1、2012届浙江省五校高三第一次联考语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点的字，注音错误最多的一项是 A讣（ b）告绚 (q)丽奢靡（ m）嗔 (chn)怒发横（ hng）财 B和煦 (x)油脂 (zh)掠 (l)夺溯 (s)源舍（ sh）利子 C召 (zho)开惩 (chng)罚开埠 (f)置喙（ yun） 刹 (ch)那间 D阴霾 (mi)箴 (jin)言掮 (qin)客休戚 (q)气吁 (x)吁 答案： C 下列各句中，没有错别字 的一项是 A舞蹈的背景是一场悄然而至的雨，音乐是一曲静谧悠然的歌，而舞伴则是一首旖旎多姿的诗。不论生命如何，一如既往地在舞步中保持一颗安然的心。 B城市里的一个
2、角落，让芸芸众生可以安静蜇居，这是外部环境上的寂静；人来人往中的内心一隅，让普罗大众可以深深思考，这是内在心灵上的寂静。 C看不见什么鸟儿，只有几只灰色的难看的家伙在灌木下笨拙地蹦跳，像是声名狼藉的画眉。此时，虽然阳光不再刺眼，斜辉已然泛黄，可天气依旧很热。 D “当一种美，美得让我们无所是从时，我们就会意识到我们 智慧的局限。 ”鲍鹏山先生用这样一声由衷的赞叹道出了世人对战国先贤 庄子的顶礼膜拜。 答案： A 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A对于长沙市沃尔玛、家乐福几家门店销售 “改期 ”食品行为，当地工商局给予了没收违法所得、收缴货物、罚款等处罚。这板子打得不免太轻了。 B近年来
3、，我国志愿者活动如火如荼，尽管初始稚步，但既然已经开始了，且方向是正确的，总有一天会逐渐热闹起来。 C儿童天性顽皮、好动，做事粗心大意，犯点小错误也是不足为训的，因此，作为父母不要求全责备。 D在企业中讲 “以人为本 ”，工 人们最喜欢看到的是真实具体的行动，得到实实在在的利益，而不是把 “以人为本 ”挂在口头上，干打雷不下雨。 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是 A在全球化时代，任何一种文明或文化都不可能单独发展和独立存在，不同文化需要相互借鉴、相互交流、相互学习，中国文化的发展也离不开与世界文化的相互交流交融。 B联合国开发计划署表示，人类发展指数是平衡人类发展三大基本维度平均成就的
4、综合指数，这三大基本维度是健康的生活、渊博的知识以及体面的工作。 C由于黄河两岸生态变化和经济建设的影响等因素，造成了黄河污染日益严重，活力日益枯竭。近一千年来，黄河逐渐成为中华民族的忧患之河。 D就舟曲泥石流而言，人类活动加剧和社会管理疏漏显然是灾害的要素之一，但在地质专家们看来，这些原因还远不足以将舟曲之灾归咎为人祸之故 。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字（ 20分） 在异乡 （美）海明威 深秋，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰（意大利城市）的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内
5、脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山岗上吹来。 每天下午，我们都上医院去。医院很古老，也很幽美。对面有几幢新造的砖砌房屋。每天下午，我们在那里相聚，坐在将为我们治好病的手术椅里，大家彬彬有礼，互相关心地问是什么病。 医生走到我的手术椅旁说： “战前，你最喜欢什么？玩球吗 ？ ” “不错，踢足球。 ”我说。 “好， ”他说， “你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。 ” 我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。 ” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的
6、一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生： “我也能重新踢足球吗，主任大夫？ ”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间内，我们谁都不信这玩艺儿。 有一天，少校甚至说，这些东西全是胡闹。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。 “要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？ ”少校问我， “注意，语法要正确！ ” “回美国。
7、 ” “结婚了吗？ ” “没有，但很想。 ” “你太蠢了。 ”他看上去很恼火。 “一个男人决不能结婚。 ” “为什么，少校先生？ ” “别叫我少校先生。 ” “为什么男人不应该结婚？ ” “不该，就是不该， ”他怒气冲冲地说， “即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。 ” 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？ ” “肯定会失掉， ”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。 “肯定会失掉， ”他几乎大吼了， “别跟我争辩！ ”接着他对
8、看管机器的护理员叫道： “来，把这该死的东西关掉！ ” 他回到另一间诊 室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他 向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。 “真对不起， ”他说，一面用那只好手拍 拍我的肩膀， “刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。 ” “噢 .” 我惋惜地说， “非常遗憾。 ” 他站在那儿，咬着下嘴唇。 “忘掉痛苦， ”他说， “难哪！ ”他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。 “我简直忘不掉悲痛， ”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰
9、，带着 军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天。谁也没料到她会死的。三天后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 （本文有删节） 【小题 1】第一段的环境描写有什么作用？（ 3分） 【小题 2】请简要分析小说中少校的形象。（ 3分） 【小题 3】小说采用第一人称叙述，有什么效果？（ 4分） 【小题 4】请 简要分析小说题目 “在异乡 ”的内涵？（ 4分） 【小题 5】这篇
10、小说带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】介绍了故事发生的时间、地点和环境；营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围；为整个故事的展开奠定了沉重的悲情基调。 （答出一点给 1分。） 【小题 2】少校是一个理性（对生活的理解、对医疗效果的期待）又诙谐（我也能重新踢足球吗）、关心他人（对我、对爱人），在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能坚强生存下去、热爱生命（不相信机械治疗，可他总是按时上医院。妻子死后， “咬紧嘴唇，泪流满面接着， 挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 ”妻子死了三天后，他照常来就诊，只是军服的袖子上多了一块黑纱）的硬汉子形象。 （
11、答出 “理性诙谐、关心他人 ”给 1分；答出 “遭受了身体、精神和爱情创伤 ”给 1分；答出 “仍能坚强生存下去、 热爱生命 ”给 1分。意思相近即可。） 【小题 3】 第一人称叙述将 “我 ”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信。 同时第一人称叙述拉近了故事人物与读者的距离，使读者在情节的推进中对人物充满同情并感受到人们面对生命残缺时的悲痛和无奈。 （答出一点效果给 2分，答出两点效果 给满分。意思相近即可。） 【小题 4】第一、战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者 “我 ” 一个美国人来说，是异乡他国。 第二、战争让人们永远地和过去的生活、和正常的社会生活隔绝了，孤寂地生活在另
12、一个世界里，生活在精神的异乡。 （答出 “异国他乡 ”给 1分，有具体分析给 1分；答出 “精神的异乡 ”给 1分，有具体分析给 1分。） 【小题 5】 战争会给人民带来很多苦难 生命的失去、财富的毁灭、心灵的创伤，爱踢球的人伤了脚、剑术家的手受了伤，并且这种苦难会长时间地压在人们的生活和心上，永远也回不到原先的生活状态了。战争是多么罪 恶啊！ 即使在一个找不到一点生存的价值和意义的年代里，心爱的人已离你而去，向往的生活再也不会来到，一切都不如意，即使一切都已虚无、绝望，也应该好好地活着，也应该对生活充满渴望，挺直腰杆去坚持，最好还能保持做人的尊严和风范。活着多么美好！ （答出一点思考给 3分
13、，答出两点给满分。要结合文本，有分析。意思相近即可。） 阅读下面的文字（ 9分） “啊，就是那啥啥 ”“ 对对对，我说的就是那个，那个什么嘛 唉，怎么话都到嘴边了，就是想不起来。 ”这是怎么一回事呢？这就是所谓的 TOT现象，说复杂点，这是 “一种提取记忆失败的现象，表现为记忆已经逼近被完全回忆，却无法转化成为确切的词语表达出来。 ”说简单点，就是话在心头口难开的感觉 关于 TOT现象的研究由来已久，对其产生原因的解释也是多种多样： 传输不足模型，主要基于记忆表达的多元模型来解释 TOT现象。我们大脑中负责语音和语意表达的其实是两个区域，按照传输不足模型，当回忆的刺激产生时，你的语义表达区域很
14、快被激活了；语音表达区域反应却总是慢半拍，你已经从语义存储中提取了关于目标词汇足够多的信息，但语音存储却还没有进行有效的提取。你明明知道你要 表达什么，却无法用精确的词汇表达 TOT 现象产生了。支持这种观点的证据很多，最直观的是神经影像学技术的应用，通过脑扫描技术或磁共振成像技术，可以最直观的显示出产生 TOT现象时大脑中被激活的区域；但问题也出现了，涉及到 TOT现象的脑区很多，多到很难详细研究这些区域在 TOT现象中的确切功能。 阻塞假说，是说你回想起的有关目标词语的线索反而抑制了你对目标词语的检索。这种假说最直白的表达就是： “因为你想多了，所以你想不起来。 ” 不完全激活假说，解释起
15、来很容易，就是： “你记不起来，是因为你记得不牢！ ”另一方面，这个 模型也是建立在你确切知道要回忆的词语的前提下，但有的时候，连我们自己也很难知道自己是不是真的知道这个要表达的词语。 造成 TOT现象的原因首先是年龄。成年之后，年纪越大， TOT现象发生的频率越高；但有研究者发现，年长者和年轻人的大脑产生 TOT现象的区域并不完全一样；年长者在发生 TOT现象时更倾向于过度激活他们的前额皮质，这导致了记忆检索失败时不停的重复检索，因此老年人在遇到 TOT 现象时更加容易焦虑。 使用双语者可能会增加 TOT 现象产生的概率。对于双语使用者的劣势的解释是，当你在记忆中搜索你要表达的东西时，双语
16、会使你对同一件事物产生两种不同形式的表达倾向，实验也印证了这种假设；但当你要表达的是一个专有名词时，双语的影响可以忽略 的确，全世界看到的都是同一个太阳。 还有情绪影响。 “越想越是想不起来，不想说不定它突然在你脑中冒泡了。 ”有研究显示， TOT现象中关于情绪的预期先于记忆行为的发生。情绪恰恰会影响到有关记忆的许多方面。对于大多数人来说， TOT现象产生时的情绪显然是消极的，因此这种消极的情绪也抑制了你回忆目标的过程。 不管你是什么年龄、性别，学历如何，你都有可能出现 TOT现象。如果 TOT现象只是偶尔在你身上发 生，那么你完全可以忽视它；只有 TOT现象频繁出现以致严重的影响生活的时候，
17、才是一种病态的表现。这种病症可能是由幼年时的学习障碍或者脑损伤引起，一些失语症和阿尔茨海默症也表现出一定的 TOT现象。 （节选自新发现 2011年 11月号） 【小题 1】下面对于 “TOT现象 ”的表述和理解，不符合原文意思的一项是 A TOT现象产生时的消极情绪会影响到人的回忆目标的过程，导致 “越想越是想不起来 ”。 B TOT表现为记忆已几乎被完全回忆，却无法用确切的言语来表达。 C双语使用者出现 TOT现象的概率会比单语使用者要高 。 D TOT现象是一种常见的普遍存在的言语现象。 【小题 2】下列对文章有关信息的分析，正确的一项是 A当回忆的刺激产生，语音存储的有效提取快于语义提
18、取时，就会产生 TOT现象。 B阻塞假说在某种程度上可以理解为，被试者能否成功回忆目标词语有赖于对潜在的干扰项目的抑制和排除。 C老年人在遇到 TOT现象时更加容易焦虑，是因为他们在记忆检索时容易失败。 D TOT现象是一种病。这种病症可能是由幼年时的学习障碍或者脑损伤引起，它也体现在失语症和阿茨海默症上。 【小题 3】不管什么年龄、性别，学历如何，都有可能出现 TOT现象。请结合文本谈一谈，就如何减少 TOT现象，作者给了我们哪些建议？ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 保持年轻的心态，同时在记忆检索失败时不要过于焦虑； 适时调控（放松）自己的情绪，特别是克服消极情绪
19、； 偶尔出现可以忽视，频繁出现时要重视。 （答出一点给 1分，三点满分。） 阅读下面材料，回答问题。（ 5分） 鲁迅先生在杂文死的初稿中有一句话： “大约我们 看待生死都有些随随便便，不像欧洲人的认真了。 ”在定稿中，他却增添了一些词句： “大约我们的 生死 久已被人们随便处置，认为无足轻重 ，所以自己也看得随随便便，不像欧洲人的那样认真了。 ”定稿在句子内涵和表达效果两个方面优于初稿。 【注】 我们：当时的中国人。 从句子内涵和表达效果两个角度分析定稿和初稿的优劣。（不超过 80字） 答案：初稿让人误解随便对待生死是我们天性（民族性）使然；而定稿对我们采取这样的态度加以补充，突出主旨。初稿语
20、句简洁，但表意不完整；定稿中增加的语句抓住了句子的要害，切中事理，表意准确、完整。 （句子内涵和表达效果各 2分，语言通顺 1分。） 文言文阅读 阅读下面的文言文（ 19分） 刘秉忠字仲晦，初名侃，又名子聪，拜官后始更今名。十七，为邢台节度使府令史，以养其亲。居常郁郁不乐，一日投笔叹曰： “吾家累世衣冠，乃汩没 为刀笔吏乎！丈夫不遇于世，当隐居以求志耳。 ”即弃去，隐武安山中。 世祖在潜邸 ，海云禅师被召，闻其博学多材艺，邀与俱行。既入见，应对称旨，屡承顾问。秉忠于书无所不读，至于天文、地理、律历、三式六壬遁甲之属，无不精通。论天下事如指诸掌，世祖大爱之。癸丑，从世祖征大理。明年，征云南。每赞
21、 以天地之好生，王者之神武不杀，故克城之日，不妄戮一人。己未，从伐宋，复以云南所言力赞于上， 所至全活不可胜计。 中统 元年，世祖即位，问以治天下之大经、养民之良法， 秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。 于是朝廷旧臣、山林遗逸之士，咸见录用，文物粲然一新。秉忠虽居左右，而犹不改旧服。至元元年，翰林学士王鹗奏言：“秉忠久侍 邸 ，积有岁年，参帷幄之密谋，定社稷之大计，忠勤劳绩，宜被褒崇。 ”帝览奏，即日拜光禄大夫，位太保，参领中书省事。诏以翰林侍读学士窦默之女妻之。秉忠既受命，以天下为己任，事无巨细，凡有关于国家大体者，知无不言，言无不听，帝宠任愈隆。燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者，
22、凡所甄拔，后 悉为名臣。 十一年秋八月，秉忠无疾端坐而卒，年五十九。帝闻惊悼，谓群臣曰： “秉忠事朕三十余年，小心慎密，不避艰险，言无隐情。其阴阳术数之精，占事知来，若合符契，惟朕知之，他人莫得闻也。 ”出内府钱具棺敛，遣礼部侍郎赵秉温护其丧还葬大都。 秉忠自幼好学，至老不衰， 虽位极人臣而斋居蔬食终日澹然不异平昔每以吟咏自适其诗萧散闲淡类其为人。 有文集十卷。无子，以弟秉恕子兰璋后。 （节选自元史 刘秉忠传） 【注释】 汩（ g）没：沉没，埋没。 潜邸：指天子即位前居住的宅第。 赞：告诉，介绍。 邸：藩王的府邸，这里指代 皇帝。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A居常
23、郁郁不乐居：居然 B问以治天下之大经经：原则、根本 C燕闲顾问燕：通 “宴 ”，安闲 D每赞以天地之好生每：常常，往往 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A以养其亲是时以大中丞吴者为魏之私人 B乃汩没为刀笔吏乎设九宾于廷，臣乃敢上璧。 C定社稷之大计臣之壮也，犹不如人 D而犹不改旧服今人有大功而击之 【小题 3】下列对原文的赏析不正确的一项是 A本文选材合理，主要刻画了刘秉忠博学多才，通古晓今，为官后又以天下为己任，知无不言、尽心竭力的形象。 B刘秉忠以才学和忠诚赢得皇帝的恩遇与信任，他借此推举自己身边的人，培养了自己的势力，世祖因此在国事上更加依赖他。 C本文虽是为
24、刘秉忠作传，却也塑造了一位知人善任、乐纳忠言、体恤臣下的元世祖形象，成就了一段明主贤臣的佳话。 D文章描写投笔归隐这一细节，巧妙刻画了刘秉忠胸怀大志、不甘平庸的性格特点；引述了翰林学士王鹗的奏章内容，又从一个侧面表明刘秉忠忠心勤恳辛苦功高，深得人心。 【小题 4】用 “”给文中画波浪线的部分断句。 (3分 ) 虽位极人臣而斋居蔬食终日澹然不异平昔每以吟咏自适其诗萧 散闲淡类其为人。 【小题 5】把文中画线的句子译成现代汉语。 (7分 ) (1) 从伐宋，复以云南所言力赞于上，所至全活不可胜计。 (4分 ) _ (2)秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。 (3分 ) _ 答案： 【小题
25、 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】虽位极人臣 /而斋居蔬食 /终日澹然 /不异平昔 /每以吟咏自适 /其诗萧散闲淡 /类其为人。 【小题 5】 (1)刘秉忠跟着皇帝讨伐宋，又用在云南说过的话尽力劝说皇上，所到之处保全的生命数也数不清（或使人民生命得以保全，救活的人不计其数）。 （ 2）刘秉忠采纳祖宗的旧制，参照适合于今天的古代制度，一条条地列出来上报给皇帝听。 阅读下面文字（ 5分） 子曰： “君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。 ” 子贡曰： “君子亦有恶乎？ ”子曰： “有恶。恶称人之恶者，恶居下而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。 ”（子）曰： “赐也亦
26、有恶乎？ ”（子贡）曰：“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。 ” 【小题 1】文段 阐述了儒家什么思想？请 分别结合论语中的某一相关章句，简要谈谈你对这句话的理解。（ 3分） 【小题 2】请分析文段 中孔子与子贡之 “恶 ”的不同之处。（ 2分） 答案： 【小题 1】中庸思想；中庸之道绝不是不讲原则的折中主义，而是一种始终以“义 ”为准绳的 稳健主张。孔子说 “乡原，德之贼也 ”，就体现了中庸的原则是“德 ”，即 “义 ”。 （答出 “中庸 ”给 1分，对文段 的理解给 1分，结合其他章节分析给 1分） 【小题 2】孔子 “恶 ”人违背仁德，偏离 “中庸之道 ”。子贡 “恶 ”人混淆
27、仁德，假托“中庸之道 ”。 （对孔子和子贡的言论分析各 1分） 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗（ 7分） 望秦川 唐 李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 【注】 这首诗是诗人李颀晚年辞官归隐故乡之前所写。秦川：泛指今秦岭以北平原地带 。按此诗中意思指长安一带。 【小题 1】诗歌前四句写眼前之秋景，写出了秋的 这一特点；后四句写心中之秋景，写出了秋的 、 等特点。（ 3分） 【小题 2】诗歌后两联采用什么表现手法抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】明净；萧瑟、凄凉（森然、凛冽、寥落） （答出一
28、点给 1分） 【小题 2】诗人借具体的秋景来作渲染和衬托，抒发了诗人看到秋景想起了官场上的失意，离别长安的悲凉之情。（手法答借景抒情 /寓情于景 /衬托都可，要结合诗句稍作分析， 2分；感情答官场失意，悲凉无奈等都可，要抓住注释 /诗句本 身进行分析 2分） 语言表达 将下面的句子改写成三个句子。（ 4分） 要求：不得改动内容，词语可以适当增删，句子顺序根据需要作调整。 联合国安理会呼吁所有国家根据本国权力和立法并遵循国际法，在其掌握的情报可以提供合理理由令人相信船只所载货物中包含本决议第 9或 10段禁止供应、销售、转让或出口的物项时，在其领土内检查所有进出朝鲜的货物。 答案： 联合国安理会
29、呼吁所有国家在其领土内检查所有进出朝鲜的可疑货物。 这些可疑货物包含本决议第 9或 10段禁止供应、销售、转让或出口的物项。 前提是根据本国权力和立法并遵循国际法，同时有可靠的情报作依据。 概括 下面这段文字的主要信息。（不超过 20字）（ 3分） 从龟甲、竹简、绢帛到纸张、印刷术的发明，从莫斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体越来越轻盈，传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用打破了文化内容传播的时空界限，让文字、声音、影像也可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。同时，借助科技创新的种种新工具，人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物
30、等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。 主要信息： 答案：科技创新为文化创新（全新的文化产业）提供了载体（工具）。 （ “科技创新 ”1分， “文化创新 ”或 “全新的文化产业 ”1分， “载体 ”或 “工具 ”1分） 默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3小题） （ 1）曾子曰： ，任重而道远。 ，不亦重乎？（论语） （ 2）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用， ， 。（司马迁报任安书） （ 3）大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， 。（白居易琵琶行） （ 4）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 ，最难将息。（李清照声声慢） （ 5）早岁那知世事艰， 。 ，铁马 秋风大散关。（陆游书愤） 答案：略 作文 阅读下面的材料，按要求作文。（ 60分） 年少时 ,觉得这个世界很大很大 ,便一门心思想着仗剑闯天涯。走上社会后 ,目不暇接地打量眼中的尘世 ,恨不得一口气将大千世界吞下肚去。临近中年 ,却突然间不再向往繁华喧嚣的都市 ,而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。 你正值年少，你的 “心 ”很大很大，它会需要一个 “安放之处 ”。请以 “给心找个位置 ”为标题，写一篇不少于 800字的文章。 【要求】 选准角度，明确立意。 除诗歌外，文体不限。 不得抄袭，不得套作。 答案：略
