1、2011-2012学年宁夏中卫市海原一中高二第一学段考试语文卷 选择题 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） A成绩是否提高，学习是否进步，关键是要勤奋努力，还要 掌握正确的学习方法。 B麦田里的守望者的作者塞林格去世后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量缅怀他的文章。 C在学校的德育工作中，使我们要高度重视中华传统美德和儒家经典伦理的作用，并赋予它新的时代内涵。 D最近，针对民众提出的油价跟涨不跟跌问题，发改委有关人士表示，新的定价机制规定，降价要根据国际油价二十天内的不得减少 2倍的标准。 答案： B 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
2、3分） 人之为人，在于人有思想。 ，而且还能够用行动来实现思想。 从现象中看出本质 能够用语言来表达思想 有思想的人能够从事物的个性中看出共性 人不但有思想 用文字来记录思想 A B C D 答案： D 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A在学习中，应该有全局观，不能目无全牛，片言只字，浅尝辄止。 B你这样百般刁难我，不是差强人意吗。 C看到他滑稽的样子，同学们都忍俊不禁的大笑起来。 D 20年过去了，但老师的耳提面命，谆谆教诲，至今记忆犹新。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题（ 25分） 掌 声 高军 在教室门外，我听到，像往日 一样，上课铃 一响，教室里
3、一下子静了下来。 走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾 地盯着我身后的黑板。 为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课： “同学们，今天，我们上 ” 我一边说一边转身准备 往黑板上板书。 班上的女学生王娜娜边站边喊道： “报告老师，你看黑板上 ” 我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字： “高老师是个 ” 后边有一个不太清晰的 “坏 ”字。 这是我教学十年来从未出现过的情况，过去 每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在
4、公开向我挑战。 我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。 我心里的火一下子蹿得老高，感 到头皮都 “啪啪 ”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。 我面带笑容说到道 ： “同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。 ” 尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。 我用粉笔把不太清晰的 “坏 ”字重描了一下，并添上了 “老师吗？ ”。 许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。 我立即一口气说了下去： “我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。 ” 接着我详细地介绍我的生活和工作 的情
5、况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。 由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中 也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。 主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。 我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。 我潇洒地将 “高老师 ”三个字底下画上了一道横线，擦掉了 “高老师 ”三个字，将题目改成 “ 是个 吗？ ”要求道： “请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。 ” 李晓第一个举起了手，我让他站 了起来。 他说： “我的题目是 李
6、晓是那个写 高老师是坏 这几个字的学生吗？ ” 我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。 李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。 掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说： “我说话的题目是 王娜娜是个坏学生吗 。 ”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。 她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。 我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地
7、响了起来。 此事过去又 快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时 ，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。 其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。 【小题 1】文中写 “我 ”看到黑板上 “高老师是个 ” 后面附有 “坏 ”字时， “我心里的火 一下子蹿得老高，感到头皮 啪啪 炸响。 “请根据下面的要求回答问题。 “我心里的火 ”为什么 “一下子蹿得老高 ”？ “我 ”又为什么将 “蹿得老高 ”的 “火 ”在瞬间控制住了并决定改变教学内容？（ 6分） 【小题 2】面对突发事件
8、，高老师采取了什么处理方法？带来了怎样的效果？请概括作答。从高老师对事件的处理上，我们可以看出他是一个怎样的老师形象？（ 6分） 【小题 3】从情节上看，这篇小说的最大特点是设置巧妙。为什么可以这样说？请作简要分析（ 6分） 【小题 4】小说写的是高老师对突发事件的处理的过程及产生的效果，但标题却以 “掌声 ”为 题。为什么作者要以 “掌声 ”为标题？请结合文章内容，根据你的理解简要谈谈看法。（ 7分） 答案： 【小题 1】公开在黑板上写 “我 ”的 “坏 ”有失尊严（面子）、有失威信。 担心言行失控而激化矛盾，决心通 过引导、沟 通的方式来取得最好的效果。 【小题 1】高老师因势利导，巧妙地
9、把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流，这样的处理老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了。（要点抓得不准的酌情扣分） 高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不 仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。（不够准确完整酌情 扣分） 【小题 1】本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火 “蹿得老高 ”；就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛 盾，师生关系 非常融洽。另外，开始高老师怀疑黑板上
10、的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。（分析不 够到位的酌情扣分） 【小题 1】该题是一道开放性表述题，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点：掌声是对高老师理性地处理事 件的赞扬；是对师生坦诚真挚的沟通的肯定；掌声给了 “我 ”深刻的印象，时时提醒 “我 ”当好 一个老师；师生间心灵的交流、理解融入在 “掌声 ”中。（回答中能围绕相关要点去思 考，意思相近即可。） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（ 9分 每小题 3分） 樊叔略，陈留人也，父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高
11、氏所诛。叔略时在髫龀 ，遂被腐 刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。 周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。 时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之 。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。 尉迥之乱，高祖令叔略镇大 梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为
12、汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰： “智无穷，清乡公，上下正，樊安定。 ”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政 。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高 、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备 水陆。 十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于 马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。
13、 (隋书 循吏 ) 注 髫龀 (tio chn)，儿童时期。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A遂被腐刑，给使殿省 被：遭受 B以叔略有巧思，拜营构监 拜：授予官职 C邺都俗薄，号曰难化化：造化 D于马上暴卒，时年五十九。卒：死 【小题 2】以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是（ ） 身长九尺，志气不凡 叔略部率精悦，每战身先士卒 拜汴州刺史，号为明决 宫室制度，皆叔略所定 迁相州刺史，政为当时第一 吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A樊叔略在孩童时就因为父亲的
14、案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。 B樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。 C樊叔略奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，因而被授予大司农的官职，百姓也称赞他智慧无穷，品行端正。 D樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。 征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德 政。 答案： 【小题 1】 【小题 1】 【小题 1
15、】 【小题 1】 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（ 11分） 约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【小题 1】这首诗前两句在描写环境上有何特点，对表现人物的感情有何作用？（ 5分） 【小题 2】试分析 “闲敲棋子落灯花 ”的妙处，表现人物怎样的心态？（ 6分） 答案： 【小题 1】 【小题 1】 语言表达 “言外之意 ”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（ 3分） 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说： “为什么我画一幅画 只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？ ”门采尔很严肃地说：
16、 “倒过来 试试吧，亲爱的！ ” 门采尔的言外之意是： 答案：你在创作上花的功夫太少，时间应放在创作上，而不应该放在买画上。 仿照文段的句式，在画线的地方镶嵌进适当的诗句。（ 6分） 我追求 _的诗意，我向往 “采菊东篱下，悠然见南山 ”闲适， 我喜欢 _ _的清纯，我心仪 “_ , _”的静谧。 答案：略 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1） _， 则芥为之舟， _，水浅而舟大也。（庄 子逍遥游）。 （ 2）实迷途其未远， _。 _，风飘飘而吹衣。 （陶渊明归去来兮辞）。 （ 3）时维九月，序属三秋。 _， _。（王勃（滕王阁序） 答案：略 作文 作文 (60分 ) 阅
17、读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 某公司到人才中心招聘时，应聘这很多，但招聘单位却只留给应聘者一个座位。在应聘者抢占座位做准备时，一位叫张媛媛的大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽挺满意，但认 为她过于谦让，不适合到销售部工作。该公司负责人认为，谦逊的确是种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要 锐意进取 的员工。而张媛媛认为不具有良好的道德修养的人，怎能干好工作。此事在哈尔滨引起纷纷议论，有人说公司的要求是符合市场经济的要求 ;有人则认为张媛媛的做法是正确的，应该继续保持这种美德。 请你结合上述材料，谈一谈谦让与竞争的关系。文体不限。 答案：略
