1、2012届江西省吉安市宁冈中学高三下期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线词语读音完全正确的项（ ） A千 乘 之旅 (shng)拄 杖 (zh)/u糊 (hn)抡拳 (ln) B 怵 惕 (ch)米 (d)罪 愆 (qin)蓍 草 (sh) C 埏 埴 (shn)和 稀 (hu)景 行 行止 (xng)溃 脓 (ku) D 鸱 鸟 (ch)泠 然 (lng)/u渚 (sh)絷绊 (zh) 答案： A 下列词语没有错别字的一项（ ） A木铎杀生成仁仰高钻坚莞尔 B哂笑箪食瓢饮能近取辟无 C惘殆敏事讷言数罟入 间 D朝觐奚暇治礼以德报怨鲍鱼之市 答案： C 下面语段中画线的词语，
2、使用不恰当的一项是（ ） 今年恰逢党的九十华诞以及辛亥革命百年之庆，由此呈现出一种独特的文化语境，再一度激发了红色电影创作的新鲜灵感。以建国大业、建党伟业、郭明义等为代表的作品如 雨后春笋 ，唤醒了我们民族和时代的记忆。 “革命战争片 ”题材领域里 别具一格 的大家，首推成荫和汤晓丹。 20 世纪 50 年代之初，他们就 联袂 执导了南征北战，至今已成为 有口皆碑 的经典之作。 A雨后春笋 B别具一格 C联袂 D有口皆碑 答案： B 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A文章还列举了诸多中国航母发展需要时间的理由，这里就不一一列举了。 B李艳是一名钟点工保姆，本来就没有积蓄，没想到被雇主诈骗了
3、 4万元。 C昨天是抗日战争胜利 65周年纪念日，全国各地开展了大量的纪念活动，缅怀战争中的牺牲者，纪念来之不易的胜利。 D该剧制作人李盾、邓丽君的兄长邓长富携主演出席，其间 90后 “邓丽君 ”扮演者王静的现场演唱获好评如潮。 答案： C 下列古诗是杜甫燕子来舟中作打乱顺序后的，请根据相关古诗词知识还原最恰当的一项是（ ） 燕子衔泥两度新 如今社日远看人 可怜处处巢居室 暂语船樯还起去 穿花贴水益沾巾 湖南为客动经春 旧入故园尝识主 何异飘飘托此身 A B C D 答案： B 这是一首杜甫的七言律诗，第二四六八句韵脚（最后一个字）要押韵，第一句最后一个字可押可不押。三五七句最后一字不押韵。由
4、此可知材料中 （室） （去） （主）不押韵，不能在偶数句位置 ，故排除 C、 D两项。又因为律诗的第二联、第三联必须对仗，与 对仗的是 而非 ，故排除 A，选 B项 下列对作品故事情节的叙述或说明，不正确的一项是（ ） A密考伯夫妇是大卫 科波菲尔做童工时的房东，这对夫妇儿女众多，负债累累，被关进债务人监狱，但是他们 “债多不愁，乐天知命 ”，相互扶持，度过了充满艰辛的日子，终于等到了时来运转的一天。（大卫 科波菲尔） B堂吉诃德与桑丘一起干了一系列疯疯颠颠的傻事后，和牧羊人打了一架，又冲犯一队苦行人，最后被别人锁在笼子里装上牛车拉回家。就这样，第二次出游以失败而告终。（堂吉诃德） C外戚何进
5、征调地方军队入京，造成董卓乱政。地方势力借口讨伐董卓，纷纷招兵买马，抢夺地盘。司徒王允设计策反董卓的部将吕布，杀了董卓，夺取大权。（三国演义） D宝玉将要娶宝钗的事情被黛玉知道了，她精神恍惚，病情加重，气息奄奄地躺在床上。此时贾府中的人们都在忙宝玉的婚事，没有一个人来看望病中的黛玉。黛玉把过去的诗稿和宝玉的手帕都付之一 炬，带着满腹幽怨去了。（红楼梦） 答案： D 现代文阅读 现代文阅读。 企鹅的故事 高登义 记得我 1984年第一次赴南极科学考察时， 8岁的儿子曾经给我来信说： “爸，请您一定要给我多拍一些企鹅的照片回来！企鹅走起路来摇摇摆摆的样子太可爱了！ ” 根据生物学家研究，世界上有
6、18种企鹅，有意思的是，这 18种企鹅都生活在南半球，即使有的企鹅已经生活在南半球纬度很低的热带地区，但就是没有一种企鹅生活的北半球。 问题是：在赤道海洋地区，那儿并无界线阻挡企鹅游过赤道去北半球，为什么企鹅不到北半球生活呢？至今仍然是科 学之谜，科学家们仍然不知道。 在亚南极地区乔治亚岛的海湾处，生活着大约 16万对王企鹅。 2005年夏天，我们来到这里考察，深深被王企鹅的一举一动所吸引。如果描述一望无垠的人群用 “人山人海 ”的话，面对一望无垠的王企鹅，我还真有 “鹅山鹅海 ”的感觉。我曾经好奇地钻进王企鹅群里观测，发现王企鹅群里干干净净，没有企鹅排泄的大小便；大家愿意与王企鹅非常亲近地在
7、一起。听说帝企鹅也是如此。然而，其他企鹅却不讲卫生，随地大小便，臭味冲天。我非常奇怪：为什么王企鹅和帝企鹅如此讲卫生，而其他企鹅却不讲卫生、随地大小便呢？我也曾经请 教过一些研究南极生物的科学家，科学家坦率地回答： “不知道 ”。 仅此二例，可以看出，科学家不是什么都知道，仍然有不少问题需要去研究、认识。因此，我们可以相信科学家，或者可以崇拜某些确有成就的科学家，但是，绝对不能够迷信科学家！ 据说，企鹅在孵化出来四五个月后，就到了 “青少年时期 ”。这个时期的企鹅处于一个重要生活历程，那就是 “对歌求偶 ”。企鹅对歌求偶的场面非常壮观、热烈，充满激情的歌声此起彼伏。对歌求偶成功后， “情侣 ”
8、要到比较偏僻的地方“窃窃私语 ”，讨论他们今后的家庭生活。有了家，企鹅要衔石筑巢，用自己的劳 动建造温馨的家；当雌企鹅下蛋后，便到海边度假去了，自觉的雄企鹅主动承担起孵蛋的责任，在寒风凛冽的冬季，用父亲特有的温暖庇护孩子平安诞生；小企鹅诞生了，绝大多数企鹅妈妈会从海边疗养回来，接替抚养后代的任务；然而，也有极少数企鹅妈妈会被海豹吞食，这样，带给这个企鹅家庭的将是悲惨的结局：或者这个家庭消亡，或者小企鹅被其他家庭带走。小企鹅二三十天后，爸爸妈妈就会把企鹅宝宝们送到幼儿园，在少数几个企鹅阿姨的照顾下逐渐成长。 1985年 1月 28日上午 10点，我和李果、日本生物学家川口弘一、松田治、石川慎吾等
9、一起乘直升飞 机去一个名叫 Onguru的企鹅岛。 我们来到企鹅幼儿园。这儿只有三十多只小会鹅和四只企鹅阿姨。我们不停地拍照，并分别与企鹅小宝贝们合影。我的上衣兜里有一个打开电源的微型录音机，我逗着企鹅宝宝，设法与它们对话，录下音，留作纪念。 2005年 2月 26日，在南极天堂湾，阿根廷的科学考察站。无意中，我目睹了企鹅妈妈如何尽心尽力地为孩子捕食的动人情景，在 20多分钟的时间里，我含着热泪拍摄了企鹅妈妈 “母爱 ”的过程。 像所有的企鹅一样，幼小的企鹅不会捕食，还需要妈妈帮助。这一天，我看见并拍摄了两只小企鹅问妈妈要吃的过 程。第一次，孩子们问妈妈要吃，妈妈下海捕食后，嘴对嘴地反刍喂孩子
10、，那不断从妈妈嘴里吐出的白丝是妈妈在倾尽全力喂孩子。 拍照到这里，我突然觉得似乎我的妈妈在喂自己：因为，我小的时候，妈妈也是嘴对嘴地把嚼碎的大米饭喂我啊！第二次，妈妈应孩子的请求，又下海捕食反刍喂孩子。第三次，孩子似乎还没有吃饱，又把小嘴伸向妈妈的大嘴，似乎在说 “妈妈，我还要吃 ”。妈妈又下海了，但这次却让我担心了，妈妈下海后，好长时间没有浮出水面，好久好久后，终于，妈妈游出了水面，然而，妈妈并没有像前两次一样上岸喂孩子，而是站在岸边一块礁石上， 用遗憾的目光遥望着岸上的孩子。我突然涌出了热泪：我仿佛明白，妈妈是因为没有捕到食物啊！我心里突然发出呼吁：可怜天下父母心啊！我们都是父母所生，我们
11、都应该懂得感恩啊！我们要感恩于我们的父母，感恩于所有帮助过我们的人！ （选自光明日报 2011年 05月 编者有改动） 【小题 1】根据上下文，试着给文章添加三个小标题。（ 6分） 【小题 2】文章的开头为什么要写儿子的来信一事？有什么作用？（ 4分） 【小题 3】作为一篇科普文，本文在语言上有什么特点，请举例说明。（ 5分） 【小题 4】作者通过企鹅的故事，想告知我们些什么？请结合原文，谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】 关于企鹅：两个科学之谜； 企鹅宝宝： “我们也上幼儿园！ ”； 落泪：为企鹅的母爱。 【小题 1】 开篇引用儿子的信，主要是引出下面所描写的对象企鹅，为下文作铺
12、垫。 从而顺理成章的去详细了解企鹅的生活。 从而也突出了企鹅的可爱。 从另一个层面也为表达文章的中心服务，我满足儿子的要求，也体现了“可怜天下父母心 ”这一主旨。自然界和人类也一样。 【小题 1】本文在语言上的主要特点是生动、形象、准确、富有情感。举例： 比如企 鹅 “对歌求偶 ”一段，几乎全都采用拟人的写法，生动形象地传达了企鹅由 “青少年时期 ”到 “为人父母 ”的过程，读来格外亲切。 文中对南极企鹅不同种类的习性、生活规律等科普知识传达准确。 文中对小企鹅进 “幼儿园 ”，“妈妈喂孩子 ”等故事的传达，语言饱含情感，读来令人动容。 【小题 1】 科学还不能解决所有的自然之谜，比如企鹅为什
13、么只生活在南极的问题。 动物界内部有着非常 “人性化 ”的分工，有着令人动容的普世情感，比如企鹅 “幼儿园 ”和 “阿姨 ”，企鹅 “妈妈 ”喂 “孩子 ”不辞辛苦等。 动物也是很具温情的，人与动物应该和谐相处，不应 该是杀戮和灭绝，人类如果怀着敬畏之心面对所有动物，那么人类也会从动物身上收获很多，比如作者就从企鹅身上学到了 “感恩 ”等等。 【小题 1】确定标题就要高度提炼内容，还要讲究标题的统一。本文以企鹅为中心，写了它们有些事连科学家都不知道。它们是如何成长的，它们也被送进幼儿园。它们也在享受着伟大的母爱。 【小题 1】可从引出下文，从叙述上针对孩子的喜好，写企鹅的生活之迷，引发孩子的好
14、奇心。最后还要注意文章的主旨，可怜天下父母心。 【小题 1】科普文一般讲究准确、严谨，但有的科普文为了吸引读者会使用修辞手法，如拟人、比喻等 使文章更生动形象，从而使抽象的科普知识形象化。可举例说明其特点，如企鹅 “对歌求偶 ”、上 “幼儿园 ”等。 【小题 1】本题可结合第 16题来答。因为第 16题已给我们介绍了文章的主要内容。最后要注意，科普文章就是让我们了解企鹅的知识，从而更好的认识它，保护它。 阅读下列文字，完成小题。 植物的 “眼睛 ” 近年来，越来越多的植物学家认识到，植物除了能利用阳光进行光能合成外，还有更多的功能。植物通过许多复杂手段获取并解读阳光携带的各种信息，这些信息反映
15、了周围环境的变化情况。植物不仅能感觉到其他植物的存在，并以各种方式最大限 度地提高生存机率，而且还能通过阳光确定春天是否已经来临，冬天是否已经结束。通过阳光，种子知道什么时候应该发芽，成年植物知道什么时候应该开花。 植物的开花过程是一个非常有趣的事情，因为大多数植物能做到与季节变化保持高度一致。如果白天时间太长，某些种类的植物就不会开花；而另一些植物只有在白天持续足够长的情况下才会开花。观察结果表明，植物能随着季节的变化估算出白天的变化长度。而要做到这一点，它们必须会区分白天和黑夜，测量时间长度，综合各种信息。植物真的是有这种能力吗？研究表明答案：是肯定的。就像植物通过受光体测量 光线一样，它
16、们也能测量时间，准确地说是通过生理钟来测量的。 早在很多年前，植物学家就已认识到，光在决定植物的生长速度和开花时间上起着至关重要的作用。但是那时的科学家认为，光合作用是促进植物生长的关键因素。目前许多科学家认为，这个结论有些过于简单化。实际上植物不是通过聚集光的能量，而是通过搜集和加工光携带的信息来促进其生长。虽然植物没有感觉器官来感知光，但其体内的每个细胞内都生有受光体。受光体就像它的眼睛，能使植物感觉到光的存在、强度、持续时间、方向以及颜色的相对比率。 光携带了大量信息，而植物能够解读这些信 息。植物是通过 “研究 ”白色环境光（由各种颜色组成）开始解读光所携带的各种信息的。叶绿素有选择地
17、从白光中吸收颜色或波长。绿叶能吸收大部分红光和蓝光，并通过叶片反射，传播一种被称做 “远红光 ”的光线，这种光的波长恰好在可见范围之外。 植物不仅能测量各种颜色的密度，而且还能测量某种颜色配对的比率。科学家们曾做过一项实验，最终得出一个结论：植物通过测量红色与远红色之间的比率能 “看见 ”其他植物叶子的阴影。这一观点认为，植物所处的环境如果过于浓密，其他植物反射的远红色光就会增多，而吸收的红色光就会减少。因此，植物只要检测 出红色和远红色光之间的比率，马上就会知道它是否被遮挡了。 随着植物视觉系统的发现，科学家们一直在努力寻找植物在分子层面的工作原理。地球上的大部分生物都适应了一天 24小时的
18、循环形式，植物当然也不例外。大部分生理过程都是按一天的生理节奏进行的，早在 1930年，德国生理学家欧文 勃宁就认为植物通过其体内的生理钟测量一天的长度。但是生理钟并不像机械钟那样准确，其循环周期只是大致接近 24小时。因此，生理钟必须不断进行调整，以与太阳的循环周期保持同步。植物的感光受光体就起这种作用。 1998年，植物生物学家史蒂夫 凯和 他的研究小组第一次鉴定了一种能让植物生理钟保持同步的受光体。这些分子就是光敏素和隐秘色素。植物学家克林 皮特恩认为，生理时钟直接促进植物生成一种能对光的季节变化产生反应的分子。同时他又指出，无论是这种分子还是受光体都无法单独发挥作用，二者必须结合起来才
19、能促进植物开花。 植物学家对近来取得的成功感到非常高兴，他们发现了植物通过一个复杂的信号网络使其生长与环境变化保持一致的秘密。 （选自百科知识，有删改） 【小题 1】下列对文中植物 “生长与环境变化保持一致的秘密 ”的理解不正确的一项是（ ） A植物能够聚集光 的能量来进行光能合成。 B植物能够获取并解读阳光携带的各种信息。 C植物能够通过体内细胞的受光体感知光线。 D植物能够借助光体来调解自己的生理时钟。 【小题 2】下列表述中，符合原文意思的一项是（ ） A植物虽然没有眼睛，但其体内生有类似动物眼睛的用以感受光的器官。 B阳光在植物的生长过程中起着至关重要的作用，植物的发芽、生长、开花都与
20、阳光密切相关。 C光能合成是植物的一个次要功能，获取并解读阳光中负载的各种环境信息是植物最主要的功能。 D生理钟促进植物生成能对光的季节变化产生反应的分子，从而促使植物开花。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A农民可以通过控制光线的明暗强弱来调控庄稼发芽、生长、开花甚至结果的时间。 B植物的生长其实并不是通过聚集光能的方式来进行的，因此光合作用在植物的生长过程中并没有起到关键作用。 C植物的感光受光体会自动调整自己的生理钟，与太阳的循环周期保持同步，保证了所有植物白天生长、夜晚休眠的生理节奏。 D植物通过检测光中的红色和远红色之间的比率来感知其他植物。若植物所处的环境过
21、于 稀疏，其他植物反射的远红色光就会减少。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】植物利用阳光进行光能合成早已为人熟知，并不是植物学家近来取得的成功。而且，根据文中第三段 “植物并不是通过聚集光的能量来促使自己生长 ”，可知光能合成不是植物 “使自己的生长与环境保持一致的秘密 ”。 【小题 1】 A.由第三段 “虽然植物没有感觉器官来感知光，但其体内的每个细胞内都生有受光体 ”可以知道，受光体并不是器官。 C.由第一段中 “近年来，越来越多的植物学家认识到，植物除了能利用阳光进行光能合成外，还有更多的功能 ”可以知道，光能合成与获取并解读阳光中负载的各种环境
22、信息作为植物的两种功能并没有主次之分， C项所说犯了主题臆断的错误。 D.这种分子必须和受光体结合才能促进植物开花。 【小题 1】 C项中 “保证了所有植物白天生长、夜晚休眠的生理节奏 ”的说法以偏概全，文中说 “地球上的大部分生物都适应了一天 24小时的循环形式，植物当然也不例外。大部分生理过程都是按一天的生理节奏进行的 ”，而这并不表明所有植物的生理过程都是按白天生长、夜晚休眠 的生理节奏进行的。 C项说法过于绝对。 文言文阅读 阅读下面文段，完成小题。 李光地 李光地，字晋卿，福建安溪人。幼颖异，力学慕古。康熙九年进士，选庶吉士，授编修。十二年，乞省亲归。十三年，耿精忠反，郑锦据泉州，光
23、地奉亲匿山谷间，锦与精忠并遣人招之，力拒。十四年，置疏蜡丸中，遣使间道赴京师，上得疏动容，嘉其忠，擢侍读学士。 以父丧归。十七年，同安贼蔡寅结众万余，以白巾为号，掠安溪。光地募乡勇百余人扼守，绝其粮道，贼解去。十九年，授内阁学士。入对，言： “郑锦已死，子克 u幼弱，部下争权，宜急取之。 ”且举内大臣施 琅习海上形势，知兵，可重任 。上用其言，卒平台湾。 初，畿辅屡遭水患，上以漳河与滹沱合流易泛滥，命光地导漳自故道引入运河，杀滹沱之势。寻奏霸州等七县因浚新河，占民田一百三十九顷，请豁免赋额，从之。由是下流益畅，无水患。上褒其治绩，擢吏部尚书。四十四年，拜文渊阁大学士。时上潜心理学，旁阐六艺，御
24、纂朱子全书及周易折中、性理精义诸书，皆命光地校理，日召入便殿 C求探讨。 四十七年，皇太子允 以疾废，命诸大臣保奏诸皇子孰可当储位者。尚书王鸿绪等举皇子允 ，上切责之。 询光地何无一言光地奏前皇上问臣以废太子病臣奏言徐徐调 治天下之福臣未尝告诸人也光地被上遇同列多忌之者凡所称荐多见排挤 ，因以撼光地。桐城贡士方苞坐戴名世狱论死，上偶言及侍郎汪 卒后，谁能古文者，光地曰： “惟戴名世案内方苞能。 ”苞得释，召入南书房。其扶植善类如此。 五十七年，卒，年七十七。遣恒亲王允祺奠 ，赐金千两，谥文贞；使工部尚书徐元梦护其丧归。复谕阁臣： “李光地谨慎清勤，始终一节，学问渊博。朕知之最真，知朕亦无过光地
25、者！ ”（清史稿 列传达室第四十九，有删节） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A遣使 间道 赴京师间道：从小路 B 上用其言， 卒 平台湾卒：副词，终于 C皆命光地 校 理校：考察 D桐城贡士方苞 坐 戴名世狱论死坐：因犯 罪 【小题 2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法都相同的一组是（ ） A B C D 【小题 3】下列断句恰当的一项是（ ） A询光地何无一言光地奏前者皇上问臣以废太子病臣奏言徐徐调治天下之福臣未尝告诸人也光地被上遇同列多忌之者凡所称荐多见排挤 B询光地何无一言光地奏前者皇上问臣以废太子病臣奏言徐徐调治天下之福臣未尝告诸人也光地被上遇同列多忌
26、之者凡所称荐多见排挤 C询光地何无一言光地奏前者皇上问臣以废太子病臣奏言徐徐调治天下之福臣未尝告诸人也光地被上遇同列多忌之者凡所称荐多见排挤 D询光地何无一言光地奏前者皇上问臣以废太子病臣奏言徐徐调治天下之福臣未尝告诸人也光地被上遇同列多忌之者凡所称荐多见排挤 【小题 4】翻译下列句子成现代汉语。 (1)上得疏动容，嘉其忠，擢侍读学士。 (2)且举内大臣施琅习海上形势，知兵，可重任。 (3)李光地谨慎清勤，朕知之最真，知朕亦无过光地者！ 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 (1)皇上得到奏疏十分感动，嘉奖他的忠诚，提拔他为侍读学士。 (2)（李光地）并举
27、荐内大臣施琅，（因为他）熟悉海上的地理状况，懂得军事，可委以重任。 (3)李光地处事谨慎，清廉勤奋，我了解他最真切，理解我的人没有超过李光地的！ 【小题 1】校：考订，考证。 “校理 ”的是古书，只能是考订、考证，不是实地考察行为。 【小题 1】 A.结构助词 “的 ”/代词， B.“以 ”都是介词， “因为 ”， C.连词 “因为 ”/副词 “就 ”， D.助词，句中停顿无意义 /代词 “ 的人 ”。 【小题 1】询光地何无一言，其中询是问之意，光地是人名，何是为什么。询光地何，不是一句话，而何一无一言是为什么不说一句话，是个完整的意思。所以排除 A 和 C。光地奏，是光地回禀的意思， 【小
28、题 1】本题考查翻译能力。关键点： (1) 疏、嘉、擢各一分。 (2) 且、习、知各一分。 (3) 清勤、真、知各一分。 文言文参考译文 李光地，字晋卿，是福建安溪人。幼时聪颖异常，致力于学习，仰慕古贤。康熙九年考中进士，量才授官为庶吉士 ，任命为编修。康熙十二年，李光地请求探望亲人回到故乡。康熙十三年，耿精忠造反，郑锦占据着泉州，李光地事奉亲人隐藏在山谷中，郑锦和耿精忠都派人招纳李光地，李光地坚决拒绝。康熙十四年，李光地将奏疏藏在蜡丸中，派人从小路赶到京城，皇上得到奏疏十分感动，嘉奖他的忠诚，提拔他为侍读学士。 李光地因为父亲去世而返回安溪。康熙十七年，同安的强盗蔡寅纠结一万多人，用白头巾作
29、为旗号，掠夺安溪。李光地招募乡里一百多个勇敢的人据守安溪，断绝蔡寅的粮草通道，强盗只好撤离。康熙十九年，李光地被任命为内阁学士。他上朝问对，说： “郑锦已 经死了，他的儿子郑克 仔 酰 牟肯抡 崂酶辖艄怂 ！辈 偌瞿诖蟪际 牛 蛭 煜系牡乩碜纯觯 镁 拢 晌 灾厝巍；噬喜赡伤 慕椋 沼谄蕉 颂濉 br当初，京城附近地区多次遭受水灾，皇上因为漳河与滹沱河合流之处容易泛滥，命令李光地疏导漳河从旧河道引入运河，减缓滹沱河的水势。不久李光地上奏陈述霸州等七个县因为疏通新河道，占民田一百三十九顷，请求豁免相应赋额，皇上准奏。从此下游更加通畅，没有了水灾。皇上褒奖李光地治理漳河与滹沱河的政绩，提升他为吏部
30、尚书。康熙四十四年，李光地被任命为文渊 阁大学士。当时皇上在理学方面很用心，喜欢读阐述六经的书，下令编纂朱子全书和阐述周易取正、宋儒的人性天理之学等精义的很多书籍，都任命李光地组织考订整理，每天召他进便殿研究探讨。 康熙四十七年，皇太子允 因为有病被废除太子职位，康熙命令大臣们保举上奏几位皇子谁可以担任太子。尚书王鸿绪等举荐皇子允 ，皇上严词斥责他们。皇上问李光地为什么一言不发，李光地上奏道： “以前皇上您拿太子生病想废除太子职位的事问臣，臣上奏说慢慢调理医治太子的病才是天下的福气，臣没有告诉别人啊。 ”李光地被皇上这样信任，同僚大多忌妒他， 凡是李光地称赞举荐的人，大多被排挤，忌妒他的同僚就
31、通过这些手段来摇动李光地的地位。桐城贡士方苞因戴名世的案件犯罪将被判处死刑，皇上有一次偶然说到侍 汪 死后还有谁能写古文，李光地说： “只有戴名世一案牵涉到的方苞能写。 ”方苞因此得以释放，被召入南书房。李光地扶植好事就像这样。 康熙五十七年，李光地去世，享年七十七岁。皇上派恒亲王允祺前往祭奠，赏赐黄金千两，谥号为文贞；派工部尚书徐元梦护送他的灵柩回故乡。皇上又晓谕大臣： “李光地处事谨慎、清廉勤奋，节操始终如一，学问渊博。我了解他最真切，理解我的人没有超过李光地 的！ ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。 秋 怀 欧阳修 节物岂不好，秋怀何黯然？ 西风酒旗市，细雨菊花天。 感事悲
32、双鬓，包羞食万钱。 鹿车何日驾，归去颍东田。 【小题 1】请简析这首诗的结构特点。 【小题 2】颔联常为人击节称赞，请说说它的妙处。 答案： 【小题 1】 首联以问句起，并列一对矛盾 节令风物好，但心情不好。 颔联承首句，铺叙节令风物的迷人。 颈联承第二句，陈述心情黯然的原因。 尾联找出解决矛盾的方法 归耕南亩。 【小题 1】颔联承首句描绘 “节物 ”，西风、酒旗、市，细雨、菊花、天，十字咏尽秋日佳趣。以纯白描的手法，写了市井，写了自然，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情，出语平淡而寄情深邃。以乐景衬哀情。 【小题 1】结构特点就是每一句写了什么，这几句有什么关联性
33、。如此诗有很强的逻辑性，起句问，中间叙，最后找出原因及解决方法。 【小题 1】西风酒旗市，细雨菊花天，手法是白描，景色对比鲜明，很亮丽。秋天的市井很有特色，表现了诗人的喜爱之情，但也要注意到这样的景色并不能让作者完全高兴起来，所以注意乐景衬哀情。 语言表达 请以 “过去、现在、未来 ”为线索，写一篇 200字左右的文段，要求使用比喻或拟人、虚实结合的手法。 答案：略 默写 根据课本填空。（ 8分） 【小题 1】况阳春召我以烟景，大块假我以文章。 ， 。 【小题 2】秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ 【小题 3】 ，听臣微志， ，保卒余年。 【小题 4】朝驰余马兮江皋， 。 ，聊逍遥容与。 答案： 【小题 1】会桃花之芳园，序天伦之乐事 【小题 1】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 【小题 1】愿陛下矜悯愚诚 ，庶刘侥幸 【小题 1】夕济兮西 蹋 辈豢少庵璧 /p 作文 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在了海沙中无法动弹。而沙丁鱼因只需很少的水便可存活，从而得以逃生。 要求全面阅读理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文，角度自选，题目自拟，写一篇不少于 800字的议论文。 答案：略
