1、2012-2013学年江西省四校高二第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出划线字注音全部正确的一项（ ） A踯 躅 （ ch）潺 /u（ yun）劲健（ jng）迤逦（ y） B南 浦 （ p） 澹 然（ dn） 栖 息（ q）雨 霁 （ j） C星 宿 （ s） 窥 视（ ku） 燎 原（ lio）罗 褥 （ r） D肯 綮 （ qng） 垓 下（ gi） 麾 下（ hu）横 槛 （ kn） 答案： B 试题分析： A项 “躅 ”应读 z h； C项 “宿 ”应读 xi； D项 “槛 ”应读 jin 考点：识记现代汉语普通话常用字的字。 点评：题目出现的字词全都是常见词，而且大多数
2、来自教教材，所以只要平时多多阅读，本题不难。 本题考查的范围太小，考查的点过于单一，还可以在前后鼻音、其它韵母上设置错误点，增加考题的难度。 选出字形全部正确的一项（ ） A慷概悲歌垓下之围钩心斗角踌躇满志 B沧海桑田钟鼓撰玉通宵达旦沉湎酒色 C罄竹难书黄粱美梦知人论事同舟共济 D望风披靡锥心泣血鼎铛玉石锱铢必较 答案： D 试题分析： A项 “.慷概悲歌 ”应为 “慨 ”； B项 “钟鼓撰玉 ”应为 “馔 ”； C项 “知人论事 ”应为 “世 ” 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评：本题出现的词语是常见词，考的都是音近字和形近字。本题考查的字有不少都是易错字，如 “罄竹难书 ”的
3、“罄 ”， “黄粱美梦 ”的 “粱 ”， “望风披靡 ”的 “靡 ”等，平时应注意书写。 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ） A老校长在校会上语重心长地说： “你们是 明日黄花 ，是祖国的未来和希望，请大家一定要把握住机会，努力进取，千万不能 少壮不努力，老大徒伤悲 啊！ ” B评论一篇作品总是着眼于思想性、社会效果、情节结构等方面，本来 无可厚非 ，但好像其中的语言运用全然无足轻重，不值一提，这就不对了。 C新产品的试验已到了极其关键的时刻，希望大家尽心尽力做好准备，因为功败垂成 就在此一举了。 D登上黄山光明顶，你会看到：起伏的群山一座挨着一座， 鳞次栉比 ，延伸到远方，并消失在
4、迷茫的天际。 答案： B 试题分析： A项 “明日黄花 ”指已经失去新闻价值的报道或是过时的事物，意思用反了。 B项 “无可厚非 ”指不可过分指责，表示虽有过错仍可原谅。 C项 “功败垂成 ”指快要成功的时候失败了，意思用反了。 D项 “鳞次栉比 ”用于形容房屋等很密集。 考点：正确使用词语。 点评：本题所考三个错误成语中有两个错误点相同，都是把意思用反了，如把其中一个错误点换一下更好。 下列有关作品堂吉诃德的说明，不正确的是（ ） A 堂吉诃德沉迷于其骑士小说，并信以为真，成天想着小说中那些荒诞的故事。 B.堂吉诃德选中了家中一匹瘦得皮包骨的马作为自己的坐骑，并给它起了个好听的名字 “驽骏难
5、得 ”。 C.堂吉诃德选中了邻村的一位富农家姑娘作为自己意中人 ,并给他起名 “杜尔西内娅 ”。 D.堂吉诃德缠着客栈老板，要求其为他举行授封骑士的仪式，客栈老板就当真演起 “长官 ”的角色，为堂吉诃德举行了授封仪式。 答案： C 试题分析：堂吉诃德选中了邻村的一位农家养猪的姑娘作为自己的心上人。 考点：识记文学常识。 点评：本文学常识题仅就堂吉诃德一部书设置考查点，考查比较细腻，但局限于作品内容，相对考查点比较单一。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，
6、时陶侃为散吏 ，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。 帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜 |。 |作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而 |遣杜弘出海昏 。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追
7、之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。 访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？ ”访曰： “将士用伞 ，访何功之有 !”士以此重之。 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 （选自晋书 周访传，有删改） 注 散吏：闲散的官员。 海昏：地名。 【小题 1】对下列句子中划线的解释，正确的一项是 （ ） （ 3分） A周穷 振 乏，家无余财振
8、作 B吏误收访，访奋击 收 者收留 C访复以舟师 造 湘城前往 D访威风既著，远近 悦服 愉快 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法都不相同的一组是（ ） （ 3分） A 因 家庐江寻阳焉弘 因 阵乱突围而出 B时有 与 访同姓名者 与 贼战，斩首数百 C轶将周广烧城 以 应访访作长岐枨 以 距之 D弘大掷宝物 于 城外又破之，奔 于 临贺 【小题 3】用 “ ”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（ 3分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 【小题 4】翻译下面的句子。（ 12分） 时陶侃为散吏，访荐为主簿
9、，相与结友，以女妻侃子瞻。 人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？ 访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非（ 0.5分 /个） 【小题 4】（ 1）当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 （ 2）人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？ （ 3）周访被察举为孝廉，然后被任命为郎中、上等甲
10、令，都不去就任。 【小题 1】 试题分析： A项应为 “赈济 ”； B项应为 “收获、扣留、收监 ”； D项应为高兴的降服。 考点：理解常见文言文实词在文中含义。 点评：此题一般四个选项三个正确，而本题却是四个选项一个正确，所以此题做起来有一定难度，但万变不离其宗，只要掌握住这种题的做法，出什么题都难不倒，因此要掌握一些方法，如代入法、联想法等。 【小题 2】 试题分析： A：于是，就；趁机。 B：介词，跟，同； C：连词，来，用来； D：介词，到。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 点评：划线虚词均为考纲规定范围，而且用法都是平时所学的用法，难度不大。 【小题 3】 试题分析：文言
11、 虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。另外还要观察动词以及后面的宾语，往往动宾结构是比较常见的结构。 考点：断句。 点评：碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 【小题 4】 试题分析：翻译中注意的字：（ 1）相 ：他；妻：名词用做动词，许配。（ 2）鲜：少；自称：称赞自己。（ 3）察、除：表
12、被动；之：动词，到。 考点：翻译重要句子。 点评：在翻译句子之前，首先确定得分点，即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等，然后再翻译。本题难度不大。 【参考译文】 周访字叫士达，原本是汝南安城人。汉末时期逃避战乱到了江南地区，到周访已经是第四代了。吴地平定后，就在庐江寻阳安家（因：于是，就。家：名词做动词，安家。）周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让，行事果断，周济穷困的人（振：本意，救济，赈济），家里没有剩余的财产。做了县衙的功曹（功曹：佐官，掌管考查记录功劳。）当时陶侃是个闲散的官吏，周访推荐他做了主簿（省略句，荐之。），与他结为好友（相：代词，他），把女儿给了陶侃的儿子陶瞻做妻子（妻
13、：名词做动词）。周访被察举为孝廉，然后被任命为郎中、上等甲令，都不去就任。等到元帝渡 过长江，命令周访参与镇东的军事。当时有一个与周访同姓名的人，犯罪应当处死，狱吏误会扣留周访，周访奋起还击扣留他的人，几十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首，元帝没有怪罪他（倒装句）。不久任命他做扬列将军（寻：不久。省略句。），讨伐华轶。周访统领的厉武将军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸勾结。周访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访率领军队迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周访，华轶军队溃败，于是平定了江州。 元帝任命周访为振武将军，命令周访和各路军队共同征伐杜 |。杜 |制作桔槔（ “桔槔 ”(jigo
14、) 井上汲水的一种工具。也泛指吊物的简单机械）攻打官军的战船，周访制作长岐枨（枨 chng 木柱）来抗拒他（ “距 ”通 “拒 ”），桔槔不能够成为祸害。周访又率小战舰前往湘城，军队抵达富口，于是杜 |派遣杜弘出军海昏。周访徒步登上柴桑，偷偷渡江，与敌人交战，斩掉首级几百个。敌军退守庐陵，又在庐陵包围了杜弘（倒装句）。杜弘扔到城外许多宝物，士兵争着捡宝物，杜弘趁阵前混乱突围逃出城。周访率领军队追赶他，获得鞍马铠甲武器不可胜数。杜弘逃入南康，太守率领士兵迎面痛击，又打败杜弘，杜弘逃向了临贺。元帝又一次晋升周访 为龙骧将军。 周访到了襄阳以后，致力于农业生产和训练士卒，勤于选拔人才接纳谏言。王敦以
15、之为患（患：意动用法），但是害怕他的强大，不敢有异心。周访的威严风范树立之后，远近的人都愿意归附（形容词活用为名词），智慧勇气超人，成为中兴名将。性格谦虚，从不谈论战功。有人问周访： “别人做了一点好事，很少不自我宣传的。您功勋卓著，却不说一句，为什么呢？ ”周访说： “将士们冲锋在前，周访有什么功劳！ ”（倒装句）将士因此更敬重他。 周访训练兵马，精简士卒，想进攻中原，慷慨激昂而有平定河洛之志。他善于安抚招纳军民，众兵士都愿意为 他赴死。他听说王敦有不臣之心，周访一直对他切齿痛恨。王敦虽然有叛乱的心思，但在周访去世前都不敢为非作歹。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。 (8分） 秋夜怀
16、吴中 （宋）陆游 秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。 更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。 巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。 灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝 注 这首诗写于淳熙元年（ 1174）陆游离蜀州通判任后 “吴中 ”，今江苏吴县一带，亦泛指吴地。 灞桥：桥名，在长安东三十里的灞水上 【小题 1】首联中的 “挑灯 ”、 “句句 ”看似寻常，其实却是理解 全诗的关键。请你结合课本节选的离骚的内容和你所了解的屈原的遭遇，谈谈你对陆游夜读楚辞心境的理解。（ 4分） 答： 【小题 2】尾联在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的情感？（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】 “挑灯 ”，说明是久读
17、； “句句 ”，绝非楚辞中的一篇一章。可见 “不吾欺 ”的是贯穿在楚辞 “句句 ”中的主要精神 关心国家命运、指斥权奸误国、对因谗被逐的不满等等 是作者内心所深许的，这也正是陆游夜读楚辞时的心境。 【小题 2】 由自己在蜀州怀吴中联想到吴中无人怀念自己，两相对比；更加显示了千里客居者的 孤独和苦闷。 双关：用 “柳 ”音关 “留 ”，用 “灞桥 ”意关京都；明写自己留恋吴中，暗示朝中无人赏识自己的才能。 【小题 1】 试题分析：秋夜怀吴中写于南宋淳熙元年，公元 1174年，诗人陆游此时已经年过半百。国势不振，壮志难酬，陆游常常同情起战国末期的诗人屈原，在这个时期的诗中出现了 “局促常悲类楚囚
18、”、 “离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳 ”等句子。第一联中的 “挑灯 ”、 “句句 ”看似寻常，其实却是理解全诗的关键。这一联里诗人只说楚辞 “不吾欺 ”，第三句又用楚辞 九辩中的句意， “不吾欺 ”的当是指楚辞中慨叹远游漂泊的诗句。 这样理解自然不错，因为伤羁旅是本篇第二句以下着力描写的内容，也是全诗的重要主题。但是，如果研讨一下 “挑灯 ”、 “句句 ”四字，那么认识还有可能更进一步。诗言 “挑灯 ”，当然是久读，因而所读的绝非楚辞中的一篇一章；又说 “句句 ”，我们便知道 “不吾欺 ”者就不单是 “登山临水 ”一意，相反，贯穿在楚辞 “句句 ”中的主要精神 关心国家命运、指斥权奸误国、对
19、因谗被逐的不满等等 考点：分析概括作者在文中的观点态度。 点评：本题选用的是典型的怀古诗，理解这种诗歌的关键就是寻找所写古人、古事和作者的相似点，比如本诗作者陆游和屈原都是空 有满腔抱负而无人赏识，壮志难酬。 【小题 2】 试题分析：尾联离开前六句的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，两相对比自下，更加显示了千里客居者的孤独和苦闷。写法上，这一联有两重含义：一是用 “柳 ”音关 “留 ”，明写留恋吴中 这是古人诗文中的常见用法；一是用 “灞桥 ”意关京都，灞桥在长安东三十里的灞水上，暗示朝廷中没有人赏识自己的才能。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。 点评：虽然对比和双关这两种
20、技巧都是平时常见的，但是就本题而言，学生不容易看出来，难度比较大。 语言表达 扩展陶渊明归去来兮辞 中句子 “乃瞻衡宇，载欣载奔 ”。（ 15分） 要求： 用第一人称手法 运用细节描写来刻画人物 运用适当的景物描写来烘托人物的心理 不少于 200字 答案：略。 试题分析：本题要求扩写，因此一定要以 “乃瞻衡宇，载欣载奔 ”为基础来展开的想象，严格按着要求去写。本题的前提是理解题干中的两句话，否则一切都是徒劳。 考点：语言表达生动。 点评：本题比较有新意，既考查了学生对课文的理解，又考查了学生的文采和修辞的运用，一箭双雕。 默写 默写（每空 1分，共 8分） 【小题 1】 ，知来者之可追。（陶渊
21、明归去来兮辞） 【小题 2】引壶觞以自酌， 。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 3】 ，秋水共长天一色。 (王勃滕王阁序 ) 【小题 4】渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。 (王勃滕王阁序 ) 【小题 5】外无期功强近之亲， 。（李密陈情表） 【小题 6】 ，形影相吊。（李密陈情表） 【小题 7】臣无祖母， ；祖母无臣， 。（李密陈情表） 答案： 【小题 1】悟已往之不谏 【小题 2】眄庭柯以怡颜 【小题 3】落霞与孤鹜齐飞 【小题 4】声断衡阳之浦 【小题 5】内无应门五尺之僮 【小题 6】茕茕孑立 【小题 7】无以至今日 无以终 余年 试题分析：注意易错字： “眄 ”“鹜 ”“衡 ”“僮
22、”的书写。 考点：默写常见的名句名篇。 点评：本默写题默写篇目都是考纲中规定的篇目，但每课考查密度较大，最好每课考一个题。默写要从平时抓起。 作文 阅读下面的材料，然后作文。（ 50分） 2012年 3月 8日，著名作家冯骥才在全国政协分组讨论会上说了两段引起关注的话： 就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人 100万就富裕起来了。但是，使一个人有文化、有气质是很难的。 有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一句话可以说出来的，所谓的民族价值观一定不能有 “钱 ”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。读了以上材料，你有何感想、思考、建议，就请写一篇 700字的文章。注意：立意自定，文体自选，标题自拟，不得脱离材料的内涵范围写作。 答案：略。 试题分析：本题是材料作文，本材料里给了两段冯骥才的话，实际上相当于两个材料。对于多材料作文的审题而言，一般是抓住所有材料的联系，从而立意。 冯骥才这两段话的含义是：无论是个人还是民族，有钱不是目标，最重要的是要有精神、文化。因此可以从物质与精神的辨证角度立意。 若是从文体角度而言，写议论文比较好写，也可以写 一个故事，从而揭示这个主题。 考点：能写论述类、文学类、实用类文章。 点评：本题的关键是审清材料，学会分析多材料的关系。如果材料审清楚了，本话题难度不大。
