1、2013-2014年吉林省长春市第二中学高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中没有语病的一句是（ ）（ 2分） A能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。 B在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术，同时也深深影响着中国美学。 C英国雷丁大学一位名叫朱利安 文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组，正在从事这项研究。 D我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。 答案： B 试题分析： A语序不当，应改为
2、 “能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标 ”；C“和 ”字有歧义； D缺宾语，可在最后加 “目的 ”复习中可整理一部分语序不当、表义不明、成分残缺的句子，以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句中划线词语不是古今异义词的一项是（ ）（ 2分） A 恨 晨光之熹微 B三餐而反，腹犹 果然 C非谢家之宝树，接孟氏之 芳邻 D欲苟顺私情，则 告诉 不许 答案： C 试题分析：本题着重考查了重要实词的意义。 A恨是遗憾的意思， B是饱的样子， D是申告的意思。对于课内重要的实词，平时复习要落实好注释。 考点：理解常见文言实词在文中的含义
3、。能力层级为理解 B。 下列句中的加点字与 “吾得兄事之 ”的 “兄 ”用法相同的一项是（ ）（ 2分） A是以区区不能废远 B奚以之九万里而南为 C襟三江而带五湖 D园日涉以成趣 答案： D 试题分析： D与例句均为名词作状语， A形容词用作动词，远离； B名词用作动词，向南； C为名词的意动用法，以 为襟。对 于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中与其他三句句式不同的一项是（ ）（ 2分） A胡为乎遑遑欲何之 B望长安于日下，目吴会于云间 C背负青天，而莫之夭阏者 D彼且奚适也？ 答案： B 试题分析： B为状语后置，应为
4、“于日下望长安，于云间目吴会 ”； ACD均为项为宾语前置， “何之 ”应为 “之何 ”， “而莫之夭阏者 ”应为 “而莫夭阏之者 ”，夭阏是阻塞的意思， “彼且奚适也 ”应为 “彼且奚也 ”，均符合否定句中代词作宾语，宾语要前置。对于词类活用，平时复习要学分归类。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） 中国古典美学讲究和谐。 ，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 ，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ，所以又称之为 “中和 ”， ， ，孔子观东流之水，喟然长叹 “逝者如斯夫，不舍昼夜 ”。 这种和谐由
5、于做到恰到好处 “中 ”，恰当之谓也 和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 中华民族十分重视天人合一之美 这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A B C D 答案： D 试题分析： 与上文句尾 “和谐 ”相接， 句中 “不强调 ”与下句 “强调 ”相接，只有 能引出文段末句孔子事例，由此即可推出。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一句是 ( )（ 2分） A政府对 民营企业的 “新思维 ”给某些人提供了这样的口实：民营企业发展的困局在于政府， “新思维 ”有问题，现在是 改弦更张 这种状况的时候了。 B
6、我们正处于感官大解放的时代， “春晚 ”上声光电的刺激、 “大片 ”上的大型场面、开幕式上的大型团体操等，都可以成为吸引大众的 屡试不爽 的手段。 C春节长假期间，武汉百货类卖场、餐饮业、美容美发、娱乐业等，赚个 盆满钵满 。而消费热点与往年相比也有一些别样的 “年味 ”。 D李校长的书法大作曾获书法界最高奖 兰亭奖。品读其字中乾坤，但觉 笔走龙蛇 ，满纸云烟，看似随意，实则谨严。 答案： A 试题分析：改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。与 “这种状况 ”有重复，应删去 “这种状况 ”； B屡试不爽：屡次试验都没有差错； C 盆满钵满：形容赚钱很多； D 笔走龙
7、蛇：形容书法笔势雄健活泼。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。 考点：正确使用词语 (包括熟语 )能力层级为表达应用。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 (6分，每小题 2分 ) 古罗马与汉长安 从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马 也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益， “先政治军事，后经济文化 ”的脉络十分清楚。对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前 753年就
8、已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。 因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继 承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精
9、深的文化特色。它既代表了本国甚至本大洲文化的最高水平，又带动了周围广大区域内的文明进程，而且它还促成了世界最大的单一民族 汉族正式形成。 长安文化作为一种集大 成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的 “丝绸之路 ”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯， “博望 ”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。 长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的 “丝绸之路 ”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯， “博望 ”
10、二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。 罗马文化中没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。只是到公元 392 年，基督教才发展为罗马帝国的国教，成为至尊一元的宗教文化，但这时距罗马帝国的解体已只有几年时间了。 长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的 倾向，但是按照儒家 “敬鬼神而远之 ”的理
11、念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的 “仁爱 ”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。在这种人文精神的推动下诞生的史记影响了一代又一代中国人的精神世界，也影响了中国文化的发展。罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满科学探索精神和人文精神。这种强烈的人文精神在蛰伏数百年后又成为文艺复兴能在意大利发端的历史渊源。罗马帝国晚期，基督教逐渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地，这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。 【小题 1】下列选项不属于长安文化范畴的一项 是 ( ) (2分 ) A长安文化中有多神信仰的倾向，但这些宗教因素受儒家思想的影响始终没有上升到主导地位。 B长安是平地
12、起城，其选址考虑的是安全，代表的是整个国家和民族， “先政治军事，后经济文化 ”的脉络十分清楚。 C长安文化具有包容和吸纳的一面。它广泛地吸取了长安以外的异地及少数民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。 D长安文化的核心是儒家思想，带有浓厚的伦理道德色彩，洋溢着强烈的人文精神。 【小题 2】下列表述，符合原文意思的一项是 ( ) （ 2分） A在罗马帝国时代，罗马文化没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心，而是呈现文化多元的特质。 B长安文化崛起时间短、速度快、内容少、空间大，所以才广泛吸取楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分。 C汉帝国与古罗马都是从公元前三世
13、纪开始兴起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。 D罗马文化继承了历史文化传统发展而来，而长安文化则没有，只是包容和吸纳其他思想流派及域外文化快速崛起。 【小题 3】依据原文的信息，下列推断不正确的一项是 ( )（ 2分） A罗马城的 形成发展之所以漫长而缓慢，是因为罗马城的政治军事早于其经济文化的发展。 B在欧洲，如果没有基督教的兴起和发展为国教，没有至尊一元的宗教统治欧洲，没有中世纪宗教神学时代，让罗马的多元文化与人文精神一直发展下去，那么，就可能不会产生文艺复兴运动。 C在汉帝国中，没有一个城市在规模上与汉长安城同样大或者超过汉长安城。 D汉族文化以儒家思想为主导，兼收包容
14、其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： B项表述的是城市发展脉 络。题干要求的是 “长安文化范畴 ”。原文将都城发展与文化发展并列，而不是包含。解答此类题时要逐项与原文比较，比较时一定要细致。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项 “罗马帝国时代 ”应包括公元 392年到罗马帝国解体这一段，而此时基督教已成为至尊一元的宗教文化，这一史实与 A项表述相违。 B项，强加因果，长安文化广泛吸取其他文化成分，是因其有 “包容和吸纳的一面 ”；并且 “内容少
15、 ”也错误，文中说长安文化有 “博大精深的文化特色 ”。 D项， “长安文化则没有 ”错误，它继承的是儒家文化。解答 此类题时要回到原文，找到上下文的语境，仔细比较、分析。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：错在 “所以其发展是漫长而缓慢的 ”一句。前后无因果关系。解答此类题时要回到原文，找到词语出现的句子，然后结合上下文分析、判断。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面的文字，完成后面题目。 怪 人 乌拉圭 比亚纳 这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。 在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄
16、子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得 团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。 畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。 在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。 突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔 们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。 “烙 !”一个人叫道。 打烙印的人从火堆那儿跑了过来。 火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响 ，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下
17、绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏 畅饮那杯美酒去了。 这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。 “烙 !这回该你了 !”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。 他气呼呼地回答： “来了，哼 !我又不是火车 !” 转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或
18、给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。 “这帮懒鬼 !你们不知道给人让路吗 ” “你们给这个怪物让路 !”有人这样应答。马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青 XK一样苦酸。所以，人们都管他叫 “怪人 ”。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他 那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。 他是从何处来的呢 没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。一个怪人，一个冷酷无
19、情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。 场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌 地一下爬到了畜栏的围墙上。 但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。 在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四
20、处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。 当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗 却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。 (朱景冬译，有删改 ) 注 比亚纳 (1868 1925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。 加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是 “孤儿 ”、 “流浪者 ”，性格强悍而狂放。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (4 分 )（ ）（ ） A由于即将被拖出去烙印
21、，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。 B加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。 C马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。 D作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。 E大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。 【小题 2】 “怪人 ”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。（ 4分） 【小题 3】小说为什 么对马乌罗 “烙
22、牛 ”的具体过程不着一字？请简要分析。（ 4分） 【小题 4】小说主要由加乌乔 “烙牛 ”和马乌罗 “救童 ”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】 DB（答 D给 3分，答 B给 2分，答 E给 1分，答 A、 C不给分。） 【小题 2】 形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑； 性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群； 品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。每答出一点给 2分。意思对即可。 (6分 ) 【小 题 3】 前文已对如何 “烙牛 作了详尽细致的描写，此处不
23、必重复； 塑造马乌罗形象的重心是后文 “救童 ”一段，其 “烙牛 仅是铺垫，应该略写； 可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。每答出一点给 2分。意思答对即可。 【小题 4】观点一：加乌乔 “烙牛 ”的片段更精彩。 展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵； 构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础； 艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。 观点 二：马乌罗 “救童 的片段更精彩。 展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造； 作为小说的点睛之笔，表达了作品讴
24、歌人性之美的主题； 艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。 观点三：两个片段同样精彩。 都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造； 二者相辅相成，通过 “烙牛 ”的加乌乔们和 “救童 ”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题； 艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。 不 要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分。 【小题 1】 试题分析：从 “一群小
25、牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了 ”可以看出小牛愤怒是因为被关了很久而不是因为要被烙印，被关起来的小牛不知道自己要去烙印，故 A选项错误。从 “但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗 ”可以看出马乌罗的强盗经历是大家的猜测，并不肯定，所 以 C选项错。本文主题是讴歌人性之美，舍己救人只是内涵之一，故 E选项不准确。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据 “只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻
26、梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫 ”可概括为形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；根据 “他气呼呼地回答： 来了，哼 !我 又不是火车 !转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。 这帮懒鬼 !你们不知道给人让路吗 你们给这个怪物让路 !有人这样应答。马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿 ”可概括为性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；根据 “马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头
27、顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角 ”可概括为品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：问 “为什么 ”，答原因，但此题不是 “抓 ”题，因为问的是 “为什么对 不着一字 ”很显然文章当中没有直观的提示信息。此题偏向 “夸 ”，夸作者的结构设计为什么好，通读全文总结原因，没有公式可套。其实这道题可以由浅入深来 “挖 ”。最表面的原因，再往深一步：塑造马乌罗形象的中心是后文 “救童 ”一段，其 “烙牛 ”仅是铺垫，应该略写。答案：中还有一点 “可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒
28、缓了节奏，使行文张弛有序。 ” 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【 小题 4】 试题分析：典型的 “发挥 ”题，选择哪种观点都可以，注意一定要先表明观点，然后从内容和形式两方面陈述理由。个性化理解型题目，允许仁者见仁，智者见智，但一定要考虑文章本身的价值倾向。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读 (16分 ) 蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之
29、，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰： “蒋济宁有此事 !有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳 ”辟为丞相主簿西曹。属关羽围樊、襄阳，太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都，济说太祖曰： “刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也，可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解 ”太祖如其言，权闻之，即引兵西袭公安、江陵 ，羽遂见禽 文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰： “卿所闻见天下风教何如 ”济对曰： “未有他善，但见亡国之语耳 ”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军，时中书监、令号为专任，济上疏曰： “大臣太重者国危，左右太亲者身蔽
30、，古之至戒也 ”诏曰： “夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之 ”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰： “陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也 。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休 (yuxu抚慰 )之 ”诏曰： “微护军，吾弗闻斯言也 ” 齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓 等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户，济上疏曰： “太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功，今论谋则臣不先知，语战则非臣所率 ”固辞，不许
31、。是岁薨，谥曰景侯。 （选自三国志） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 2分） A凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变 B太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都徙：迁移 C权闻之，即引兵西 袭公安、江陵引：率领 D微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有 【小题 2】以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济 “骨鲠之臣 ”的一组是（ ）（ 2分） 许割江南以封权，则樊围自解 未有他善，但见亡国之语耳 凡使民必须农隙，不夺其时 大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也 诚未得高枕而治也 陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不
32、正确的一项是（ ）（ 2分） A孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全 B蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下 “风教 ”，他大胆进言，以 “但见亡国之语耳 ”回答；明帝时，他以 “诚未得高枕而治也 ”告诫皇上 C凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应 D文帝认为蒋济文武兼备，忠诚奋发。蒋济在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多次触怒人主，但始终都为人主所器重。 【小题 4】请把上面文言文阅读材料中画线的 句子翻译成现代汉语（ 10分） （ 1）大臣太重者国危，左
33、右太亲者身蔽，古之至戒也（ 5分） （ 2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊（重、蔽、至戒各 1分）（ 2）陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧、垂拱而治的时候（恢弘、绪、诚、治各 1分） 【小题 1】 试题分析：夺：耽误， “行年四岁，舅夺母志 ”中 “夺 ”为 “改变 ”。实词的理解一定要回到语境中，结合上下文来揣摩。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解
34、B。 【小题 2】 试题分析： “骨鲠 ”是刚直的意思 说明他有远见； 是对皇上的赞颂。类似题目一定要审清题干要求，另外要善于运用排除法。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：不是文帝认为的，是明帝。 “多次触怒人主 ”错，蒋济在任东中郎将时，触怒过文帝一次。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：第一句注意 “重、左右、蔽，戒 ”的解释， “重 ”解释为 “大 ”， “左右 ”解释为 “左右的人 ”， “蔽 ”解释为 “蒙蔽 ”， “戒 ”
35、解释为 “警戒 ”；第二句注意 “恢弘、绪、诚、治 ”的解释， “恢弘 ”解释为 “发扬 ”， “绪 ”解释为 “事业 ”， “诚 ”解释为 “实在 ”， “治 ”解释为 “治理 ”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”的三字原则，运用 “留、删、替、补、调 ”的五字方法进行翻译 。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 蒋济，字子通，楚国平阿人建安十三年，孙权率兵围攻合肥这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围蒋济于是秘密禀
36、报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全后来任命蒋济为丹阳太守有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说： “蒋济难道会做这种事 !如果做了这种事，那我是不了解人了这一定是愚蠢的老 百姓故意扰乱，道听途说罢了 ”征召蒋济担任丞相主簿西曹属关羽带兵围攻樊城和襄阳太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都蒋济劝阻太祖说： “刘备、孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除
37、了 ”太祖按照他的话去做孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵关羽于是被孙权擒获 文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将文帝问他说： “你所看到的天下风俗教化好不好 ”蒋济回答说： “没有听到其他的好话 ，只听到要亡国的话罢了 ”文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了明帝即位，蒋济升为中护军当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说： “大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊 ”明帝下召表扬说： “刚直的大臣，是国君所仰仗的蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力
38、，我非常欣赏他的勇敢 ”景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏蒋济上疏说： “陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候 ”凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦 ”明帝下诏表扬说：“除了护军（蒋济），我听不到这样的话 ” 齐王即位，蒋济升迁为太尉这时，曹爽专政，丁谧、邓 、等随意改变法律法规凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户蒋济上疏说： “太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪
39、人伏法，这是国家的福气分封、宠爱、庆贺、赏赐，一 定要给予有功之人现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的 ”坚决地推辞，齐王不答应这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是 “景侯 ”。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 秋日酬王昭仪 汪元量 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。 黄金台愧少知已 ，碧玉调将空好音 。 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。 庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟 。 注释： 汪元量：南宋末人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。 黄金台：在今河北易县东南十八里 ,燕昭王置千金于其上 ,以延天下士 ,遂以为名。 碧玉 ： “碧玉歌者，宋汝南王所作也
40、。碧玉，汝南王妾名。 ”（乐苑） 劲气：寒气。 【小题 1】 “愁 ”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（ 4分） 【小题 2】诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（ 5分） 答案： 【小题 1】首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪（ 2分）；颔联用典（ 1 分），写空有黄金台，枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。（ 2 分） 【小题 2】情景交融的手法（答衬托或借景抒情也可）（ 1分）。颈联写秋风万叶，衬托其孤寂悲切；写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以 景结情，用梧桐夜雨，寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境（ 2分）。全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡
41、之思（ 2分）。 【小题 1】 试题分析：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：分析作者的情感，要从意象入手，意象一般都有固定的寓意，意象和作者情感紧密相关，还要知人论世，一般作者的情感和作者的经历也是紧密相关的。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏
42、评价 D。 语言表达 根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻 (不超过 15字 )。 （ 4分） 淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重要流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域 “十一五 ”计划而未开工的城镇污水处理厂项目， 4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发
43、和信贷倾斜。 答案：示例： 淮河、巢湖治污步伐加快 淮河、巢湖治污提速 安徽强化淮河、巢湖水污染防治 试题分析：本题属压缩语段题型中的拟写一句话新闻。解答时重点阅读导语部分，即第一段就可以。具体作答时应先确定主语，然后再嵌入事件即可。 因为有字数限制，一定不要超过。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 补写下列名篇名句中的空缺部分（每题 1分）。 【小题 1】水击三千里， 。（庄子逍遥游） 【小题 2】 ，千骑卷平岗。 （苏轼江城子） 【小题 3】既替余以蕙 兮， ；（屈原离骚） 【小题 4】 ，拄杖无时夜叩门（陆游游山西村） 【小题 5】不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞
44、来峰） 答案： 【小题 1】抟扶摇而上者九万里 【小题 2】锦帽貂裘 【小题 3】又申之以揽 【小题 4】从今若许闲乘月 【小题 5】自缘身在最高层 试题分析：小 题 1要注意 “抟 ”的写法；小题 2注意 “锦 ”的准确记忆；小题 3注意 “”的字形；小题 5注意 “自 ”写为 “只 ”也正确。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个青年要往墙上钉一个钉子。要钉的时候，他发现墙面太高，需要找一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯子钝了，需要找锉磨快
45、锯子，他又去买锉 临近中午的时候，有人发现他在操场上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子一起，仍然放在 需要修理的凳子上。 读了这则材料，你可能有自己的感悟，也可能有类似的经历；你也可能对类似的人和事有过见闻。请你根据自己的感悟或经历或见闻，写一篇文章。 要求：（ 1）立意自定。（ 2）文体自选。（ 3）题目自拟。（ 4）不少于 800 字。（ 5）不得抄袭。 答案： 参考例文 : 坚持最初的目标 人生如海，坚持最初的目标，泛舟海上，便知海之浩渺； 人生如山，坚持最初的目标，执杖山间，便知山之巍峨； 人生如歌，坚持最初的目标，和曲而歌，便知歌之怡悦。 人生充满诱惑，挫折也无处不在，坚持最初的目标
46、，终成最初之梦想，体验人生之真谛！ 大漠，烽烟，马兰，平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年，剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。他，即使在确诊为 “胆管癌晚期 ”之后仍然要求工作。一次次在众人的搀扶之下，他艰难地走向数步之外的办公桌，完成了自己一生最后也是最艰难的冲锋。他就是林俊德，一名为了不影响工作而拒绝化疗的英勇战士！面对死神的折磨，他选择坚持最初的目标，他坦然说道： “我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死！ ” 且不说林俊德用无尽的勇气坚持到生命的最后一刻；且不说他坚持工作直到 波动的生命曲线从屏幕上永远消失；单单是他五十年的默默付出足以让世人汗颜 !是坚持最初的目标，让这个逝去的灵魂顿时高大起来！
47、 坚持最初的目标，赋予生命以重量 !是什么，让一群意气风发的同学少年指点江山，用激昂的文字针砭时弊？是什么，让易水河畔的剑士顶着萧寒的西风义无反顾的踏上一条不归的刺秦之路？又是什么让风烛残年的说客只身进入敌国陈说利害？是不怕困难，坚持最初的目标！坚持最初的目标，需要有 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”的执着，需要有 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ”的坚韧，坚持最初的目标，成就灵魂的高度！ 而 现实生活中的他们呢？面对物欲横流，面对灯红酒绿，面对繁华奢靡，他们迷失了最初的目标，没有选择坚持，而是冒天下之大不韪公然做损害人民利益的事。无论是贪官，还是 “房婶 ”， “表叔 ”，如果他们都能
48、坚持最初的目标，不但永远不会遭人唾弃，留下千古罪名，反而会为人称道，成就灵魂的高度！ 当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响 这时的我们最重要的是要坚持最初的目标，最要不得的是这山望着那山高的姿态，得陇望蜀的游移只会像狗熊掰棒子一样将理想丢弃。要做到泰山崩于面前而面不改，以精卫填海夜夜心的 执着是把乾坤力挽回！ 我艳羡朱自清 “宁死不吃美国救济粮 ”的坚韧；我亦肯定陶渊明 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵的 ”安贫乐道；但我更执守于坚持最初的目标，在世界的一方卑微无常的角落，为他人和自己默默鼓掌！ 试题分析：这是一则材料作文，根据材料的中心可以作如下解读： 1坚守最初的目标或梦想 2 学习，工作要有计划性 3，其
