1、2010-2011学年浙江省文成中学高二下学期第一次月考语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点的字的读音，全都正确的一项是（ ） A摩挲（ shu）砾石（ l）呆滞（ zh）盔甲（ ku） B腼腆（ din）卷帙浩繁（ y）罹 难（ l）折皱（ zh） C湛蓝（ zhn）浑身解数（ ji）诧异（ ch）拮据（ j） D噩梦（ ） （ x）茶卤（ l）古冢（ zhng） 答案： D 填写下列空格的内容，最恰当的一项是（ ） 我曾看到她在几架翼琴的伴奏下跳波洛涅兹舞，曾听见她用懒洋洋的声音朗诵叶甫盖尼 奥涅金中的篇什。于是那古朴的、充满幻想的生活复又映现在我眼前 当初， ， ， ， ，她们长长的睫
2、毛妩媚地垂在忧悒而温柔的双眸上 她们娇妍的脸庞上流露出贵族的气度 在贵族庄园里有过多么好的少女和妇人啊 她们的华发梳成古色古香的发式 她们的肖像从墙上俯视着我 A B C D 答案： D 下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（ ） A雨果，法国文学巨匠， 19世纪现实主义文学的旗手，其代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等长篇小说。 B弗吉尼亚 伍尔夫，英国现代著名女小说家、评论家和散文作者。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。 C海明威，美国小说家。 1954年度诺贝尔文学奖得者。他在小说老人与海中塑造了以桑提亚哥为代表的 “可以把他消灭，但就是打不败他
3、 ”的 “硬汉性格 ”。 D高尔基，苏联作家，被列宁认为是 “无产阶级艺术的最杰出的代表人物 ”，他的自传体三部曲童年、在人间、我的大学堪称是他最优 秀的小说。 答案： A 下列选项中没有语病的一项是（ ） A大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。 B不知打哪儿飞来一只鹞雏，在透明澄碧的空中一动不动地盘旋。 C男孩摇摇晃晃地站了起来，再一次看一看金字塔在冲着他笑，他也回报它们以笑。 D素芭尽管对它们施以的友情并不是一样的，但它们对素芭都相当亲热，都十分依恋。 答案： A 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻
4、的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。 B半幽闭的参天树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。 C素芭的这种语言琳琅满目，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。 D村姑们匆匆忙忙地打扫干净脱粒场，有的扛着抬床，有的拿着扫帚，川流不息地奔走着。 答案： C 依次填入下面各句横线上的词语正确的一项是（ ） 农奴制我虽然未曾经历、未曾见到，但是，我至今还记得在安娜 格拉西莫芙娜姑母家，我对这种制度却有过 。 炎热的午后，母牛在树下挥动着尾巴；树木把小河 得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌红松鸡，应该带着绿色
5、的羽毛冒出水面来。 我本来可以站起来，但是， 我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么； 一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。 A体会点染虽然因为 B体会点缀虽然如果 C体味点染即使因为 D体味点缀即使如果 答案： C 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A警戒怂勇一瞬即逝丧失殆尽 B震撼驯服风弛电掣专心致志 C炙热安详破釜沉舟浮想联翩 D嫉妒藐视素昧平生晃然大悟 答案： C 现代文阅读 阅读下列炮兽节选文段，完成下面小题。（ 12分） 这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩的皮球
6、似的弹跳起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。 它继续进行破坏船的工作。它已经撞坏了另外四门炮，在船壁上撞破了两道裂缝，幸喜裂缝都在水面以上，仅在狂风起时才可能有水从这里进来。它疯狂地冲撞船的骨架，这些结实的骨架还抵抗得住，因为那些弯曲的木材是特别坚固的。可是在这个庞然大物的攻击下，也听得见这些骨架发出咯咯的响声。这个庞然 大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。把一颗铅弹放在瓶中摇动，也不会撞击得这么疯狂，这么迅速。四只车轮在死人身上碾过来碾过去，把他们切着，剁着，剐着，五具死尸切成二十段在炮舱里滚来滚去，那些人头仿佛在叫喊，像小溪似的血随着船身的颠簸在船板上弯弯曲曲地流
7、着。船板被撞坏了几处，已经开始有裂口了。全船充满了可怕的闹声。 【小题 1】小说用了大量笔墨描写炮兽，请根据小说中的描写概括炮兽的特征，并说说这些描写有什么作用。（ 6分） 【小题 2】小说将一尊无生命的大炮写得活灵活现，极具破坏力。作者用了 哪些手法来表现他这种独特的想象力？（ 6分） 答案： 【小题 1】 【小题 2】 【小题 1】略 【小题 2】略 阅读下列清兵卫与葫芦节选文段，完成下面小题。（ 15分） 因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。 他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜
8、欢的是还没有开过口的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。 “真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢。 ”一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。 “是呀，一个小孩子，却喜欢这种玩意 ” 他爸爸很不高兴地向他那边看了一眼。 “阿清，这些并不见什么好，再去买几个奇特点的来呀。 ”客人说。 “这样的好呀。 ”清兵卫只是这样回答了一句。 清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。 “今年春天开评品会时，有人拿出了马琴的葫芦来做参考品，那才是出色的呢。 ”清兵卫的父亲说了。 “是一个很大的葫芦吧。 ” “又大又长。 ” 听见这样的话，清兵卫偷偷地发笑。他们所说的马
9、琴的 葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了看 他不知道马琴是什么人 立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。 “那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。 ”他插嘴说。 听了这话父亲就圆睁着眼呵叱： “什么话，你懂得什么，也来多嘴！ ” 清兵卫沉默了。 从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。 这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去 听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来
10、，甚至说： “这种小孩子将来不会有出息的。 ”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。 这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。 “这种事情，家里应该干涉他 ” 教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。 清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。 清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。 不多一会儿，清兵卫的父亲
11、做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做 “没出息的孩子 ”！他的父亲还说： “像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。 ” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 【小题 1】作者选用哪些材料来表现大人们在不知就里的状态下，粗暴地扼杀孩子的天 性和天赋的？试加归纳。（至少三点）（ 6分） 【小题 2】阅读下面的文句，指出加点词语在文中的表达效果。（ 6分） （ 1）因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地在门前望。（
12、3分） （ 2）（父亲）听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了 “没出息的孩子！ ”还说： “像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。 ” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起槌子来一个一个地砸碎 （ 3分） 【小题 3】作者 很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，说说下面文段中画线的句子表现了清兵卫怎样的心理活动。（ 3分） 学生在操场里唱戏，他也不会怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说： “这种小孩子将来不会有出息的。 ”于是这个一心热中的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回到家里 ,靠在
13、火炉边发呆。 答案： 【小题 1】 【小题 2】 【小题 3】 【小题 1】略 【小题 2】略 【小题 3】略 阅读下面一篇小小说，完成下面小题。（ 18分） 幸福的篮子 尤 沃兹涅先斯卡娅 有段时间我曾极度痛苦，几乎不能自拔，以至于想到了死。那是在安德鲁沙出国后不久。在他临走时，我俩第一次，也是最后一次一起过夜。我知道，他永远不会回来了，我们的鸳鸯梦再也不会重温了。我也不愿那样，但我还是郁郁寡欢，无精打采。 一天，我路过一家半地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来 太美了，简直是拉斐尔圣母像的再版！我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸。但当她走出来时，我才发
14、现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮，快步走开了。我羞愧万分 瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢？打起精神来！像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人 我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人。每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。 那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上一件极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便 梳了一条大辫子
15、。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。 来到公园，找个空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己： “打起精神！平静下来！要知道，你并没有什么不幸。 ”这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。 “如果你不急着走的话， ”她说， “我可以坐在这儿跟您聊聊吗？ ” “当然可以！ ” 她在我身边坐下，面带微笑地望着我说： “知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。 ” “什么不多见？ ” “您这一切！在现代化的列宁格勒市中心 ，忽然看到 一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花！ 简直想
16、象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之 篮里。 ” “什么，幸福之篮？ ” “这是个秘密！不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗？ ” “当然了，谁不愿自己幸福呀。 ” “谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎样才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘 在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的
17、珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为 白衣姑娘在夏日乐园刺绣 的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多，一些 此时我还没有想到的细节。 ” “太奇妙了！ ”我惊呼起来， “一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？ ” “自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉 格林。我们是老朋友，是他亲口告诉我的。在他写的许
18、多故事中也都能看到这个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。 ” 我谢了这位老妇人，朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了第一批珍品。 【小题 1】作者写第一次 偶遇，在文中的作用是（ 3分） 【小题 2】第二自然段中包括多组对比，请简要概括（ 4分） （ 1）妇人外形：貌美与口口 （ 2） “我 ”的心理：羡慕与口口 【小题 3】第二次偶遇写得很有感染力，文中划线部分分别属于 _描写和 _描写。（ 4分） 【小题 4】以下对文意理解不正确的一项是（ ）（ 3分） A老太太
19、认为 “我 ”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。 B “那次事件 ”指的是 “我 ”在菜店与 “美丽无比的女人 ”相遇。 C “我 ”是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。 D “我 ”的 “幸福 之篮 ”里第一批珍品是童年以来的美好时刻。 【小题 5】本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织 “幸福的篮子 ”，那就是 _。（ 4分） 答案： 【小题 1】 (3分 )为写第二次相遇铺垫 【小题 2】 (4分 ) (1)体残 (2分 ) (2)同情 (羞愧、自责 )(2分 ) 【小题 3】 (4分 )细节（外貌）；对话 (各 2分 ) 【小题 4】 (3分 )A 【小题 5】 (4
20、分 )遗忘生活中丑恶的东西 (2分 )，而把美好的东西永远保留在记忆中 (2分 ) 【小题 1】略 【小题 2】略 【小题 3】略 【小题 4】略 【小题 5】略 诗歌鉴赏 阅读下面 首唐诗，然后回答问题。（共 6分） 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 （ 1）诗人以 “诗家 ”的眼光赏景， “诗家 ”欣赏的是怎样的景色？ (2分 ) （ 2）诗中 “看花人 ”与 “诗家 ”的欣赏趣味有什么不同？诗人这样写有什么好处？(4分 ) 答案： （ 1） （ 2） 语言表达 仔细阅读泰戈尔的诗句，任选其中的一句进行仿写。（ 4分） 不要因为你自己没有胃
21、口，而去责备你的食物。 生如夏日花朵之绚烂，死如秋天树叶之静美。 如果你还在为错过太阳而流泪，那么你也要错过群星了。 答案： 名著导读 回答下面问题 （ 1）娜塔莎中，主人公的语言、动作、脸色和眼神都成了传达心灵世界的媒介， “妈妈，帽子还要偏一点， 娜塔莎说。 我来替你重新别一下， 于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。 ”应读出娜塔莎参加舞会前 _的心情；当好朋友索尼亚对娜塔莎的爱情（和阿那托尔）表示质疑并作出指责时，娜塔莎说： “除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他吗？索尼亚，你去吧，我不想和你争吵，你去吧，
22、为了上帝的原故，你去吧：你知道，我多么苦恼。 ”话语中充满了 _ _的情绪。 （ 2）小说的作者总要给自己找一个叙述的角度和叙述的人称，那么从叙述角度来看，桥边的老人是以 _来叙述的；从叙述人称来看，第四单元的娜塔莎是以 _来叙述的。 答案： （ 1） （ 2） 作文 “天命就是一个人总梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道自己的天命是什么。在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样实现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和意志 ” 摘自炼金术士 根据语段内容，自选角度，写一篇作文。你可以阐述你的看法，也可以通过生活中的事传达你的理解。 要 求： 题目自拟。 除诗歌外，文体不限。 全文不少于 800字。 答案：
