1、2013-2014学年陕西省富平县高一质量检测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点成语使用 不恰当 的一项是（ 3分） （ ） A小张这个人就爱 故弄玄虚 ，和别人谈话时，总是一说到节骨眼儿上就不往下说了。 B我知道这两幅字画是您的命根子，请放心，不要多久，这两件东西定会 完璧归赵 。 C为了做好防汛抗灾工作，省委主要领导赶赴南宁， 下车伊始 便亲临现场查看情况。 D他为人比较谦和、内敛，就算是非常的生气，也很少能见到他 怒发冲冠 ，暴跳如雷。 答案： C 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，
2、所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项。注意多义词语的积累记忆。 C项中， “下车伊始 ”指官吏初到任所，很明显省委领导亲临现场，不能说是初到任所，这个成语不是指一下车就开始工作，此处望文生义，用错。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选出依次填入下面一段文字中横线处，与上下文衔接最恰当的一组（ 3分）（ ） 我还想告诉同学们， 。 ， ， 。 ，在面向民间这一点 上，他做得比谁都彻底。 他诗歌中的意象都是世俗化的、大众化的 但他有一种强烈的底层关怀意识 白居易写诗是很通俗的 也不像杜甫那样对苦难体验非常深刻 他不像李白那样惊世骇俗 A B C D 答案： D 试
3、题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，语言运用要求简明、连贯、得体，能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明；同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。本题用排除法回答较为简单，首先结合原文中的最后一句 “在面向民间这一点上，他做得比谁都彻底 ”，和 所叙内容，可以推断，放在第一句的必须是 ， CD两个答案：只有 的顺序问题，只要结合关联词，不难看出应是 D项正确。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） （ ） A近来，
4、对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家们的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。 B学生如果看不到自身发展所具有的主动性和创造性，而一味盲目模仿 “考场满分作文 ”，那么就会变成束缚写作能力发展的枷锁。 C北京时间 9月 15日，中国排协召开新闻发布会正式宣布，原中国女排助理教练俞觉敏接替王宝泉，执掌中国女排国家队主教练。 D针对西南丰水地区今年为何出现百年不遇的严重干旱这一问题，水利部负责人分析指出，降雨少、来水少、蓄水少是主要原因。 答案： D 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成
5、分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A成分残缺，由 于句首的状语淹没了主语，导致谓语 “引起 ”缺失了陈述的对象； B结构混乱，前一句的主语是 “学生 ”，后一句的主语却暗换成了 “考场满分作文 ”； C搭配不当， “执掌 ”与 “主教练 ”不搭配。 考
6、点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 我们的宇宙外面是什么 在宇宙学中，有一个非常重要的常数，叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。 20世纪 80年代末，诺贝尔奖获得者、美国理论物理学家温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值 ，那么它的排斥作用就会过于巨大，以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。 据此，一些科学家提出了所谓 “人择原理 ”。也就是说，我们的宇宙为什么是这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。或者说，一些物理常数的数值为
7、什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才会有人类存在。 “人择原理 ”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类毫无关系的原因。 “人择原理 ”最激烈的反对者说，这个原理 是不科学的，它起着帮助 “创世论 ”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，对即将通过大爆炸生成的宇宙作了细致的调节。 但是，另一些物理学家则认为 “人择原理 ”另有蹊径。他们认为我们的宇宙只不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的
8、一个。按照这种 “多重宇宙 ”思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说 至关重要的元素。 当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存在的宇宙。英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人类居住的宇宙构成了一个巨大的 “海洋 ”，在这个 “海洋 ”中可能散布着一些 “岛屿 ”，这些 “岛屿 ”被称为 “可居住宇宙 ”。在各个可居住宇宙物理常数的数值仅仅略微有些不同，都在允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇宙，并无特别之处
9、。 多重宇宙使得 “人择原理 ”成为一种概率原理，从而具有了科学依据。有一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论， 叫做弦论。这种理论主张一切物质都由极其细小的弦组成，这些弦具有一定的能量，在十维的时空中进行振动。弦论所描述的宇宙远不止一个，可达10500个。这是一个我们无法想像的巨大的数字。在这么多的宇宙之中，每个宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出现即使只有极其微小的频率，它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。 诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的 “岛屿 ”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以
10、与我们的宇宙有很大差别。例如，它们或许 有更重的电子，或许由一次较冷的大爆炸演化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万有引力会更强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。 （节选自王家骥别样宇宙花亦红，略有改动。） 【小题 1】从原文看，下列对 “人择原理 ”有关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A “人择原理 ”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理论。 B “人择原理 ”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关系。 C “人择原理 ”符合多重宇宙理论观点，是用以解释可 居住宇宙的普遍适用的原理。 D “人择原理
11、”受到指责的一个重要原因，是它很容易被持 “创世论 ”观点的人利用。 【小题 2】从原文看，下列对 “实际上里斯走得比这更远 ”这句话的理解，正确的一项是（ ） A里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。 B里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。 C里斯已为 “人择原理 ”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。 D里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。 【小题 3】依据原文提供的信息，下列推断不正确的一 项是 （ ） A虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在，但结论不尽相同。 B尽管 “人择原理 ”受到了普遍的质疑，
12、但是它对促进弦论的发展却起到了较大的作用。 C即使真正弄清了生命产生与物理常数的关系，也未必能准确描述可居住宇宙的数量。 D虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同，但他们的认识正在逐步深入。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”，答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题中， C 项， “普遍适用 ”错误。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，
13、可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，在这个题干句子的上下文有明确提示， “他认为在那些可居住宇宙的 “岛屿 ”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别 ”，可以判断出只有 D项符合答 案：。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：尽管 “人择原理 ”受到了普遍的质疑，但是它对促进弦论的发展却起到了较大的作用。这句话是错误的，原文没有涉及到，是作者的主观臆想。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 提 琴 美国 保 琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之
14、后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。 “现在你可看见了一把出自名匠的古琴。 ”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险， ”看见 母亲脸色不对头，
15、父亲说道， “你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。 ” “可如果是抵押贷款， ”她呜咽地说道， “他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。 ” “我想稍微讲几句。 ”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴， “我从报上读过，一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。 ” “哦，迈克！ ”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。 ”父亲说道。 “如果你赶快的话， ”迈克舅舅告诉他， “你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。 ”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 于是我 父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷
16、，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头， ”父亲解释道， “我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。 ” 母亲显出欣喜的表情： “我很高兴，卡尔。 ” “一个 很明智的主意， ”迈克舅舅裁决道， “另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。 ” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课
17、，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？ ”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。 ”他突然说道， “我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。 ” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了 。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒： “它值多少钱？ ” 他拿起琴来： “卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。
18、 ” “可这是一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴呀。 ”我说。 “不错，这上面确实有他的标记， ”他彬彬有礼地说道， “许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我， “我以前见过这件乐器，你是不是卡尔 恩格勒的女儿？ ” “是的。 ”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它 带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。 “琴呢？ ”她问道，一面把手贴在自己胸口， “你们把它卖了？ ” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。 “在楼上我的衣箱里， ”我告诉她， “我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家
19、。 ” 母亲高兴起来，显得很满意。 “此外， ”我继续说道， “那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？ ” “是这样，玛丽，是这样的。 ”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 【 小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ 5分） （ ） A这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开故事情节，提琴既是一个具体的道具，又具有某种象征意义。 B小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送 “我 ”、母亲舍不得卖琴、我去卖琴等情节提供了依据。 C这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，表现了舅舅的伪善和
20、父亲的虚荣，而 “我 ”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。 D父亲和 “我 ”两次卖琴，又都没有卖出，其真相在 “我 ”卖琴时才由乐器店老板揭开，既出人意料又 在情理之中，由此可见小说艺术构思之精巧。 E这篇小说运用多种手法刻画人物形象，尤以人物心理描写见长，表现了人物复杂的关系和复杂的情感，揭示了社会下层人物不幸的命运，读起来倍感沉重。 【小题 2】文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（ 6分） 他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 父亲一面回答，一面避开了我的目光。 【小题 3】请概括 “我 ”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（ 6分） 【小
21、题 4】小说第一段说： “它已成为某种象征。 ”请结合全文，探究提琴在作品中象征了什么？（ 8分） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 2】 为将卖掉他自认为的祖传宝贝 提琴而心疼和不舍，又为能以这把琴帮助亲戚一家渡过难关而欣慰。（意思对即可）（ 3分） 父亲估计 “我 ”知道了真相，既赞许 “我 ”的做法，又为 “我 ”知道真相、过早地承担家庭的责任（生活的重担）而感到心酸和无奈。（意思对即可）（ 3分） 【小题 3】主要性格特点：能体贴理解他人（或：善解人意，成熟懂事）；作用： “我 ”是故事的参与者、见证者和叙述者，使文中的人和事更具真实感； “我 ”是贯穿全文的线索，小说情节由 “我
22、”串联起来； 通过 “我 ”侧面烘托父亲的形象。（主要特点 2分，作用每点 2分，答对两点即可， 6分） 【小题 4】 关键时刻舅舅决定卖琴帮助 “我 ”家，后来又把它送给 “我 ”供 “我 ”上大学；母亲不愿轻易卖琴：琴象征着珍贵的亲情。 父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望：琴象征着善良的心地。 “我 ”得知真相后理解并学习父亲的处理方式 ，琴见证了父亲对 “我 ”的影响：琴是榜样的象征。 因为有了琴的存在， “我 ”们一家有了对现实和未来的希望，琴象征着宝贵的精神财富。（或：象征着美好的希望。）（每点 2分，意思对即可， 8分） 【小题 1】 试题分析：此题需结合
23、文本内容，逐一排除。 C项 “伪善 ”“虚荣 ”之说错。 E项“复杂的关系 ”“揭示 的命运 ”“倍感沉重 ”皆与文章不符。 （ 5分）。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：需要结合该句在原文中的位置，结合上下文内容加以分析概括，考虑两个字要求，复杂，解释清楚复杂的 内容和原因。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象的作用，一般有以下几点：在 “人物形象 ”方面会对主人公起衬托突出作用；在 “情节 ”方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感；
24、在 “主旨 ”方面经常是借助线索人物的感触，揭示主旨。本题中， “我 ”的作用较为简单，结合文本分析即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：需要把握文本中与琴有关的几个情节，展开 分析。关键时刻舅舅决定卖琴帮助 “我 ”家，后来又把它送给 “我 ”供 “我 ”上大学；母亲不愿轻易卖琴；父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望； “我 ”得知真相后理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对 “我 ”的影响；因为有了琴的存在， “我 ”们一家有了对现实和未来的希望。每一个情节都象征着琴的特定涵义。 考点：
25、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 张 衡 传 范晔 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善 属 文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五 经，贯六艺。虽才高于世， 而 无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连 辟 公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年 乃 成。 大将军邓骘奇其才，累召不应 。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝 雅 闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪算罔论，言甚详明。 顺帝初，再转复为太
26、史令。 衡不慕当世，所居之官辄积年不徙 。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起 ，形似酒尊，饰 以 篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也 。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无 征 。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服 其 妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪
27、右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 （节选自后汉书，有删节） 【小题 1】对下列加点词的解释， 不正确 的一项是（ 3分） （ ） A衡少善 属 文属：连缀 B连 辟 公府不就辟：征召 C安帝 雅 闻衡善术学雅：素常 D京师学者咸怪其无 征 征：征兆 【小题 2】下列加点的词语，意义和用法 都相同 的一项是（ 3分） （ ） A 虽才高于世， 而 无骄尚之情 弃甲曳兵 而 走 B 十年 乃 成 今君 乃 亡赵走燕 C 饰 以 篆文山龟鸟兽之形 秦 以 城求璧而赵不许 D 于是皆服 其 妙 余嘉
28、 其 能行古道 【小题 3】下列对文章有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（ 3分）（ ） A张衡擅长术学，精通天文，懂得历法推算，设计制作了浑天仪、候风地动仪，他的著作也都是科学方面的论著。 B张衡年轻时就很有才能，通五经，贯六艺，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交俗人，也不愿意做官。 C候风地动仪精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。 D张衡多次出任太史令，后来外放担任河间王的相，他一上任就树立威严，整顿法度，逮捕奸党，赢得了称赞。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（ 10分） （ 1）大将军邓骘奇其才，
29、累召不应。（ 3分） 译文： （ 2）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（ 3分） 译文： （ 3）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。（ 4分） 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不应召。（共3分，句意通顺 1分， “奇 ”“累 ”各 1分。） （ 2）张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职多年得不到提升。（共3分，句意通顺 1分， “慕 ”“徒 ”各 1分。） （ 3）用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真实灵验如神。从古籍的记载来看，还不曾有这样（灵验）的仪器。（共 4分，句
30、意通顺 1分， “验之以事 ”“合契 ”“未之有 ”各 1分。） 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、 古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 D项，征：验证、证明。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。 A却： 连词，表转折，可译为 “却 ”； 连词，
31、表示修饰关系，连接状语和中心词，可不译。 B乃 : 副词，可译为 “才 ”； 副词，可译为 “竟然，却 ”。 C以： 均为介词，可译为 “用、拿 ”。 D其： 代词，可译为 “它的 ”； 人称代词，可译为 “他 ”。做此类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答
32、此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求 明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 A项， “他的著作也全都是科学方面的论著 ”错，二京赋是文学作品。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的
33、方法，直译为主 ，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词语的翻译。（ 1）奇，认为 是奇才；累，多次；召，应召。（ 2）趋，趋附；居，担任；徙，提升。（ 3） “验之以事 ”， 用实际发生的地震来检验仪器， “合契 ” ，彼此完全相符；未之有，还不曾有这样（灵验）的仪器。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大 。（他）总是举止稳重、淡泊宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往
34、。永元年间，被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召却不就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的两都赋写了二京赋，凭借它来（向朝廷）讽喻规劝。精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能奇特，屡次征召他，他也不去应召。 张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究 考验阴阳之学，精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成灵宪算罔论等书籍，论述极其详尽。 顺帝初年，又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时
35、的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。 顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有 8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒尊。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙 口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的
36、声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的 机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。 当时政治昏暗，中央权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政
37、事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事， 认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了思玄赋表达和寄托自己的情思。 （汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四
38、年去世。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面题目。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 【小题 1】诗歌前两联写 “登高闻见之景 ”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？（ 5分） 【小题 2】本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】诗人选取了 “凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群、萧萧的落叶、滚滚的长江 ”等 8种意象，（ 2分）渲染出了苍凉阔大、凄清肃杀的氛围。（ 3分）（意象至少写出 4种
39、，共 5分） 【小题 2】诗眼为 “悲 ”。（ 1分）整首诗歌 “悲 ”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于 “悲 ”而终于 “悲 ”，悲景着笔，悲情落句。（ 3分，答出 2种即可得 3分）这 “悲 ”字是诗人感时伤怀思想的直接流露（是诗人忧国忧民感情的充分体现）。（ 2分）（意思对即可，共 6分） 【小题 1】 试题分析：分析诗句中的意象，需要结合诗句内容逐句概括即可，注意化用自己的语言来用部分形容词概括；至于意境，要根据意象来综合概括，同时要联系诗作背景及诗人的身世、写作风格等。 考点：鉴赏文学作品
40、的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此类题目，首先需要明确诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它一般是动词或形容词。如本题，整首诗歌 “悲 ”字是核心，是贯穿全诗的主线，所以，应是诗眼，然后展开分析即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 语言表达 下面是英国 17世纪玄学派诗人约翰 堂恩的一段话，用一句话概括，不得改变原意， 14字以内。（ 5分） 谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆中的一部分。如果海浪冲刷掉一块土地，欧洲就会
41、少一点；任何人的死亡都使我受损失，因为我包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。 答案：每个人都是整个人类的一分子。（ 5分） 试题分析：此题属于一句话概括内容。可采用如下方法：摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。此段回答，重要的一句话是 “谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆中的一部分。 ”，据此回答即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 下面是做人这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。（ 6分） 做花一样的人， 做树一样的人， 续写： ， 不一定艳丽娇媚， 不一定枝繁叶茂
42、， ， 但必须芬芳四溢。 但务必挺拔秀颀。 。 答案：示例一：做山一样的人 /不一定高大巍峨 /但定要庄重挺立； 示例二：做水一样的人 /不一定波澜壮阔 /但必得清澈明净。（ 6分） 试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是 复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空
43、缺部分。 （ 1） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难） （ 2）江间波浪兼天涌， 。（杜甫秋兴八首） （ 3） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟） （ 4） ，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊过秦论） （ 5）念去去，千里烟波， 。（柳永雨霖铃 ） （ 6）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） （ 7） ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） （ 8） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴） 答案： 剑阁峥嵘而崔嵬 塞上风云接地阴 沧海月明珠有泪 良将劲弩守要害之处 暮霭沉沉楚天阔 樯橹灰飞烟灭 舞榭歌台 莫道不销魂 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点，
44、侧重 “识记 ”能力的考查，要注意重点字的写法。如： “嵬 ”、 “ 沧 ”、 “ 弩 ”、 “ 霭 ”、 “ 樯橹 ”、 “榭 ”、 “ 销 ”等。每句 1分，句中有误该 句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 主角人物：中国台湾宏达国际电子公司董事长王雪红。 家庭背景：父亲为曾雄居台湾富豪榜首席的台塑集团董事长王永庆。 近期事件： 2011年成为台湾新首富，获 2011央视经济年度人物奖。 获奖理由：王永庆的女儿，却拿着抵押房子换来的 500万新台币独立创业，成就了 HTC在全球智能手机领域领先的地位。 获
45、奖感言：我一直战战兢兢，我深知不进则退。我清晰地记得父亲生前说过的一句话：美国人、欧洲人、日本人能做的事情，中国人也一定能够做得更好。 成长故事：上大学时，王雪红最初的理想是成为一名钢琴家。后来，她发现自己在这方面的天赋不够时，转攻经济。毕业后，她加入了二姐创办的电脑公司，但第一笔生意就被人骗走 70万美元，她一度陷入沉沦，但最终决定自己创业。 人物语录： 我有梦想，但也非常务实。 我从小就养成了不想被控制，不想跟人走的个性。 我喜欢跑步，因为跑步其实不需要特定的目标。 要求：选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案： 参考例文：
46、成功源于脚踏实地 人们都说： “理想是一个人一辈子最宝贵的财富。 ”也有人说： “理想是灵魂的光芒。 ”但当理想违背了现实，你又该如何取舍？是不顾一切放手一搏还是脚踏实地步步为营？ 当今社会中，有许多初出茅庐的年轻们怀着满腔的热血与激情，开始为梦想拼搏。当这些离开了校园、离开家长庇护，犹如刚脱壳的雏鸟的青年们目睹了社会竞争的现实与残酷后，开始怀疑理想，对理想的忠贞也随之变质。于是，我们看到一个个虚浮、焦躁的青年在妄想一夜成名、一步 登天的 “理想 ”下，一个个摔得粉身碎骨；他们一个个言辞犀利如剑，行动软弱无泥；一个个勇敢向 “前 ”看，却全然不顾脚下是否是万丈深渊 正如有的人为了 “面子 ”选
47、择丰厚的报酬时却没有细想自己是否有这份能力和耐力，是否扛得住 “丰厚 ”带来的压力？在 “丰厚 ”与 “可持续发展 ”面前，因 “面子 ”放弃了原本可持续发展的大有前途的工作，不愿意从基层做起，从 “苦难 ”的第一步做起，初时为自己 “丰厚而体面 ”沾沾自喜，直到有一天发现自己原来踩在云端，原来脚下是一片软弱的烂泥，直到摔得粉碎碎骨才追悔莫及。所以，不顾实际的高目标注定要失败、要 付出惨重代价。好高骛远者，罕有成功也！ 反之，让我们看看那些成功人士的例子：霍英东，发家的第一桶金来自起早贪黑的苦力工作 -买沙子；比尔盖茨，从哈佛肄业后仔细观摩、了解市场，认真研究自身的优劣势，制定详细的策略和实施
48、计划，有目的有针对性的脚踏实地的开展工作，最后取得了成功。由此可见，成功必须脚踏实地，务实、勤奋、努力，才能铸就成功，毕竟罗马不是一天建成的。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。在浮躁、焦虑的环境中，在人人都向往 “成功 ”的时代，只有保持冷静、脚踏实地、认清形势，发挥自己现有的优势，把握时机，该出 手时就出手的人才能笑到最后。 也许大家都听说过一个年轻人用一枚回形针换回一幢别墅的故事。这位年轻人在网上看到一则换购别墅的消息，他很喜欢那幢别墅，但由于家境贫寒，他暂时没有这个能力。但他并未放弃，而是在确定目标后选择了脚踏实地步步为营的方针，开始选用一枚觉得比较有特色的大块头的回形针，用它换回了一支铅笔，又用铅笔换回了一个夹子，再用
