡萄糖 （ 2）血红蛋白 （ 3）静脉 （ 4）原尿 试题分析：（ 1）淀粉的消化开始于口腔，在口腔被消化成麦芽糖，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖在小肠被吸收进入血液。 （ 2） 是氧气，氧气到达肺泡后，与毛细血管中的血液进行气体交换进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。 （ 3） 是二氧化碳，当血液流经身体各 部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的
30、二氧化碳等废物带走，血液由动脉血变成静脉血。 （ 4）尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收，血液的组成和功能 ，血液循环的途径，尿液的形成，意在考查学生对基础知识的掌握和理解。 请将 “果实和种子的形成 ”的概念图补充完整： 答案： 胚珠 胚 果皮 果实 试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过
31、程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示 。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 为了实现人类移居月球的梦想，北京航空航天大学建立了 “月宫一号 ”人工密闭舱生态系统，人类生活所需的物质，可以在该系统内循环再生。下图是 “月宫一号 ”密闭舱内的碳循环示意图（注 ： 和 表示气体），请根据图回答： （ 1）密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的 者。 （ 2）人在密闭舱内能够生存，主要是由于绿色植物通过 作用为人类提供食物和 。 （ 3） 是植物光合作用的原料之一，它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用，在细胞质中的 内产生。 （ 4）一般地说，生态系统
32、中生物种类和数目越多，生态系统的结构越 （填 “简单 ”或 “复杂 ”），其自我调节能力就越 。 答案：（ 1）消费 （ 2）光合 氧气 （ 3）线粒体 （ 4）复杂 强 试题分析：（ 1）动物是生态系统中的消费者，所以密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的消费者。 （ 2）绿色植物的光合作用有其重要的意义，把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 （ 3） 是二氧化碳，呼吸作用的实质是在线粒体中分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动的需要。 （ 4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是
33、一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类 和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。 考点：本题考查的是生态系统中的物质循环，生态系统具有一定的自我调节能力。 生物实验课上，林老师布置了两个制作并观察临时装片的实验，请根据下面提供的器材，作出选择。 （ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片中央应滴加的是 ；而制作人口腔上皮细胞临时装片时 , 应滴加的是 。 （ 2）对标本进行染色时 , 应滴加的是 。 （ 3）若想看到最大的物像 ,则应选择的目镜和物镜组合是 。（填序号）
34、答案：（ 1）清水 生理盐水 （ 2）碘液 （ 3） 和 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，滴清水的目的是保持细胞原形，防止细胞失水变形，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 （ 2）为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色。 （ 3）若想看到最大的物像，应选放大倍数最大的组合，没有螺纹口的是目镜，有螺纹口的是物镜， 是物镜， 是目镜，选放大倍数最大的组合 和 。 考点：本题考 查的是临时装片的制作和显微镜的使用。 判断题 判
35、断题（对的打 “”，错的打 “”） （ 1）生物圈包括地球上所有生物及其生存环境。 （ ） （ 2）染色体主要由 DNA和蛋白质组成。 （ ） （ 3）直立人是目前发现的最早两足行走的原始人。 （ ） 答案：（ 1）（ ） （ 2）（ ） （ 3）（ ） 试题分析：（ 1）生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体，包括所有的生物以及生物生存的环境，故题干的叙述是正确的。 （ 2）染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，故题干的叙述是正确的。 （ 3）直立人大约出现在距今 200万年前，能够直立行走，能制造和使用简单的工具，南
36、方古猿生存年代是距今 550万年 100万年前，南方古猿体质特征与人类接近，能够直立行走，可以使用天然工具，可能有语言能力，是是目前发现的最早两足行走的原始人，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物圈的概念，染色体的组成，人类的起源与进化。 探究题 为了探究地瓜营养生殖的环境条件，某生物科技小组设计了如下实验方案： 取 10个同样大小的花盆，装满同样的土壤后，平均分为 A、 B两组。 将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的 10段（每段均留有枝叶），在 10个花盆中各 插入一段。 两组花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验现象。 花盆编号 培养条件 A组 20oC，光照充足，适量浇
37、水 B组 0oC，光照充足，适量浇水 分析实验，请回答： （ 1）地瓜藤的这种营养生殖方式称为 。 （ 2）该实验探究的环境因素是 _。 （ 3）两周后，如果 A组的地瓜藤都长出新叶，而 B组的发黄枯萎，可得出结论： 。 答案：（ 1）扦插 （ 2）温度 （ 3）地瓜的营养生殖需要适宜的温度（或 “地瓜藤的生长受到温度的影响 ”等，其他包含 “温度 ”的合理描述均可） 试题分析：（ 1）扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法，可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，地瓜藤的这种营养生殖方式就是扦插。 （ 2
38、）该对照实验的变量是温度，探究的是温度对地瓜藤生长的影响。 （ 3） A组温度适宜， B组温度太低，有实验结果： A组的地瓜藤都长出新叶，而 B组的发黄枯萎，可得出结论地瓜的营养生殖需要适宜的温度 。 考点：本题考查的是探究环境对植物生长的影响，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。 “胜利 ”学习小组为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下四个装置，请回答： （ 1）每个烧杯均放有 20粒干燥的绿豆种子而不是 1粒种子，其目的是 。 （ 2）除了 A和 B可形成一组对照外，请你再找出图中可形成对照的任意一组： ， 它们之间的变量是 。 （ 3）根据种子萌发的外界条件，请预测哪些装置中
39、的种子能够萌发： 。 答案：（ 1）避免偶然性 （ 2） B和 C 光照（或 C和 D 温度） （ 3） B 、 C 试题分析：（ 1）用 1粒 种子做实验，种子数量太少，实验结果会存在很大的偶然性，误差大，较大，所以用 20粒种子来做实验。 （ 2） A和 B进行对照，变量是水，探究的是水分对种子萌发的影响， B和 C对照，实验变量是光照，探究的是光照对种子萌发的影响， C和 D进行对照，变量是温度，探究的是温度对种子萌发的影响。 （ 3）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气， B和 C满足了种子萌发的条件，所以种子会萌发， A缺少一定的水分， D缺少适宜的温度，所以 A
40、和 D装置中的种子不会萌发。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件，解答此题的关键是掌握 对照实验的单一变量原则和种子萌发的条件。 连线题 用直线将下列动物与其相应的特征连接起来。 水螅 身体柔软，常包有贝壳 河蚌 身体分节，无附肢 蚯蚓 由两层细胞组成，身体辐射对称 答案： 试题分析：由于水螅的身体呈圆筒状，身体辐射对称，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门，所以属于腔肠动物；软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化，身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，河蚌属于软体动物；蚯蚓属于环节动物，它的身体由许多环状体节构成。 考点：本题考查的是动物的分类。
